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PRESENTACIÓN El Consejo Latinoamericano de Iglesias, con estos materiales educativos que presenta, se suma al proceso educativo y movilizador al que ha sido convocado por el PNUMA en su programa de “Ciudadanía Ambiental Global” al igual que a otras cinco Redes Ciudadanas comprometidas con la construcción de una mejorar la calidad de vida en todas sus dimensiones en nuestro planeta. En este sentido el proyecto de “Ciudadanía Ambiental Global”, a partir del accionar del CLAI y sus actores sociales, y al igual que las otras redes ciudadanas participantes, se plantea la Promoción de un cambio en la conducta cotidiana del individuo y la sociedad con respecto al Medio Ambiente, y consecuentemente, contribuir a la formación de la conciencia ciudadana crítica y participativa El CLAI considera que el problema ambiental tiene que ver con la defensa y protección de la vida, y muy especialmente, desde el marco de los valores cristianos y religiosos en general, se convierte en un desafío para todas las Iglesias de diferentes confesiones, al igual que para las organizaciones ecuménicas quienes juegan un importante rol de información, sensibilización, concientización y aportes constructivos locales a la grave crisis ambiental que globalmente atravesamos hoy. Entendemos que como la crisis ambiental es un a crisis de Relaciones, preocupa tanto a la ecología, como a la ética, y por supuesto a la teología, puesto que todas ellas tratan de modo particular con las relaciones que posibilitan la vida. Las relaciones con la creación de Dios se han vuelto utilitarias y por lo tanto es crisis ética, y tanto para los cristianos como para comunidades de diferentes confesiones, es tambien ética y teológica, pues incide en la creación, el “Oikos” que traducido del griego significa la casa que Dios hizo para los seres humanos. En tanto que la crisis ambiental que atravesamos y que nos preocupa es global El abordaje que haremos en este proceso educativo concientizador estará enfocado hacia cuatro grandes temas seleccionados por el PNUMA para este proyecto; BIODIVERSIDAD, CAMBIO CLIMATICO, CAPA DE OZONO Y AGUAS INTERNACIONALES. Esto grandes temas son presentados en este manual de manera didáctica y con una metodología que facilita su comprensión, y a la vez motiva a los participantes en este proceso, a realizar acciones concretas que harán posible, en su conjunto, un cambio de actitud y de relaciones mas positivas con el medio ambiente y sientan la base para el proceso de construcción de una nueva cultura ambiental ciudadana. Como Red Ciudadana de Iglesias y Comunidades Ecuménicas de fe, el CLAI ha asumido el compromiso de promover y desarrollar un amplio y comprometido trabajo educativo y movilizador en acompañamiento con todas aquellas redes, organizaciones, comunidades e instituciones que inspiradas desde su fe concreta, se sientan comprometidas con el proceso de construcción de un modelo que de cómo resultado una mejor calidad de vida, abundante y plena para toda la gran comunidad que convive en nuestro planeta. Es importante que para el uso de este manual, utilicemos la metodología que se propone, y que esta inmersa en el desarrollo del manual a lo largo de los cuatro temas focales, y para su conocimiento y manejo, la presentamos seguidamente de manera sintética:

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METODO DE REFLEXIÓN EN CUESTION AMBIENTAL Primer tiempo: VER

(Datos y descripciones de una situación)

En los manuales de los TEMAS FOCALES utilizaremos los tres tiempos del método de la reflexión: VER, JUZGAR Y ACTUAR. Este método se ha venido usando en el análisis de documentos y discusiones temáticas de carácter social, cultural y políticas, y fundamentalmente en el desarrollo de la Educación Popular. En este caso, lo insertamos en el proceso de transformación de situaciones ambientales críticas con la participación y acción ciudadana, especialmente las comunidades de fe. Se trata de un método sencillo, práctico y ya ampliamente difundido, y expresa el movimiento mismo de la concientización. Primer tiempo: VER (Partir de la observación de la realidad)

El primer tiempo de la reflexión en el proceso educativo (ver), corresponde justamente a la necesidad de partir de la realidad. La reflexión entronca exactamente allí, en lo concreto de la vida y de los problemas y necesidades, en este caso los problemas ambientales. El diálogo arranca, pues de las “cuestiones”, “problemas”, “desafíos”, en fin, de la vida concreta de los pueblos. El método aquí parte “de abajo”, “de las comunidades”, arranca mas bien de hechos y situaciones concretas que de doctrinas. Se parte de problemas que son sentidos como “desafíos”, que exigen solución. Especialmente colectivas y de carácter transformador. Segundo tiempo: JUZGAR (Análisis de la situación observada)

Juzgar en este momento (o elemento) equivale a analizar, examinar, reflexionar sobre lo que hay “detrás” de lo que aparece, lo que hay “por debajo” de lo que esta sucediendo, del problema, de la situación dada. Esta tentativa de superar las apariencias es lo que se define como “Conciencia crítica”, se trata de ver y captar las causas “Raíces” de la situación. Es evidente que el “grado de conciencia posible” va junto con el “grado de acción posible” Es preciso pues proporcionar el grado de conciencia a las exigencias de la propia realidad y práctica. Digamos además, que en los medios cristianos, el momento de “juzgar “coincide normalmente con la iluminación de la fe sobre el problema en cuestión. En el campo de la metodología pastoral, el ver debe ya incluir el “juzgar” analítico.

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Tercer momento: ACTUAR

El diálogo ha de llevar al compromiso, a la acción de transformación. Cuando aquí se habla de “actuar”, se trata naturalmente de propuestas de acción. A partir del procesamiento de la información recibida por vía visual, oral y mental, la acción es una consecuencia que procede en perspectiva de construcción o reconstrucción de situaciones críticas en temas ambientales con impactos negativos en la salud, la economía y el hábitat humano en términos integrales. Este actuar es expresado en acciones comprometidas en el marco de un proyecto ciudadano que se propone construir una nueva cultura ambiental, y transformar las relaciones genero humano – naturaleza que se basa en usufructo extralimitado y mercantilizado de los recursos naturales. En este sentido, el CLAI, como Red Ciudadana participante en el Proyecto de Ciudadanía Ambiental, asume su compromiso con los sectores religiosos ecuménicos, las comunidades que viven situaciones críticas, y un acompañamiento a las demás Redes Ciudadanas comprometidas con este proceso. En solidaridad y compromiso con la vida Lic. Carlos Tamez L. Coordinador Red Ciudadana CLAI

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CONSEJO LATINOAMERICANO DE IGLESIAS, CLAI PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE, PNUMA Programa “Ciudadanía Ambiental”

CAMBIO CLIMATICO RECONSTRUYAMOS NUESTRA CASA COMÚN, REGALO DE DIOS

“Él vuelve el desierto en estanques de agua, y la tierra seca en manantiales… y por la maldad de sus habitantes, convierte los ríos en desierto, y los manantiales de las aguas en sequedades”. Sal. 33 al 35

Material Didáctico para Facilitadores de Capacitación de Líderes Cristianos Carlos Tamez L. Coordinador Red Ciudadana CLAI Producido en el Taller para Escritores de Materiales Educativos “Hacia una Nueva Cultura Ambiental” Grupo Cambio climático, Dr. Roy May, Coordinador Redactor


LITURGIA A .................................................................................................................................... 7

ORACIÓN ...........................................................................................................................................7 CANTO ...............................................................................................................................................7 INVOCACIÓN .......................................................................................................................................7 COLECTA ( ORACIÓN) DE A CCIÓN DE GRACIAS ....................................................................................8 CANTO ...............................................................................................................................................8 NUESTRA CONFESIÓN DE PECADOS.....................................................................................................8 CANTO ...............................................................................................................................................8 CANTO ...............................................................................................................................................8 A BSOLUCIÓN .....................................................................................................................................8 LECCIÓN DE LAS SAGRADAS ESCRITURAS ...........................................................................................9 MENSAJE – REFLEXIÓN ......................................................................................................................9 A FIRMACIÓN DE FE ............................................................................................................................9 CANTO ...............................................................................................................................................9 INTERCESIÓN......................................................................................................................................9 CANTO .............................................................................................................................................10 BENDICIÓN FINAL .............................................................................................................................10 LITURGIA B ...................................................................................................................................11

CANTO DE MOTIVACIÓN ....................................................................................................................11 ORACIÓN .........................................................................................................................................11 CANTO .............................................................................................................................................11 ILUMINACIÓN BÍBLICA/TEOLÓGICA .....................................................................................................12 CONFESIÓN Y RECONCILIACIÓN ........................................................................................................12 CANTO DE COMPROMISO ..................................................................................................................12 BENDICIÓN FINAL .............................................................................................................................13 CANTO FINAL....................................................................................................................................13 LITURGIA C....................................................................................................................................14

CANTAMOS.......................................................................................................................................14 CANTAMOS.......................................................................................................................................14 BREVE REFLEXIÓN ...........................................................................................................................15 ORAMOS JUNTOS .............................................................................................................................15 CANTAMOS.......................................................................................................................................15 BENDICIÓN FINAL .............................................................................................................................16 1.

VEAMOS LA REALIDAD (VER) .............................................................................................17

1.1 1.2

UNA HISTORIA DE VIDA ............................................................................................................17 PREGUNTAS ............................................................................................................................17

2.

ANALICEMOS Y INTERPRETEMOS LA REALIDAD (JUZGAR) ..............................................18

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9

LA IMPORTANCIA DE LA ATMÓSFERA TERRESTRE ......................................................................18 CAMBIO DEL CLIMA..................................................................................................................18 ¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?............................................................................................18 CAUSAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO..............................................................................................20 CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMATICO ................................................................................21 ¿POR QUÉ UN AUMENTO DE LA TEMPERATURA DE LA TIERRA ES MOTIVO DE PREOCUPACIÓN?...21 ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE EL CAMBIO CLIMÁTICO Y EL FENÓMENO EL NIÑO?.....................22 A SPECTOS ECONÓMICOS ........................................................................................................25 INTERPRETEMOS LA REALIDAD A LA LUZ DE NUESTRA FE ...........................................................25

3.

TRANSFORMEMOS LA REALIDAD (ACTUAR) ......................................................................26

3.1 3.2

COMPROMISO .........................................................................................................................26 DECLARACION A LA IGLESIA CRISTIANA DE A MÉRICA LATINA ....................................................28


EN DIOS COMPARTIMOS LA VIDA Liturgia A Oración Celebrante: Pertenecemos al Creador, a cuya imagen somos todos hechos. Pueblo: En Dios respiramos, en Dios vivimos, en Dios compartimos la vida d e toda la creación. Todos: Aleluya... (Cantado) C: P: Todos:

Pertenecemos a Cristo Jesús, la verdadera imagen de Dios y de la humanidad. En Él Dios respira, en Él Dios vive, a través de Él somos reconciliados. Aleluya...

