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1ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Descritores

Ler em voz alta palavras e textos

Ler palavras.

Lê 120 palavras retiradas do capítulo I, aleatoriamente, num minuto.

1 – quando

10121––cor gramática

41 – mundo

61 – fora

81 – e

2 – floresta

10222––primeiro abandonei

42 – afinal

62 – capaz

82 – do

3 – histórias

10323––número seis

43 – avião

63 – é

83 – assim

4 – gravura

10424–-2matemática

44 – acabou

64 – então

84 – Arizona

5 – jibóia

10525––portanto abalado

45 – China

65 – falar

85 – conheci

6- mastigar

10626––nada meu

46 – vista

66 – virgens

86 – magnífica

7 – digestão

10727––contactos idade

47 – ser

67 – de

87 – insucesso

8 – dormir

10828––durante anos

48 – depois

68 – estrelas

88 – as

9 – aventuras

10929––trabalho nunca

49 – útil

69 – nível

89 – se

10 – selva

11030––punha sozinhas

50 – voar

70 – seu

90 – ter

11 – lápis

11131––pouco uma

51 – rumo

71 – desenho

91 – noite

12 – crescidas

11232––toda por

52 – deste

72 – golfe

92 – com

13 – medo

11333––vez criança

53 – data

73 – gravatas

93 – um

14 – chapéu

11434––eu lhes

54 – gente

74 – contente

94 – não

15 – elefante

11535––num sempre

55 – vivi

75 – homem

95 – delas

16 – pessoas

11636––fera explicar

56 – opinião

76 – sensato

96 – melhor

17 – entenderem

11737––sobre outra

57 – mal

77 – tão

97 – experiência

11838––passa tudo

58 – ar

78 – à

98 – realmente

18 – preferível

11939––nas pilotar

59 – lúcido

79 – grande

99 - vi

19 – fechadas

12040- -fui parte

60 - deitei

80 - bons

100 - engolir

Estratégias:

O professor forma grupos de alunos, no máximo de três. Enquanto um aluno cronometra o tempo necessário (60 segundos), outro realiza a atividade. Posteriormente, invertem os papéis. •

Materiais:

Cada grupo dever ter uma ficha de trabalho e um relógio/ cronómetro/ ampulheta.


2ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Descritores

Ler em voz alta palavras e textos

Ler textos.

Lê um excerto do capítulo II da obra, com entoação, articulação e velocidade corretas, com um mínimo de 150 palavras, num minuto.

II Foi assim que vivi sempre sozinho, sem ninguém com quem falar, mas falar a sério, até há seis anos, quando tive uma avaria em pleno deserto do Sara. Estava com um problema no motor e como eu não levava nem mecânico nem passageiros, preparei-me para tentar consertar sozinho o avião. O caso parecia bastante complicado, e, sobretudo, era uma questão de vida ou d morte: a água quase não me chegava para oito dias. À noite, deitei-me na areia e adormeci, a mil e uma milhas de terra habitada, mais isolado do que um náufrago agarrado a uma jangada no meio do mar. Imagine-se então a minha surpresa ao ser acordado de madrugada por uma voz fininha, a pedir: - Se faz favor… desenha-me uma ovelha! - O quê? - Desenha-me uma ovelha… Levantei-me de um salto como se um raio me tivesse atingido. Esfreguei os olhos.


Orientações sobre a leitura:

“ Velocidade de leitura” •

“A velocidade de leitura deve ser adaptada à natureza dos textos. Será mais lenta quanto mais complexos eles forem.

A leitura deve ser feita com a cabeça imóvel (apenas os olhos se deslocam), sem acompanhar as palavras com o dedo ou um lápis.

A leitura deve ser puramente «visual», isto é, não devemos pronunciar as palavras, nem sequer mentalmente.

Ao contrário daquilo que muitas pessoas pensarão, a leitura não deve ser feita de forma pausada e com lentidão, mas sim de forma decidida ou mesmo rápida. O leitor rápido, além de poupar tempo, compreende melhor o sentido daquilo que lê.

No caso de a velocidade ter sido excessiva para a compreensão de alguma frase, devemos reler essa passagem mais lentamente.

Por vezes, também temos de voltar atrás para reler uma ou mais frases, pois o contexto inicialmente percebido (encadeamento de ideias) pode necessitar de ser revisto.”

