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La Voz de

Neolaia Fundada en Junio 2.001

Publicación Bimestral del I.E.S. “Alhaken II”

Nº 7 Octubre 02

0’6 Euros

"Respeta a tu único pariente que ha sobrevivido al mundo: la tierra"

OPINIÓN DE LA REDACCIÓN objetivo e indiscutible, el esfuerzo que hacemos para que esta revista llegue a vuestras manos. Os la ofrecemos gratuitamente, pero ¿es justucia el que tengamos que buscar subvenciones de personas o empresas ajenas a nuestra comunidad educativa?. No somos capaces de encontrar todo el apoyo entre vosotras/-os que es necesario para mantenerla viva. La Junta Directiva de la Asociación Juvenil “Neolaia” hace todo lo que puede e, incluso, más de lo que

puede, pero, como se dice popularmente: “Aquí, si nos lo pides, hacemos hasta lo imposible, pero lo que no podemos hacer son milagros”. Si hay personas interesadas en publicar, aquí estamos para hacer que tus ilusiones se realicen, pero si lo que solamente quieres es que te den todo el trabajo hecho, aquí no estamos dispuestos a ello.

COLABORA ENTREGANDO TUS ARTÍCULOS CON TIEMPO SUFICIENTE PARA QUE SEAN PUBLICADOS

El

enigma

Esfinge de la

Como pasatiempo os proponemos un enigma para que lo resolváis; es el siguiente:

L. Domingo

Todos los que estamos interesados en que esta publicación salga adelante y en su momento (como se indica en la cabecera cada dos meses) nos hacemos frecuentemente una pregunta de manera machacona y, a veces, creo que incluso retórica: ¿estamos haciendo camino cuando nos esforzamos por publicar la opinión y/o trabajo de nuestras/-os “colegas”?. No estamos seguros de casi nada, pero, consideramos como un hecho

(Patrocina Librería "ANDALUZA"; C/

Romero, 12 (junto a la Facultad de Filosofía y Letras). Están especializados en temas de Filología Hispánica; Humanidades; Arte; Filosofía, Lenguas Clásicas; Idiomas; Libros de importación).

Que una tilde nos separa, que una virgen nos une, que unos florentinos discuten mi origen,... pues todos “puede” que tengan razón, pero yo estoy hecho un lío y en Granada es posible que encuentren la solución. Aunque un “huevo” puede que te dé la pista para reconocer que yo solo me basto para resolver cualquier problemón. ¿De qué personaje estamos hablando?. La solución podéis depositarla dentro de un sobre cerrado con tus datos identificativos (apellidos, nombre, curso y grupo en el que estás matriculada/-o en el presente año y la edad) en la urna que hay, con el nombre de la Revista, en la Biblioteca del Instituto. Se aceptarán todas las presentadas hasta el día 8 de Noviembre. Entre los acertantes sortearemos UN VALE DE 24 EUROS , para que adquieras los libros que desees en la (el vale caduca a los 3 meses). Solución al Nº 6: El hongo penicillium se desarrolla sobre una capa de moho llamado fieltro. Su descubridor fue

LIBRERÍA ANDALUZA

Fleming. Ganadores: GONZÁLEZ MARTÍN-LORENTE, María y MARTÍN PAVÓN, Sergio


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COSAS RARAS DE LA GRAN PIRÁMIDE Las asombrosas relaciones que se pueden establecer entre distancias de distintos elementos. Este es el tema que ha escogido Jesús VALLE G. (2º de Bachillerato), extractado de una artículo de la Revista MÁS ALLÁ De que la Gran Pirámide es asombrosa, no cabe duda. Por ejemplo, su orientación es sorprendente. Sus cuatro lados están orientados, con sólo una leve distorsión, exactamente hacia los cuatro puntos cardinales. Esto puede explicarse debido a que los egipcios desarrollaron un extraordinario conocimiento matemático gracias a sus estudios y observaciones de las crecidas del Nilo. El problema es que no se sabe como los astrónomos egipcios habrían podido dar con estos datos con los medios técnicos que tenían. La pirámide tiene una superficie de 52.607 metros cuadrados aproximadamente. Su altura es de 148 metros y el lado de su base mide 232,9 metros. Es a partir de cálculos basados en estas medidas que algunos estudiosos consideran que la pirámide de Keops es una enciclopedia de conocimiento antiguo. Para muestra, un botón: · La longitud de la base de la pirámide es exactamente igual a la de una circunferencia que tuviera por radio la altura. · Si dividimos la longitud de la base por el doble de la altura, nos da exactamente el número pi (3,1416). · Si multiplicamos el codo sagrado, unidad de medida probablemente empleada en la construcción, por diez millones, nos da exactamente la longitud del radio de la Tierra. · Si multiplicamos la altura de la pirámide (148

metros) por diez mil millones nos da la distancia media de la Tierra al Sol (148 millones de kilómetros), la que recién se pudo calcular a principios de siglo pasado. · Si multiplicamos la pulgada piramidal por cien mil millones, se obtiene la longitud de la órbita terrestre en un día de 24 horas. · El perímetro de la base, medido desde el nivel de las piedras angulares, contiene tantos codos piramidales como días hay en cuatro años, más la fracción que corresponde al año bisiesto. · La suma de dos diagonales de la base, medidas también con pulgadas piramidales, es igual al número de años contenidos en el ciclo de los equinoccios. Según los astrónomos, la duración de este ciclo es de 25.827 años y la Gran Pirámide confirma su conclusión. Como estos, hay muchos más datos. También hay algunos esotéricos que creen que el monumento entrega profecías acerca del destino de la humanidad, entre ellas el año en que comenzaría el fin del mundo (que habría sido el 2001). Sin embargo, y a pesar de esto, hay muchos misterios más terrenales, como saber cuál era su función realmente y cómo obtuvieron los egipcios datos astronómicos tan precisos. Más allá de la fantasía, la Gran Pirámide sí es misteriosa y no ha entregado todos sus secretos.

noticia de última hora: Durante los días 23, 24 y 25 de Octubre vamos a tener una actividad cuya finalidad es recoger alimentos y medicinas para la Asociación “AMIGOS DE LOS NIÑOS SAHARAUIS”. Podéis traer todo tipo de alimentos que no sean perecederos (arroz, harina, lentejas, leche condensada, latas de todo tipo, etc.; se aconseja que no traigáis garbanzos), tampoco valen los que contengan derivados del cerdo. Medicinas que no estén caducadas y , sobre todo, aspirinas, parecetamol y amoxicilinas. GRACIAS.


