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Gerência Regional de Ensino do Sertão do Alto Pajeú Colégio Normal Estadual Afogados da Ingazeira – PE

Org. Profª Cláudia Almeida

Org. Profª Cláudia Almeida

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Escola.com CIÊNCIA


Professores

E-mail

Fone

Alzinete Beserra Ramos

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Ana Lúcia de Carvalho

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Antônio de Pádua V. de Magalhães

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Ana Tereza Barros de Arruda R. Quidute

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Cláudia de Almeida Pires

claudiaalmeida-prof@hotmail.com

87-9933-5361/3838-2295

Cláudia Maria da Silva Albuquerque

claudiaalmaria@hotmail.com

87-3838-1203*

Cláudia Valéria Silva Campos Barros

cvaleriabarros@hotmail.com

87-3838-1203*

Danniella Patrícia Araújo de Almeida

dpaalmeida@hotmail.com

87-3838-1103

Eliana Nogueira Brito Saturnino

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Erenice Nunes da Silva

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Erica Kelly Alves Viana

kely_viana@hotmail.com

87-9931-3398/3838-2207

Geneilda Domingos de Lima Pires

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Gil Rodrigo Cordeiro Lacerda

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Gilvânia Lúcia Gomes da Silva

profgilvania@hotmail.com

87-3838-1203*

José Heleomar Soares Dantas

leodantas1@hotmail.com

87-3838-1203*

Joseane Mirtes de Queiroz Pinheiro

joseanemirtes@hotmail.com

87-3838-1203*

Kelly Fernanda Alves Xavier

kellyxavier1@hotmail.com

87-3838-1203*

Laudicéa Galdino de Lira Félix

laudiceafelix@hotmail.com

87-3838-1203*

Laura Maria Paes de Siqueira Sampaio

lauramaria9@hotmail.com

87-3838-1203*

Marcos Antônio da Silva

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Maria de Fátima Brasil Lima

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Maria de Fátima Rabelo Lima

fatima.rabelo@ig.com.br

87-3838-1203*

Maria do Socorro Brito Alves

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Maria do Socorro dos Santos Genésio

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Maria do Socorro Sales de Lima e Silva

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Maria Emília de Oliveira Veras

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Maria Goretti Véras da Silva

mariagorettiveras@hotmail.com

87-3838-1203*

Maria José Pereira de Araújo Nogueira

zitanogueira@yahoo.com.br

87-3838-1203*

Maria José dos Santos

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Marluce Vieira Costa Campos

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Nadja Regina Barbosa da Silva

nadjarb@hotmail.com

87-3838-1203*

Niédja Salustiano Gouveia

nigove@hotmail.com

87-3838-1203*

Olga Siqueira Albuquerque Brás

colegionormalestadual@bol.com.br*

87-3838-1203*

Rilvane Nogueira da Silva

rilvanen@hotmail.com

87-3838-1203*

Sandra Regina Pereira de Lima

regina.rosas@hotmail.com

87-3838-1203*

Tânia Maria Gomes Rodrigues

professora.tania@hotmail.com

87-3838-1203*

* Os professores que não têm e-mail ou não forneceram telefone podem ser contactados pelo e-mail e telefone da escola.

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Professores Localizados nesta Unidade de Ensino


Colégio Normal Estadual - Escola.com CIÊNCIA

Introdução Partindo-se do princípio de que a educação é um direito inalienável e irrefutável do homem, posto que por meio do usufruto legal e irrestrito deste direito o homem torna-se capaz para o exercício pleno da cidadania, e sabendo-se que com o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação, com referência especial às conexões e redes de comunicação, possibilitadas pelo modernismo da informática aliado ao uso da Internet, observamos uma espantosa interligação global entre povos de todo o planeta, promovendo o surgimento de novas exigências de propostas e atitudes da escola como participante dessa nova sociedade. Mediante essa perspectiva, o Colégio Normal Estadual vem promovendo o desenvolvimento de várias atividades e projetos interdisciplinares que utilizam as diferentes Tecnologias da Informação e Comunicação como ferramentas pedagógicas visando à facilitação da aprendizagem do aluno e a formação em serviço dos professores. Com a intenção de proporcionar à Escola um componente motivador na execução de práticas de inclusão digital de alunos de diferentes níveis de ensino e promover oportunidade de formação em serviço e troca de experiências, a instituição e desenvolvimento do Projeto Escola.com CIÊN-