C: P:

Pertenecemos al Espíritu Santo, quien nos da nueva vida y fortalece nuestra fe. En el Espíritu el amor respira, en el espíritu vive la verdad, el aliento d e Dios siempre nos moviliza. Aleluya...

Todos: C: P: Todos:

Pertenecemos a la Santa Trinidad, que es uno en todos y tres en uno. En Dios somos todos hechos, en Cristo somos todos salvos, en el Espíritu somos todos reunidos. Aleluya...

Canto Salmo 100 ¡Cantad alegres a Jehová, habitantes de toda la tierra! Servid a Jehová con alegría; venid ante su presencia con regocijo. Reconoced que Jehová es Dios; Él nos hizo, y no nosotros a nosotros mismos. Pueblo suyo somos, y ovejas de su prado. Invocación Ven Tú, Verdadero de arriba, Verdadero de abajo, Señor del universo, poder de todo lo que existe, único creador del ser humano. ¡Diez veces tengo que adorarte con mis ojos humedecidos! ¡Qué resplandor! ¡Me postraré ante ti! Mírame, Señor, adviérteme. Y ustedes ríos, cataratas, pájaros, denme fuerza, todo lo que puedan darme, ayúdenme a gritar con sus gargantas, aún con sus deseos y recordándolo todo, regocijemos, tengamos alegría ante el Señor del universo. De una Antigua Invocación Aymará Colecta (oración) de Acción de Gracias Invitamos a hermanos y hermanas a expresar con palabras su gratitud a Dios por la Creación

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Canto ¡Cuánta belleza! (L. y M. Juan Gattinoni) ¡Qué lindo, cuanta belleza, oh Dios, vemos en tu creación! ¡Qué sorprendente que de esa explosión tal hermosura quedo! Por tu buen gusto y creatividad te aplaudimos Señor. //Grande tu fuerza, grande tu poder, no hay otro Dios como vos.// Gracias porque nos pusiste a vivir y tu tierra disfrutar. Gracias por montes, por campos, por mar, por este cielo y sol. Y sin embargo cuanta destrucción nos permitimos causar! //Nuestros hijos luego preguntaran que hicimos con tu creación// Este es tu mundo, sabemos, buen Dios, la vida viene de Vos. ¿Cómo es esto de creer muy normal tu creación destrozar? Porque es tuya y la compartís, porque otros hijos vendrán. //Toda esta tierra vamos a cuidar y vivir juntos en paz.// Nuestra confesión de pecados Guía: Cuánta grandeza hay, Dios, en la libertad que nos regalaste. Cuánta gracia y amor en ese dejarnos ser y dejarnos optar, en ese dejarnos crecer y dejarnos actuar. Y cuánto dolor también en ese dejarnos errar y en vernos fracasar... Es que no siempre usamos bien tu libertad; a veces la malversamos, encadenándonos a las cosas, a los intereses egoístas, a lo pasajero, dejando de lado tu Voluntad. Porque no hemos querido vivir tu libertad: ¡Perdónanos, Señor! Canto Anónimo Dios está aquí, tan cierto como el aire que respiro. Tan cierto como la mañana se levanta el sol, Tan cierto como yo te hablo y me puede oír. Todos: Dios Redentor, sabemos que somos inconscientes cuando abusamos de los dones de la naturaleza. La irracionalidad nuestra nos lleva a consumir las reservas de energía sin pensar en nuestros hijos que luego vendrán. Lo hemos contaminado todo: el suelo, las aguas, la atmósfera y el firmamento. Reconocemos que nuestro descuido y silencio también provoca los desastres climáticos que estamos viviendo. Porque no hemos sido responsables de la libertad que nos diste: ¡Perdónanos Señor! Canto Dios está aquí... Absolución Guía: En la seguridad de tu amor que nos perdona, queremos dar testimonio de que eres un Dios de amor y ternura, que nos llama siempre a ser solidarios con las personas más desprotegidas y padecen las consecuencias del mal cuidado de esta Casa de Todos. Así como Tú nos amas, así queremos amar.

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Lección de las Sagradas Escrituras Jeremías 14:1-7 y 2 Pedro 3:9-10 Mensaje – reflexión Afirmación de Fe Creemos en Dios, Hacedor de todo el orden creado; Creador de los cielos y de la tierra; Creador de los pueblos y las culturas; Creador de los idiomas y las razas. Creemos en Jesucristo, su Hijo, agente de la creación. Creemos en el Dios que nos ha hecho administradores de los recursos naturales: mayordomos del aire, del agua, de la tierra, de la flora y de la fauna. Creemos en Espíritu Santo, que nos redarguye y por tanto nos convoca a ser agentes protectores de la creación. Creemos en una Iglesia, comprometida con la ecología y el ambiente. Creemos en el reino venidero, día de la gran fiesta, cuando todos los elementos de la creación sean liberados de su aflicción y su gemir. Y porque creemos, nos comprometemos a ser agentes de cambio y de transformación para fomentar el amor, la dignidad y el respeto al orden creado. Amén Canto Señor, ten piedad (Kyrie), Rodolfo Gaede Neto (Brasil) Imploramos tu piedad, oh buen Señor, por quien sufre en este mundo, a una gime toda la creación. Tus oídos se inclinen al clamor de tu gente oprimida apura, oh Señor, tu salvación. Sea tu paz bendita y hermanada a la justicia, que abrace al mundo entero: Ten compasión. Que tu poder sustente el testimonio de tu pueblo, tu Reino venga, hoy, Kyrie eleison. Intercesión De la cultura de la superficialidad y del descompromiso, líbranos, oh Señor. De las falsedad de los comerciales y ganar la vida sin importarnos el prójimo, líbranos, oh Señor. De ser responsables de destruir nuestra propia Casa Común, líbranos, oh Señor. De las necesidades artificiales, el consumismo, y jugar con lo que no tiene repuesto líbranos, oh Señor. De pensar que individualmente podemos salvarnos líbranos, oh Señor. De la violencia en todos sus tipos de formatos, líbranos, oh Señor. De la indiferencia hacia las necesidades del mundo, líbranos, oh Señor. Tú, que eres el camino, la verdad y la vida, líbranos en tu misericordia, líbranos e n tu amor, guíanos en tu verdad. Amén

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Canto Momento nuevo (creación colectiva) Dios hoy nos llama a un momento nuevo A caminar junto con su pueblo Es hora de transformar lo que no da más Y solo y aislado, ninguno es capaz Por eso ven, entra en la rueda con todos también, Tú eres muy importante Ya no es posible creer que todo es fácil Hay muchas fuerzas que producen muerte Nos dan dolor, tristeza y desolación Es necesario afianzar nuestra unión La fuerza que hace hoy brotar la vida Obra en nosotros dándonos su gracia Es Dios que aún nos convida a trabajar Su amor repartir y las fuerzas juntar. Bendición final Que tu amor nos rodee, nos ilumine y nos de tibieza, como los rayos del Sol. Que tu presencia invisible y constante nos proteja como la atmósfera protege nuestra Casa común. Que lleguemos a ver tu rostro luminoso que día tras días nos brinda salud. Amén.

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EL CLIMA, REGALO DE DIOS Liturgia B Canto de motivación Grandes y maravillosas (CJ 32) 1. Grandes y maravillosas son tus obras, Señor Dios todopoderoso, Justos y verdaderos son tus caminos, Rey de los santos (3 veces)

2. ¿Quién no te temerá, oh Señor.

Y glorificará tu nombre? Pues sólo tú eres santo, por lo cual Todas las naciones vendrán Y te adorarán, y te adorarán. ¡Aleluya amén, aleluya amén!

3. Temed a Dios y dadle gloria,

Porque su juicio ha llegado, Y adorad a aquel que hizo el cielo Y la tierra y el mar Y las fuentes de las aguas. ¡Aleluya amén, aleluya amén!

Oración (En la puerta del templo, y mirando hacia el firmamento. Si el clima se presta, se pide a la gente que cierre los ojos y sienta el calor del sol, rodeándolos, como regalo de Dios). Luego se dice: P/ Dios creador, cada día nuestra tierra recibe la luz y el calor del sol que Tú creaste y que nos regalas como signo de Tu amor y de Tu gracia. Sin esta energía, no habría vida en este planeta, que es nuestro hogar. No habría vida selvas lluviosas ni combustibles, ni alimento, ni criaturas vivientes, ni seres humanos. Hoy venimos a reconocer y pedir perdón porque no hemos sido responsables con nuestra vocación, de mayordomos y mayordomas en esta casa, o por quedarnos en silencio e inactivos frente a las acciones dañinas y destructoras de otras personas. R/ Señor y dueño de nuestra casa, agradecemos esa energía que gratuitamente nos brindas. Agradecemos la luz y el calor y te damos gracias por tu entera Creación. Canto Todo lo que respira (CJ 25) Salmo 150: 6 Todo lo que respira, alabe a Jehová. Alabadle, sol y luna, y vosotros todos sus santos Alabad y bendecid el nombre de Jehová. Mientras cantamos todo lo que respira (CJ 25) desfilamos hacia el altar llevando tres carteles: uno llevará un dibujo grande del sol, otro será un dibujo grande del planeta

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Tierra y de su atmósfera y otro será un collage de fotos y dibujos donde se miren productos y actividades que emiten carbono, aerosoles, chimeneas de fábricas, deforestación, etc. Iluminación bíblica/teológica Lectura de Isaías 65, reflexión dialogada que vincule la visión de Isaías con el cambio climático y sus efectos, y nuestra responsabilidad como creyentes y como Iglesia. Confesión y Reconciliación Con base en la reflexión, se pide a los creyentes pedir perdón por actitudes personales y colectivas que estén contribuyendo al cambio climático. Después de breve tiempo para confesiones espontáneas se termina con las siguientes peticiones: P/ Dios Redentor, confesamos nuestro inconsciente abuso de los dones de la naturaleza. Confesamos nuestra falta de visión al consumir irracionalmente las reservas de energía de la Tierra. Confesamos que hemos contribuido a contaminar el suelo y la atmósfera, las aguas y el firmamento. Reconocemos que nuestro descuido o nuestro silencio ha provocado desastres climáticos, en los que las víctimas ham sido las personas más pobres y vulnerables. R/ Con la certeza de tu perdón, nos comprometemos a hacer lo que esté en nuestras manos para reducir la contaminación y el uso irracional de los recursos de la Creación, y a denunciar proféticamente los mecanismos y propuestas que destruyen nuestra Casa. P/ Dios amoroso, pedimos perdón porque muchas veces hemos pensado y enseñado que los desastres de la naturaleza son un castigo que provienen de Ti, cuando en realidad son, en muchas ocasiones, resultado de la irresponsabilidad de los poderosos y de las injusticia humana que genera pobreza y desprotección. R/ Con la seguridad de tu amor que nos perdona, nos comprometemos a fortalecer la comunidad, a buscar el bien común y a oponernos a la tentación de lucro y del consumismo. Canto de compromiso No basta solo una mano (CJ 43) 1 Corintios 3:6-9 1) No basta sólo una mano si espinas hay que arrancar, El pasto de los campos en surcos se volverá. Vamos juntos de la mano: hay tanto para plantar. Estribillo: Granos muertos hay, mañana brotarán Y en la esperanza la iglesia crecerá. Pueblo de hermanos de la mano va. 2)

No basta sólo una mano contra la soledad; Que si la vida pesa, el amor puede más. Vamos juntos de la mano, fuego es la amistad.

