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SÍLABO DE PRACTICA VII I.

DATOS INFORMÁTICOS: 1.1. Dirección Regional de Educación

: Huancavelica

1.2. Institución

: Instituto de Educación Superior Pedagógico Público - “Huancavelica”

1.3. Nivel

: Educación Superior

1.4. Especialidad

: Computación e Informática

1.5. Área

: Practica VII

1.6. Crédito

: 01

1.7. Ciclo - Año

: VII - 2012 - I

1.8. Turno

: Mañana

1.9. Duración

: Inicio Término

1.10. Formador II.

: 09/04/2012 : 31/08/2012

: Lic. Carlos Laurente Chahuayo

FUNDAMENTACIÓN: En la especialidad de Computación e Informática, el área de Práctica VII, se tendrá presente las dificultades de los futuros profesional en el logro de la competencia comunicativa de los docentes de los centros de aplicación, para priorizarlas en sus dimisiones orales, escrita, audiovisual e informativa, ya que constituye los leguajes fundamentales en la cultura del hombre contemporáneo y como manifestación cultural que enriquece su capacidad imaginativa y creativa la cual incluye el estudio de la mencionada especialidad. El Área de Práctica VII, tiene por finalidad desarrollar el perfil profesional de los estudiantes de la especialidad de Computación e informática es sus dimensiones; Personal, Social y Profesional, desarrollando sus saberes fundamentales (saber ser, saber convivir, saber pensar y saber hacer); y sus funciones básicas (como formador, investigador y promotor o líder); articulando estas con las capacidades fundamentales en el marco de la emergencia educativa, bajo una diversificación curricular de carácter intercultural, de acuerdo a la misión y visión de nuestra institución. Para tal fin el sub área se organiza en tres componentes: facilitación del aprendizaje, gestión y taller de sistematización, así mismo se aplicará diferentes estrategias en la realización del proyecto integrador.


III.

MATRIZ ORGANIZATIVA: Criterio de desempeño Institucional

D. PERSONAL Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad

D. PROFESIONAL Caracteriza la realidad educativa aplicando métodos desde los diversos enfoques y paradigmas de la Investigación, según la carrera profesional

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momento de Técnicas e Indicadores Aplicación y Instrumentos Reconoce las características educativas y de desarrollo de nuestra población.

Realiza visitas a las I.E. a fin de recolectar y organizar información.

Lista de cotejo.

Temporalización

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Actores Docentes Estudiantes

Prueba Escrita.

1 y 2da Semana

Ficha de evaluación de la sesión de aprendizaje.

Ficha de Monitoreo

3,4 y 5ta Semana

Ficha de evaluación de gestión Ficha de evaluación de sistematización

6,7 y 8va Semana

9va Semana

Producto o evidencia Realiza Sesiones de aprendizaje en una I.E. en el nivel de educación primaria.

Contenidos UNIDAD Nº 01 (8 semanas) DCN: aplicación en la programación de Computación e Informática para el nivel primaria Sesión de aprendizaje de Computación e Informática para los ciclos III, IV y V de EBR. Programación. Estrategias metodológicas, materiales y recursos educativos, criterios e indicadores de evaluación de las competencias, capacidades, actitudes y selección de instrumentos.

Estrategias Análisis y discusión de contenidos

Tipo de participación Individual Grupal

Trabajo grupal e Individual Trabajo práctico Exposición de trabajos

Evaluación de la Primera Unidad: Desarrolla eficientemente la evaluación. Docentes UNIDAD Nº 02 Análisis y Individual Elabora (8 semanas) discusión de


D. SOCIO COMUNITARIO Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional.

Participa activamente en la identificación de situación de aprendizaje dentro de una sesión.

Carpeta pedagógica.

Cuaderno Científico. Sustenta su informe de práctica y demuestra su portafolio.

10, 11 y 12va Semana.

Estudiantes

materiales educativos e instrumentos de evaluación, así mismo maneja el portafolio y carpeta pedagógica.

13, 14 y 15va Semana

Informe del Taller de Sistematización

IV.

Elaboración de materiales y recursos educativos así como instrumentos para evaluar las competencias en el grado donde se ejecute la práctica.

contenidos

Grupal

Trabajo grupal e Individual Trabajo práctico Exposición de trabajos

Observación en pares. Instrumentos y registro. Carpeta, portafolio.

16 y 17 Semana

18va Semana

Criterios para la organización y ejecución pertinente de lo planificado con actitud democrática y responsable.

Factores que influyen en los ciclos III, IV y V de EBR.

Evaluación de la Segunda Unidad: Desarrolla eficientemente la evaluación.

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN: Logro de Aprendizaje Demuestra el interés en el análisis del Diseño curricular Básico en forma reflexiva.

Instrumento Lista de cotejo. Prueba Escrita. Ficha de evaluación de la sesión de

Indicadores de evaluación Reconoce las características educativas y de desarrollo de nuestra población.

Peso por indicador 40%

Contenido UNIDAD Nº 01 (8 semanas) DCN: aplicación en la programación de Computación e Informática para el

Ubicación de la pregunta Sesiones de aprendizaje

Cantidad de preguntas

Punto por ITEM

Puntaje

2

2

4


Propicia su autovaloración en el diseño de materiales didáctico en forma eficiente.

Maneja el portafolio y la carpeta pedagógica en forma adecuada y motivada.

aprendizaje. Ficha de Monitoreo

Realiza visitas a las I.E. a fin de recolectar y organizar información

Ficha de evaluación de gestión

40%

20%

Ficha de evaluación de sistematización

Carpeta pedagógica. Cuaderno Científico.

Informe del Taller de Sistematización

Participa activamente en la identificación de situación de aprendizaje dentro de una sesión.

Sustenta su informe de práctica y demuestra su portafolio.

nivel primaria Sesión de aprendizaje de Computación e Informática para los ciclos III, IV y V de EBR. Programación. Estrategias metodológicas, materiales y recursos educativos, criterios e indicadores de evaluación de las competencias, capacidades, actitudes y selección de instrumentos.

20%

40% 40%

UNIDAD Nº 02 (8 semanas)

Criterios para la organización y ejecución pertinente de lo planificado con actitud democrática y responsable. Elaboración de materiales y recursos educativos así como instrumentos para evaluar las competencias en el grado donde se ejecute la práctica. Observación en

Instrumentos de evaluación Estrategias y metodología para la evaluación

Elaboración de materiales Documentos para una sesión. El portafolio

4

4

8

4

4

8

2

2

4

4

4

8

4

4

8


pares. Instrumentos y registro. Carpeta, portafolio. Factores que influyen en los ciclos III, IV y V de EBR.

V.

BIBLIOGRAFÍA: • • • • •

“Investigación educativa y practica escolar. Castillejo, J. L. et al (s.f) Madrid Edit. Santillana. “Reglamento Interno de la Práctica Profesional”. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” “Guía de Práctica Pre – Profesional”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Diseño Curricular Básico de Educación Secundaria”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN“ Documentos de Consulta”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN WWW. CIBERDOCENCIA

_________________________________ Lic. CARLOS LAURENTE CHAHUAYO

Docente Formador

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Jefe del Área Académica de Computación e Informática

Jefe de la Unidad Académica

Lic. LUCIO CAUCHOS ESPINOZA

Lic. JULIO POMPILIO CANDIOTTI


Silabus practica VII