CIA e a criação do Portal Escola VIRTUS (www.escola-virtus.blogspot.com), bem como as atividades ora desenvolvidas, contribuíram por delinear e direcionar o Projeto como favorecedor da efetiva utilização de ferramentas informáticas que se apresentam, em potencial, a serviço do trabalho pedagógico e da construção do conhecimento. Neste contexto, o Prêmio de Tecnologia surge como importante oportunidade de divulgação das experiências e resultados satisfatórios alcançados pelo Projeto Esco-

la.com CIÊNCIA, vivenciado no Colégio Normal Estadual sob a coordenação da Profª Cláudia Almeida com o envolvimento de alunos do Curso Normal Médio e Professores O Projeto Escola.com CIÊNCIA visa implementar as atividades da disciplina de Informática Aplicada à Educação com a proposição e elaboração de Oficinas Pedagógicas destinadas às turmas

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do Ensino Fundamental I – 1º e 2º Ciclos do Colégio Normal Estadual.


Colégio Normal Estadual - Escola.com CIÊNCIA

de 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental e da EJA – Educação de Jovens e Adultos – fazendo uso das TIC durante todo o processo. Mediante a dinâmica e variedade de temas propostos pelos alunos

normalistas

durante

a

elaboração

das

Oficinas

cas, o Projeto Escola.com CIÊNCIA, visando o envolvimento de alunos de séries do Ensino Fundamental II e/ou Ensino Médio, assim como outras unidades de ensino, contou com a proposta de ampliação de suas atividades com a criação de Oficinas Pedagógicas Itinerantes. Como experiência desse processo, tivemos a realização da 1ª Oficina Pedagógica Itinerante com o propósito de promover o intercâmbio de informações e conhecimentos entre alunos do Colégio Normal Estadual e da Escola Estadual Monsenhor Antônio de Pádua Santos, com a proposta de criação da “Cartilha Digital Semiárido Arretado!” unindo assim, atividades do Projeto Escola.com CIÊNCIA e do Projeto “Oxente, que calor danado é esse?”, tendo se mostrado como momento rico, oportunizando uma experiência extremamente satisfatória para ambas as unidades de ensino e todos os atores participantes. A experiência da Oficina Pedagógica Itinerante, baseada no exercício pedagógico do aluno normalista (com envolvimento de a-

Veja imagens dos Materiais Digitais nos Anexos!

lunos do Ensino Fundamental I e EJA) ou no princípio de intercâmbio (com alunos do Fundamental II e Ensino Médio), fundamenta a principal meta de ampliação das atividades do Projeto Escola.com CIÊNCIA. Dentre as atividades e produtos do Projeto Escola.com CIÊNCIA cabe destacar os Materiais Digitais, a exemplo da “Cartilha Digital Semi-árido Arretado!”, “Almanaqui-

nho Digital - Zoo VIRTUS” e “Gibi Digital – Quer ser igual? Seja original!”, elaborados pela Professora Coordenadora do Projeto segundo as propostas e necessidades dos alunos normalistas. dade contemporânea, e devido às expectativas atribuídas à escola quanto ao favorecimento de medidas facilitadoras à apropriação de conceitos relacionados à era digital, o Projeto Escola.com CIÊNCIA

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Dada a importância da inclusão digital para o acesso às novas rotinas da socie-


