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PLANO DE ENSINO/2012 7º ano – Ensino Fundamental. (Revisão) E. E. “Dr Joaquim Vilela“. DISCIPLINA- Geografia PROFESSORA: Nelma Maria de Jesus Cunha Oliveira REVISÃO DIAGNÓSTICA 7º ANO GEOFRAFIA. Matéria do 6º ano TÓPICOS

DESCRITORES

HABILIDADES

Eixo Temático I Geografias do Cotidiano Tema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer Tópico 1. Território e territorialidade Tópico: 2. Paisagens do cotidiano Eixo Temático I Geografias do Cotidiano Tema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer Eixo Temático I Geografias do Cotidiano Tema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer Complementar II. Espaços de convivência, de trabalho, de lazer: cidade e urbanidade Eixo Temático I Geografias do Cotidiano Tema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer Tópico 6. Redes e circulação Tópico 8. Cultura e natureza

D82 - Identificar no planisfério os paralelos e os meridianos ou hemisférios. D83 - Identificar no mapa, dadas as coordenadas geográficas de um lugar, a sua localização. D59 - Reconhecer a necessidade de preservação da biodiversidade da Amazônia D3 - Analisar como diferentes lugares se relacionam a partir da divisão territorial do trabalho.

Reconhecer mudanças ocorridas no espaço urbano e rural. Interpretar as paisagens urbanas e rurais . - Interpretar fenômenos urbanos Identificar e analisar a ação modeladora da cultura sobre a natureza do planeta - patrimônio natural(- uso da água, da vegetação, do solo, do relevo, do clima. - florestas, bioma, ecossistema, manejo florestas tropicais.

CONTEÚDO Lugar Paisagem Sociedade Natureza Cidade Lazer Qualidade de vida urbana Propriedade coletiva e pública Limites / Fronteiras Bairros / Favelas/ Periferia Regiões e Estados do Brasil Países e continentes Paisagem urbana e rural Territórios preservados e os depredados. Paisagens do cotidiano (discotecas, bares, teatros) Espaço público e privado Região e regionalização do Brasil e do mundo. . Locais da população: a distribuição dos serviços, loteamentos, equipamentos públicos, praças, parques. Telecomunicações Meios de transporte (aéreos/ferroviários/rodoviários/aquaviários. meio técnico-científico (Infovias) - infoespaço • Semelhanças e diferenças entre as regiões. • Aspectos relevantes do regionalismo


PLANO DE ENSINO/ 2012 PLANO DE ENSINO 7º ano – Ensino Fundamental. (3º Bimestre) 7º ano Fundamental. E. –E.Ensino “Dr Joaquim Vilela“. (4 Bimestre) E. E.DISCIPLINA“Dr Joaquim Vilela“. Geografia DISCIPLINAGeografia PROFESSORA: Nelma Maria de Jesus Cunha Oliveira PROFESSORA: Nelma Maria de Jesus Cunha OliveiraESPAÇO- CULTURAIS -+EIXO TEMÁTICO II SOCIODIVERSIDADE DAS PAISAGENS E SUAS MANIFESTAÇÕES

