،«يقصد بــ»التسريع السماح للطالب بالتقدم عبر درجات السلم التعليمي أوالتربوي بسرعة تتناسب دون اعتبار،وقدراته للمحددات العمرية ومن الناحية،أوالزمنية التطبيقية فإن التسريع األكاديمي يعني تمكين الطالب القادر من إتمام المناهج المدرسية المقررة في مدة أقصر أوعمر أصغر .من المعتاد
gD¡ : f 0xE ¯ ´* J µ *3(b@A ÍB¡ g´*H Í+¡G¡´* £ gD nEbFx+ ¯ ¡c D ÉK G'¡E H&* °K ¡c E £ g D ÉK @G'¡@E ¡ J &* E B¡gJ ° ÍB¡ g´*H ibJ°¡D* ¯ bK » $*x/(°* *wG bC *3(* DH £A ¡ D* *wG E nE*x+ 2¡/¡D *K x F f£ JxE&°* ,vpg´* H2 ¯ bK » ¡ J ° vB F&* °(* f J¡: 2¡ < w E nE*ÄD x g - ¤gD* f£+x D* HvD* b £+ E ,ÌjC wG iv/H (*H ÍB¡ g´*H Í+¡G¡´* £ gD f~8b1 ¯ JvcD* ¡ J vBH ,&b~{ D* fjJv0 ¤ A nE*ÄD* f£~6*4vD* ,b£²* ,Ì~zD f /*xE $*x/(* fDb²* wG f £;H b ~7(° v g´* b 0 ¤gD* i*5b@@ ½(°*H i*4bcg1* v0&° <b~}1(* H&* fc D* $°'¡ D E f ´*H fAHx ´* $bCwD* H&* ¤Â2bC&°* 2*v g~6°* f£+x D* f_£c D áaô©ª d ©àdG ,Ä@@³* (* ü°ü dG É › ‘ G `` 2 ~64vJ ¥w@@ D* |~|sgD* ¡@@~@9¡@@E ¯ gD*H Í+¡G¡´* £ - ¯ 0bm D ¤~6b~6&* x~7 ´* ¯ ¶H&°* f£ Eb±* f@@/4v@@D* jH ÍB¡ g´*H &° b@@< /¡+ ¢@@F2&°* v²* |~|sgD* ¡~9¡E h~z£DH zJ4vgD* x:H d£Db~6&* ¯ bK gE bK E ~|~|s- ¡~9¡§ fAx ´* E fc ~8 ,v<bB JvD ¥wD* ¥vpgD* f /*¡E ¢ < *K 42bB ¡ J &*  ° Í+¡G¡´* fc D 8b1 ~8 ¯ 2¡@@/H ~9x J ÍB¡ g´*H ¯ D 4H2 @@G&* &* Íj0bcD* E 2v@@< Ix@@JH Í+ ±* ¡G ÍB¡ g´*H Í+¡G¡´* £ - nE*x+ Howley Howley & b K E k0bcD*H ´* f ~8 ´* ¡ J &* D3 ¢ EH Pendarvis 1986 b¸ ¯ f£ D* f£0b D* E *4K vg EH *K2b/ bcK Db: vF°4¡+ 24H&* bE f ~zD* w + c-xJH ~|~|s ´* x J &* ,4Hx~9 ¡0 Borland 1989) fAx ´*H g D )*vD* ~{ bcK Db E ÍB¡ g´*H Í+¡G¡´* fc D* E bC *3(*H v J &* + 4v/&°* A JvD gD* d0 fJ¡ g+ ~z + f ~zD* wG ÉgE* ¢ < ,Hv D*H £DvD* fc : @@E D* ¢ < *4K 2b@@ @B ´* ¡@@ @J ¢@@g@0H ¡ J &* v+° b <H ibEb gG°* ¡ g+ Hy£ gJ ,2v gE £~9*¡E ¡0 vJv/ $¤~7 - ¯ bK c=*4 v²* j ¥wD* ~|~|s- ¡~9¡E ¶(* fAb~9(°b+ e¡ ´* ¢F2&°* -*wD *K 2¡~| E ¡ J &* dmJ fAx D { gD* (* f£~|s~7 Ab E H&* f£ 0xE ibJb= £ pgD z£DH gc : @@E ´* gJ &* gp´* @@EH f£gBH