Colégio Normal Estadual - Escola.com CIÊNCIA

busca dar sua contribuição nesse processo, promovendo a comunhão entre o uso das TIC e a construção do conhecimento. Público-alvo O Projeto é dirigido aos alunos do Curso Normal Médio, professores e alunos do Ensino Fundamental, Educação Especial e da Educação de Jovens e Adultos. Envolvimento dos educadores Os professores do Ensino Fundamental I do Colégio Normal Estadual foram convidados a assistirem apresentação dos objetivos do Projeto e a participarem das suas atividades por atuarem nas séries as quais se direcionam as Oficinas Pedagógicas. Os professores realizaram o preenchimento de um questionário digital acerca dos seus conhecimentos prévios sobre Informática e a prática pedagógica auxiliada pelas TIC. A participação dos professores dá-se mediante auxílio e participação no desenvolvimento das propostas das Oficinas desde sua elaboração até sua realização. As atividades de formação contam com discussão sobre os potenciais advindos da utilização das TIC como ferramentas pedagógicas participando de atividades conjuntas de planejamento de estratégias que favoreçam a execução das Oficinas e adequação dos temas escolhidos pelos alunos normalistas. Envolvimento dos alunos Envolvem-se as turmas dos 2ºs, 3ºs e 4ºs Anos do Curso Normal Médio nas atividades da disciplina de Informática Aplicada à Educação (aproximadamente 180 alunos). Tem-se também, durante a realização das Oficinas de Ensino, a participação de grupos de 15 a 20 alunos visitantes (por Oficina), das séries do Ensino Fundamental I ou da EJA do 1° Ciclo, contando-se com diversas turmas para a realização das Oficinas. de caráter prático quanto ao desenvolvimento da prática pedagógica auxiliada pelas TIC. Os alunos convidados são escolhidos mediante as práticas

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O envolvimento dos alunos normalistas dá-se com vista à inclusão de atividades


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de estágio e observação realizadas pelos alunos normalistas e devido à carência de atividades que promovam a inclusão digital desses alunos. Os alunos normalistas atuam sob a perspectiva dupla de aluno e professor, descobrindo e desenvolvendo a prática pedagógica auxiliada pelas TIC. Nossos alunos convidados (re)descobrem o prazer pela pesquisa, investigação superação de desafios, mediante as práticas de que fazem parte, ao mesmo tempo que dão passos em direção à inclusão digital. As TIC norteiam todo o Projeto desde a sua idealização até sua completa execução, vinculando-o à prática docente, eficazmente apoiada na utilização de recursos tecnológicos, e alcançando sua meta de incluir digitalmente alunos normalistas e alunos visitantes. Damos destaque às discussões instauradas sobre o caráter inovador permitido pelo agregar das ferramentas informáticas à prática pedagógica, levantando questões quanto ao paradoxo “fazer o velho com o novo” e “fazer o novo com novo” demonstrando, portanto, ser este último o verdadeiro sinônimo de inovação. As etapas do Projeto Escola.com CIÊNCIA contemplam atividades de formação na disciplina de Informática Aplicada à Educação, Proposição e elaboração de Oficinas de Ensino realizadas pelos alunos do Curso Normal Médio, Integração dos demais Professores participantes nas atividades do Projeto e Realização das Oficinas. Objetivos do Projeto Objetivo Geral Promover a inclusão digital do aluno normalista levando-o a compreender a importância e os benefícios provenientes do uso das TIC como ferramentas pedagógicas através do planejamento e realização de Oficinas de Ensino, com a produção de matesão digital de alunos do Ensino Fundamental I, Educação Especial e da EJA – Educação de Jovens e Adultos – em atividades de sala de aula auxiliadas pelo computador, de forma síncrona ao favore-

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riais inovadores com auxílio das ferramentas informáticas, bem como, permitir a inclu-


