Page 4

2.3 El bucle razón <-> afecto <-> impulso ................................................. 2.4 El bucle individuo <-> sociedad <-> especie .........................................

24 24

3. Unitas multiplex: la unidad y la diversidad humana ................................

25

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

25 26 26 27 27

El campo individual .......................................................................... El campo social ................................................................................ Diversidad cultura y pluralidad de individuos ....................................... Sapiens <-> demens ........................................................................ Homo complexus .............................................................................

Capítulo IV – Enseñar la identidad terrenal .......................................

29

1. La era planetaria ...............................................................................

30

2. El legado del siglo XX .........................................................................

33

2.1 La herencia de muerte ...................................................................... 2.1.1 Las armas nucleares ...................................................................... 2.1.2 Los nuevos peligros .......................................................................

33 33 33

2.2 Muerte de la modernidad ..................................................................

33

2.3 La esperanza ................................................................................... 2.3.1 El aporte de las contracorrientes ...................................................... 2.3.2 En el juego contradictorio de las posibilidades ...................................

34 34 35

3. La identidad y la conciencia terrenal .....................................................

36

Capítulo V – Enfrentar las incertidumbres ...........................................

39

1. La incertidumbre histórica ...................................................................

39

2. La historia creadora y destructiva ........................................................

40

3. Un mundo incierto .............................................................................

41

4. Enfrenar las incertidumbres .................................................................

42

4.1 La incertidumbre de lo real ................................................................

42

4.2 La incertidumbre del conocimiento .....................................................

42

4.3 Las incertidumbres y la ecología de la acción .......................................

43

4.3.1 El bucle riesgo <-> precaución ......................................................... 4.3.2 El bucle fines <-> medios ................................................................ 4.3.3 El bucle acción <-> contexto ............................................................

44 44 44

5. La impredecibilidad a largo plazo ..........................................................

45

5.1 La apuesta y la estrategia .................................................................

45

Capítulo VI – Enseñar la comprensión ................................................. 1. Las dos compresiones .........................................................................

47 47

4

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro  

Para los que, por formación o vocación, nos dedicamos a la educación, este libro es de nuestro interés.

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro  

Para los que, por formación o vocación, nos dedicamos a la educación, este libro es de nuestro interés.

Advertisement