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EN PRIMERA FILA Sergio MARTÍN PAVÓN 2º E - Bachillerato Hola, ¿qué tal el verano? Yo he visto varias películas, entre ellas la de “Harry

Potter y la piedra filosofal”. Es del año

2.001, y está autorizada para todos los públicos. Es de aventuras. Harry Potter es el hijo huérfano de dos magos. Al cumplir los diez años, recibe una carta, en la que se le

comunica que ha sido aceptado como alumno en la escuela de magia Hogwarts. Una vez allí, junto con otros niños, aprenderá a jugar al Quiddich, jugará al ajedrez mágico, se enfrentará a un troll gigante y a un malvado mago. Está basada en la novela de Rowling. Una vez más, el bien vence al mal. Lo que más me ha gustado de la película ha sido cuando Harry va a la clase de vuelo de escoba, y cuando lucha con el troll gigante. El número que viene, volveré con otra película. Hasta pronto. Sergio.

¿LEY DE CALIDAD? PEROTETE

Este es el nombre que se le ha dado a la última reforma que el actual gobierno ha creado para conseguir descender el fracaso escolar en el estado español. Todo esto lo hemos escuchado continuamente, de lo que no nos han hablado es en qué consiste dicha ley a pesar de que todos los estudiantes de la escuela pública saldremos gravemente perjudicados con la puesta en marcha de la misma. Progresivamente vemos como avanzamos hacia una privatización que pretende que las empresas controlen el campo de conocimiento y que los estudiantes sean concebidos como simples clientes, esto queda en evidencia con la aprobación de la LOU y más actualmente de la "Ley de Calidad". Esta ley no ha sido un invento del actual gobierno, sino que ha sido copiada de otros países de la Unión Europea, donde un sistema parecido ha resultado un rotundo fracaso. Alumnos de toda Europa se movilizan año tras año contra las medidas impuestas por sus respectivos gobiernos, más preocupados por favorecer los intereses del empresariado, que por el futuro cada vez más oscuro de los estudiantes de la escuela pública. Una vez más el capital demuestra ser el elemento todopoderoso de nuestra sociedad. Las medidas que toma la ley son ante todo separatistas, excluyentes y muy desfavorecedoras para el estudiante de la clase obrera: Tendremos un examen a final del bachillerato (PGB), que concentrará todo el trabajo de dos años en un solo examen, sin el cual no obtendremos el título que tanto nos costó sacar.

· Separarán a los alumnos en itinerarios, creando guetos marginales dentro del mismo instituto, limitando así el acceso a estudios superiores. · El director y los profesores poseerán un poder casi absolutista, con lo que se regresará a un ambiente dictatorial en las aulas, eliminando por lo tanto la ya insuficiente democracia que hasta hoy intentaba mantener el Consejo Escolar. En definitiva, ya no somos nadie, compañeros y compañeras, nos quieren excluir de poder optar a tomar decisiones sobre nuestro futuro, convirtiéndonos en sumisos del poder y en carnaza de las grandes empresas, que en definitiva son los que mandan hoy en día. Cada vez más, sólo somos fajos de dinero en los bolsillos de seres prepotentes que siempre son los mismos y que nos miran por encima del hombro. Por eso os llamo a todos a la próxima movilización que se celebrará el 29 de este mes para dejar claro lo que queremos y sobretodo lo que no queremos, a pesar de que se empeñen en sacar encuestas (nadie sabe a quién preguntan), que defiendan su indefendible ley y nos pongan en todos los telediarios de televisiones controladas y medios de prensa tan "imparciales" como La Razón, dirigida por Ansón, y El Mundo, de Pedro J.Ramírez. En definitiva: - NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA.

- OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE Y OTRO MUNDO ES POSIBLE. - ¡¡¡NI LOU, NI REVÁLIDA, NI LEY DE CALIDAD, NI LEY DE F.P.!!! - ESTUDIANTE, ORGANÍZATE Y LUCHA


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¡ Y A

E S T Á

B I E N !

EL AUTOR DE ESTE ARTÍCULO NOS PRESENTA EL MUNDO DEL TOREO DESDE UN PUNTO DE VISTA “HUMANÍSTICO”:

Diego Bejarano 4º E.S.O

¡LA VIOLENCIA GRATUITA NO DEBE AGRADAR A LOS SERES HUMANOS!

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iene desde muy antiguo. L TOREO es una de esas sangrientas tradiciones que llevan tanto tiempo practicándose en España. Yo lo veo igual de cruelmente estúpido como el tirar cabras desde lo alto de un campanario o las peleas de perros. La excusa típica de los aficionados al toreo, cuando se critica este tema, suele ser el que es una de las más famosas tradiciones españolas (y yo respondo que por desgracia, es cierto); o que después aquellos que criticamos el toreo comemos carne de animales. Bien, no es lo mismo matar para comer, (no hacerlo sería ir contra nuestra propia naturaleza, aunque veo muy loable lo que hacen los vegetarianos) que torturar a un animal hasta la muerte por espectáculo.