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cimento da compreensão dos conceitos explorados. Objetivos Específicos  Desenvolver no aluno normalista a habilidade de coordenação de atividade de coleta, seleção e organização de informações por meio da realização de Oficinas de Ensino, bem como promover aos alunos do Ensino Fundamental I e da EJA – Educação de Jovens e Adultos – um maior contato com o computador, softwares e Internet, visando à confecção de Materiais Digitais explorando as competências da escrita e leitura e os conceitos abordados.  Despertar no aluno normalista o interesse pelo trabalho pedagógico auxiliado pelas TIC identificando suas reais potencialidades assim como, iniciar os alunos do Ensino Fundamental I e da EJA – Educação de Jovens e Adultos – no processo de inclusão digital despertando o interesse pelas novas tecnologias como facilitadoras no processo de construção do conhecimento;  Instituir atividades de formação em serviço aos professores do Ensino Fundamental I do Colégio Normal Estadual quanto ao uso das ferramentas informáticas;  Proporcionar ao aluno normalista e aos professores participantes a utilização de diferentes recursos tecnológicos na realização de atividades de sala de aula, como meios facilitadores à aquisição de novos conhecimentos, favorecendo a inclusão digital de alunos da comunidade escolar e de outras instituições;  Conscientizar os alunos normalistas sobre os potenciais de comunicação, de integração de espaços, superação de limites espaço/tempo, e poder de simulação e criação advindos do computador, demais ferramentas informáticas e da Internet;  Explorar o potencial criativo dos alunos normalistas, proporcionando a propositimídia promovam a recriação e inserção de novos cenários existentes além do universo escolar e das limitações de espaço/tempo;  Proporcionar aos alunos normalistas a incorporação dos no-

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ção de atividades de ensino que pela utilização do virtual, da imagem e da mul-


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vos paradigmas, expectativas e potenciais atribuídos à inserção dos recursos das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação à cultura escolar;  Levar os alunos normalistas a conhecerem e sensibilizaremse acerca dos problemas decorrentes da exclusão digital, assim como refletirem sobre as demandas da sociedade atual;  Promover atividades que explorem o ato de ler, interpretar, escrever e falar, utilizando a terminologia técnico-científica da disciplina com vista a estimular a publicação de material no Portal Escola VIRTUS (www.escola-virtus.blogspot.com), valorizando o processo de autoria;  Permitir aos alunos normalistas a possibilidade de desenvolvimento de atividades de ensino-aprendizagem interdisciplinares, com o envolvimento de alunos do Ensino Fundamental I, visando à experimentação no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como recurso facilitador da aprendizagem. Justificativa A proposta do Projeto de instaurar na escola práticas inovadoras auxiliadas pelo computador e pela Informática, num trabalho conjunto e colaborativo, visando o despertar dos alunos normalistas para o potencial das atividades pedagógicas auxiliadas pelas TIC fundamentou a idealização do Projeto. A busca por uma atuação mais dinâmica do aluno normalista fez-se traduzir na proposta de criação de estratégias de ensino, auxiliadas pelas TIC, fazendo-o perceber a possibilidade de desenvolvimento de atividades de ensino-aprendizagem inovadoras, ressaltando seu potencial para o educador e para o educando numa mesma proposta de atuação. Cabe salientar o caráter motivacional observado tanto nos alunosnormalistas quanto nos alunos convidados ao serem atuantes no desenvolvimento de Esta proposta de atuação permite que o aluno normalista busque na criatividade a superação dos desafios, explicitando seu perfil de educador em formação. Estas idéias foram compartilhadas

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atividades que envolvam o computador e as diferentes tecnologias.


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com a equipe gestora e de coordenação pedagógica por meio de discussão sobre a relevância das idéias sugeridas. Pela carência de atividades pedagógicas utilizando o computador e as ferramentas informáticas nas séries iniciais do Ensino Fundamental, e objetivando apoiar e condicionar ao aluno normalista meios para a reflexão, proposição e realização de atividades práticas de ensino auxiliadas pelas TIC, consolidou-se a realização das atividades do Projeto como um meio efetivo de formação, uma vez que as seqüências de atividades permitem o agregar de experiências práticas ao processo de formação do aluno normalista, a prática de iniciativas de formação continuada em serviço para os Professores participantes, e o favorecimento da aprendizagem do

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aluno convidado e da sua inserção no processo de inclusão digital.