3)

No basta una mano si vamos a construir Una iglesia de testigos que anuncie a Cristo, si. Vamos juntos de la mano, que solo no puedes ir.

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Bendición final Que tu amor nos rodee, nos ilumine y nos de calor, como los rayos del sol. Que tu presencia invisible nos proteja, así como atmósfera protege nuestra Casa Común. Que lleguemos a ver tu rostro luminoso que día tras día nos brinda salud y vida. Canto final Glorioso Cristo (CJ 37) Colosenses 1:15-19 1) Glorioso Cristo, Rey de lo creado, Hombre y Dios, te doy loor; Quiero amarte, mi dulce amigo, Corona mía y Salvador 2)

Bello es el campo; más aún los bosques En la estación primaveral. Cristo es más bello, Cristo es más puro, Que a vida tristes gozo da.

3)

Bella es la luna; es el sol más bello, Y las estrellas, sin igual, Pero el Cristo es quien más brilla En todo el reino celestial.

4)

De tierra y cielo toda la hermosura Se muestra en Cristo, mi Señor; Nadie merece cual Jesucristo Nuestra alabanza y nuestro amor.

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LA ATMOSFERA, CREACION DE DIOS Liturgia C Cantamos Vale la pena vivir (Elis García / Rubis Camacho) 1. Yo puedo cantar canciones con mucha alegría yo sueño que el hambre nunca nos haga sufrir Yo espero un mundo lleno de ríos y flores y todo porque vale la pena vivir. Estribillo Si, vale la pena vivir, en este mundo que Dios hizo por mi Vivir rodeado de amor, de gente buena y en paz //Si, vale la pena vivir.// con esperanza haciendo al mundo feliz es por Jesús mi canción y por su amor es mi amor Sí, vale la pena, vale la pena, Sí, vale la pena vivir 2.

Yo puedo cuidar el mundo que Dios nos ha dado Y sueño que no haya guerras ni luchas sin fin Yo quiero todo mi pueblo unido de manos Ytodo, porque vale la pena vivir.

Guía: De Jehová es la tierra y su plenitud, el mundo y los que lo habitan. Todos: Porque él la fundó sobre los mares y la afirmó sobre los ríos. (Se invita a cerrar los ojos y hacer memoria del sol llegando tibio a nuestro rostro, recordando una situación cerca del mar, o de un río o en una plaza o recreo). Mientras todos están con los ojos cerrados, una persona dará gracias a Dios diciendo: Dios Creador, cada día nuestra tierra recibe la luz y el calor del sol que Tú creaste y que nos regalas como signo de Tú amor y gracia. Sin su energía, no tendríamos vida en este planeta y esta no sería nuestra casa. Tampoco habría océanos, ni plantas, ni fotosíntesis, ni selvas. No habría alimentos ni otras criaturas vivientes. Oh Dios, te damos gracias porque podemos vivir en este mundo tan hermoso que has hecho. Gracias por el Sol, por la luz y el calor, por las lluvias que refrescan, por los vientos y la noche que nos permite descansar. Te damos gracias por la creación y por toda la belleza que pusiste en ella. Amén. Cantamos Amanecer (Rodolfo Gaede Neto) Cada mañana sale de nuevo el sol y nos regala el amanecer Por misericordia de Dios Recibo hoy la dádiva de vida nuevamente de tus manos Señor ¡Qué grato es disponerme a servir! Ven a cantar, bueno es vivir y despertar a compartir Dar más calor y hacer brillar el sol de amor de amanecer

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Somos la sal de la tierra Somos de la masa el fermento Somos luz en este mundo Reflejando un sol de gracia (Mientras cantamos se llevará al frente unos dibujos grandes del Sol y del planeta tierra, portados por dos personas diferentes que quedarán sosteniéndolos. Terminado el canto, pasarán personas con actitud agresiva con dibujos o fotografías de aerosoles, chimeneas de fábricas, vehículos humeantes, bosques destruidos, etc.) Breve reflexión Jeremías 4:23-27 o Jeremías 14:1-7 Oramos juntos Guía: Dios Redentor, sabemos que somos inconscientes cuando abusamos de los dones de la naturaleza. La irracionalidad nuestra nos lleva a consumir las reservas de energía sin pensar en nuestros hijos que luego vendrán. Lo hemos contaminado todo: el suelo, las aguas, la atmósfera y el firmamento. Reconocemos que nuestro descuido y silencio también provoca los desastres climáticos que estamos viviendo. Todos: Con la certeza de tu perdón, nos comprometemos a hacer lo que esté a nuestro alcance para reducir la contaminación y el uso irracional de los recursos de tu Creación y luchar contra quienes quieren destruir esta Casa de todos en la que nos pusiste a vivir. Guía: Dios de amor, te pedimos perdón porque muchas veces hemos pensado y hasta hemos enseñado que los desastres naturales son un castigo que proviene de Ti, cuando en realidad la naturaleza se queja de los males que nosotros, y en especial los poderosos, le hacemos. Todos: En la seguridad de tu amor que nos perdona, queremos dar testimonio de que eres un Dios de amor y ternura, que nos llama siempre a ser solidarios con las personas más desprotegidas. Guía: Dios Salvador, pedimos perdón por nuestras actitudes que no construyen esta Casa de todos en la Roca Firme de tu Palabra, sino las arenas del lucro, del consumo y el interés individual antes que el bien común. Todos: Ayúdanos a fortalecer la unión de la comunidad, la responsabilidad de todos y el bien común. No nos dejes caer en la tentación del lucro y del consumo sin sentido. Te lo pedimos en nombre de Jesús. Amén Cantamos Momento nuevo (creación colectiva - Brasil) 1. Dios hoy nos llama a un momento nuevo A caminar junto con su pueblo Es hora de transformar lo que no da más Y solo y aislado, ninguno es capaz Por eso ven, entra en la rueda con todos también, Tú eres muy importante

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2. Ya no es posible creer que todo es fácil hay muchas fuerzas que producen muerte Nos dan dolor, tristeza y desolación Es necesario afianzar nuestra unión 3. La fuerza que hace hoy brotar la vida Obra en nosotros dándonos su gracia Es Dios que aún nos convida a trabajar Su amor repartir y las fuerzas juntar. Bendición final Que tu amor nos rodee, nos ilumine y nos de tibieza, como los rayos del Sol. Que tu presencia invisible y constante nos proteja como la atmósfera protege nuestra Casa común. Que lleguemos a ver tu rostro luminoso que día tras días nos brinda salud. Amén.

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EL CAMBIO CLIMATICO, UNA REALIDAD A CAMBIAR 1

Veamos la Realidad (VER)

1.1 Una Historia de vida Juan y María viven en el campo. Trabajan la tierra y sus padres y abuelos también lo hicieron. Pero Juan y María sienten que ahora es distinto. Las cosas están cambiando María y José conversan sobre esos cambios. Mira, María, dice Juan, yo siento que este lugar está cada vez más caliente Así es Juan, más caliente y más seco. Ya las cosechas no son como antes. Cada año cuesta más que la tierra de fruto, por más que la abone. ¡Y el fertilizante cada vez más caro! También el río ha cambiado. ¿Te acuerdas cómo era antes el río? Grande, caudaloso, con muchos peces y con pozas de agua cristalina. Si, María. Ahora en cambio es apenas un arroyito que se seca cada día más. Ya casi no queda leña para cocinar. Los madereros se han llevado casi todo y la última quien a que hizo el vecino se convirtió en un incendio que terminó con lo poco que quedaba. Ya esto no da para vivir, María. Habrá que ir a la ciudad. ¿Y qué vamos a hacer en la ciudad, Juan? La pregunta de María quedó sin respuesta. Juan se quedó pensando en aquella vez que estuvo en la ciudad. Recordaba las grandes chimeneas de las fábricas echando humo, las calle llenas de automóviles, buses, motocicletas, camiones; los grandes basureros en los que se quemaba la basura día tras día y semana tras semana. Claro, Juan también recordaba que en muchas casas de la ciudad había refrigeradoras y cocina de gas, y en una tarde calurosa en que llegó a pedir trabajo a un gran hotel, sintió que el aire dentro del hotel era fresco, aunque el clima afuera era caliente. Alguien le explicó que eso se llamaba “aire acondicionado” y que los automóviles caros también tenían: Igual que María, Juan tampoco sabía qué iban a hacer en la ciudad. 1.2 Preguntas 1) ¿Conocen ustedes situaciones parecidas en el campo de su país? ¿En que se parecen y en qué se diferencian? 2) ¿Por qué creen ustedes que se dan estas situaciones en el campo? 3) ¿Creen ustedes que se dan estas situaciones en el campo? 4) ¿Qué les parece a ustedes la forma en que Juan describe la ciudad? ¿En qué se parece o en qué se distingue de las ciudades de su país? 5) ¿Creen ustedes que hay relación entre lo que pasa en el campo y lo que pasa en la ciudad? ¿Tendrá algo que ver el humo de las industrias y de los automóviles con el aumento del calor y con la sequedad de la tierra?