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RECIENTEMENTE HE LEÍDO COSAS QUE ME HAN DEJADO IMPRESIONADO. Después de criarlos a base de maltratos

(para reducir riesgos una vez en la plaza) con castigos tales como palizas con sacos de arena, los toros tienen que salir a la plaza en total desventaja. Durante el espectáculo, se acribilla al toro con puyas de 10 cm. de largo (que se mueven hasta desgarrar la carne del animal, y que le provocan enormes hemorragias) y con banderillas,

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arpones de unos 6 cm. de largo. A MUERTE DEL TORO ES LENTA Y MUY DOLOROSA. Si tras las estocadas de rigor no mueren, se acude a la puntilla, cuchillo que secciona la médula espinal del animal y que lo deja paralizado pero consciente pudiendo, en algunos casos, estar vivo en el momento de su despiece o despelleje. Los caballos no se libran, recibiendo embestidas que les abren las tripas (anecdóticamente, señalo que se les ha llegado en ocasiones a introducir de nuevo los intestinos, para ser cosidos y así volver de nuevo a la plaza). Y bien, si aún con esto no os inmutáis, como hice yo al leer algunos de estos datos, no creo que pueda hacer más. Pero asimilad que los toros, (esos toros grandes, robustos y fuertes) también sufren, y mucho. Ya no vale eso que se decía antes de que han sido criados para ser matados y que no les duele, lo primero es la dura realidad y lo segundo, espero, no se lo crea nadie. Encuestas varias sitúan a un altísimo porcentaje de españoles en contra de las corridas de toros, así pues ¿a qué se debe que el toreo no cese? ¡¡¡ALLÁ LA CONCIENCIA DE CADA UNO!!!.

la(S) pregunta(S): Una vez leído el artículo anterior sólo tenemos que hacernos algunas preguntas:¿Estás de acuerdo con las corridas de toros, tal y como se hacen en España?. ¿Consideras que el maltrato que tienen que soportar los toros es comparable al que sufren muchas personas, incluídas, probablemente, algunas de las que tú conoces o son esos desconocidos vecinos tuyos?. ¿Qué quitarías de las corridas?. ¿Qué añadirías al espectáculo?. ¿Sólo se organizan corridas por intereses económicos o son un importante aspecto de las tradiciones que están arraigadas en la Península desde tiempos inmemoriales? Nos surgen muchas y variadas preguntas, pero todas ellas siempre son interpretables. Aquí está la sección que te ayuda a expresarte y que tu opinión sea incluida en esta revista. Deposita tu opinión en la urna que hay en la Biblioteca del Instituto. Publicaremos las más originales y las más interesantes. Es necesario que lleven el nombre del que ha opinado y el curso en el que está matriculada,-o este año.


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Consejos informáticos Fernando MORENO VALIENTE

espués de unas merecidas y, por qué no decirlo, copiosas vacaciones veraniegas (que, por cierto, aún no han acabado, y vosotros, como buenos estudiantes, ya estáis aquí; así me gusta, siempre al pie del cañón...), sigo aquí, descubriendo más secretos ocultos entre tanto chip, cable y demás. Mis queridos adeptos, vuestro (universitario) mentor ha vuelto, y lo hace con más experiencia, más maestría y más mala idea, debo decir, que la última vez que os dejé. Sed, pues, bienvenidos de nuevo a mi sección. Os comento que, aunque no sigo formando parte de la Asociación Juvenil, seguiré escribiendo para la revista, hasta que mis nuevas ocupaciones estudiantiles me lo impidan de forma irremediable. Por ahora, sigo entre vosotros, pero ya sólo a través de aquí por motivos obvios. Entretanto, vamos a lo nuestro, que son los ordenadores y sus "peculiaridades". En esta edición os presentaré una práctica que, pese a ser algo desconocida, últimamente está muy de moda en Internet y supone un peligro para muchos de vosotros que navegáis sin tener mucha información al respecto: OS HABLO DEL HACKING e intentaré daros a conocer este lado, bastante polémico y conflictivo, de la informática. Sepamos pues, de qué hablamos: "hacking" es la práctica consistente en el acceso no autorizado a un sistema informático, con la intención principal de obtener información privilegiada sobre el mismo (documentos y software utilizado), con fines muy variados, desde vender a terceros dichos datos, hasta incluso controlarlo de forma remota (acción que, en muchos casos, es bastante más fácil de llevar a cabo de lo que pensáis...). Las personas que llevan a cabo estas acciones son conocidas con el nombre de "hackers", y realmente son programadores muy expertos, con conocimientos técnicos muy avanzados y una gran capacidad para ocultarse en la Red, mediante diversas técnicas: ocultación de IP (la "IP" - "Internet Protocol" - es un identificador compuesto por 4 cifras separadas por puntos, entre 0 y 255, que es asignado a vuestro PC cuando se conecta a una red), el uso de varias cuentas de acceso a Internet, correo electrónico, falsas identidades en cualquier sitio Web en el que estén presentes y la encriptación (o cifrado) de la práctica totalidad de los datos que envían. Cabe destacar, además, que emplean con mucha frecuencia virus y troyanos, programas que se instalan en el PC víctima y lo desprotege de modo que otro programa, controlado por el hacker, tiene acceso a dicho equipo a través de Internet (estos programas se denominan comúnmente como "puertas traseras") para llevar a cabo los distintos ataques que efectúan. Son además buenos espías: mediante programas llamados "sniffers", rastrean una conexión por parte de un PC determinado e interceptan toda la información que envía y recibe a y desde la Red (contraseñas de acceso, nombres