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Desenvolvimento Os alunos normalistas participam de momentos de estudo e discussão quanto ao trabalho pedagógico envolvendo as TIC. Dando continuidade, os alunos normalistas passam a idealizar as Oficinas sob a orientação da Professora coordenadora do Projeto. A criação do material destinado às Oficinas passa a ser desenvolvida em atividades seqüenciais de aula. Cada Oficina propõe seus desafios visando estimular o interesse, a participação e a curiosidade dos alunos convidados a realizar novas descobertas e superar novos desafios no processo de ensino-aprendizagem. A escolha do tema gerador para cada Oficina de Ensino proporciona a integração de diferentes áreas do conhecimento numa proposta interdisciplinar. Nessa perspectiva temos a realização de Oficinas Pedagógicas envolvendo as diversas áreas do conhecimento com a integração de diferentes disciplinas e dos temas transversais. Como exemplos dos temas abordados nas Oficinas Pedagógicas temos “Alimentação Saudável – Nutrição” (envolvendo as disciplinas de ciências, português, matemática – saúde, nutrição), “Meio Ambiente – Lixo” (envolvendo as disciplinas de ciências, português, matemática, história e geografia – problemas ambientais, educação ambiental e reciclagem), “Luiz Gonzaga Rei do Baião – Música e Poesia” (envolvendo as disciplinas de arte, português, história, geografia – pluralidade cultural) e “A História dos Jogos Olímpicos” (envolvendo as disciplinas de arte, português, história, geografia, ciências – saúde e esporte). Outros temas de destaque são “Almanaquinho ZOO VIRTUS – Fauna Brasileira” (envolvendo as disciplinas de português, matemática e ciências), o gibi digital “Quer ser Igual? Seja Original!” (envolvendo as disciplinas de português e ciências – igualdade Especial “Trocando os sentidos, multiplicando as potencialidades!” (envolvendo as disciplinas de arte, português e ciências – igualdade social, inclusão social e ética). A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação

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social, inclusão social, pluralidade cultural e ética) e a Oficina destinada à Educação


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possibilita

o

enriquecimento

das

atividades

de

ensino-

aprendizagem e estimula a participação dos alunos nas atividades propostas. Atividades de preparação e fundamentação As atividades de diagnóstico e levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos normalistas contam com:  Atividade com o uso dos Fascículos do Programa “Informática Aplicada à Educação” com submissão do material à apreciação e avaliação dos alunos;  Levantamento das definições dos alunos normalistas quanto à Tecnologia e a Educação, bem como as opiniões acerca das possibilidades do trabalho conjunto entre estas áreas, as práticas conhecidas, as limitações observadas, e as perspectivas quanto ao trabalho pedagógico auxiliado pelas tecnologias;  Apresentação do Portal Escola VIRTUS (www.escola-virtus.blogspot.com), visando instigar os alunos normalistas no princípio da autoria e divulgação de idéias por meio das ferramentas disponibilizadas pela Web, sendo realizada uma atividade de visita ao Portal com exploração e demonstração dos recursos, e apresentação dos materiais e dicas disponíveis, bem como uma análise dos potenciais oferecidos pela ferramenta Blog em ambientes educativos originando os conhecidos EduBlogs. Atividades de desenvolvimento As atividades de desenvolvimento das estratégias de trabalho contam com:  Definição de grupos de trabalho com pesquisa na Web com reconhecimento e análise de sites, aplicativos e softwares educativos que sirvam de base para a proposição de Oficinas de Ensino. Após a escolha dos softwares e aplicativos os das estratégias;  Escolha dos temas geradores das Oficinas Pedagógicas e análise das disciplinas e conteúdos envolvidos.  Sistematização de idéias por meio da formulação de relató-

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alunos normalistas definem os temas das Oficinas partindo para a elaboração


