PER QUÈ ELS MÚSICS DE FORMACIÓ CLÀSSICA NO VOLEN TOCAR JAZZ? ANÀLISIS I PROPOSTES PER A LA REFLEXIÓ de manera espontània, aplicar-ho de mode improvisat i,
de so en algun fragment d’una balada o si ataque el so
en definitiva, convertir-se en intèrpret i compositor de
de manera brusca i explosiva, mai ho faré quan toque
la seua pròpia expressió.
Mozart o Schumann.
Recentment s’ha publicat el Reial decret 631/2010, pel
4. El jazz està infravalorat, en primer lloc per l’adminis-
qual es regula el contingut bàsic dels ensenyaments
tració educativa. Si realment la improvisació té l’apli-
artístics superiors de grau en Música. Una de les com-
cació pedagògica que es mereix i atenent els ensenya-
petències específiques que s’esmenten en el mencionat
ments professionals com és el cas dels ensenyaments
decret per al títol de Graduat o Graduada en Música en
de règim especial, per què la reforma de la LOGSE a
l’especialitat d’Interpretació és: “Desenvolupar aptituds
mitjans anys noranta aprova i resol per llei especialitats
per a la lectura i improvisació sobre el material musical”
com el jazz o el flamenc amb el nivell de titulació su-
(2010:48491). Tal vegada en els pròxims cursos acadè-
perior i després de quasi 14 anys hi ha molts conserva-
mics canvien les coses i observem en la formació dels
toris espanyols que no han implantat aquests ensenya-
músics professionals òptims resultats; així i tot, al marge
ments? És que potser no hi ha especialistes?, han de ser
dels projectes docents i la seua justificació teòrica sobre
titulats o simplement acreditar una llarga vida laboral
la base de la normativa vigent, seran els docents els gui-
o experiència professional? Quin comité de selecció o
es i els màxims responsables d’aplicar, adequar, adaptar
tribunal hauria de jutjar aquestes proves selectives?, tin-
i desenvolupar els seus continguts proporcionant als alumnes els recursos i materials més eficaços per al seu aprenentatge. 3. Existeix, encara després de tant de temps, una concepció equivocada quan s’opina que no es pot compagi-
En cap moment, a través d’aquest article, hem sentenciat que el jazzman és més músic que l’intèrpret de música clàssica, simplement la seua formació i la seua producció artística és distinta.
nar l’estudi d’ambdós estils, el clàssic
dria la formació adequada per a realitzar la seua labor? Després d’aquest imperdonable retard, per què encara no s’han convocat proves selectives per a dotar els centres de funcionaris de carrera que impartisquen aquestes disciplines i, no obstant això, les autoritats educatives es limiten simplement a crear borses de treball per
i el jazz. Generalment, és un dels comentaris que sen-
a justificar la presència d’aquestes especialitats i salvar
tencien aquells vells veterans de les bandes de música
del pas aquesta situació?
de la Comunitat Valenciana, aquells que, a més, afirmen: “Un clarinetista roí és un bon saxofonista” o “Mira que
5. El jazz va nàixer amb la indústria discogràfica i amb
toques bé, fas parlar al teu instrument”. Tornant al tema
els nous mitjans de comunicació com la ràdio o la te-
que estem tractant, aquesta creença és fruit de la més
levisió, a més d’introduir-se com a banda sonora en el
absoluta ignorància i falta de cultura musical. El fet de
recent art cinematogràfic; per consegüent, mai ha estat
tocar jazz no provoca, com es diu en el llenguatge in-
al marge de la difusió cultural i de la publicitat. A Es-
formal, cap “vici”, simplement respon a criteris estilístics
panya vam tenir un filtre sociocultural representat pel
i mitjans d’expressió distints. Cal saber estar en cada lloc
franquisme, aquesta circumstància va fer retardar-nos
i la predisposició de l’instrumentista ha de ser l’adequa-
en molts aspectes com el que fa referència a la intro-
da per a cada context musical. Si quan estic tocant jazz
ducció del jazz al nostre país; prova d’això és que la pro-
intencionadament desafine l’altura d’un so perquè re-
pagació de la nova música sí que va ocórrer en gran part
presenta una blue note, si faig servir un vibrato de llavi
d’Europa i altres continents. Una mostra primerenca de
d’oscil·lació ràpida, si modifique l’articulació bàsica cre-
la introducció i la difusió del jazz a Europa, al contrari
ant notes fantasma, si desitge més proporció d’aire que
del que va ocórrer a Espanya, va ser l’exemple del quin-
6
EDUCACIÓ I PEDAGOGIA