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2. Analicemos e interpretemos la Realidad (JUZGAR) 2.1. La importancia de la atmósfera terrestre El planeta Marte no tiene atmósfera. Por eso, los días de Marte son totalmente calientes y las noches son totalmente heladas. Es que la atmósfera es lo que ayuda a retener el calor. Si nuestro planeta Tierra no tuviera atmósfera, el calor que el Sol nos brinda durante el día, se escaparía velozmente durante la noche y se perdería en el espacio. Pero la atmósfera evita que eso ocurra. Gracias a la atmósfera, el calor del sol se distribuye por todo el planeta y gran parte del mismo es retenido y devuelto a la Tierra. Como quien dice, el calor rebota en la atmósfera y se devuelve poco a poco hacia la tierra. Eso es lo que se llama efecto invernadero. Durante millones de años, nuestro planeta Tierra ha funcionado de esta manera: reteniendo el calor por medio de la atmósfera. Cada cierto tiempo (cientos de miles de años), el calor sube o baja uno o dos grados. El calentamiento de un grado en todo el planeta, es suficiente para provocar que los grandes témpanos de los polos comiencen a derretirse, y entonces, los mares suben, hay inundaciones en una parte y sequías en otras. Todo es parte de los procesos naturales. 2.2. Cambio del clima Durante los últimos cien años la temperatura de la tierra ha aumentado 0,8°C. El calentamiento global está afectando el clima y tiene impactos muy severos en las actividades productivas de grandes sectores de la población mundial. Un informe de 1995 de las Naciones Unidas señala que el ser humano es el causante de este calentamiento. El mar sube por el calentamiento de la tierra. Es posible que a finales del siglo XXI el nivel del mar se haya elevado varias decenas de centímetros o, hasta un metro. Es decir que, grandes extensiones de los continentes quedarán cubiertas por el mar, lo que provocará el desplazamiento de millones de personas, que podríamos llamar “refugiadas ambientales”. La causa del cambio climático es el incremento de las emisiones de dióxido de carbono (CO2), que en 1996 alcanzaron la cifra de 23,900 millones de toneladas, cuatro veces más que en 1950. El número de vehículos está creciendo vertiginosamente en todos los lugares del planeta. El transporte consume una cuarta parte de toda la energía que se utiliza y la mitad de la producción petrolífera. 2.3. ¿Qué es el cambio climático? En los textos oficiales, el cambio climático se refiere al cambio de clima que es atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que modifica la composición de la atmósfera global. El cambio climático se adiciona, entonces, a la variabilidad climática natural observada sobre períodos de tiempo comparables. En el texto que sigue a continuación se intenta explicar los diferentes conceptos utilizados para esta definición. El clima de un lugar está caracterizado por el tiempo que generalmente hace en ese lugar. Ese clima incluye variaciones del tiempo atmosférico en diferencias de temperatura entre el día y la noche, diferencias de precipitaciones, según las estaciones del año, diferencias de tiempo entre

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distintos años, unos secos, otros húmedos, etc. Estos patrones de comportamiento con todas sus variaciones representan lo que se llama el clima. Sin embargo, el clima puede ser perturbado, cambiado. Existen causas naturales que pueden ser responsables de estos cambios. Por ejemplo, hay variaciones cíclicas de la intensidad solar, relacionadas con el ciclo de las manchas solares, cuya periodicidad es de aproximadamente 30 años y pueden provocar cambios de clima. También pueden entre otras, ser causas naturales del cambio climático las grandes erupciones volcánicas, las variaciones en la órbita terrestre y las variaciones en la órbita terrestre alrededor del Sol. Recientemente, surgió en el Mundo una preocupación alrededor de la constante elevación de la temperatura media global de la Tierra. Esta elevación, con todas sus variaciones, no puede ser explicada por las causas expuestas anteriormente ni por ninguna otra conocida. Esta variación de los climas mundiales, más allá de las variaciones “naturales” que siempre manifiestan estos climas, es lo que actualmente se conoce como cambio climático, y se debe al incremento de las emisiones de gases de efecto invernadero hacia la atmósfera. Los gases emitidos son principalmente el dióxido de carbono (CO2) el metano (CH4), el óxido nitroso (N2O) y los CloroFluoroCarbonos (CF´s y HCFC´s). Las emisiones son provocadas por actividades humanas, principalmente por el uso de petróleo, la deforestación, las actividades industriales, la ganadería, y el manejo de desechos. El incremento de las concentraciones atmosféricas de estos gases, resultado de las crecientes emisiones, intensifica el efecto de invernadero natural de la atmósfera, determinando un calentamiento. Hasta el momento, este cambio climático se ha sentido de forma relativamente modesta: la temperatura global del planeta ha aumentado en medio grado centígrado; el nivel del mar ha subido unos 25 centímetros en promedio, durante los últimos 150 años; y el ciclo del agua ha sido perturbado. Sin embargo, lo más preocupante está por venir. Las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero siguen subiendo, y las concentraciones seguirán aumentado probablemente durante al menos todo el Siglo XXI. Mientras el aumento de la temperatura ha sido de medio grado en los últimos 50 años, para el próximo siglo se pronostica un incremento de entre 1.5 y 3.5 grados, es decir una velocidad de cambio de cuatro a diez veces mayor que la velocidad de cambio durante el siglo que está terminado. El peligro es grande. Los intereses involucrados no son menores. Hablar de la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, es referirse a un cambio en las costumbres de consumo, y a enormes intereses económicos. Para tratar este tema lo más rigurosamente posible, se ha creado un cuerpo científico especializado relacionado con las Naciones Unidas, llamado IPCC (Panel Intergubernamental de Expertos en Cambio Climático), en el cual participan científicos y representantes gubernamentales. Es necesario continuar los esfuerzos para comprender mejor el cambio climático, las posibilidades de reducir las emisiones y los riesgos que enfrentamos para tomar mejores y más prontas decisiones.

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2.4. Causas del cambio climático Pero resulta y aquí es donde entramos los seres humanos, que algunas de las actividades que realizamos, pueden provocar que la atmósfera retenga y acumule más calor, es decir, que suban los grados de temperatura en la atmósfera, generando así un calentamiento global de todo el planeta. Y es que la atmósfera se recalienta cuando en ella aumenta la cantidad de ciertos gases como el dixido de carbono, el nitrógeno y el metano y los clorofluorocarbonos. El dióxido de carbono (CO2) es producido por los motores de los automóviles, camiones, motocicletas, que usan gasolina y sus derivados; por las chimeneas de las grandes industrias. También cuando se quema un bosque, una parcela, o cuando talamos árboles. Los países industrializados generan más del 80% de CO2 (dióxido de carbono) que está recalentado la atmósfera. El metano lo produce la boñiga o heces de los rumiantes (vacas), algunos plaguicidas que se usan principalmente en el arroz, la quema de biomasa y los desechos de producción. El oxido nitroso o nitrógeno lo generan muchos de los fertilizantes químicos que se usan en la agricultura. Es decir, estos fertilizantes no sólo envenenan el suelo, sino que también perjudican la atmósfera. Los clorofluorocarbonos son producidos por los envases tipo “aerosol” de algunos productos (como algunos desodorantes, cremas de afeitar, etc.), por muchos sistemas de refrigeración y de aire acondicionado. O sea, muchos de estos son productos de lujo que se producen y son utilizados por personas adineradas y en los países grandes y poderosos. También la energía nuclear produce recalentamiento en la atmósfera. En el caso del carbono, los países industrializados (Estados Unidos y Canadá, en nuestro continente) son los que más producen. Y en el caso de los clorofluorocarburos, las personas de esos países son los que más los compra y utiliza. ¿Se da cuenta? En la atmósfera siempre ha habido pequeñas cantidades de carbono, de metano y nitrógeno, pero en los últimos 200 años, estas cantidades aumentaron sin control y eso es lo que está provocando un peligroso recalentamiento de todo el planeta. Mientras tanto, cada año se gasta un millón de millones de dólares en inversiones energéticas (es decir, en la producción de carbonos, metanos, nitrógenos y clorofluorocarbonos). La demanda de este tipo de energía ha aumentado más del doble en los últimos 20 años y las fuentes de carbono aumentaron en un 154% en ese mismo período. En cambio, otras fuentes de energía, como la solar o la del viento (eólica) sólo aumentaron en un 1.6%.

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2.5. Consecuencias del cambio climatico Si los seres humanos no hacemos algo para frenar la producción incontrolada de estos gases, de para el año 2100, o sea, en el mundo de nuestros nietos ocurrirá lo siguiente: Habrá un cambio climático global (es decir, que afectará a todo el planeta) de dos grados. Las consecuencias de esto son: • Los grandes hielos de los polos comenzarán a derretirse. Esto provocará que el nivel del mar suba al menos medio metro en toda la Tierra. Es decir, muchos puertos y ciudades quedarán completamente inundados. • El calentamiento de la atmósfera tiene un efecto directo en los cientos. Por eso, aumentarán en cantidad e intensidad las tormentas tropicales, los huracanes, los ciclones. Los veranos serán más cortos y más calurosos lo que significa pérdida y reducción de cosechas.

En las profundas aguas marinas, las moléculas del agua tienen “capturadas” enormes cantidades de gas metano, al recalentarse el planeta, millones de toneladas de gas metano serán liberadas, subirán hacia la atmósfera y provocarán un efecto invernadero 20 veces más fuerte que el que está provocando un carbono. Lo anterior tiene como efecto la desaparición de los bosques y el desecamiento de los humedales, a causa del intenso calor. Con esto, grandes depósitos de carbono, como la selva Amazónica, se convertirán en enormes fuentes de emisión de dióxido de carbono, que subirá a la atmósfera para agregar más acumulación de calor.

¿Es posible frenar esta situación? Sí es posible, pero sólo con la colaboración de todas y todos. 2.6. ¿Por qué un aumento de la temperatura de la tierra es motivo de preocupación? En el mundo entero se comenta que el clima está cambiando. Al estudiar la disciplina del cambio climático, pareciera que a la fecha éste ha sido relativamente modesto: la temperatura superficial del planeta se ha elevado en su conjunto, medio grado centígrado desde el inicio de la era industrial, hace ya siglo y medio. Los modelos de proyección del clima para el próximo siglo prevén que, por las emisiones cada vez mayores de gases de efecto invernadero hacia la atmósfera, este cambio se intensificará, llegando a incrementarse la temperatura unos dos o tres grados centígrados en promedio. Si bien esta elevación es significativamente más brusca que la que enfrentamos en el siglo que termina, tampoco son valores mas altos. Las variaciones de temperatura del día a la noche, por ejemplo, o entre estaciones diferentes, son mucho mayores. Entonces, ¿por qué tanta preocupación acerca de estos escasos grados de elevación en la temperatura mundial? La repartición de los climas alrededor del mundo es el resultado de complejos intercambios de masas de aire y de energía en la atmósfera, así como de las corrientes oceánicas. A este sistema de intercambios se le denomina Circulación General de la Atmósfera y de los Oceános. El mismo resultado es equilibrios dinámicos modificados en el tiempo por el ritmo de las estaciones y por fenómenos de oscilaciones de gran escala. Por su complejidad, esta circulación puede ser