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rio descritivo e planejamento das Oficinas de Ensino com o intuito de publicá-los na Web, utilizando diferentes mídias para o armazenamento de dados;  Elaboração, adaptação e manutenção de recursos auxiliares, a exemplo de Blogs, como recursos auxiliares das Oficinas de Ensino nas atividades de ensino-aprendizagem propostas;  Definição da abordagem dos conteúdos e estratégias. Realização das Oficinas Pedagógicas A realização das Oficinas Pedagógicas dá-se com o trabalho simultâneo de dois grupos de alunos normalistas. As atividades elaboradas incluem o desenvolvimento de atividades distribuídas em dois momentos, a saber:  1º Momento – atividades em sala de aula: nesse momento os alunos normalistas propõem atividades lúdicas referentes ao tema escolhido oportunizando a integração de componentes concretos ao contexto do processo de ensino-aprendizagem. Os alunos participantes podem expressar seus conhecimentos através de trabalhos em equipe, produção de cartazes, apresentações, representações, canto, dança, jogos ou gincanas;  2º Momento – atividades no laboratório de informática: nesse momento os alunos normalistas comandam as atividades com o uso dos Materiais Digitais proporcionando momentos de pesquisa, produção de textos informativos, estórias em quadrinhos, mural informativo, poesias e desenhos. O Material Digital utilizado garante o armazenamento digital dessas produções oportunizando a criação de um verdadeiro acervo hipermídia. Algumas propostas incluem a inclusão de imagem, vídeo e som (a exemplo das Oficinas para a Educação Especial), gerando assim uma produção multimídia de grande valor, por diversificar e estimular o processo de autoria do aluno nas atividades de ensino-aprendizagem; realiza sua proposta de atividades em sala de aula com aproximadamente 50% do número de alunos da turma enquanto outro grupo executa sua proposta no laboratório de informática com o número

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 Durante a realização das Oficinas Pedagógicas um grupo de alunos normalistas


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de alunos restante. Em dia subseqüente temos a troca dos espaços para a continuidade das atividades;  O professor da turma participa e observa de todos os momentos a fim de realizar a socialização das atividades com

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toda a turma em outro momento.


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Metas A proposta do Projeto de instaurar na escola práticas inovadoras auxiliadas pelo computador e pela Informática, num trabalho conjunto e colaborativo, visando o despertar dos alunos normalistas para o potencial das atividades pedagógicas auxiliadas pelas TIC fundamenta a idealização do Projeto. As metas futuras para o Projeto Escola.com CIÊNCIA dividem-se quanto duas vertentes, a saber: Metas futuras para a continuidade das atividades:  Ampliar as atividades do Projeto Escola.com CIÊNCIA e de formação em serviço com envolvimento de 100% dos professores do Ensino Fundamental do 1º e 2º Ciclos, do Colégio Normal Estadual;  Incluir professores do Ensino Fundamental II – 5ªs séries – nas atividades do Projeto Escola.com CIÊNCIA e de formação em serviço;  Instituir Oficinas Pedagógicas de Intercâmbio nas 5ªs séries do Ensino Fundamental II do Colégio Normal Estadual;  Instituir Oficinas Pedagógicas entre alunos do Normal Médio e do Ensino Médio do Colégio Normal Estadual, em regime de intercâmbio;  Ampliar as Oficinas Pedagógicas Itinerantes, baseadas no exercício pedagógico do aluno normalista (com envolvimento de alunos do Ensino Fundamental I e EJA) ou no princípio de intercâmbio (com alunos do Fundamental II e Ensino Médio);  Ampliar a produção de materiais digitais em atividades de sala de aula. Expectativas futuras quanto aos resultados da vivência das atividades do Projeto:  Enriquecer a formação do aluno normalista quanto ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem; participado de atividades de ensino-aprendizagem no laboratório de informática educativa e integrar professores e alunos do Ensino Fundamental II nas atividades do Projeto.

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 Garantir que 100% dos professores e alunos do Ensino Fundamental I tenham


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Avaliação Com o propósito de formação quanto ao uso das TICs no trabalho pedagógico, o presente Projeto demonstra seus resultados e impactos quando torna o aluno normalista um agente utilizador das ferramentas informáticas e potencialmente um agente multiplicador, formador e produtor deste mesmo processo. A proposta do Projeto em demonstrar a possibilidade de se instaurar na escola práticas inovadoras auxiliadas pelo computador e pela Informática, num trabalho conjunto e colaborativo traduz o perfil do educador inovador que busca na criatividade a superação de desafios. Durante todo o processo formativo decorrido ao longo do ano letivo, observa-se o evoluir dos alunos normalistas quanto ao entendimento sobre o funcionamento e a operacionalização do computador, da Internet e dos principais aplicativos e softwares, bem como o desenvolvimento da capacidade crítica quanto aos benefícios relacionados ao processo de ensino-aprendizagem auxiliado pelas Tecnologias da Informação e Comunicação, a traduzir-se durante a realização de atividades práticas, debates, apresentações de seminários. Também observa-se o avanço na percepção dos alunos normalistas sobre os potenciais de comunicação e integração de espaços, superação de limites espaço/tempo, e poder de simulação advindos do computador e da Internet, permitindo uma reflexão acerca das expectativas e potenciais atribuídos à inserção dos recursos das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação à cultura escolar e a incorporação de uma postura mais aberta frente aos novos desafios, traduzindo-se nas propostas das Oficinas de Ensino. A avaliação das atividades do Projeto ocorre pela análise das atividades propostas quanto ao uso das ferramentas informáticas em atividades de ensino. A avaliação dos alunos normalistas dá-se pela professora coordenadora do Projeto, visando identificar a compreensão referente ao desenvolvimento de atividades de ensino auxiliadas pelas TICs a traduzir-se nas Ofici-

