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SÍLABO DE PRACTICA V I.

DATOS INFORMÁTICOS: 1.1. Dirección Regional de Educación

: Huancavelica

1.2. Institución

: Instituto de Educación Superior Pedagógico Público - “Huancavelica”

1.3. Nivel

: Educación Superior

1.4. Especialidad

: Computación e Informática

1.5. Área

: Práctica V

1.6. Crédito

: 2

1.7. Ciclo - Año

: V - 2012 - I

1.8. Turno

: Mañana

1.9. Duración

: Inicio Término

1.10. Formador II.

: 09/04/2012 : 10/08/2012

: Lic. Carlos Laurente Chahuayo (prof_laurente@hotmail.com)

FUNDAMENTACIÓN: En la especialidad de Computación e Informática, el área de Práctica V, se tendrá presente las dificultades de los futuros profesional en el logro de la competencia comunicativa de los docentes de los centros de aplicación, para priorizarlas en sus dimisiones orales, escrita, audiovisual e informativa, ya que constituye los leguajes fundamentales en la cultura del hombre contemporáneo y como manifestación cultural que enriquece su capacidad imaginativa y creativa la cual incluye el estudio de la mencionada especialidad.


El Área de Práctica V, tiene por finalidad desarrollar el perfil profesional de los estudiantes de la especialidad de Computación e informática es sus dimensiones; Personal, Social y Profesional, desarrollando sus saberes fundamentales (saber ser, saber convivir, saber pensar y saber hacer); y sus funciones básicas (como formador, investigador y promotor o líder); articulando estas con las capacidades fundamentales en el marco de la emergencia educativa, bajo una diversificación curricular de carácter intercultural, de acuerdo a la misión y visión de nuestra institución. Para tal fin el sub área se organiza en tres componentes: facilitación del aprendizaje, gestión y taller de sistematización. III.

MATRIZ ORGANIZATIVA: Criterio de desempeño Institucional

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momento de Técnicas e Indicadores Aplicación y Instrumentos Temporalización

1.1.3. Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad

Muestra dominio de los contenidos de la especialidad en la realización de su práctica.

2.2.1. Caracteriza la realidad educativa aplicando métodos desde los diversos enfoques y paradigmas de

Diseña sesiones de aprendizaje, materiales y recursos educativos coherentemente.

Lista de cotejo.

Prueba Escrita. Ficha de evaluación de la sesión de aprendizaje. Ficha de Monitoreo Ficha de evaluación de gestión

Ficha de evaluación de sistematización

Formativa 1º - 5º semana

Formativa 6º semana Formativa 7º semana Formativa 8º - 10º semana

Actores Docente Estudiantes

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Producto o evidencia

Elaboración del cartel de contenidos para el I ciclo. Elaboración de sesiones de aprendizaje. Realización de sesiones de aprendizaje.

Contenidos

• •

Unidad Nº 01 (14 semanas) Diseño curricular de la Educación Básica Regular (Análisis del cartel de alcances, Capacidades) Esquemas de actividades de aprendizaje y elaboración. Instrumentos de evaluación: Elaboración. Materiales Educativos: selección,

Estrategias • Selección y diseño de los documentos pertinentes a su portafolio. • Reflexión sobre las situaciones, contenidos y estrategias de aprendizaje, capacidades y datos para diseñar y elaborar un esquema de sesión de aprendizaje. • Diseño y

Tipo de

participación

Individual Grupal


adecuación, evaluación elaboración. • Sesiones aprendizaje. Diseño ejecución.

la Investigación, según la carrera profesional.

Formativa 11º - 14º semana

3.1.2 Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional.

y de y

Diseña e implementa la Carpeta Pedagógica de acuerdo a las indicaciones previstas.

Carpeta pedagógica. Cuaderno Científico.

Informe del Taller de Sistematización

Formativa 15º semana Formativa 16º semana

Docente Estudiantes

Elaboración del portafolio y la carpeta pedagógica.

• •

Unidad Nº 02 ( 2 semanas) El portafolio: estructura y pautas para su elaboración. Carpetas Técnico Pedagógicas. Facilitación del aprendizaje

elaboración de instrumentos de evaluación para la ejecución de la Práctica V. Diseño y elaboración de materiales educativos contextualizados , adecuados y pertinentes. Diseño y ejecución de la dirección del aprendizaje (sesiones reales) en las Instituciones Educativas de aplicación de la Práctica V. Talleres de sistematizació n: revisión del portafolio del futuro docente. Taller de sistematizació n: (evaluación y reflexión) de la práctica realizada.


IV.

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN: Logro de Aprendizaje Demuestra el interés en el análisis del Diseño curricular Básico en forma reflexiva.

Instrumento Lista de cotejo. Prueba Escrita. Ficha de evaluación de la sesión de aprendizaje. Ficha de Monitoreo

Propicia su autovaloración en el diseño de materiales didáctico en forma eficiente.

Maneja el portafolio y la carpeta pedagógica en forma adecuada y motivada.

Ficha de evaluación de gestión Ficha de evaluación de sistematización

Carpeta pedagógica. Cuaderno Científico. Informe del Taller de Sistematización

Indicadores de evaluación Muestra dominio de los contenidos de la especialidad en la realización de su práctica. Diseña sesiones de aprendizaje, materiales y recursos educativos coherentemente.

Peso por indicador 20%

20%

20% 20%

Diseña e implementa la Carpeta Pedagógica de acuerdo a las indicaciones previstas.

20% 60%

Contenido • Diseño curricular de la Educación Básica Regular (Análisis del cartel de alcances, Capacidades) • Esquemas de actividades de aprendizaje y elaboración. • Instrumentos de evaluación: Elaboración. • Materiales Educativos: selección, adecuación, evaluación y elaboración. • Sesiones de aprendizaje. Diseño y ejecución. • •

20% 20%

El portafolio: estructura y pautas para su elaboración. Carpetas Técnico Pedagógicas Facilitación del aprendizaje

Cantidad de preguntas

Punto por ITEM

Puntaje

2

2

4

2

2

4

Los instrumentos de evaluación

2

2

4

Elaboración de materiales educativos

2

2

4

Ejecución de sesiones

2

2

4

El portafolio

4

2

8

La carpeta pedagógica

4

2

8

El aprendizaje

2

2

4

Ubicación de la pregunta Competencia, conocimiento , capacidad y actitud Actividad de aprendizaje


V.

BIBLIOGRAFÍA: “Investigación educativa y practica escolar. Castillejo, J. L. et al (s.f) Madrid Edit. Santillana.

“Reglamento Interno de la Práctica Profesional”. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “HUANCAVELICA” “Guía de Práctica Pre – Profesional”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Diseño Curricular Básico de Educación Secundaria”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN“ Documentos de Consulta”. MINISTERIO DE EDUCACIÓN WWW. CIBERDOCENCIA

__________________________________ Lic. CARLOS LAURENTE CHAHUAYO Docente Formador

______________________________ Lic. LUCIO CAUCHOS ESPINOZA Jefe del Área Académica de Computación e Informática

______________________________ Lic. JULIO POMPILIO CANDIOTTI Jefe de la Unidad Académica


Silabus de Practica V - Computación