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modificada por cambios externos o internos de relativamente poca magnitud, resultando así consecuencias muchos mayores por sus causas. Un claro ejemplo de este funcionamiento es el Fenómeno de El Niño, también llamado “Oscilación del Sur”. Por motivos poco conocidos, que en parte se deben a un oscilación a través del ancho Oceáno Pacífico, la cual dura varios años, la circulación de las aguas entre las partes del este y oeste del Pacífico se modifica periódicamente. A su vez, repercute en la circulación de la atmósfera que cubre esta región. Sin embargo, lejos de circunscribirse a esta zona, las repercusiones de esta modificación se sienten prácticamente en el mundo entero. Las modificaciones son generalmente parecidas para todos los eventos Niño, pero varían drásticamente según las localidades. En ciertas zonas hace más calor y llueve menos, mientras en otras hace más frío y también llueve menos, y así todas las combinaciones posibles. Las modificaciones en la temperatura superficial de las aguas para un año Niño afuera de las costas del Perú alcanzan unos dos grados centígrados. Pero esta pequeña modificación de temperatura provoca disturbios severos y extensamente repartidos en el planeta: es decir que una modificación ligera de la temperatura tiene consecuencias a una escala mucho mayor. Además de las grandes consecuencias que pueden provocar modestas modificaciones de la temperatura, interviene un elemento temporal importante. Los gases del efecto invernadero se acumulan en la atmósfera, y la mayoría de ellos tienen largos tiempos de vida, de un siglo o más. Por lo tanto, una vez realizadas las emisiones de estos gases no hay retroceso. Habrá que esperar un siglo o más para que se remuevan estas moléculas de la atmósfera. Y peor aún: muchos de los efectos de esta acumulación se manifiestan con gran retraso. Aún en el caso muy poco probable de que las emisiones de estos gases cesaran por completo en los años próximos, el calentamiento de la superficie seguiría produciéndose durante varias décadas. El aumento del nivel del mar seguiría paulatinamente durante más de un siglo. Por consiguiente, al intentar reducir las emisiones, realmente lo que se hace es intentar limitar la velocidad con la que van a producirse estos cambios. De aquí que exista una gran preocupación, por cuanto estas pequeñas modificaciones del sistema climático provocan grandes trastornos, peor si se tiene en cuenta la acumulación de las consecuencias sobre escalas de tiempo muy prolongadas. Ante la ausencia de una comprensión global y detallada sobre el funcionamiento del sistema climático y de las consecuencias de sus modificaciones, debe prevalecer el principio de precaución, más aún cuando se sabe que los cambios son irreversibles, si se toma como referencia una escala humana de tiempo. 2.7. ¿Cuál es la relación entre el cambio climático y el fenómeno El Niño? El fenómeno de “El Niño” puede ser descrito como la aparición periódica de aguas marinas calientes en la superficie en el margen oriental del Océano Pacífico central, cerca del Ecuador. Este calentamiento sobre los climas de los países cercanos, pero también modifica en ciertas proporciones los climas mundiales. El estado actual de la ciencia para describir y comprender con precisión los procesos físicos responsables de la variabilidad climática, y particularmente del fenómeno El Niño, aún no alcanza niveles de desarrollo satisfactorios. Por esta razón, todavía existen incertidumbres para extender el

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alcance y la exactitud de la predicción climática de estacional e interanual, mediante los actuales modelos de simulación climática. Estas incertidumbres abarcan los posibles cambios en los patrones de El Niño, y las características que podrían acompañar el cambio de clima global. El problema es saber si el cambio climático a su vez cambiará la frecuencia de los eventos El Niño y si éstos pueden ser considerados como un escenario de lo que nos espera para los próximos años. La mayoría de los resultados de los modelos climáticos han descrito los posibles cambios en los eventos meteorológicos extremos, y los eventos de El Niño están asociados con anomalías extremas, relacionadas con el clima en diversas regiones del mundo. El consenso de los científicos se resume a continuación: ¿Será más intenso El Niño? Es posible. Los resultados de los modelos de simulación del clima más sofisticados sugieren una intensificación de los efectos del clima en los trópicos, donde las áreas anormalmente húmedas serán más húmedas y las áreas secas más secas. ¿Cambiará la frecuencia de ocurrencia de El Niño? Es posible. La tendencia de eventos El Niño, más frecuentes, y La Niña, más escasos, desde finales de la década de 1970, ha estado relacionada con los cambios en el clima a través de la cuenca del Océano Pacífico. Tanto la tendencia reciente de más eventos El Niño - Oscilación del Sur (ENOS) desde 1976, como el evento prolongado de 1990-1995, son inesperados, dado los registros anteriores, con la probabilidad de ocurrencia natural de alrededor de una vez cada dos mil años. Esto abre la posibilidad de que los cambios en los eventos ENOS puedan ser parcialmente provocados por los aumentos atmosféricos de los gases de efecto invernadero. ¿Cambiará la duración de los eventos El Niño? Es menos probable. Los eventos actuales muestran una tendencia hacia dos años de duración, unidos al ciclo anual del flujo natural de las estaciones astronómicas. Sin embargo, en el pasado se han producido eventos de uno o varios años, y no existe evidencia que indique un cambio en esta característica. Esto también implica que los mecanismos involucrados con la transición de una fase cálida a una fase fría (en otras palabras, de El Niño a la Niña) y viceversa, se mantendrían similares.

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¿Existirá algún cambio en los efectos provocados por El Niño en los climas alrededor del mundo? Es poco probable que cambien los efectos del fenómeno El Niño en los climas tropicales, mientras que en las zonas localizadas fuera del trópico, es probable que los efectos sean alterados significativamente pero no se sabe en qué magnitud y sentido. Por otro lado, es probable que los cambios en la estructura térmica superior del océano afecten tanto los extremos cálidos (El Niño) como fríos (La Niña) de la Oscilación del Sur. En particular los cambios asociados a la temperatura superficial del mar y a la convección, tienen implicancia por sus efectos sobre la actividad de los monzones, tifones y huracanes. En conclusión se puede decir que, como todavía existe una discusión activa acerca de los mecanismo que producen los eventos El Niño”, se hace problemático modelar su comportamiento futuro bajo condiciones de un calentamiento global. Cualquier cosa que digamos acerca de los futuros eventos El Niño debe, al menos, estar condicionado por la falta de habilidad de los modelos para simular los actuales fenómenos El Niño. 2.8. Aspectos económicos “Sólo cuando el pozo se seca, se descubre el valor del agua”. Proverbio escocés. Aspectos económicos negativos • La importancia económica de las enfermedades gastroentéricas está lejos de ser mínima, incluso para los países desarrollados. • En los países en desarrollo, los gastos generados por las enfermedades de origen hídrico (medicinas, atención médica, hospitalización, ausentismo) son considerables. En los casos de epidemias, además de los anteriores que se multiplican, se aumentan los programas de emergencias para prevención y control, los efectos sobre el comercio, los gastos sociales y los daños a la imagen de los países. • La distribución de agua de calidad deficiente, o percibida de esta manera por el público, puede hacer que las personas adopten actitudes que quizás tengan considerables impactos económicos. • A largo plazo, beber sólo agua embotellada es costoso y potencialmente dañino para la salud, debido al exceso de minerales en algunas aguas. • La instalación de un equipo de “tratamiento de agua” es muy costoso, algunas veces conlleva a la descarga de sustancias peligrosas y las instalaciones pueden no ser mantenidas regularmente por los consumidores debido a la falta de capacitación. • Por último, los consumidores pueden tener acceso a pozos no protegidos y fuentes de agua inseguras. Los impactos de un problema ambiental o de salud pueden tener una repercusión negativa sobre la imagen y la economía de una empresa, un sector, o incluso un país entero. Para ilustrar esta relación se pueden citar varios ejemplos. • •

Las importaciones de productos alimenticios de algunos países sudamericanos fueron reducidos seriamente - y de manera equivocada - como reacción a la epidemia de cólera en 1992. Las personas usan cada vez más la calidad de las aguas de baño como un criterio para elegir el lugar de sus vacaciones. La publicación de los resultados de los análisis de agua tiene un impacto definitivo sobre la economía del turismo. No es por mera casualidad que los balnearios autorizados para colocar la “bandera azul” lo mencionan en sus folletos.

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Aspectos económicos positivos La distribución de agua de buena calidad tiene ventajas económicas claras: • Para el individuo, cuya salud se protege • Para la salud pública, cuya calidad se mejora • Para la economía, ya que las exportaciones y el turismo no estarán expuestos a impactos negativos. • Para el desarrollo rural, que depende de servicios públicos de alta calidad, • Para el ambiente, a menudo, la calidad del agua subterránea y de los ríos no se mejora hasta ser usados como fuentes de agua para consumo humano. 2.9. Interpretemos la realidad a la luz de nuestra fe La Sagrada Escritura nos dice que Dios es el dueño de nuestro Planeta: “Del Señor es la Tierra y cuanto la habita…” (Sal. 24:1). En su bondad, Él nos la dio como casa, Es la casa de todos y todas. Por eso, los seres humanos somos una gran familia, la familia de Dios, que habita la casa que él nos dio. Cuando Dios hizo esta casa “vio que todo esta bien” (Génesis 1:31). Dios nos entregó la casa y nos puso en ella como mayordomos (Génesis 1:2). A pesar de nuestra infidelidad hacia Dios, hacia la naturaleza y hacia las demás personas, el Señor nos prometió, por medio de Noé, que jamás iba a destruir esta Casa de todas y todos. En algún momento, cuando Él decida, ésta casa será transformada, liberada de las ataduras del pecado y de la muerte. Entonces se convertirá en los Cielos Nuevos y la Tierra Nueva de que nos habla Isaías (65:17) y Apocalipsis. Vea también Romanos 8:18-21. Pero mientras llegue ese momento, nos corresponde seguir siendo cuidadores y cuidadoras de esta casa, que es también, conforme a la Palabra, un Jardín, un Huerto, una Bendición. Reflexiones en comunidad • Las familias crecen. Vienen nuevos hijos, se ocupa más espacio, más alimentos. ¿Qué pasa si nuestra casa se recalienta o se enfría demasiado? ¿Qué efecto tiene eso en las personas y en sus sentimientos, en las flores, en los alimentos, en el agua de la casa? ¿Qué creen ustedes que piensa Dios de esta situación? • Leamos 1 Reyes 19: 11-13. ¿Estaba Dios en el huracán? ¿Estaba en el terremoto? ¿Estaba en el fuego? ¿Cómo se manifestó Dios a Elías? ¿Creen ustedes que con este texto Dios nos quiere decir algo en cuanto a los efectos de recalentamiento de la atmósfera? • Hay creyentes que piensan que los desastres “naturales” como las inundaciones y los huracanes, son “castigo de Dios”. Viendo las causas y efectos del Cambio Climático, ¿cómo podemos explicar estos desastres desde una visión cristiana? • Cristo se hace presente en la Comunidad de fe. Él nos pide que “construyamos nuestra casa sobre Roca Firme”. Esto tiene que ver con nuestra fe: sabemos que si tenemos fe en Cristo, que es la Roca Firme, somos “más que vencedores”. Pero a la par de la confianza en Cristo, Él nos pide acciones concretas de mayordomía amorosa hacia nuestra casa y hacia nuestra familia, que es la familia de Dios. En este sentido ¿qué significará “construir sobre roca”? En esta situación del cambio climático, ¿quiénes están construyendo sobre arena? • Leamos Joel 1:1-20 e Isaías 65:17-25. Si los seres humanos continuamos utilizando los combustibles fósiles (es decir, los que se producen a base de carbono: gasolina, gas, sistemas refrigerantes y de aire acondicionado, etc.), pronto nuestra Tierra quedará como la describe el profeta Joel. Si logramos cambiar este modelo de “desarrollo”, nos acercamos a la visión de Isaías. ¿De cuál lado se apuntan ustedes y su familia? ¿De cuál lado está su Iglesia? ¿De cuál lado está su gobierno y sus empresarios? ¿De cuál lado está nuestro Dios y el Señor?