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de usuario, mensajes enviados, etc). La única protección posible frente a este tipo de ataques es que toda la información que se transmita utilice algún sistema de cifrado (como "PGP" - "Pretty Good Privacy" - [visitad www.pgp.com si queréis saber más sobre este sistema] o los empleados por Windows e Internet Explorer) para encriptar los datos. En este caso, se valen de diversos programas (llamados "crackers"), que ellos mismos crean, para inutilizar dicho sistema y dejar todos los datos al descubierto a cualquiera que pueda leerlos. En la mayoría de ocasiones, aprovechan las distintas vulnerabilidades presentes en el sistema operativo del PC. Recordemos que ningún sistema informático es totalmente PERFECTO y siempre va a traer consigo "defectos" aprovechables por nuestros atacantes mediante los llamados "exploits", programas escritos también por ellos mismos que "explotan" un fallo de seguridad concreto, para obtener los efectos deseados. Por ello, es de vital importancia tener todo al día, con las últimas actualizaciones que subsanan dichos errores. Para ello, disponéis de "Windows Update", una página Web a la que podéis acceder desde el menú Inicio, que os permite poner al día vuestro PC con las últimas actualizaciones de seguridad. Pinchad en el área "Actualizaciones de productos" y esperad a que explore vuestro sistema para determinar qué necesitáis instalar. Os aconsejo que descarguéis todo el Paquete de actualizaciones críticas, que la Web personalizará en función del estado de vuestro PC; pinchad en el botón Descargar de más arriba y después en Iniciar la descarga. Una vez que pinchéis en Sí, Windows descargará los componentes elegidos para su posterior instalación. Reiniciad cuando finalice este proceso, y ya tendréis solucionadas gran parte de las vulnerabilidades que no pudieron ser reparadas durante la creación de Windows (y que han sido descubiertas en posteriores pruebas). Aparte, como medida adicional de protección, yo os aconsejo el uso conjunto de un "cortafuegos" (un programa que limita el acceso a y desde la red a vuestro PC, con el fin de detectar e interceptar intrusiones y demás ataques) y un antivirus de última generación (consultad el número anterior de la revista para más información sobre antivirus). Os recomiendo "ZoneAlarm", que podéis encontrar en www.zonelabs.com/store/content/company/products/zn alm/freeDownload.jsp. Pinchad en "Download Free Zone Alarm" para descargar el programa en su versión gratuita. Una vez instalado, se configura por sí sólo, así que no tenéis que preocuparos por nada más. Pues aquí os dejo. No faltéis el próximo número, ya que os seguiré hablando de esta temática, así como de más variantes del hacking que también tienen cabida en Internet. Pues eso, estudiad mucho, sed buenos y no hagáis muchas trastadas..., al menos hasta que yo vuelva en la próxima edición.

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CARTA A UNA ADOLESCENTE QUE NO FUMA ¿Fumar es un acto voluntario que determina nuestra imágen y reafirma la personalidad del individuo? Hola, Irania: Estarías seguramente repitiendo 4º de ESO cuando te conocí. Tenía malos pronósticos sobre tu futuro de estudiante. Faltabas con frecuencia a clase, te ibas a media mañana y sabe Dios con quién y adónde. A veces se te veía, según decían, en horas de clase en los alrededores del Instituto con una pandilla de malos estudiantes fumarreteando y comiéndote una bolsa de patatas. Eras, con perdón, una mala estudiante. Te habías hecho mayor demasiado de prisa, demasiado por mal camino, eras, con perdón, un pequeño desastre. Mentías para justificar tus faltas, aparentabas, charlabas, te distraías en la clase, los libros te importaban un pimiento. No sé cómo pero aprobaste aquel curso. Temía que te hubieras metido en un mal rollo pastillero o porrero. Estabas demasiado delgada y tenías mala cara. Pero no dabas opción. Sonreías ante cualquier insinuación y te escabullías. Algo debió pasar en el verano. Volviste con una nueva seriedad y aplomo. Te sentaste en la primera fila de mesas, sacabas los libros, atendías, tomabas notas y sorprendiste a todo el profesorado sacando limpio todo el primer trimestre. Ni un suspenso, ni una falta. Pasaste a ser una chica educada, correcta, colaboradora, más bien callada, seria, trabajadora... sólo que fumabas como un carretero. Seguías teniendo mala cara pero sin dejar de ser todo lo guapa que eres. Guapa por fuera, claro, porque por dentro, no. Debías de pasar horas delante del espejo cuando te arreglabas porque un anochecer me crucé contigo, un viernes en esa hora en que ni es de día ni de noche. Ibas preciosa. Sencillamente preciosa. Llevabas tu cigarrillo encendido y lo pensé. Guapa por fuera, fea por dentro. Esta muchacha cuida su aspecto exterior pero no el de sus pulmones. Los tendrá llenos de hollín como una chimenea. Este año, en la línea de sorprendernos a todos te oí decir al principio del curso que ya sólo fumabas un par de cigarrillos al día, que te ibas a quitar en este mes, que de aquí no pasaba. Te creí. En tu caso te creí. Si me lo dijera otra persona esperaría a ver. Sé que tú lo conseguirás porque ya he visto en ti otros magníficos cambios. Tus pulmones en cinco o seis años volverán a ser sonrosados como la piel de un

José RAMÍREZ Profesor de Filosofía y Ética

recién nacido, te garantizarás una larga vida saludable, serás un linda viejecita de más de 90 años que mantendrá esos ojos vivos que tienes y esa sonrisa tan especial que consigue que ni en los peores momentos alguien pueda reñirte. Contigo sólo se puede, como mucho, negociar. Te evitarás muchas enfermedades que produce el cigarrillo y, si tomas leche suficiente, una alimentación rica y variada, fruta y verduras, pescado azul y tomas el sol con moderación, ni siquiera te resfriarás. Si a eso le añades un poco de ejercicio físico, perfecto. Me produce alegría que una chica inteligente y guapa haya tomado a tiempo una decisión que sólo le traerá buenas consecuencias y evitará muchos problemas, mucho dolor, mucho sufrimiento. Eso es más importante que aprobar un curso porque es la vida, tu vida. Mejor hubiera sido no haber comenzado a fumar nunca. Así no habría que pasar por tener que quitarse de una sustancia tan adictiva como el tabaco. Pero a tu edad todo tiene remedio todavía. Ah, me he decidido a escribirte la carta porque he sabido que llevas ya dos semanas sin fumar y estás contenta, exuberante, radiante por haberlo conseguido. Y, por cierto, no estás más gorda. Saludos. Un ex fumador.

¿POR QUÉ?