PLANODE ENSINO/201 2

7º ano – Ensino Fundamental . (1 Bimestre) E. E. “Dr TEMA 2 : PATRIMÔNIOS AMBIENTAIS DO TERRITÓRIO BRASILEIRO Joaquim Eixo Temático I Geografias do Cotidiano EIXO AMBIENTE E CIDADANIA PLANETÁRIA Vilela“. TemaTEMÁTICO 1 : CotidianoIV deMEIO Convivência, Trabalho e Lazer TEMA 4 : AMBIENTE,aulas TECNOLOGIA DISCIPLINA Tópicos HabilidadesE SUSTENTABILIDADE Estratégias Descritores Conteúdo EIXO TEMÁTICO DAS PAISAGENS MANIFESTAÇÕES ESPAÇOCULTURAIS Geografia Tópico 7. TurismoII SOCIODIVERSIDADE 4 7.2.Distinguir parâmetros de turismo E SUAS Interpretação de D71 - Reconhecer as • Código de postura para uso e consumo dos espaços de turismo e lazer- com vistas à preservação da natureza e do patrimônio cultural dos lugares. TEMA 2 : PATRIMÔNIOS AMBIENTAIS TERRITÓRIO BRASILEIRO PROFESSO sustentável e DO insustentável, explicando os textos; transformações • Os parâmetros de turismo sustentável e insustentável. Tópico 8. Cultura aul impactos em nível sociocultural, Bingo; Descritores socioeconômicas RA: Nelma Tópicos Habilidades Estratégias Conteúdo • A ação modeladora da cultura sobre a natureza do planeta. e natureza 6 socioambiental e socioeconômico. Arguição - oral; brasileiras a partir do Maria de as • A sustentabilidade cultural a partir da ótica do respeito à diversidade de 8.1.Identificar e e analisar analisar os a ação Aulas expositivas; processo D75 - Analisar os aspectosde positivos e 17.2.Identificar fatores Interpretação •conhecimentos, O comportamento das empresas diante da necessidade demeio. utilizar Jesus Cunha Tópico 17. 6 tecnologias e práticas de adaptação do homem ao Tópico 9. 4 modeladora da que cultura Prova relâmpago, industrialização e negativos do Proálcool. geoestratégicos vêmsobre a natureza de do textos; processos sustentáveis. • O cotidianoambientalmente das comunidadesmais tradicionais do Brasil Oliveira Indústria e meio D77 - Compreender, através doatravés uso de de Sociodiversidade planeta; urbanização, individual das idéias destacadas do texto "Carta do Cacique determinando os espaços Bingo; Prova Escrita; • Representação O uso dos códigos da interpretação geográfica no planejamento e Seatle", ambiente mapas, principais áreas 6 8.2.Reconhecer a dinâmica cultural ArguiçãoTrabalhos em a distribuição textos,das letras de música, - patrimônio natural.na indústria extrativa mineral. inteligentes da indústria de alta gestão ambiental suína e de aves.em Complementar:VII. 4 moldada em diferentes paisagens no Brasil classe de criação bovina, charges,histórias da água, da vegetação, do solo, do relevo, do tecnologia e suas novas exigências oral; •- uso Fatores geo-estratégicos que determinam osclima. espaços inteligentes da D78 - Identificar,quadrinhos. a partir de mapas viários, Tópico 18.técnicos - florestas,de bioma, ecossistema, manejo, impacto ambientalsocioculturais. e sustentabilidade. Sistemas e no mundo. e extra classe; socioculturais. Aulas indústria alta tecnologia e suas novas exigências os fluxos de mercadorias e pessoas pelo - desmatamento suas conseqüências./- florestas tropicais. Cidades 8 9.1. Compreender o conceito Interpretação de D72 Relacionar a 18.1.Explicar o significado do de expositivas; • As características das cidades sustentáveis: educação básica, território brasileiro. • A sociodiversidade das paisagens em sua espacialidade municipal e regional. Complementar: sociodiversidade das paisagens, expansão do sustentáveis 4 Orçamento Participativo, Plano Prova charges, mapas, ambiental e patrimonial planejamento e gestão do uso do solo, D79 - Avaliar a importância dosmodo portosde e VIII. Paisagem cultural20. Tópico

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Padrão de produção e consumo Complementar: IX. Sítios arqueológicos 4 Complementar: X. Patrimônio e preservação

identificando-o emdesua espacialidade relâmpago, gráficos,tabelas urbanobrasileira. no Brasil com aeroportos paravida a economia Diretor e o Código Posturas municipalas e ações regional. o surgimento D80 - Avaliar a importância do e Movimento avaliando de Prova Escrita; dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra 9.2. Identificar,em analisar e avaliar o impacto fortalecimento de (MST) implementação seu município. Trabalhos em na luta pela reforma agrária nosociais Brasil. das transformações nasa movimentos 18.2.Identificar e explicarculturais os desafios classe D81 - Descrever(sindicalismo, as desigualdades regionais sociedades tradicionais associação serem superados no caminhoprovocadas pela e extra classe; do Brasil, do ponto de vista socioeconômico construtivo cidades sustentáveis. mudançade nos hábitos de consumo. 9.3. de moradores, Interpretação ou étnico-cultural, a partir dos dados -Descrever localizações relativas eaos Identificarasem mapas, gráficos fotos de a charges, movimento estudantil, organizados em tabelas ou mapas. sítios arqueológicos tombados pela população brasileira e mundial, em seu mulheres, negros), mapas, D3 - Analisar como diferentes lugares se Unesco no território brasileiro eavaliando crescimento, tendências distribuição. observando fotografias relacionam a partir da divisão territorial do e gráficos,tabela sua relevância como patrimônio a ser lendo reportagens trabalho. s preservado. D5 Relacionar a interdependência entre as -Identificar em imagens e linguagens de jornais e revistas. -Relacionar a importância de sítios diversas áreas industriais e as produtoras de diversas os com processos contemporâneos D46 - Associar as arqueológicos a preservação da matérias-primas. que resultam em profundas no características destas memória e da identidade territorialmudanças de D13 - Reconhecer as transformações um povo. conteúdo técnico do espaço geográfico. florestas com a utilização provocadas na cidade pelo processo de -Mapear os sítiosnos arqueológicos doespaciais -Reconhecer fenômenos intensiva pela indústria industrialização, através de charge, letras de território mineiro e avaliar sua contemporâneos os sistemas técnicos que madeireira. música ou poesias. territorialização como atratividade sinalizam para uma transformação das D47 - Descrever as D14 - Associar a questão da migração campoturística. cidade no mundo características capitalista industrializado com a vivências cotidianas da sociedade de do - Explicar como o ecoturismo pode mecanização do campo, observando uma gravura. consumo domínio das tundras ou ajudar a preservar e ampliar as áreas de D16 - Compreender o processo de metropolização dos desertos, observando proteção ambiental.- Descrever e no Brasil e no mundo. D19 - Associar o problema moradia com as e -Reconhecer, dimensão multiescalar, gráficosdade temperatura localizar, no meioem urbano e rural do transformações dagravuras. cidade provocadas pelo estado de MG, os aspectos relevantes diferentes paisagens culturais distinguindoprocesso de industrialização. doasregionalismo mineiro manifestado em em sua singularidade. D48 - Compreender as D20 - Associar o problema da violência urbana sua sociodiversidade. -Ler nas paisagensano. culturais brasileiras a conseqüências dos com as transformações da vida urbana. D59 - Reconhecer a necessidade de espacialidade e as múltiplas desmatamentos, em larga preservação daescala, biodiversidade da temporalidades socialmente construídas. nos domínios das Amazônia. florestas tropicais.