Retirado de:  Aprender a Estudar - Um guia para o Sucesso na Escola António Estanqueiro Texto Editora, 7ª edição, 1998, 119 pp.

http://www.esec-tondela.rcts.pt/comoestudar/comoestudar.htm


Tom

Palavras/ Sílabas / Fonemas

Ritmo

Aluno

Data

Avaliação

Articulação

Global de Leitura

Voz Pouco clara

Clara

Baixo

Normal

Lento

Normal

Rápido

Repete

Omite

Troca

Insuficiente

Suficiente

Boa




3ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Compreender o sentido dos textos

Descritores •

Realizar sínteses parciais.

Lê com atenção as regras fundamentais para a elaboração de um resumo/síntese.

Como se deve fazer um bom resumo/síntese? 1 - Lê o texto e tenta compreendê-lo bem. Identifica as ideias principais, parágrafo a parágrafo:  Podes sublinhá-las, durante a leitura;  Podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os parágrafos. 2 - Começa a escrever o teu resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o pensamento do autor:  Procura não incluir pormenores desnecessários;  Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe;  Utiliza termos genéricos em vez de listas;  Utiliza uma linguagem pessoal. 3 - Lê o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspetos que achares necessário:  Contém as ideias principais?  A ideia do autor está repetida?  O texto percebe-se bem?  Não há pormenores nem repetições?


Elabora a síntese dos capítulos I e II da obra.

Síntese - Capítulo I ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Síntese - Capítulo II ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________


4ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Apresentar propostas para o desenlace do capítulo III.

Compreender a origem do Principezinho.

Observa as imagens.

Descritores •

Antecipar o assunto.


Com base nas imagens, prevê o assunto deste capítulo. Para isso, deves refletir sobre os seguintes aspetos: 1 – Origem do Principezinho. 2 – Características desse local.

Agora lê o capítulo III e compara as tuas ideias com o que acabaste de ler atividade escrita.

Preenche a tabela que se segue e não te esqueças de retirar do texto, frases que confirmam o assunto do capítulo.

A tua ideia

Origem do Principezinho

Características do local

No livro

Transcrições


5ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Fazer inferências

Descritores •

Identificar o sentido de expressões desconhecidas, provérbios e expressões idiomáticas.

Completa o seguinte quadro e procura identificar o sentido das expressões desconhecidas. (capítulo IV, V, VI, VII do livro)

Expressões desconhecidas

“As crianças têm de ser muito indulgentes”

“Estamo-nos nas tintas para”

“um começo bem mais verosímil”

“ seja lido levianamente”

“ Eram coisas que emergiam devagar”

“ ao sabor dos pensamentos”

“Embondeiros”

“ A lição era de monta”

Significado


“ inspirado por uma grande sensação de urgência”

Lê e procura entender

 Expressões Idiomáticas são figuras de linguagem onde um termo ou a frase assume um significado diferente do que as palavras teriam isoladamente. Assim, não basta saber os significados das palavras que formam a frase, é preciso olhar para todo o grupo de palavras que constitui a expressão para entender o seu significado. As Expressões Idiomáticas trazem conotações diferentes, que, na maioria das vezes, estão relacionadas às suas origens. “In wikipedia”  Clica no link apresentado para descobrires várias expressões Idiomáticas: http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_express %C3%B5es_idiom%C3%A1ticas

 Provérbio ou ditado popular, do latim proverbium, é uma frase de carácter popular, com um texto mínimo de autor anónimo que é várias vezes repetido e se baseia no senso comum de um determinado meio cultural, como por exemplo: “O seguro morreu de velho”. In wikipedia”  Clica no link apresentado para descobrires vários provérbios: http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_prov%C3%A9rbios

Aqui se encontram alguns exemplos de provérbios que podem ser identificados com a leitura dos capítulos IV, V, VI e VII do livro “O Principezinho” :

 A Amizade não tem preço.  A beleza está nos olhos de quem a vê.  Aduba as terras e verás como medras.  Zelo mostra o que o coração sente.


6ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Avaliar criticamente textos

Descritores

Exprimir opiniões, sentimentos e valores.

Lê o capítulo VIII do livro. Observa as imagens e exprime a tua opinião sobre a forma como o Principezinho cuidou da flor.