2013 20 133 أغسطس غسطس طس أغس- 27 العدد عدد الالعد- صر والعصر لعصر والع والع مو اإلعالم عال ااإلإلع- 69 9
Í+¡G¡ D q/b D* D fc~z Db+ f£ G&* ÈC&* b J&* &* f£<b g/°* f£~|s~{D* |)b~|³* ÍB¡ g´*H *K2v< b G &* °(* f£ D* f£Ax ´* |)b~|³* ¤gD* ib£~8¡gD*H n)bg D* Í+ fCÆ~{´* x~8b D* E x~{< ¯ b ~|£s -  -b~6*42 ¯ b £D(* *¡ ~8¡ ¤GH |)b~|1 ib ~zD* @@ G&* v@@ 0&* ¡@@GH Ø Jô G É c dG ` `` 1 b :&°* ¤ E IvD bGxA*¡- dmJ ¤gD* f£~6b~6&°* ¯ $b@@ Cw@@ D* o42&* v@@ BH Í@@B¡@@ @ g@ ´*H Í@@+¡@@G¡@@´* |)b~|³*H f£~|s~{D* ib ~zD* )*¡B E Í@@j@0b@@c@D* @@E 2v@@ < b@@ @ 0Æ@@B* ¤@@g@ D* f@@£@C¡@@ @~@z@D* ÍB¡ g´*H Í@@+¡@@G¡@@´* £ - b@@¸ ¯ $*Ä@@ ³*H Clark 1992 Newland 1976) ¡@@A $b@@ @C3 f@@c@~@z@F &* Í@@j@ 0b@@c@ D* @@}@ @+ 4v@@ @BH K v - ~6¡g´* rbm D* Hx~7 E bK J4Hx~9 x~7 vF°¡£F b@@Gv@@0H ÍB¡ g´*H Í@@+¡@@G¡@@´* £ - ¯ f 0x´* ¤ ´ 120 fc~z + Newland 1962) ¢ < fJ¡FbjD* f@@ @0x@@´* ¤ ´ 130H f@@£@)*v@@g@+°* 4bc D* $bCwD x ~zCH 6b£ E E ¤ D* $y@@±* WAIS) $bC3 ~6¡gE b@@C ,4¡ ~{´* e¡~{£+ f@@~@6*42 ¯H ¡+¡G¡´* fc D* x F f /H E Íp/b D* Í ´* 128 f@@~@ 6*4v@@D* ¯ *¡@@C4b@@~@ 7 @@Jw@@D* Í@@B¡@@ @g@´*H (Bishop 1968 4¡Cw´* x ~zCH 6b£ E ¢ < vF°4¡+ 24H&* $b@@Cw@@D* f ~6 f£ G&° g±b E ¯H B¡E xJÄgD ebc~6&* ,v@@< Borland 1989) Í+¡G¡´* fc D* ¡ E g &* ¢ < x~|J ¥wD* f£ D* f/4vD* E f£Db< fc~zF b£K Â2bC&* ÍB¡ g´*H b E Í+¡G¡´* gc : ´* ¥4bmJ &* ´* Ì= E t $bC3 E B&* bC *3(* ÍB¡ g´*H f/42 ÍB¡ g´*H Í+¡G¡´* fc D* E obgpJ t b£K E HvcJH i*wD* xJv -H E&°b+ 6b~z0(°* E B&* ¡ J bEv < ÄC&* vJv g+ x ~{J ¡~6 ´* &* gc : E $bC3 E b< 4v + g gJ ° ¥w@@D* ´* £ g~zJ ° t £ ~6 ¯ gc D fDb A ,Hv@@B ¡ J &* $b@@Cw@@D* iÉ ~{EH bJb~}B DHb -H f £ ²*H fAx ´* $*4H ,v E Í+¡G¡´* fc D* ´ f~z£)xD* ib ´* @@E t Äg J ¥wD* ob ´* xJ¡ - ¯ 4b~{J &* ÍB¡ g´*H ,4vB ~7 ¢F2&* H2 d gJ bcK ~8 ÉK < ¡j0bcD* ,y£ gE f£ < D f@@£@-*w@@D* ,Ì~zD* f@@~@6*42 v@@F°4¡@@+ rÆ@@ @JH Í+¡G¡´* £ - nEbFx+ ¯ f £;H b ~7(° v g´*