• Localização, distribuição e freqüência dos grupos sociodiversos no conjunto da

monitoramento da qualidade ambiental, mobilização social, preservação população brasileira. do e artístico, geração de trabalho e renda, provocadas • O patrimônio impacto das cultural transformações culturais das sociedades tradicionais pela mudançada nosfome hábitos deexclusão. consumo. erradicação e da

( congoe-as Moçambique - Nossa Senhora do Rosário. •- festas O significado ações de implantação do Orçamento Participativo, Plano -descrever a linha de do Posturas Equador em emseu seusmunicípio. aspectos relevantes da paisagem natural e Diretor e o Código •cultural, Os desafios a serem superados no caminho construtivo de cidades sustentáveis. a vegetação, os solos, as águas esses elementos •- Clima, Os padrões de produção e consumo emrelacionando diversas dimensões escalares,à sociodiversidade Equador. avaliando-os sob do a ótica da sustentabilidade. de vida dos povosdedoconsumo, Equador desequilíbrios dos ecossistemas terrestres •- Modo A relação entre padrão - Povos da Floresta e ribeirinhos e modo .de conservação. e problemas ambientais contemporâneos e osprodução biomas, flora, solo, que relevo, solo, •- ecossistemas Os padrões de e defauna, consumo têm tidoclima. como modelo um - zonaspoluidor térmicaseda Terra. estilo consumista. • Os processos contemporâneos que resultam em profundas mudanças no conteúdo •técnico Relacionar a importância de sítios arqueológicos com a preservação da do espaço geográfico. memória e datécnicos identidade territorialpara de um • Os sistemas que sinalizam umapovo. transformação das vivências •cotidianas Mapear da os sociedade sítios arqueológicos de consumo.do território mineiro e avaliar sua territorialização como das atratividade turística. a cultura e o relevo demarcando - As paisagens culturais regiões montanhosas: •paisagens. Descrever as localizações relativas aos sítios arqueológicos tombados - Paisagens culturais brasileiras: aspectos regionaissua demarcados pela cultura, como pela Unesco no território brasileiro avaliando relevância como os quilombosaeser os quilombolas. patrimônio preservado. indígena. --Paisagens potencial culturais turísticobrasileiras: - museusaapresença céu aberto -- A influência humana(rio represado, atmosfera enfumaçada, a cobertura vegetal •original O ecoturismo como possibilidade de promoção da preservação e danificada e reconstituída por jardins, pomares, campos arados, muros e ampliação áreas proteção ambiental. cercas. São de pistas quede ajudam a diagnosticar as culturas, e o que elas fizeram: •caminhos O conteúdo cultural e natural do patrimônio meios legaisplantas para sua e estradas, celeiros, habitações, núcleosedeospovoamentos, preservação. cultivadas, arquitetura, vestuários. do território, remanescentes de cultura afro-brasileira (Zumbi, •- ocupação A espacialidade e a territorialidade dequilombos, comunidades que têm referência Quilombos, Música, Dança, Arte e História). no Nordeste” sobre a importância da preservação do “Secas patrimônio de outras que não têm - paisagens culturais moldadas pelo modo de vida indígena- (elementos culturais essa referência. como alimentos, música, mitos, etc.). - tipos brasileiros e seus ambientes (o pantaneiro, o caiçara, o Caboclo, o seringueiro, o gaúcho, o sertanejo, etc.)


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