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Sección de juegos Carlos SEVILLA GÓMEZ 2º - Bachillerato

jUEGOS

Imperium

Juego de estrategia en tiempo real, inspirado en las batallas entre romanos y galos en Alesia. Dentro del juego podremos escoger jugar con los romanos o con los galos, en el juego no se podrán construir edificios, habra que capturarlos, comenzamos con una fortaleza inicial y deberemos adueñarnos de tantos edificios neutrales como podamos para obtener los recursos necesarios para mantener y aumentar nuestro ejercito. En el juego vendra incluido el mismo editor que los programadores usaron para crearlo, con el fin de poder crear escenarios y campañas sin limite de posibilidades. El lanzamiento de este juego está prevista que salga este mes de Octubre.

Neverwinter Nights

Aparece un nuevo rey del rol, de los creadores de Baldur´s Gate, con una gran campaña individual y un excepcional modo multijugador. Los gráficos son muy superiores a lo que podria ser Baldur´s Gate, pero el estilo de juego es más o menos el mismo. Posee un estupendo editor de mapas, aunque en este juego sólo podremos manejar a un único personaje, es la única pega. Requisitos: Pentium III 550 Mhz, Ram 128, tarjeta 3D, y conexión de ADSL.

Age of wonders 2:

TRUCOS

Pulsa mayúscula + Control + C, luego teclea: Gold: te da 1000 de oro. Mana: te da 1000 de mana.

DE

PC

Win: ganas la partida. Fog: quita la niebla de guerra. Upgradehero: sube a tu héroe de nivel. Freemove: movimiento infinito. Research: todos los conjuros disponibles.

Starwars. Force Comander:

Introduce los comandos como nombre del jugador. TheWorldIsYours: Desbloquea todas las misiones. TheGalaxyIsYours: Activa la posibilidad de usar otros trucos durante la partida: Mayúscula + M: 500 puntos de mando. W + Control: Victoria automática. Control + 9: Quita la niebla de guerra. Bloq num + asterisco: 999999 puntos de impacto a la unidad seleccionada

Mundial FIFA 2002:

Cuando subes a un extremo o a un lateral por la banda no centres cruzado al corazón del área, porque los porteros o la defensa despejan casi todos los balones aéreos, conseguirás marcar más si das un pase atrás para que tire uno de los centrocampistas.

Soldier of fortune 2:

Modifica el acceso directo al juego introduciendo al final de la línea de destino "+set sv_cheats 1". Después abre el archivo base\myconfig.cfg y asigna una tecla al comando "toogleconsole". Dentro del juego pulsa: God: invencible. Give all: Todos los objetos.

FELICITAMOS A FELICITAMOS A FELICITAMOS A FELICITAM0S A El verano da para mucho y estamos seguros de que algunos de vosotros habéis hecho méritos suficientes como para ser incluídos en esta sección, pero a nosotros, desgraciadamente no nos ha llegado la información a tiempo. Esperamos vuestras noticias y en el próximo número este apartado será mucho más extenso. Estamos seguros de ello. Incluimos aquí la corrección al error que cometimos en el Nº anterior: la Editorial del libro que han publicado los profesores D. Francisco OLMEDO y D. Manuel Gª Parody es de la Editorial Edelvives. “Lapsus calami”.


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¿ESTÁS HARTO DE QUE NO TE RESPETEN? ¡¡¡HAZTE RESPETAR!!! AQUÍ HAY UNAS CLAVES PARA ELLO Un hombre sabio nos cuenta la fábula “de las tres rejas” por las que debemos hacer pasar nuestros pensamientos y sentimientos antes de tener que arrepentirnos

Jesús VALLE GÓMEZ 2º D - BACHILLERATO

-Oye, maestro, un amigo tuyo estuvo hablando de ti bservando un poco el mundo de hoy, nos con malevolencia... daremos cuenta que hoy en día no se le tiene -¡Espera!, lo interrumpe el filósofo. - ¿Ya has hecho respeto a las personas en general, ni siquiera a nosotros mismos. Antes, los indios americanos respeta- pasar por las tres rejas lo que vas a contarme?. -¿Las tres rejas?. ban a sus mayores y a sus mujeres; los japoneses y chi-Sí. La primera es la verdad. ¿Estás seguro de que lo nos siempre han tenido un profundo respeto a sus mayoque quieres decirme es absolutamente cierto?. res; en Europa siempre se ha tenido en gran estima y -No. Lo oí comentar a unos vecinos. respeto a sus mayores, aunque no a sus mujeres; en Áfri-Al menos lo habrás hecho pasar por la segunda reja, ca se sigue respetando a los mayores y a los hombres. que es la bondad. Eso que deseas decirme, ¿es bueno ¿Y todo esto a qué se debe?. ¿Por qué tanto respeto a determinadas personas?. ¿Y es mejor así?. Lo primero es para alguien?. -No, en realidad no. Al contrario... ver si esa situación era mejor que la actual (reflexionad -¡Ah, vaya! La última reja es la necesobre esto). Analizándolo (aquí por limisidad. ¿Es necesario hacerme saber tes de espacio no puedo hacer la refle¿INFLUYE ENTONCES xión), seguramente lleguemos a ver LA FALTA DE RESPETO eso que tanto te inquieta?. -A decir verdad, no. que antes, a pesar de su incultura y su EN LA INFELICIDAD -Entonces -dijo el sabio sonriendo-, rigidez moral, eran felices, o al menos DE NUESTRO MUNDO si no es verdadero, ni bueno, ni necemás que ahora. ¿Influye entonces la sario, enterrémoslo en el olvido." falta de respeto en la infelicidad de ACTUAL? PALABRAS CON VALOR: Como nuestro mundo actual?. hemos visto en el texto, antes la pala¿Influyó el respeto en que ellos fuebra tenía un valor, pero no era porque sí. Era porque ran más felices?. Por supuesto, una persona cuando es pasaba por estos filtros. Si quieres ganarte el respeto de respetada, se siente una persona digna, y por lo tanto los demás, dale valor a tus palabras, y verás como se te esto permite que se relacione mejor con los demás, y respetará (y además, al hacerlo estarás en derecho de sea por ende más feliz. Entonces la pregunta ahora es: exigirlo). ¿Cómo hacían antiguamente para hacerse respetar?. Espero que no neguéis ni afirméis lo que digo sin más, Pues se basaban principalmente en la palabra, es sino que más bien lo probéis y por vuestros mismos decir, si su palabra era respetable, ellos lo eran. Aquí va resultados opinéis. Reflexionad un poco, y pensad si realun hermoso texto que nos enseñará a ser respetables: mente nuestras vidas serían mejores y más agradables “LAS TRES REJAS”: si nosotros nos hiciéramos respetables. Un saludo y "El joven discípulo de un sabio filósofo llega a casa de ¡¡¡probadlo si queréis ver si es real!! éste y le dice:

O

ayudas a las familias andaluzas para la adquisición de equipos informáticos La Junta de Andalucía ofrece ayudas a las familias andaluzas para que puedan adquirir equipos informáticos cuyos ingresos no superen, en cómputo anual. los siguientes límites establecidos en función del número de miembros de la misma. a) Familias de 1 miembro: 3 veces el salario M.I. b) Familias de 2 miembros: 4’8 veces el salario M.I. c) Familias de 3 miembros: 6 veces el salario M.I. d) A partir del tercer miembro, se computará un salario M.I. más La cuantía será del 50% del precio del equipo informático completo, hasta un máximo de 450 euros. La solicitud se puede presentar en la Delegación Provincial de la Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico: Servicio de Cooperación Económica y Desarrollo Tecnológico que está en la C/ Tomás de Aquino, s/n. Telf. 957 001 502, hasta el 31 de diciembre de 2.002.


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CÓRDOBA EN EL MAPA Hemos consultado para satisfacer tu posible curiosidad el Britannica Atlas con la intención de comprobar las veces en que aparece este término asociado a lugares dispersos por todo el planeta; han sido 16 ocasiones en las que aparece, pero con grafía distinta, es decir, escrito con /b/ y con /v/: - 8 veces como Córdoba: .capital de provincia de Argentina (fundada en el siglo XVI con el nombre de "Córdoba de la Nueva Andalucía"); .provincia de Argentina; .sierras de Córdoba, al Oeste de la ciudad de Argentina; .ciudad cabecera del estado de Veracruz -México-; .departamento de Colombia situado al N.O. del país; en el siglo XVI los españoles fundaron en esta región la población de 'Los Córdobas'; .península al Sur de Chile, junto al estrecho de Magallanes;

.capital y provincia de Andalucía España-: los primeros asentamientos de los que tenemos constancia son de poblados iberos, que la arqueología ha localizado en el Cerro de los Quemados actual Parque Cruz Conde-; .sierra al Noroeste de la capital del mismo nombre en Andalucía. - 8 veces con /v/ (Córdova): .ciudad de la provincia de Huancavelica, en Perú central; .ciudad de Alabama -EE.UU.-; .capital del estado de Maryland EE.UU.-; .ciudad de Illinois -EE.UU.-; .lago en el centro de la provincia de Hastings, al Norte del lago Ontario Canadá.ciudad de Alaska -EE.UU.-; .bahía de Alaska -EE.UU.-; .monte de 2.356 m. al Norte de la ciudad del mismo nombre en Alaska -junto a la bahía-.

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Ha realizado esta revista: -Luis Domingo (supervisor y maquetador) -...Y todos los que en ella habéis colaborado Nuestro agradecimiento a la A.M.P.A. del Instituto por su apoyo y por la subvención que nos ha ofrecido. Si hay una A.M.P.A. fuerte y numerosa, habrá mejores servicios para la comunidad educativa.

¡AFÍLIATE A LA A.M.P.A.!

¿que... ¿qué pasa con irak? Sabías

... la letra /ñ/ procede de una anti-

gua doble /nn/ y se representaba, abreviadamente, con un símbolo colocado en su parte superior que fue conocido con el nombre de “virgulilla”.

... que la rama de la biología que estudia las malformaciones monstruosas, tanto en animales como en vegetales, se llama “TERATOLOGÍA”. Vocablo com-

puesto que procede del griego antiguo qe/ratoj (thératos = fiera, monstruo) y logi/a (loguía = tratado, estudio). Un ejemplo de ello es el nacimiento de un animal con dos cabezas, como la pequeña serpiente que apareció en Palma de Mallorca hace tan sólo unos días.

Liliana BRUSCO EXPÓSITO 1º D - Bachillerato

Una de las cosas que más me ha llamado la atención sobre el conflicto de Irak ha sido el ver mi ignorancia e indiferencia, y conmigo el resto de las sociedades occidentales sobre este tema; porque en realidad la mayoría no sabemos qué sucede, por qué y ni siquiera desde cuándo. Estamos tan acostumbradas a oirlo/verlo que somos incapaces de darle la importancia que merece. ¿Pero es que la población, según el último referéndum en el que reafirma a Saddam Hussein en el poder, desea de nuevo la guerra, el hambre y el miedo?. No entiendo cómo después de todo lo sucedido atrás, aún siguen queriendo un régimen dictatorial. ¿Qué ha pasado?. ¿Realmente la gente quiere eso?, ¿y si los resultados que nos han ofrecido han sido falsificados?, ¿y si en realidad les están fornzando?, ¿y si la mayoría han sido comprados?. Me hago todas esas preguntas, porque sigo sin entender la actitud de la población, donde creo que radica el principal fallo. ¿No estaría todo esto basado en dos derechos fundamentales del hombre?. Cultura y Libertad.


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La Voz de Neolaia

Relato Literario

Después de llegar a “Los Manantiales de Diamante”, Rue descubrió el personaje que les vigiliaba, y ......