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3. Transformemos la realidad (ACTUAR) 3.1. Compromiso Para transformar la realidad es urgente y necesario tomar decisiones. Algunas de ellas están en manos de los dirigentes políticos y económicos de los países poderosos. Otras, están en manos de los gobernantes y de los grandes médicos, empresarios y productores de nuestro país. Pero las otras decisiones están en nuestras manos, en las manos de nuestra Iglesia, comunidad, y de familia. Están en tus manos y en las mías. Como personas, como familia, como iglesia: ¿qué podemos hacer para transformar ésta situación? Algunas sugerencias son: 1) Converse sobre esto en la familia, en la iglesia, en la comunidad 2) Busquen otras personas, iglesias y organizaciones que estén reflexionando y tomando decisiones sobre esta situación 3) Promuevan campañas de Oración en su Iglesia, para que Dios ilumine a la Iglesia, a los gobiernos, a los empresarios, a los productores y a los consumidores sobre los pasos a seguir, 4) Especialmente, hable sobre esto con niños y jóvenes, pues ellos serán los dirigentes del futuro. 5) Promuevan en su comunidad Jornadas de siembras de árboles, coordinados con la iglesia, la Escuela, la Municipalidad. ¿Que podemos y tenemos que hacer desde las iglesias y comunidades de f e organizadas en alianza con instituciones estatales y Privadas? 3.1.1. Participar en las discusiones de elaboración de los planes programas de los gobiernos para la disminución de la producción de gases a efecto invernadero En este sentido se sugiere desde el sector religioso que se podrían realizar significativas reducciones de emisiones de GEI (gases de efecto invernadero), si se ponen en práctica algunas de las siguientes opciones de mitigación en el sector energético: 9 Reemplazo del equipo de generación existente por un equipo más eficiente. 9 Desarrollo de hidroenergía en grandes o pequeñas obras, de la generación geotérmica y eólica. 9 Desarrollo de plantaciones para bioenergía. La biomasa puede hacer una importante contribución en los mercados de la electricidad y de los combustibles; además ofrece perspectivas para aumentar el empleo y los ingresos rurales. 9 Reemplazo de las lámparas incandescentes por lámparas fluorescentes más eficientes. 3.1.2. En el sector transporte Se pueden implementar las medidas y sugerencias siguientes: 9 Fomento del uso del transporte público. 9 Inspecciones periódicas de los vehículos para reducir sus emisiones, uso de catalizadores. 9 Reordenamiento urbano de la infraestructura vial (uso del suelo urbano, sistema vial, señalización, semáforos, pasos de nivel, vías especiales para los autobuses). 3.1.3. En el sector agrícola Algunas opciones en el sector para fomenar cambios en el uso del suelo y las actividades forestales, podrían ser: 9 El fomento de las plantaciones forestales y el mejor aprovechamiento de los productos de la madera. 9 Manejo y protección más eficiente, y creación de nuevas áreas protegidas. 9 Freno al avance de la frontera agrícola, mediante aumentos de productividad agrícola, o pago por servicios de carbono en áreas de conservación.

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3.1.4. Sobre la creación de políticas y normativas que se deben implementar en diferentes niveles: Sugerir políticas para reducir las emisiones netas de GEI, que podrán aplicarse más fácilmente, si se conciben para abordar otros problemas que impiden el desarrollo sostenible (por ejemplo, la contaminación del aire y la erosión del suelo). Algunas políticas pueden facilitar la reducción de las emisiones de GEI, como las siguientes: 9 Establecimiento de marcos institucionales y estructurales apropiados. 9 Revisión de los subsidios que tienden a aumentar las emisiones de gases de efecto invernadero y búsqueda de soluciones para su eliminación. 9 Incentivos a la energía renovable durante su establecimiento en el mercado. 9 Educación y formación, medidas de información y asesoramiento. 9 Desarrollo acelerado de tecnologías que reduzcan las emisiones de GEI y aumenten los sumideros de los mismos y para comprender los obstáculos que impiden su difusión en el mercado el gobierno y el sector privado tienen que intensificar la investigación y el desarrollo [1]. Configurar un plan para Reforestar a pequeña y gran escala, en razón que los árboles y plantas, absorban el CO2 y producen oxigeno Prepararse frente al cambio climático: Existen diferentes estrategias de adaptación: • La primera consiste en la protección, es decir, en diseñar sistemas que permitan resistir los cambios. Esta es una estrategia usualmente cara. • La segunda es la retirada, que consiste en dejar que el cambio se de y entonces mover las actividades o las estructuras hacia los lugares que se vuelvan favorables. Esta estrategia, cuya implementación puede ser relativamente barata, se ve obstaculizada en algunos casos por motivos sociales, como son las dificultades de la gente para mudarse. • La tercera estrategia es el acomodamiento y consiste en modificar las actividades en la medida en que van cambiando las condiciones. Esta estrategia también tiene limitaciones ligadas a elementos sociales y de aprendizaje de nuevas actividades. Prevenir los desastres naturales – agricultura Hay muchas acciones de protección de los recursos naturales que las familias campesinas y las comunidades deben realizar para disminuir el impacto de un desastre natural (inundación, huracán, tempestad, ciclón, etc.). Entre estas acciones están: 3.1.5. Proteger las cuencas A nivel comunitario es importante fijarse si las partes altas de los cerros, de donde bajan las aguas hacia el río, el arroyo, la quebrada, la laguna o el lago, tienen árboles o están deforestadas. Las cuencas se protegen evitando el despale, con la reforestación o siembra de árboles para que el agua de las lluvias se infiltre en la tierra y baje más despacio.

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REFLEXIÓN DECLARACION a la Iglesia Cristiana de América Latina Convencidos de nuestra responsabilidad cristiana de ser buenos administradores de la naturaleza, creada por Dios, y conscientes de que hemos pecado contra Dios y nuestro prójimo por haber permitido la destrucción del medio ambiente, los asistentes al Primer Taller Latinoamericano sobre Desarrollo Rural y Medio Ambiente, celebrado en San José, Costa Rica, del 8 al 15 de julio de 1988, declaramos que: 1) Dios nos colocado en el planeta tierra para labrarlo y vivir en él, en completa armonía con la naturaleza que comprende el suelo, el agua, el aire, las plantas, los animales, el género humano y Dios mismo (Génesis 1). Dios es creador y como sus criaturas hemos sido llamados a cuidar, cultivar y preservar su obra. De esta forma, aceptamos la ineludible responsabilidad de ejercer una administración integral (mayordomía) lo que significa que el uso racional de los recursos naturales tiene como meta el logro de una adecuada calidad de vida, para toda la creación incluyendo al hombre. 2) La sobreutilización de los recursos naturales está haciendo desaparecer plantas, animales, suelo y otros recursos que difícilmente podrán recuperarse. Se tumban dos millones de árboles diarios en la Amazonía. 12.800 kilómetros cuadrados de bosques han desaparecido en América Central. Se destruyen 20 hectáreas de bosques tropicales por minuto. Con este ritmo de destrucción, cerca de un millón de especies de la fauna y de la flora desaparecerán antes del año dos mil. El cambio climático que produce la acción humana sobre el ambiente provoca catástrofes que deterioran la vida en todo el planeta.

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CONSEJO LATINOAMERICANO DE IGLESIAS, CLAI PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE, PNUMA Programa “Ciudadanía Ambiental”

LA BIODIVERSIDAD EN LA CREACIÓN

“Y dijo Dios, produzca la tierra hierba verde, hierba que de semilla, árbol de todo género…Seres vivientes según su género, bestias, serpientes y animales de tierra y mar según su especie, y vio Dios que todo lo que había hecho, era bueno”. Gn. 3:24

Material Didáctico para Facilitadores de Capacitación de Líderes Cristianos Carlos Tamez L. Coordinador Red Ciudadana CLAI Producido en el Taller para Escritores de Materiales Educativos “Hacia una Nueva Cultura Ambiental”

Grupo Capa de ozono, Dr. Ingerman Hedstrom, Coordinador Redactor


LITURGIA A....................................................................................................................................31

PRELUDIO ........................................................................................................................................31 CANTO DE ENTRADA .........................................................................................................................31 A CCIÓN DE GRACIAS ........................................................................................................................31 CANTO DE A CCIÓN DE GRACIAS .......................................................................................................32 CONFESIÓN DE PECADOS .................................................................................................................32 CANTO DE CONFESIÓN .....................................................................................................................33 LECTURA DE LA PALABRA .................................................................................................................33 MENSAJE .........................................................................................................................................33 REFLEXIÓN COMUNITARIA .................................................................................................................33 CANTO DE AFIRMACIÓN DE FE ...........................................................................................................33 COMPROMISOS ................................................................................................................................34 INTERCESIÓN....................................................................................................................................34 CANCIÓN DE DESPEDIDA...................................................................................................................34 A NTIGUA BENDICIÓN IRLANDESA ......................................................................................................34 LITURGIA B....................................................................................................................................35

CANTO DE MOTIVACIÓN ....................................................................................................................35 ORACIÓN .........................................................................................................................................35 ILUMINACIÓN BÍBLICO -TEOLÓGICA ....................................................................................................35 CONFESIÓN Y RECONCILIACIÓN ........................................................................................................35 CANTO DE COMPROMISO ..................................................................................................................36 BENDICIÓN FINAL .............................................................................................................................36 LITURGIA C....................................................................................................................................38

CANTO DE MOTIVACIÓN ....................................................................................................................38 ORACIÓN .........................................................................................................................................38 CANTAMOS.......................................................................................................................................38 LECTURA DE LA PALABRA Y REFLEXIÓN.............................................................................................39 INVOCACIÓN .....................................................................................................................................39 CANTO .............................................................................................................................................39 BENDICIÓN.......................................................................................................................................40 1.