Deverás completar o quadro: Faz o retrato físico e psicológico da flor. Refere as atitudes do Principezinho perante a flor. Escreve o teu texto no quadro. Transcreve frases do texto que comprovem a tua opinião.

Características

Retrato Físico e psicológico da flor

Atitude do Principezinho perante a flor

O Teu Texto

Transcrições


7ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Avaliar criticamente textos

Descritores •

Exprimir opiniões, sentimentos e valores.

• Alegria • • Faz corresponder com as palavras corretas Desconfiança através de setas os sentimentos relacionados

• com Tristeza a despedida do Principezinho e a flor. VIII e IX) • (Capítulo Espanto

• Ódio • Orgulho • Raiva • Vaidade • Melancolia • Assombro • Mágoa • Altivez


8ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Descritores •

Respeitar regras de pontuação e ortografia

Pontuar um excerto do capítulo X, cedido aos alunos, com a pontuação em falta.

Pontua corretamente o seginte excerto do capítulo X.

Como vivia na região dos asteroides 325 328

329

e 330

326

começou por visitá-los

327

Queria arranjar

uma ocupação e instruir-se O primeiro era habitado por um rei púrpura e arminho

O rei

vestido de

estava instalado num trono muito simples

mas majestoso Ah

Cá temos um súbdito

avistou o principezinho

exclamou o rei

mal


9ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Respeitar regras de pontuação e ortografia

Descritores •

Escrever com a ortografia correta (ditado lacunar)

Preenche os espaços em branco com as palavras que vais ouvir.

Ditado lacunar (Versão aluno)

O principezinho acabou os preparativos. Como não queria _________ o velho ______________, sugeriu: - Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido, tendes agora uma boa ___________________ de dar uma ordem ____________. Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto. As condições parecem-me as mais favoráveis... O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho ___________; depois, deu um ________________ e foi-se embora. - Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei. E arvorava nos ares de grande _________________. “As pessoas ________________ são mesmo muito _____________”, foi o principezinho a pensar durante a _________________.


(Versão professor)

O principezinho acabou os preparativos. Como não queria magoar o velho monarca, sugeriu: - Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido, tendes agora uma boa oportunidade de dar uma ordem sensata. Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto. As condições parecem-me as mais favoráveis... O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho hesitou; depois, deu um suspiro e foi-se embora. - Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei. E arvorava nos ares de grande autoridade. “As pessoas crescidas são mesmo muito esquisitas”, foi o principezinho a pensar durante a viagem.


10ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Usar vocabulário específico.

Descritores •

Usar o dicionário para encontrar o significado de palavras do capítulo XI.

Lê as seguintes indicações e resolve os exercícios propostos. Num dicionário, as palavras (entradas) são colocadas por ordem alfabética. Portanto, para procurares definições é importante conheceres bem o alfabeto e a ordem de todas as letras.

1 – Descobre que letras faltam nas seguintes sequências: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Y Z ____________________ A B C D E F G I J K L M N O P R S T W X Y Z _________________________ 2 – Identifica as letras entre as quais se encontram estas: ____V____

____X____

____E____

____M____

3 – Coloca por ordem alfabética cada conjunto de letras: L;R;H

T;J;O;I

4 – Ordena alfabeticamente as seguintes palavras: fera

hera brinquedo planeta

ave

doer flor

cometa

escapar

______________________________________________________________________ 5 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras retiradas do cap. XI da obra “O principezinho”. •

admirador: ________________________________________________

aclamar: __________________________________________________

modesto: _________________________________________________

monotonia: ________________________________________________

reconhecer: _______________________________________________


11ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Usar vocabulário específico.

Descritores •

Usar vocabulário (campos lexicais / famílias de palavras)

Escreve 3 palavras da área vocabular de: 1 – planeta: __________________/_______________/__________________ 2 – principezinho: _______________/________________/_________________ 3 – ombro: __________________/_______________/__________________ 4 – minutos: _________________/________________/_________________

Escreve palavras da mesma família de:

1 – chapéu: __________________/_______________/__________________

2 – rei: ____________________/________________/___________________

3 – viagem: __________________/_______________/__________________

4 – rico: ___________________/______________/___________________

 Não te esqueças que: Família de palavras:

Área vocabular ou Campo lexical:

São aquelas que têm a mesma origem,

São as que têm uma relação, ou seja, são do

ou seja, que são formadas a partir de

mesmo tema.

uma palavra primitiva. Exemplo: Chuva: Chuvisco, chuvada, chover, etc.