En busca del

Poder oculto Capítulo 6: “EL secreto de las cascadas”

Despuntaba la mañana cuando empezaron a oir el ruido del agua. Habían decidido salir siendo todavía de noche para evitar el calor, pues últimamente los días resultaban bochornosos y pesados. Caminaban en silencio y meditabundos, ataviados con las capas verdes que Rue les había regalado cuando salieron de Escurvash, hacía, más o menos, una semana. Nadie hablaba, sólo se escuchaban el caer del agua no muy lejos y el sonido de las pisadas de los viajeros al pasar sobre delgadas ramas secas que se rompían bajo tanto peso. El ambiente era ligeramente húmedo debido a la proximidad de los manantiales y, entre la espesura, se filtraban débiles haces de luz que hacían surgir de las sombras, numerosas figuras fantasmagóricas, efecto, sin duda, de las caprichosas formas que adoptaban las ramas de los árboles. Repentinamente un susurro quebró el frágil silencio del bosque: - ¿Cuánto queda hasta los “Manantiales de Diamante”, Rue? - Ya falta poco Iris, no seas impaciente. Cuando lleguemos podrás descansar y darte un baño, si quieres. - Vale, vale. Ya no molesto más. Se internaron mucho más en el bosque, hasta llegar a una zona donde el sendero se ensanchaba, aunque esto era difícilmente apreciable debido a la abundante vegetación. Parecía que aquel lugar no hubiese sido perturbado en mucho tiempo. De pronto, se abrió ante ellos un pequeño claro y, más allá, divisaron dos grandes cascadas que, surgiendo de la cima de una formación rocosa, vertían sus aguas formando un profundo lago de aguas cristalinas. A su alrededor se formaban numerosas goti-

tas que reflejaban la luz como si fuesen cristalitos y dotaban al lugar de un aspecto mágico. - ¡Vaya! ¡Que lugar tan bello!, - exclamó Mario totalmente impresionado. - Me alegro de que te guste, pero recuerda que no estamos aquí sólo por diversión. - Si no es para divertirnos, ¿cuál es el otro motivo, Rue?, -preguntó Iris mientras miraba entusiasmada el paisaje. - Se comenta que hace mucho tiempo había un pasaje secreto en este lugar, que permitía recorrer la distancia hasta las Montañas Oscuras que rodean el Valle de los Dragones en sólo un día, en vez de los tres que serían si recorriésemos el camino normal. Así que si conseguimos encontrarlo, adelantaremos mucho camino y tendremos ventaja con respecto a nuestros enemigos, sean quienes sean, -contestó Rue mientras observaba a Iris y a Mario que habían comenzado a meterse en el agua y, añadió : Ya que os vais a bañar, mirad detrás de las cascadas a ver si encontráis algo. Eliot, ¿tú vienes a investigar por los alrededores o prefieres bañarte?. - Yo soy "de secano", prefiero ayudarte, así que, ¿por dónde empezamos?. - No creo que una zona boscosa sea el mejor sitio para esconder un pasaje, miremos mejor en las rocas cerca de las cascadas... Mientras Rue y Eliot se encaminaban hacia las rocas, Mario e Iris chapoteaban en el agua, sin darse cuenta de que unos brillantes ojos los observaban escondidos en algún lugar cercano. Era más de mediodía cuando Rue y Eliot empezaron a subir la formación rocosa y estaban ya un poco desalenta-

Ana CAÑIZARES BEJARANO 4º E - E.S.O.

dos por no haber encontrado ninguna pista o señal que indicara la situación del pasaje. Iris y Mario, tras varios intentos de pasar a nado bajo la cascada sin conseguirlo, decidieron usar un poco de magia para desviar el agua de la misma y que no los empujase hacia el fondo con su fuerza. - ¡Ruuuueeee! Aquí no hay nada de nada..., -gritó Iris a su amiga- ¡No! ¡Espera! ¡Hay una especie de inscripción!. - ¿Qué pone? -preguntó Eliot con energías renovadas. - A ver...: "Viajero que con prisa

caminas, el descanso es una necesidad, busca el secreto de las cascadas, que compartido por ellas está".

Hay otro trocito más, pero no consigo leerlo. - ¿Compartido entre las dos cascadas? -pensó Rue-. Entre las dos cascadas no hay nada, excepto roca y allí no hemos visto nada. ¿Tú que opinas Eliot? -Que deberíamos descansar un rato y verás como se nos ocurre algo. ¿Nos bañamos? - dijo mirando a Rue -Vamos, no pongas esa cara... Y sin pensarlo dos veces la agarró de la mano y se lanzó al agua, que desde donde ellos se encontraban, en la cima de la formación, quedaba a una distancia considerable, arrojándola también a ella como consecuencia. Ante la mirada preocupada de Mario e Iris, Eliot no tardó en salir a la superficie, pero Rue llevaba más de cuatro minutos sumergida. -¿Le habrá pasado algo?, -comenzó a decir Mario con expresión preocupada cuando la chica salió a la superficie gritando rebosante de alegría. - ¡Lo encontré!. ¡Lo encontré! Estaba en el fondo, entre las dos cascadas... ¡Preparad las cosas que nos iremos al anochecer! Y así, pasaron el resto del día, sin descubrir aun, a su misterioso vigilante... Continuará...


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LOS DERECHOS DEL NIÑO “Educar es ayudar a desarrollar y desplegar todas las capacidades de los niños y niñas”

PRINCIPIO 7

El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

Es éste el principio que recoge el derecho a la educación. Pero no hay derechos sin que haya deberes. Se

José RAMÍREZ Profesor de Filosofía y Ética

tiene un derecho cuando alguien tiene la responsabilidad de que ese derecho pueda ser ejercido. Los niños y las niñas tienen derecho a la educación pero el artículo señala inmediatamente de quién es la responsabilidad primera: de los padres. Aunque toda la sociedad, los gobernantes y, muy especialmente, los profesores tienen la responsabilidad de educar a las generaciones jóvenes, los primeros en esa responsabilidad son sus padres. Ésta responsabilidad no debe delegarse en nadie. Son los padres los que han de ejercerla. Si no tienen tiempo o ganas, que lo piensen antes de tener hijos. Si no nos queda claro esto a quienes somos padres, ¿cómo vamos a exigirles a otros que se ocupen de nuestros hijos? Educar es algo más que enseñar matemáticas, inglés o filosofía. Es ayudar a desarrollar y desplegar todas las capacidades de los niños y las niñas para vivir en sociedad pacífica y solidariamente. Cuando las patrias en las que viven los hombres y las mujeres sean la propia humanidad, la cultura, la lengua, el arte, la creatividad, la justicia, el bienestar, la salud, entonces es que nos han educado. Cuando podamos compartir en lugar de pelear. Y después de los padres, los siguientes responsables son los gobernantes y los profesores. Pero no sólo ellos, toda la sociedad. Nadie tiene derecho a deshacer la labor de los educadores porque eso aumenta los beneficios de su negocio. Por tanto, también los que viven a costa de dañar a la juventud tienen responsabilidad.