VEAMOS LA REALIDAD (VER)..............................................................................................41

1.1 1.2 1.3 1.4

LA BIODIVERSIDAD ..................................................................................................................41 LOS ECOSISTEMAS..................................................................................................................42 LAS ESPECIES ........................................................................................................................44 LA VARIEDAD GENÉTICA ..........................................................................................................47

2.

ANALICEMOS Y INTERPRETEMOS LA REALIDAD (JUZGAR)...............................................48

3.

TRANSFORMEMOS LA REALIDAD (ACTUAR).......................................................................50


LA BIODIVERSIDAD EN LA CREACIÓN Liturgia A Preludio Canto de Entrada Grandes y Maravillosas son tus obras (anónimo) Grandes y maravillosas son tus obras Señor Dios todopoderoso Justos y verdaderos son tus caminos ///Rey de los Santos/// ¿Quién no te temerá, oh Señor y glorificará tu nombre? Pues sólo Tú eres santo, por lo cual todas las naciones Vendrán //y te adorarán// //Aleluya Amén// Temed a Dios y dadle gloria porque su juicio ha llegado Y adorad a aquel que hizo el cielo y la tierra y el mar Y las fuentes de las aguas //Aleluya Amén// Acción de gracias Celebrante: Te doy gracias, Señor, porque yo habito Una tierra de sol, y de infinito. Pueblo: Te doy gracias, Señor, porque te siento En la hondura de todo sentimiento. Te doy gracias, Señor, por este vino Y este pan que apuntalan mi destino Te doy gracias, Señor, de estar cautiva En invisible templo de agua viva. Te doy gracias, Señor, porque he nacido A la sombra de un árbol bien erguido. Te doy gracias, Señor, por la natura Que contemplo extasiada hasta la hartura. Te doy gracias, Señor, por las hermosas Sutiles y frágiles mariposas. Te doy gracias, Señor, por los sentidos Por el gozo y la risa inmerecidos. Por los seres fecundos y sencillos Y también por el canto de los grillos. Por la simple corola de una flor Y el sublime misterio del amor.

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Por el aire y la lluvia bienvenida, Por la luz, por el agua y por la vida. Amén. Canto de Acción de Gracias ¡Cuanta Belleza! (L y M: Juan Gattinoni) ¡Qué lindo, cuanta belleza, oh Dios, vemos en tu creación! ¡Qué sorprendente que de esa explosión tal hermosura quedó! Por tu buen gusto y creatividad te aplaudimos Señor. //Grande tu fuerza, grande tu poder, no hay otro Dios como vos// Gracias porque nos pusiste a vivir y tu tierra disfrutar. Gracias por montes, por campos, por mar, por este cielo y sol. Y sin embargo ¡cuanta destrucción nos permitimos causar! Nuestros hijos luego preguntarán que hicimos con tu creación Este es tu mundo, sabemos, buen Dios, la vida viene de vos. ¿Cómo es esto de creer muy normal, tu creación destrozar? Porque es tuya y la compartir, porque otros hijos vendrán. //Toda esta tierra vamos a cuidar y vivir juntos en paz// Confesión de pecados Celebrante: Dios omnipotente, nuestro padre y madre, Venimos juntos a confesar, que no hemos sido buenos mayordomos De la casa en que nos pusiste para vivir. Pueblo: Ten misericordia de nosotros, y perdona nuestro pecado C:

Hemos descuidado el medio ambiente en el que Tú nos has dado la misión de administrar la creación, para hacer de la vida, en todas sus formas, la expresión de tu amor, y la provisión para nuestro bienestar y solidaridad con todo ser viviente.

P:

Ten misericordia de nosotros, y ayúdanos a cultivar nuestra conciencia y compromiso con la vida.

C:

Creyéndonos dueños del mundo, y señores de las criaturas que tu encargaste a nuestro cuidado, hemos hecho daño en la naturaleza, destruido la casa de miles de seres vivos, hermanos y hermanas nuestros en la creación, depredado a miles de tus criaturas, para usufructuar en beneficio propio. Sin conciencia de nuestra responsabilidad, hemos puesto en riesgo nuestra propia existencia, viviendo para satisfacer nuestro egoísmo, el afán de lucro y de poder...

P:

Ten misericordia de nosotros, y convierte nuestro corazón, para amar a tu creación y a tus criaturas. Que el Espíritu de la Vida, sea el motivo de nuestra solidaridad con el mundo en el que Tú nos creaste.

C:

Vivimos para el presente y en el presente, indiferentes al futuro de las generaciones que vienen tras de nosotros; y les dejamos un mundo contaminado, vacío, árido, sin los recursos necesarios para su existencia. Deshabitamos el mundo, de las especies de vida animal y vegetal, necesarias para el equilibrio ecológico y las posibilidades de vida plena.

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P:

Ten misericordia de nosotros, y no tomes en cuenta nuestro pecado. Restáuranos a ser hermanos y hermanas de las criaturas con las que Tú nos has puesto a compartir el mundo. Haz que podamos amar y respetar la vida.

Celebrante y Pueblo: Señor y Dios, con tu ayuda, queremos santificar toda vida y toda la vida, eliminando el uso injusto y perverso de la naturaleza; respetando los ciclos de vida de todas tus criaturas; conservando los equilibrios entre todas las especies y los medios de hábitat; para que podamos hacer del mundo la casa habitada en la solidaridad y la vida plena. Canto de Confesión Salmo 92 Son tus obras excelsas Señor y es profundo tu eterno pensar El que es necio no ve tu poder y el que peca ignora tu amor. Aunque abunden las obras del mal y cual hierba nazca el pecador a la ruina sus obras irán porque tú eres el Santo Señor. //El justo florecerá como la palma y se multiplicará como cedro del Líbano// Lectura de la Palabra (Se sugiere cualquiera de estos pasajes) 1. Génesis 1, 19 – 31 2. Deut. 20, 19 – 20 3. Salmo 104, 14 – 31 4. Joel 2, 21 – 24 5. Colosenses 1, 15 – 16 Mensaje Reflexión comunitaria “Cielo Nuevo y Tierra Nueva” Objetivo: Soñar una nueva tierra. La comunidad en círculo, un buen puñado de tierra en el centro, verduras y adecuando flores. Se invita a los presentes a tomar un puñado de tierra entre sus manos; se motiva a sentirla, a palparla, a olerla. Se puede hacer con los ojos cerrados. El motivador pregunta: ¿Qué recuerdos nos trae su olor? ¿Qué añoranzas? ¿Qué formas de vida nos recuerdan, y cómo se relacionan entre si? ¿Cómo podemos comprometernos para garantizar la preservación de la vida y dar esperanza de la nueva creación? Canto de afirmación de fe Jesucristo esperanza del mundo Un poco después del presente, alegre el futuro proclama la fuga total de la noche la luz que ya el día derrama.

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Venga tu Reino Señor, la fiesta del mundo recrea, //y nuestra espera y dolor transforma en plena alegría;// Aié, eiá, aié, aé, aé. Capullo de amor y esperanza, anuncio de luz que será promesa de hallar tu presencia que vida abundante traerá. Anhelo de tierra sin males, Edén de las plumas, las flores, de paz y justicia hermanando un mundo sin odio y dolores. Anhelo de un mundo sin guerras, nostalgia de paz e inocencia, de cuerpos y manos unidos, sin armas, sin muerte y violencia. Anhelo de un mundo sin dueños, sin débiles ni poderosos, derrota de todo sistema que crea palacios y ranchos. Nos diste Señor la simiente señal de que el Reino es ahora, futuro que alumbra el presente, viniendo ya estás sin demora. Compromisos Celebrante: Señor, los hermanos y hermanas que nos hemos reunido en tu presencia para celebrar la vida y la esperanza del mundo, ante la cruda realidad que vivimos en el mundo, con la destrucción del medio ambiente y la vida en el planeta, humildemente te pedimos fortalezcas nuestro corazón y nuestra fe para comprometernos a: Pueblo: (Cada persona puede decir en voz alta un compromiso) Intercesión (Se invita a hermanos y hermanas a presentar sus motivos de intercesión, luego de lo cual quien celebra elevara una oración que reúna los motivos dichos en voz alta) Canción de despedida Melodía caribeña anónima ///Ale, ale, ale, luya/// Aleluya, Aleluya Dios creó todo bueno, Gloria a Dios Su nombre es eterno , Gloria a Dios Da fuerza y consuelo. Aleluya, Aleluya Antigua Bendición irlandesa Que la tierra se vaya haciendo camino ante tus pasos, que el viento sople siempre a tus espaldas, que el sol brille cálido sobre tu cara, que la lluvia caiga suavemente sobre tus campos y hasta tanto volvamos a encontrarnos Dios te guarde en la palma de su mano Amén.

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LA BIODIVERSIDAD UNA BENDICIÓN DE DIOS Liturgia B Canto de Motivación “Por la excelsa Majestad” (CJ No. 10) Hechos 4: 23, 24 1. Por la excelsa majestad de los cielos, tierra y mar, por las alas de tu amor que nos cubren sin cesar, te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor. 2.

Por la calma nocturnal, por la tibia luz del sol, por el amplio cielo azul, por el árbol, por la flor, te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor.

3.

Por la mente, el corazón, los sentidos que nos das, que tu inmensa creación nos permiten apreciar; te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor.

4.

Por los lazos del amor, que en familia y amistad, nos acercan hoy aquí y a los que partieron ya; te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor.

5.

Por la iglesia universal que nos cesa de rendir su tributo de oración y de gratitud a ti, te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor.

6.

Por las dádivas sin par que en Cristo tú nos das; en los cielos, gozo y luz; en la tierra, vida y paz; te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor.

Oración Hoy que estamos juntos otra vez, nos gozamos en ti. Y te glorificamos en unión de todas las criaturas celestiales y terrenales. Todo lo que respira de diferente manera en el agua, en la tierra, y en el aire, te alaba oh grande Dios nuestro. Todas las especies de seres vivos y de plantas de todos los continentes nos unimos para alabarte a una voz, porque eres y por las bendiciones que nos das de tu mano providencial. Iluminación Bíblico-Teológica Salmo 104:14-18 Hacer meditar a la comunidad acerca de cómo Dios está al tanto del sustento de los seres vivos que habitamos la tierra. Confesión y Reconciliación Con la tristeza de que nuestro pecado está siempre delante de tí, en estos momentos acudimos a tí para encontrar perdón y tranquilidad de nuestra mente y corazón. Con profunda pena confesamos que por diferentes motivos injustificados, no hemos valorado nuestro alimento diario, al grado que a veces despreciamos y tiramos alguna comida. Cuantas veces hemos transgredido las diferentes leyes de la flora y la fauna animal, ocasionando con esto, una tala inmoderada de árboles y la caza desmedida de especies de aves, peces y animales. Con todo esto nos olvidamos del hecho de que lo que hace maravilloso a nuestro planeta es una asociación única entre la tierra y sus seres vivientes.

