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SÍLABO DE DIDACTICA II I.

DATOS INFORMÁTICOS: 1.1. Dirección Regional de Educación

: Huancavelica

1.2. Institución

: Instituto de Educación Superior Pedagógico Público - “Huancavelica”

1.3. Nivel

: Educación Superior

1.4. Especialidad

: Computación e Informática

1.5. Área

: Didáctica II

1.6. Crédito

: 3

1.7. Ciclo - Año

: VII - 2012 - I

1.8. Turno

: Mañana

1.9. Duración

: Inicio Término

1.10. Formador II.

: 09/04/2011 : 31/12/2011

: Lic. Carlos Laurente Chahuayo (prof_laurente@hotmail.com)

FUNDAMENTACIÓN: El área de Didáctica es parte de la Formación Especializada de los estudiantes de la especialidad de Computación e Informática y tiene la finalidad de profundizar el conocimiento de la educación como proceso de desarrollo socio cultural que favorece el desarrollo de la dimensión personal, la capacidad de liderazgo y autonomía. Permite el desarrollo de las competencias necesarias para que los estudiantes realicen la programación de Computación e Informática del nivel inicial. Prepararlo en el manejo de métodos, técnicas de enseñanza – aprendizaje e instrumentos de evaluación de manera contextualizada teniendo en cuenta las teorías para construir nuevos conocimientos, los procesos de enseñanza y aprendizaje del área y su relación con las bases psicológicas del aprendizaje, el manejo de las actuales tendencias metodológicas. De acuerdo al perfil del estudiante; desde la Dimensión Personal se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación; desde la Dimensión Profesional - Pedagógica selecciona y diseña creativamente recursos y espacios educativos en función a los aprendizajes previstos y a las características


de los docentes en formación y desde la Dimensión Socio Comunitaria diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos con los estudiantes del VII Semestre a partir de un diagnóstico de forma creativa en el trabajo en equipo. El desarrollo de contenidos que se proponen para esta área servirá para desarrollar en los estudiantes la creación de cartel de contenidos de Computación e Informática del nivel de inicial y el manejo de documentos de gestión de aula de largo, mediano y corto plazo y además el manejo de estrategias metodológicas y la elaboración de recursos educativos multimedia contextualizados para el nivel de Educación Inicial de la EBR, y técnicas, instrumentos, criterios e indicadores de logro propios del III, IV y V ciclos, para su autoformación. III.

MATRIZ ORGANIZATIVA: Criterio de desempeño Institucional

D. Personal 1.2.5. Se actualiza permanentemente asumiendo el reto y compromiso de su aprendizaje como proceso de autoformación. D. Profesional 2.3.2 Selecciona y diseña creativamente recursos y espacios educativos en función a los aprendizajes previstos y a las características de los alumnos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momento de Técnicas e Indicadores Aplicación y Instrumentos Analiza los organizadores del área y competencias de los ciclos III, IV y V del nivel inicial y presenta la información en organizadores visuales.

Prueba escrita

Elabora el cartel de contenidos de Computación e Informática del nivel de inicial, exponiendo su contenido estructural.

Lista de cotejos

Elabora y presenta programación curricular anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de manera contextualizada.

Prueba oral

Temporalización

1 y 2da Semana

Exposición de trabajos

F.E. Ficha de Observación Ficha de Rubricas. F.E. de Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Actores Docentes Estudiantes

Producto o evidencia Guía de Estrategias Didácticas de Computación para Educación primaria.

3,4 y 5ta Semana •

6,7 y 8va Semana

9va Semana

Contenidos

Estrategias

UNIDAD Nº 01 (8 semanas)

Búsqueda de información en el DCN

Organizadores del área y competencias del ciclo III, IV y V del nivel primaria en el que el estudiante realiza la práctica. Creación de cartel de contenidos de Computación e Informática nivel primaria. Elaboración : - Programación curricular Anual. - Unidades didácticas. - Programación modular multigrado. - Sesiones de aprendizajes.

Análisis y discusión de contenidos Trabajo grupal e Individual Trabajo práctico Exposición de trabajos

Evaluación de la Primera Unidad: Desarrolla eficientemente la evaluación.

Tipo de participación Individual Grupal


D. Socio comunitario. 3.3.2. Diseña, implementa, ejecuta y evalúa el proyecto de Estrategias Didácticas a partir de un diagnóstico de forma creativa en el trabajo en equipo.

Maneja métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje en la planificación de la sesión de aprendizaje. Elabora recursos didácticos educativos para el nivel inicial, en un software educativo. Maneja técnicas de evaluación y elabora instrumentos de evaluación estableciendo criterios e indicadores de logro propios del III, IV y V ciclo de la EBR.

