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E.E.CASIMIRO SILVA” PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 1 BIMESTRE - GEOGRAFIA

DATA__/__/__

ALUNO (A):__________________________________________ Nº___ Série:___ PROFESSOR: D1- Comparar paisagem urbana e rural a partir da observaçao de imagens de diferentes tempos 1) Observe as imagens abaixo Com relação as figuras apresentadas, pode-se afirmar (a)Ambas representam o espaço urbano (b) Ambas representam o espaço rural (c ) A primeira representa o urbano e a segunda o rural (d) A primeira representa a cidade e a segunda o campo 1 2 D2- Identficar nas paisagens urbanas e rurais suas oportnidades de trabalho, lazer e cultura. 2) Observe as imagens abaixo:

As paisagens rurais que demostram respectivamente oportunidades de trabalho, lazer e cultura são (a) 1,3 e 5 (b) 1,5 e 3 (c) 4, 2 e 5 (d) 4,5 e 6 D3- Identificar os tipos de relações sociais existentes no territorio considerando estratégias de segregação e exclusão das populações marginalizadas.

3) A figura representa a pobreza e a exclusão social na cidade de Daca, Bangladesh. Sobre as desigualdades sociais no mundo identifique a(s) afirmativa(s) verdadeira(s).

D4- Reconhecer impactos ambientais produzidos pela relação sociedade e natureza nos cotidianos urbano e rural.


4- Analise as proposições sobre impacto ambiental. Assinale a alternativa verdadeira. (a) Somente II,IV e V (b) Somente I,III e IV (c) Somente II e IV (d) Somente I e V

D5- Identificar as redes que possibilitam a circulação de informação, mercadorias e pessoas no mundo alinhada a revolução tecno-científica.

5- Observe a imagem abaixo, que representa uma característica do mundo atual

D6- Identificar o IDH local e/ou regional considerando o uso e a apropriação do espaço. 6- Anualmente a ONU divulga, em meados ou fim de cada ano, a famosa lista do IDH. Sobre o IDH brasileiro, analise as assertivas a seguir

D7- Distinguir os parâmentros de turismo sustentável e insustentável 7- Leia o texto a seguir

(a)

De acordo com o texto ao lado,marque a alternativa que as duas proposiçoes, podem ser consideradas turismo INSUSTENTÁVEL (a)degradaçao do ecossistema de trilhas e especulaçao imobiliária. (b) participaçao comunitária e exploraçao da mao de obra nativa (c) turiamo sexual e utilizaçao de trabalho de profissionais qualificados. (d) turismo desordenado e realizaçao de gastos conscientes D8- Reconhecer a dinâmica cultural moldada em diferentes paisagens no Brasil e no mundo. 8- A paisagem representa a cultura de um lugar, mostrando aspectos de determinadas épocas. De acordo com esta informaçao marque o item a revela a paisagem cultural, histórica e elitizada de um lugar. (b) (c) (d)


D9- Identificar o impacto das transformações culturais nas sociedades tradicionais provocadas pela mudança nos hábitos de consumo.

9- Leia o texto abaixo e observe as figuras. O DESCOBRIMENTO DO BRASIL

Fig 2

Fig 4

Fig 5

As figuras que representam o índio na época do descobrimento do Brasil são (a) 2,3 e 6 (b) 2,3 e 5 (c) 2,3,5 e 6 (d) 1,4,6 e 7 D10- Reconhecer e localizar o patrimônio histórico, cultural e natural brasileiro. 10) Observe atentamente o mapa abaixo São exemplos de tradiçao mineira, nordestina e gaúcha, respectivamente. (a) Baião, Fandango e Festa de Nossa Senhora do Rosário (b) Fandango, Baião e Parantins (c) Festa de Nossa Senhora do Rosário, Baião e Fandango. (d) Festa do Peão de boiadeiro em Barretos, Parintins e Fandango

D 11- Compreender a dinâmica da populaçao brasileira e mundial. 11- Ao longo do século XX, as características da populaçao mudaram muito. Os gráficos mostram as alterações na distribuição da população da cidade e do campo e na taxa de fecundidade (número de filhos por mulher) no período entre 1940 e 2000 Comparando os dados dos gráficos, pode-se concluir que (a) com a intensificação da urbanizaçao, o número de filhos por mulher tende a ser menor (b) o aumento relativo da população rural é acompanhado pela redução da taxa de fecundidade (c) quando predominava a população rural, as mulheres tinha três vezes menos filhos que hoje (d) quanto mais aumenta o numero de pessoas morando nas cidades, maior passa a ser a taxa de fecundidade.