Exemplo: Chuva: tempestade, frio, vento, Inverno, etc.


12ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos •

Respeitar regras de acentuação.

Descritores •

Acentuar um excerto dos capítulos XII e/ou XIII.

Acentua as palavras dos excertos seguintes:

Capítulo XII (texto adaptado) O planeta seguinte era habitado por um bebado. A visita durou pouco, mas mergulhou o principezinho numa grande tristeza. - Estas a fazer o que? – perguntou-lhe. Foi dar com ele muito calado, diante de uma coleçao de garrafas vazias e outra de garrafas cheias.

Capítulo XIII (texto adaptado) O homem de negocios perdeu definitivamente a esperança de recuperar a paz: - Milhoes daquelas coisitas que as vezes se veem no ceu.


13ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho

Objetivos •

Escrever um texto com uma conclusão coerente.

Descritores •

Apresentar um texto de opinião. com três razões justificativas e uma conclusão coerente. (capítulo XIV).

Dá a tua opinião sobre a seguinte frase: “ - Não há nada para perceber. Ordens são ordens.”

 Concordas com esta afirmação? Na tua opinião, consideras importante o cumprimento de ordens? Justifica a tua resposta. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________


14ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

• Organizar e reformular a informação.

Descritores

• Procurar, recolher, selecionar e organizar informação.

• Lê o capítulo XVIII com atenção. • Regista no teu caderno diário o capítulo e de seguida, assinala a azul as falas do Principezinho, a vermelho as falas da flor e a verde a intervenção do narrador. • Agora, passa o discurso direto para discurso indireto. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________


15ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

• Elaborar uma entrevista

Descritores

• Simular uma entrevista ao Principezinho.

• Consulta a Unidade 8 do teu manual de Língua Portuguesa, na página 79. • Lê com atenção a definição de “Entrevista” e a entrevista feita à Mia Rose. • Com base nas orientações que se seguem, agora, prepara a simulação da Numa entrevista, as perguntas devem: entrevista ao Principezinho.  ser breves e claras;  ser construídas de modo a evitar respostas do tipo Sim/Não;  ser interessantes, de modo a manter o público/leitor interessado;  ter sequência lógica, de modo a evitar-se passagens bruscas de um assunto para o outro;  adequar-se à idade e ao nível social do entrevistado.


16ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

• Pesquisar, selecionar e organizar informação.

Descritores

• Procurar, recolher e selecionar informação sobre o autor.

• Procura informações na internet sobre Antoine de Saint-Exupéry e preenche a respetiva ficha biográfica.

Nome _______________________________________ Data de nascimento__________________________ Naturalidade _________________________________ Nacionalidade ________________________________ Data de óbito_________________________________


Lugares onde viveu _________________________________________________________ Formação académica _______________________________________________________ Profissões __________________________________________________________________ Obras que escreveu ________________________________________________________ Outros aspetos que consideres relevantes ___________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

17ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

Descritores

• Fazer um reconto da narrativa. • Detetar informação relevante tomando notas.

• Parafrasear o capítulo XXI. • Usar a palavra de modo audível, com boa dicção e num débito regular.

• Lê o capítulo XXI e procura no dicionário as palavras que desconheces e regista os significados no teu caderno diário. • Prepara as tuas notas para apresentares o reconto. • Seleciona um colega da turma para avaliar a tua apresentação. • De pé, virado(a) para a turma apresenta o teu reconto.


• O teu colega deverá, agora, apresentar a apreciação do teu desempenho, com base na grelha que se segue.

Regras para prender a atenção dos ouvintes

Sim

Não

Projeta bem a voz Usa uma boa dicção Fala com ritmo regular Usa um timbre diferente de voz para cada personagem Dá expressão ao rosto e faz gestos com as mãos ou com o corpo para imprimir vivacidade ao reconto da narrativa.

18ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

• Reescrever um texto para expressar sensibilidade.

Descritores

• Escrever a página de um diário.

• Lê o capítulo XXIV, seleciona as ideias principais e escreve a página de um diário. Não te esqueças que és o aviador.


Data_______________________________ Querido diário: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Assinatura_______________________________________

19ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

• Produzir discursos orais com coerência.

Descritores

• Usar da palavra, de modo audível e com boa dicção.


