CARTA DE LA DIRECTORA
Educación en línea en Medicina Una Realidad Inminente
Dra. Ilse Cerda Montero Médica cirujana especialista en Informática Médica Directora y Editora General RMVS direccionmvs@medicos.cr
D
ado el tema tan relevante de esta edición, sobre recursos humanos en Medicina, no puedo dejar pasar la oportunidad para referirme una vez más al uso de la tecnología, en esta ocasión para la enseñanza y el aprendizaje en Medicina. Los cambios sociales y tecnológicos que se han estado llevando a cabo en años recientes, afectan la forma de presentar y transferir el conocimiento. Existen numerosos proyectos y programas en ejecución implementando soluciones en línea o “e-learning” en educación médica alrededor del mundo y Costa Rica no es la excepción, como lo menciona el Dr. Ignacio Salom, más adelante en esta edición. Hoy día, la Educación Médica Continua (EMC) es un factor crucial, porque la necesidad de conocimiento y de desarrollar destrezas en el campo de la Medicina se hace cada vez más imperativa. Esto causa un aumento en
la presión de estar actualizado por parte del médico. E-learning viene con soluciones y métodos que pueden ser muy útiles (presentaciones de multimedia interactivas, transmisión de video en línea y simulaciones), pero sobre todo muy flexibles en cuanto a tiempo, distancia y costos, para apoyar a los médicos con acceso a conocimiento médico de actualidad, a los últimos avances y descubrimientos y a debates médicos. Lo único que se requiere es una computadora que esté en línea y los correctos enlaces para acceder a los sitios de aprendizaje electrónico. Es importante analizar cada caso para escoger la solución correcta para el área de aprendizaje en cuestión. A través del mundo, numerosas compañías, universidades e instituciones mantienen academias virtuales, pero es importante que posean certificación y reconocimiento para este tipo de educación. Los principales objetivos de este tipo de educación son: 1. Establecimiento de redes: Reunir gente de un mismo campo e interés 2. Compartir: información, experiencias y recursos 3. Colaboración e iniciativas conjuntas 4. Mejoramiento de la calidad – Revisión de pares (Peer review) - Evaluación 5. Estimular la investigación y el desarrollo del uso de la tecnología 6. Reuniones regulares Quiero finalmente referirme a la situación que se ha presentado en nuestro país en relación con uno de los aspectos más relevantes en la formación de los recursos humanos en el campo de la salud y es el acceso a publicaciones científicas. En años anteriores, disponíamos de la prestigiosa red del proyecto HINARI (Health InterNetwork Access for Research Iniative) de la OPS con acceso gratuito a una gran cantidad de artículos a texto completo de journals y revistas científicas de editores como Blackwell, Elsevier Science, Springer Verlag, John Wiley, entre otros etc., que nos ha sido cancelado como país, por no cumplir
los requisitos establecidos. Este permiso se otorga en forma gratuita a instituciones en los países designados por el Banco Mundial, como Economías de Bajo Ingreso (ingreso nacional bruto per cápita menor de $1.000) o en los países de Economías de Ingreso Medio Bajo (ingreso nacional bruto per cápita de $1.001 a $3.000). En este último caso se deben pagar $1.000 por año1. Hasta el 2006 Costa Rica entraba en esta segunda categoría, pero como actualmente nuestro ingreso per cápita está reportado ser mayor a los $ 3.000, el acceso nos ha sido cancelado. Esto, por supuesto, nos pone en una desventaja enorme para la investigación y la actualización en Medicina, quedando por tanto limitados en el acceso al mundo científico literario, a menos que cada individuo u organización se afilie a cada uno de los journals o sus editoriales por separado (desde $200 en adelante por journal por año), o que se pague por acceso a cada artículo ($30 o más). Universidades e instituciones de salud de EE. UU. y Europa pagan cuotas corporativas y dan a sus alumnos y empleados claves de acceso a estas bases de datos bibliográficos. Aunque en Costa Rica contamos con la excelente Biblioteca Nacional de Salud (BINASSS), en donde se pueden solicitar artículos de carácter científico, es necesario ampliar la disponibilidad de estos recursos y buscar soluciones accesibles a toda la población médica. Agradecezco en esta edición, los aportes de nuestros colaboradores por su tiempo e interés en dar calidad a nuestra revista con sus artículos: al Dr. Ignacio Salom, Director del CENDEISSS; al Dr. Oscar Fallas, Gerente Médico del Colegio; a la Licda. Carmen Vásquez, coordinadora del Sistema de Información de Recursos Humanos del Ministerio de Salud; a la Dra. Nuria Báez, Directora de Posgrado del CENDEISSS, por la información suministrada y, por supuesto, a nuestros colaboradores permanentes. 1 Ghent, G. HINARI, Summary of Activity to July 2003
Medicina Vida y Salud / Julio 2008 3