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pelos alunos normalistas e a percepção do evoluir de seus princípios e expectativas


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nas de Ensino. Quanto aos alunos convidados, a avaliação dá-se pelos alunos normalistas e professores participantes por meio de acompanhamento durante todo o processo de execução das atividades e pelos produtos realizados. A ocorrência de atividades que fundamentadas no ato de ler, interpretar, escrever e falar, visando à publicação de idéias no Portal Escola VIRTUS (www.escola-virtus.blogspot.com), valorizando o processo de autoria, leva os alunos normalistas a conhecerem os problemas decorrentes da exclusão digital, causando sensibiliza-

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ção e reflexão sobre as demandas da sociedade atual.


Colégio Normal Estadual - Escola.com CIÊNCIA

Anexos

Projeto Escola.com CIÊNCIA foi um dos Finalistas ao Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2007 na Ca-

O Projeto Escola.com CIÊNCIA foi um dos

tegoria “Aluno Monitor”.

finalistas na segunda edição do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores concorrendo dentre os mais de 350 projetos educacionais enviados. Uma equipe especializada em tecnologia na educação avaliou todos os projetos enviados e escolheu os que usam de maneira mais inovadora a tecnologia em sala de aula. A Professora Cláudia Almeida participou do evento nacional entre os dias 28 e 30 de agosto

Figura 1 e 2. Apresentação do Projeto

de 2007 na Microsoft, em São Paulo, onde expôs

no evento do Prêmio Microsoft.

seus trabalhos para a banca examinadora e aos convidados do evento. Na ocasião o Projeto obteve segundo lugar na etapa Nacional. Projetos da Categoria Aluno-Monitor: • “Arte do concreto ao digital”

Figura 3. Cláudio André (Microsoft) e a Profª Cláudia Almeida

O projeto visa proporcionar aos educandos a inclusão digital, enfocando o tema: O Aquecimento Global. • “Criar laços” O trabalho envolve os atores da comunidade escolar no processo de formação de Alunos Monito-

Figura 4. Tela inicial do Ponto de En-

res.

contro

• “Escola.com Ciência” – Org. Profª Cláudia Al-

Pela participação no Prêmio Microsoft

meida – Colégio Normal Estadual

Educadores Inovadores, e pelas ativi-

O projeto propõe a promoção da inclusão digital

dades em seqüência ao evento, a como “Professor Destaque” no mês

ao 5°ano e EJA, levando-o compreender a impor-

de Outubro no “Ponto de Encontro”,

tância e os benefícios do planejamento e realiza-

novo Portal da Fundação Victor Civita

ção de Oficinas de Ensino.

– Nova Escola, e da Microsoft.

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do aluno normalista, do Ensino Fundamental do 1°

Profª Cláudia Almeida foi indicada


Colégio Normal Estadual - Escola.com CIÊNCIA

Materiais Digitais As Oficinas Pedagógicas são realizadas com utilização de Materiais Digitais confeccionados pela Professora Coordenadora do Projeto se-

Os Materiais Digitais são criados com a utilização de vários softwares, entre eles o Microsoft Power Point.

guindo a proposta idealizada pelos alunos normalistas. Os Materiais Digitais trazem instruções referentes aos temas das Oficinas Pedagógicas e dos procedimentos da aula prática no laboratório de informática educativa. Figura 1. Tela do Almanaquinho Zoo VIRTUS.