D12- Iddentificar os elementos da natureza em seus aspectos geológicos e geomorfológicos e hidrológicos. 12) Observe as afirmações e coloque (V) verdadeiro ou (F) falso

D13- Reconhecer os aspectos principais dos diferentes climas no Brasil e no mundo. 13- Os climogramas são representações gráficas que apresentam as médias mensais de chuvas e de temperatura do ar atmosférico de uma determinada localidade. Neles as barras representam as médias pluviométricas mensais(mm) e a linha indica a média mensal de temperatura (C ). Analise, a seguir, o climagrama da cidade de São Paulo

D14 – Identificar as diferentes formas de regionalização do espaço mundial e brasileiro. 14) Leia “A divisão oficial do brasil em cinco regiões foi criada em 1969, pelo Instituto de Geografia e Estatística (IBGE). Mas, antes disso, em 1967, o geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger já havia proposto outra divisão regional do país em três regiões geoeconômicas ou complexos regionais.” D15- Relacionar a “Antiga” e a Nova Ordem Mundial na lógica

D18- Identificar as formas de organizaçao industial desde a segunda Revolução Industrial até os dias atuais. 18) Sobre a segunda Revolução Industrial é INCORRETO Afirmar que


D19- Identificar as crises e conflitos de fronteiras, relacionando seus problemas territoriais, econômicos e culturais com processo de fragmentação mundial.

D 20- Ler e interpretar documentos que discutem os impactos da globalização no espaço geográfico. 20) Leia o texto e responda a questão. Disneylândia/ Titãs 1- Filho de imigrantes russos casado na Argentina Com uma pintora judia, Casou-se pela segunda vez Com uma princesa africana no México. 2- Lanternas japonesas e chicletes americanos Nos bazares coreanos de São Paulo. 3- Imagens de um vulcão nas Filipinas Passam na rede dc televisão em Moçambique. 4- Multinacionais japonesas Instalam empresas em Hong-Kong E produzem com matéria prima brasileira Para competir no mercado americano. 5- Literatura grega adaptada Para crianças chinesas da comunidade européia. 6- Relógios suíços falsificados no Paraguai Vendidos por camelôs no bairro mexicano de Los Angeles. 7- Turista francesa fotografada seminua com o namorado árabe Na baixada fluminense. 8Filmes italianos dublados em inglês Com legendas em espanhol nos cinemas da Turquia. 9- Crianças iraquianas fugidas da guerra Não obtém visto no consulado americano do Egito Para entrarem na Disneylândia D 21- Reconhecer e comparar os padrões culturais de consumo estabelecidos pela globalização em detrimento ás identidades regionais. 21) Leia o fragmento de texto sobre as características do processo de globalização.

D22- Reconhecer as diferentes técnicas de produção de alimentos e seus impactos no espaço geográfico. 22) Um agricultor do sul do Brasil usando sempre a mesma aréa, plantou soja no primeiro ano e trigo no segundo, no terceiro utilizou as terras como pastagem para o gado, voltando a plantar soja no ano seguinte. Pode-se afirmar que a técnica utilizada foi a

D23- Relacionar o consumo da natureza e a sustentabilidade ambiental. 23) Se cada uma das 7 bilhões de pessoas da Terra tivesse computador, celular e carro, consumisse a mesma quantidade de água, de cereais e de energia que os americanos, seria preciso quatro planetas para dar conta do recado (Isto é, n 1719, set 2002,p.75) Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual á correto afirmar


D24- Reconhecer na Agenda XXI a importância de suas diretrizes na construção de sociedades sustentáveis. 24) A agenda 21 foi um dos principais resultados da conferência ECO- 92, ocorrida no Rio de Janeiro, Brasil, em 1992. Em relação á esse documento assinale a única alternava correta.

D25- Compreender a relação entre padrão de consumo, desequilíbrio dos ecossistemas e problemas ambientais contemporâneos.

25) Analise a figura

D26- Reconhecer a importância da Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento na difusão da temática ambiental em nível planetário.

26) A Eco 92 vinculou meio ambiente e desenvolvimento, politizando definitivamente o debate. Dela surgiu o conceito de desenvolvimento sustentável. Quanto a isso assinale a opção correta.

D27- Identificar políticas públicas que compõem o Programa Nacional da Biodiversidade. 27) Leia o texto ao lado e responda NÃO é considerado objetivo da Política Nacional da Biodiversidade (a) conservação da biodiversidade (b) utilização sustentável dos componentes da biodiversidade (c) monitoramento, avaliação, prevenção e mitigação de impactos sobre a biodiversidade. (d) acesso aos recursos genéricos e aos conhecimentos tradicionais visando a comercialização internacional e exploração dos recursos biológicos


D28- Identificar em diferentes tipos de mapa seus elementos (legenda, escala, orientação, fonte, título). 28) Observe os diferentes tipos de mapas do Brasil

(a) O mapa 1 possui legenda e escala, enquanto que o mapa 6 possui apenas título. (b) O mapa 2 possui legenda e escala, enquanto que o mapa 4 possui legenda, escala e título. (c) O mapa 3 possui erientaçao, fonte e título, enquanto que o mapa 5 possui legenda e título. (d) O mapa 4 possui legenda e orientaçao, enquanto que o mapa 1 possui apenas título. D29- Localizar fenômenos naturais, socioeconômicos e culturais em diferentes tipos de mapas. 29) Observe os mapas das proposiçoes abaixo

D30- Reconhecer a ocorrência de um fenômeno no espaço à partir dos mecanismos de orientação (rosa dos ventos, bússola, GPS, coordenadas geográficas). 30) A partir da observação da figura, marque a alternativa que contém as afirmativas corretas.


D31-Interpretar em gráficos e tabelas diferentes fenômenos geográficos. 31- Observe os dados abaixo.


questões com todos os descritores casimiro silva