Prueba escrita Prueba oral Exposición de trabajos

Docentes 10, 11 y 12va Semana.

Lista de cotejos F.E. Ficha de Observación

Estudiantes

Guía de Estrategias Didácticas de Computación para Educación Inicial.

UNIDAD Nº 02 (8 semanas)

13, 14 y 15va Semana

Ficha de Rubricas. F.E. de Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

16 y 17 Semana 18va Semana

Metodología: - Métodos. - Técnicas. - Estrategias. Recursos y materiales de acuerdo a los contenidos: selección y adaptación del material educativo de acuerdo a las exigencias del área para el nivel Primaria. Evaluación de los aprendizajes: técnicas, instrumentos, criterios e indicadores de logro propios del III, IV y V ciclos.

Búsqueda de información en el DCN Análisis y discusión de contenidos Trabajo grupal e Individual Trabajo práctico Exposición de trabajos

Evaluación de la Segunda Unidad: Desarrolla eficientemente la evaluación.

Individual Grupal


IV.

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN: Logro de Aprendizaje

Valora la importancia del uso y creación del cartel de contenidos y documentos pedagógicos del taller de computación e informática.

Instrumento Prueba escrita Prueba oral Exposición de trabajos Lista de cotejos F.E. Ficha de Observación Ficha de Rubricas. F.E. de Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Prueba escrita

Maneja adecuadamente las estrategias, metodologías y recursos y la evaluación de los aprendizajes.

Prueba oral Exposición de trabajos Lista de cotejos F.E. Ficha de Observación

Indicadores de evaluación

Analiza los organizadores del área y competencias de los ciclos III, IV y V del nivel inicial y presenta la información en organizadores visuales. Elabora el cartel de contenidos de Computación e Informática del nivel de inicial, exponiendo su contenido estructural. Elabora y presenta programación curricular anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de manera contextualizada. Maneja métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje en la planificación de la sesión de aprendizaje. Elabora recursos didácticos educativos para el nivel inicial, en un software educativo.

Peso por indicador

40%

40%

Contenido UNIDAD Nº 01 (8 semanas)

20%

Organizadores del área y competencias del ciclo III, IV y V del nivel primaria en el que el estudiante realiza la práctica. Creación de cartel de contenidos de Computación e Informática nivel primaria. Elaboración : - Programación curricular Anual. - Unidades didácticas. - Programación modular multigrado. - Sesiones de

UNIDAD Nº 02 (8 semanas)

40% •

40%

Metodología: - Métodos. - Técnicas. - Estrategias. Recursos y materiales de acuerdo a los contenidos: selección y adaptación del

Ubicación de la pregunta

Cantidad de preguntas

Punto por ITEM

Puntaje

2

2

4

4

2

8

4

2

8

Métodos Técnicas Estrategias

4

2

8

Recursos y materiales

4

2

8

Organización del área y competencias

Cartel de contenidos del nivel inicial Programación curricular Unidades y sesiones de aprendizaje


Ficha de Rubricas. F.E. de Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

V.

Maneja técnicas de evaluación y elabora instrumentos de evaluación estableciendo criterios e indicadores de logro propios del III, IV y V ciclo de la EBR.

20%

material educativo de acuerdo a las exigencias del área para el nivel Primaria. Evaluación de los aprendizajes: técnicas, instrumentos, criterios e indicadores de logro propios del III, IV y V ciclos.

Estrategias didácticas.

Técnicas, instrumentos e indicadores

BIBLIOGRAFÍA: 1. Webgrafía:

 http://www.maestrasjardineras.com.ar/informatica1.html  http://matematicas.educared.pe/2009/08/informatica_en_la_educacion_in.html  http://www.minedu.gob.pe

2. Bibliografía:

 Ministerio de Educación, “Manual para docentes de Ed. Inicial”, Imprenta FIMART S.A.C.Lima 2001  L.BOHORQUEZ “Didáctica General” Abedul 1997  Ministerio de Educación “Diseño Curricular Nacional” Lima (Biblioteca IESPP”JJB”)  PAPALIA, Diane E. y WENDKOS OLDS “Psicología del Desarrollo” Colombia 671pp.(Biblioteca IESPP”JJB”)

2

2

4


__________________________________ Lic. Carlos Laurente Chahuayo Docente Formador

______________________________ Lic. LUCIO CAUCHOS ESPINOZA Jefe del Área Académica de Computación e Informática

______________________________ Lic. JULIO POMPILIO CANDIOTTI Jefe de la Unidad Académica


Silabus de Didáctica II