O diferencial do Material Digital é a possibilidade de apresentar o tema da Oficina de Ensino e disponibilizar links, imagens, textos e animações.

Figura 2. Tela do Jogo da Memória do Almanaquinho Zoo VIRTUS.

Outro ponto forte do Material Digital é a possibilidade de criação de ao tema abordado na Oficina Pedagógica. Figura 1 e 2. Telas dos Materiais Digitais das Oficinas Pedagógicas.

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jogos e atividades relacionadas


Colégio Normal Estadual - Escola.com CIÊNCIA

Um pouco mais sobre o projeto... O Escola.com CIÊNCIA surgiu em 2006, e ainda está em andamento. Dentre as tecnologias utilizadas, faz destaque para o uso do software Microsoft Powerpoint e do MSN Messenger. Todo o trabalho de elaboração e proposição das Oficinas de Ensino está divulgado no Portal Escola VIRTUS (www.escola-virtus.blogspot.com),

organizado pela Profª Cláudia Almeida. Além disso, a coordenadora criou um Blog sobre o Prêmio, onde os finalistas trocam exFigura 3. Telas do Gibi Digital “Quer ser igual? Seja Original!”.

O preenchimento do Material Digital com as informações originadas das pesquisas e com as produções dos alunos garante a construção de um arquivo digital hipermídia de cada Oficina Pedagógica realizada.

periências e informações. Reportagem: Adriana de Souza Fotos: Arquivo pessoal/ Paulo Pepe/ divulgação Disponível em: (http://www.microsoft.com/brasil/educaca o/projeto/materias/planejando.mspx)

A possibilidade de produção dos materiais digitais para as Oficinas Pedagógicas adaptação dos temas e criação de atividades, jogos e inser-

Figura 4. Telas da animação inicial do Gibi Digital “Quer ser igual? Seja Original!”.

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ção de imagens, som e vídeo


Colégio Normal Estadual - Escola.com CIÊNCIA

Formação em Serviço A formação em serviço proporciona a reali-

O Projeto Escola.com CIÊNCIA contempla atividades de formação em serviço para os professores partici-

zação de debates acerca do uso das Tecnologias

pantes como forma de compartilhar

da Informação e Comunicação no processo de

informações, saberes e opiniões vi-

ensino-aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competências e favorecendo para a valorização de experiências e a troca de saberes,

sando à integração das Tecnologias da Informação e Comunicação como ferramentas no processo de ensinoaprendizagem.

contribuindo para a construção do conhecimento coletivo. O Projeto Escola.com CIÊNCIA na mídia O Projeto Escola.com CIÊNCIA e as Oficinas Pedagógicas realizadas em 2007 foram destaque no site

da

Microsoft Educação.

Figura 1, 2 e 3. Imagens de encontro realizado entre os professores participantes e a professora coordenadora do Projeto.

Figura 5. Matéria referente ao Projeto Escola.com CIÊNCIA

Como promover a inclusão digital do aluno normalista, fazendo com que ele compreenda a importância e os benefícios do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramentas de ensino? Essa tarefa – um tanto quanto desafiadora – é tema do Escola.com CIÊNCIA. A proposta do projeto, que foi finalista do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2007, é implementar as atividades da disciplina de Informática Aplicada à Educação com a elaboração das chamadas Oficinas de Ensino, coordenadas pelos alunos do Ensino Normal. Essas Oficinas atingem dois públicos alvos: estudantes do Ensino Normal e os chamados alunos convidados, do Ensino Fundamental, Médio ou EJA (Educação de Jovens e Adultos). Fragmento da reportagem publicada no site da Microsoft Educação. Reportagem: Adriana de Souza. (http://www.microsoft.com/brasil/educacao/projeto/materias/planejando.mspx)

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publicada no site da Microsoft Educação.


Projeto Escola.com CIÊNCIA  

Informações sobre o Projeto Escola.com CIÊNCIA Information http://www.escolacomciencia.blogspot.com Informações http://www.escolacomciencia....

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