Lê em voz alta e com boa dicção os seguintes extratos do capítulo XXV.

“ – Os homens bem se encafuam dentro dos comboios, mas já não sabem do que andam à procura – disse o principezinho. – Andam sempre à roda. E comentou: - É o que não vale mesmo a pena! O poço a que chegámos não tinha nada a ver com um poço sariano. Os poços sarianos são simples buracos cavados na areia. Aquele era um poço de aldeia. Mas não havia ali aldeia nenhuma. Seria um sonho? … - Ouves o poço? – perguntou o principezinho. – Acordámo-lo e ele pôs-se a cantar… … E ele respondeu: - Anda, agora precisas de ir trabalhar. Vai lá ter com a tua máquina! Eu espero aqui por ti. Volta amanhã à tardinha. Mas eu não fiquei sossegado. Lembrava-me da raposa. Quando nos deixamos cativar, é certo e sabido que algum dia alguma coisa nos há de fazer chorar.”


20ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

• Compreender e apresentar argumentos.

Descritores

• Identificar argumentos que fundamentam uma opinião.

Observa a imagem.

Lê o capítulo XXVI. Na tua opinião qual foi o motivo da partida do Principezinho. __________________________________________________________________________________ • Regista essa opinião no quadro seguinte: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________


21ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

• Compreender e apresentar argumentos

Descritores

• Defender a atitude do narrador.

Lê o último capítulo (XXVII).

O narrador termina com a seguinte frase: “…E nunca nenhuma pessoa crescida há de entender como isso é importante!” Liga com setas o narrador às frases que ilustram a atitude do narrador.

• Compreendia as crianças; • Valorizava o mundo das crianças;

NARRADOR

• Não gostava de fantasia; • Fica fascinado com as estrelas; • Tinha saudades do Principezinho; • Contou a história muita gente; • Encontrou o corpo do


Principezinho.

22ª- ATIVIDADE DIDÁTICA Livro: O Principezinho Objetivos

Descritores

• Organizar e corrigir a informação.

• Procurar, recolher e selecionar informação.

• Responde às questões que se seguem. Capítulos I e II 1. Seleciona as opções que completam corretamente as frases seguintes: O narrador desta história… a) participa nos acontecimentos que narra. b) não participa nos acontecimentos que narra. A sua profissão era… a) motorista. b) piloto-aviador.


2. Que opinião tem o narrador sobre as pessoas crescidas? Justifica. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. Explica as circunstâncias em que se deu o encontro entre o narrador e o Principezinho. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. Que pedido fez o Principezinho ao narrador? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

5. Este satisfez o seu pedido? Explica o que se passou. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Capítulos II a IX 6. De onde viera o Principezinho? Indica uma particularidade do seu planeta. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7. Foi com muita tristeza que o Principezinho partiu do seu planeta. O que lhe provocou essa tristeza? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Capítulos X a XV


8. Quantos asteroides visitou o Principezinho? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 9. Enumera as personagens que ele foi encontrando sucessivamente. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

10. Estabelece a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B para identificares o que cada personagem simboliza.

A

B

a. O rei

1. A ambição desmedida, a ambição pela riqueza.

b. O vaidoso

2. O absurdo, a falta de capacidade de adaptação às mudanças

c. O bêbado

3. A rejeição das coisas efémeras

d. O homem de negócios

4. O poder absoluto

e. O acendedor de candeeiros

5. O vício e a falta de capacidade para se libertar dele

f. O geógrafo

6. A vaidade e o egoísmo

11. Apenas uma destas personagens poderia ter-se tornado amiga do Principezinho. Qual? Porquê? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Capítulos XVI a XXIII 12. Para descobrir os homens e encontrar amigos, o Principezinho chegou a um novo planeta. Identifica-o.


________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13. Aí, novos encontros tiveram lugar. Estabelece a correspondência entre cada habitante do planeta (coluna A) e o que ele simboliza (coluna B).

A

B

a. A serpente

1. O valor da amizade

b. A flor de três pétalas

2. A falta de raízes nos homens

c. O eco d. O jardim cheio de rosas e. A raposa f. O agulheiro

3. A insatisfação 4. O ritmo acelerado da vida 5. A solidão humana 6. A falta de imaginação 7. A vulgaridade

Atividades o principezinho fichas de trabalho  
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