Sergio MARTIN PAVÓN 2º E - Bachillerato

una mejor integración social

Siempre me he imaginado un mundo en el que todos fuéramos considerados iguales, es decir, con las mismas posibilidades, sin tener en cuenta las razas ni las religiones. Uno de los temas que me preocupa es la inmigración. Ponéos en el lugar de esta gente: lo abandonan todo para llegar a un país mejor, y ya sabemos lo que pasa la mayoría de las veces. En vez de cerrar las puertas a la emigración, lo que deberíamos hacer es erradicar la pobreza y fomentar el desarrollo en los países de donde proceda esa emigración. O acabar con el racismo: L O S D Í A S D E L A T O L E R A N C I A E N A L - Á N D A L U S , Q U E D A N M U Y L E J O S (sirvan de ejemplo las transgresiones cometidas por la Santa Inquisición, los Reyes Católicos o la Casa de Austria, al expulsar a los judíos y a los musulmanes, que eran tan españoles como nosotros). Si echáramos una ojeada crítica a la historia, nos dariamos cuenta de los errores cometidos y del largo camino que queda todavía por recorrer hacia la utopía y hacia un mundo mejor. E S F O R C É M O N O S E N C O N S T R U I R U N M U N D O M E J O R Y M Á S I G U A L I T A R I O . Las leyes sobre el papel quedan muy bonitas, pero hay que saber llevarlas a la práctica. Si siguiéramos la Constitución al pie de la letra, se resolverían muchos de los problemas que pasan en España: el terrorismo, el paro, la falta de viviendas, ... Me despido con una frase romana que dice: “La ley injusta no es una ley”. Por cierto, para este artículo recomiendo ver la película “Casablanca”.


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La Voz de Neolaia

ALGUNA DIRECCIÓN INTERESANTE

INTERNET

ALGUNA DIRECCIÓN INTERESANTE

En www.educaguia.com encontrarás recursos educativos de todo tipo: diccionarios para traducir, Asociaciones Educativas, recursos para los estudiantes, temas de actualidad, boletines oficiales, etc....

CONCIERTOS MUSICALES

El Director de Orquesta Álvaro Albiach acompañando a la Orquesta de Córdoba, dará una serie de conciertos en el Gran Teatro, dirigidos a los jóvenes, los días 22, 23 y 24 de Octubre. Los del martes y miércoles son del Ciclo Didáctico y el del jueves del Ciclo “Conciertos Familiares” titulado Trae a tus papás al concierto.

ALGO DE CINE

Si te gusta el cine y, además, estás interesada,/-o en temas de concienciacón solidaria, puedes asistir a la Filmoteca de Andalucía el día 23 de octubre en donde proyectan la película “Balseros”: algunos problemas de la emigración cubana hacia Miami.

Modalidades: Relato, poesía y cuento Se establece un premio en metálico de 1.202 Euros. para cada modalidad. Extensión de los trabajos: Relato: mínimo 40 páginas Poesía: Poemario de extensión libre Cuento: Mínimo 15 páginas La fecha tope para la presentación de los trabajos será el 31 de octubre de 2002. Para más información, dirigirse a: EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CALAHORRA CENTRO CULTURAL DEÁN PALACIOS Rasillo de San Francisco s/n 26500 CALAHORRA (La Rioja) Tfno. 941 13.05.54 Fax. 941 1350.16 Email: cultura@ayto-calahorra.es Web: http://www.ayto-calahorra/

CERTAMEN DE POESÍA “MAR DE POESÍA” Para jóvenes andaluces entre los 15 y 30 años. Hay 3 premios: 450, 150 y 60 euros, respectivamente. Solicitud: hasta el 15 de Noviembre próximo. Remitir los trabajos al Ayuntamiento de Cartaya (Huelva). Consejería de la Juventud. C/ Blas Infante, 6.

CONCURSO DE CUENTOS

El Ayuntamiento de Córdoba convoca un concurso de cuentos originales, con una extensión máxima de 3 folios al que podrán concurrir todas las personas que lo deseen. Hay varias categorías: Juveniles (entre 13 y 17 años), Adultos (a partir de los 18 años). Está dotado con un premio de 300 euros para cada una de estas categorías. Solicitud: hasta el 27 de Octubre. Telf. 9557 203 911. www.ayuncordoba.es

Octubre - Noviembre

Las obras podrán entregarse o enviarse por correo certificado a: - Cátedra de Literatura Hispano-americana. Universidad de Murcia. C/ Santo Cristo, s/n. 30001. MURCIA - FUNDACIÓN CAJAMURCIA. Santa Clara, 1. 30008 - MURCIA. La fecha límite de recepción de originales será el 30 de octubre de 2002, aceptándose como fecha la consignada en el matasellos. La extensión de los trabajos estará entre 5 y 15 folios mecanografiados a doble espacio por una sola cara y que deberá ser original, inédito y no premiado en ningún otro certamen. El tema es libre. Sólo hay un Premio cuyo valor es de 1.800 Euros.

IX CERTAMEN PREMIOS LITERARIOS MARCO FABIO QUINTILIANO

Agenda

“IX PREMIO DE NARRACIÓN BREVE JULIO CORTAZAR”

LA VOZ DE NEOLAIA, Nº 7 (de 25), Octubre 2002  

La VOZ DE NEOLAIA ("gente joven") fue una revista fundada por Luis Domingo, profesor de Latín del IES "Alhaken II", en Junio de 2001. Se pub...

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