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Con la certeza que todo en tu creación se interrelaciona entre sí, nos comprometemos delante de ti a respetar y proteger todo animal doméstico y salvaje, y a conservar en buen estado nuestros bosques y selvas, que son los lugares donde muchos ecosistemas en los que habitan variedades de especies. Canto de compromiso “Despunta del Alba” (CJ No. 35) Salmo 65: 8-13 1. Despunta el alba del nuevo día; canten las aves al Creador. Todo es hermoso cuando amanece; demos con gozo gloria a Dios. 2.

Cae la lluvia sobre la hierba. Como al principio de la creación. Dios es loado, pues nos ha dado, con el rocío, su bendición.

3.

Suya es la aurora, suyo es el día; todo perfecto Dios lo creó. Una alabanza siempre elevemos cada mañana al Creador.

Bendición final “Vayan en paz, Dios les acompañe, Jesucristo les tome de las manos y el Espíritu Santo sea la cobija que los proteja” Hermanas y hermanos - Levántense Levántense y eleven sus corazones Levántense y eleven sus miradas Levántense y eleven sus voces. El Dios vivo, el Espíritu de Dios que vive y se mueve entre nosotros, nos ha llamado a todos juntos al testimonio, a la celebración, a la lucha. Extiendan sus brazos unos a otros, ya que nuestro Dios los extiende hacia nosotros. ¡Adoremos a Dios! Alégrense los cielos, y gócese la tierra; brame el mar y su plenitud. Regocíjese el campo, y todo lo que en él está; entonces todos los árboles del bosque rebosarán de alegría, delante del Señor ya que Dios viene; viene a juzgar la tierra. Juzgará al mundo con justicia, y a las naciones con su verdad. (silencio) La obra de Dios nos rodea. Respondemos con alabanza. El amor de Dios es visible. Respondemos con fe. La Palabra de Dios nos llama. Respondemos en esperanza. El viento del Espíritu sopla. Respondemos con gozo.

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Oremos por las aguas de los ríos durante este año. Que Cristo, nuestro Señor, las bendiga y las haga crecer en su medida, que dé un toque de alegría a los campos, sostenga a los seres humanos, guarde el ganado y perdone nuestros pecados. Señor, ten piedad. Oremos por los árboles, la vegetación y las plantaciones en este año; que Cristo, nuestro Señor, las bendiga para que crezcan y fructifiquen en abundancia, que se compadezca de su creación y perdone nuestros pecados. Señor, ten piedad Concede, oh Señor, tu bendición a la tierra, riégala, y dispón de nuestras vidas como lo creas conveniente. Colma este año con tus bendiciones, por amor de los más pobres de tu pueblo, la viuda, el huérfano, el extranjero, y por amor de nosotros. Nuestros ojos están puestos en tí, esperanza nuestra, y buscan tu santo nombre. Tú nos das el alimento a su debido tiempo. Trátanos, Señor, de acuerdo a tu bondad, tú, que alimentas a todos. Colma nuestros corazones de gozo y de gracia, para que teniendo siempre lo suficiente, crezcamos en toda buena obra. Amén.

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LA TIERRA ESTA LLENA DE TUS BENEFICIOS Liturgia C Canto de motivación Canten todos Canten todos sin distinciones, entonándole mil canciones, con guitarras, bombos y a viva voz, que todo suene dando gloria a Dios. Pues el nos dio aliento para cantar: ¡Gloria a Dios! Canten todos sin distinciones, entonándole mil canciones, el rumor del viento, el bosque, las olas, las cornetas, flautas, pianos y violas. A él le gusta el rock y las sinfonías: ¡Gloria a Dios! Canten todos sin distinciones, entonándole mil canciones, él nos dio sentidos para captar, luces, sonidos, la frescura del mar, y construir un futuro lleno de amor: ¡Gloria a Dios! Canten todos sin distinciones, entonándole mil canciones, la armonía, el canto de su creación, sin disonancias de odio y destrucción, es nuestra entera responsabilidad: ¡Gloria a Dios! Guía: Cuán innumerables son tus obras, oh Jehová, Hiciste todas ellas con sabiduría; la tierra está llena de tus beneficios. Oración Dios omnipotente, hoy estamos reunidos para celebrar tu gracia y tu misericordia, y nos gozamos en ti, y te glorificamos en unión con todas tus criaturas celestiales y terrenales. Tú nos has creado diferentes en nuestra naturaleza, en nuestra forma de vivir, y en la manera de estar y ser en el universo; y en el agua, en la tierra, en el mar, todo lo que respira te alaba, oh grande, Dios nuestro. Nos has hecho habitar en el mundo, para convertirlo en casa de todos, y para alabanza tuya. Por lo que tú eres y por todas bendiciones que nos das de tu mano providencial. Amén. Cantamos “Por la excelsa majestad” Por la excelsa majestad de los cielos, tierra y mar, Por las alas de tu amor que nos cubren sin cesar, Te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor. Por la calma nocturnal, por la tibia luz del sol, Por el amplio cielo azul, por el árbol, por la flor; Te ofrecemos, Oh Señor, alabanzas con fervor.

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Por la mente, el corazón, los sentidos que nos das, Que tu inmensa creación nos permiten apreciar Te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor. Por las dádivas sin par que en Cristo tú nos das, En los cielos, gozo y luz; en la tierra, vida y paz; Te ofrecemos, oh Señor, alabanzas con fervor. Lectura de la Palabra y reflexión Génesis 1,26-31 ó Salmo 104:15-18 Invocación Guía:

Todos: Guía:

Todos: Guía:

Todos:

Dador de la vida, sustenta tu creación Enfréntanos con nuestro codicioso consumo de tus dones. Hazte presente cuando robamos y destruimos. Suscita en nosotros nuevas formas de cuidado hacia todo lo que vive y respira y existe en esta tierra. Ven, Espíritu Santo, Renueva toda tu creación. Espíritu de verdad, Libéranos para actuar como hijos e hijas de Dios. Abre nuestros oídos para oír el gemido del mundo. Abre nuestros labios para ser portavoces de los silenciados. Abre nuestros ojos para compartir tu visión de justicia y de paz. Reanímanos con la fuerza y la fe de tu verdad profética. Ven, Espíritu Santo, Renueva toda tu creación. Espíritu de unidad, reconcilia a tu pueblo. Dános sabiduría para cumplir con lo necesario para ser tu iglesia. Danos la gracia para dejar a un lado lo secundario. Permítenos contemplar tu grandeza para comprender nuestra pequeñez Y congréganos en humildad. Ven, Espíritu Santo, Renueva toda tu creación.

Canto Vale la pena vivir Yo puedo cantar canciones con mucha alegría yo sueño que el hambre nunca nos haga sufrir Yo espero un mundo lleno de ríos y flores y todo porque vale la pena vivir. Estribillo Sí, vale la pena vivir, en este mundo que Dios hizo por mi vivir rodeado de amor, de gente buena y en paz //Sí, vale la pena vivir// con esperanza haciendo al mundo feliz es por Jesús mi canción y por su amor es mi amor Sí, vale la pena, vale la pena, Sí, vale la pena vivir.

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Yo puedo cuidar el mundo que Dios nos ha dado y sueño que no haya guerras ni luchas sin fin Yo quiero todo mi pueblo unido de manos y todo, porque vale la pena vivir. Bendición Que Dios Todopoderoso te bendiga; Que las bendiciones del cielo Y las de las profundidades de la tierra, Las bendiciones de los pechos y de los vientres, Las bendiciones de los granos y de las flores, Las bendiciones de las eternas montañas, Riquezas de las colinas sempiternas Sean contigo y te acompañen; En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.

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LA BIODIVERSIDAD, LOS ROSTROS DE LA VIDA 1. Veamos la realidad (VER) La biodiversidad Para ninguno de nosotros ha pasado desapercibido que en los últimos años han llegado a los países latinoamericanos cada vez más “ecoturistas”, atraídos por el “mágico encanto” de lo que se conoce como biodiversidad. Igualmente científicos de todas partes del mundo, eligen nuestro continente para hacer investigaciones sobre los más variados aspectos de la biodiversidad que Latinoamérica todavía les ofrece. Esta atracción hacia nuestros países es alimentada por el conocimiento de la existencia de una gran multiplicidad de etnias y culturas humanas, en medio de variedad de paisajes, fauna y flora, climas y maravillas geológicas - parte de la llamada biodiversidad.

En los debates televisivos, en la radio, en los periódicos y revista se pone de relieve la belleza de nuestra naturaleza, y el peligro que esta enfrenta debido a la desaparición de su biodiversidad. Se teme por la acelerada disminución de animales y plantas silvestres causada por la deforestación que provoca tanto la tala legal como la ilegal; así como por el uso de plaguicidas, la utilización indebida de bosques, suelos, ríos, lagunas y mares. Frente a esta situación cabe preguntarse: ¿Cuál es nuestra responsabilidad frente a lo que está ocurriendo? ¿Qué es lo que debemos hacer para evitar que la biodiversidad d e

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nuestros países disminuya? - Podemos empezar por conocer mejor ¿qué es lo que se entiende como biodiversidad? La biodiversidad ha sido definida tanto como la variedad de (1) ecosistemas, (2) especies, así como la (3) diversidad genética entre los individuos de una misma especie, que existen en la naturaleza. Estos tres componentes básicos forman una red de interrelaciones que hacen posible la vida sobre nuestro planeta. Esta definición sobre biodiversidad fue utilizada por primera vez en la historia durante la Segunda Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Ambiente, realizada en Río de Janeiro en 1992 e incorporada paulatinamente dentro de los análisis políticos y proyectos de desarrollo de buena parte de los gobiernos participantes en esa conferencia. El tema principal de esta reunión en Río de Janeiro, fue la pregunta ¿cómo protegemos y utilizamos adecuadamente los recursos naturales?, preocupación que hasta ahora no sólo nace de los gobiernos, universidades, organizaciones ambientalistas, sino también de todas y todos los miembros de las iglesias cristianas, niños/niñas, estudiantes y jóvenes en general, padres y madres de familia, que miran la vida de los seres humanos en su estrecha relación con todas las especies y ecosistemas del planeta. Ahora, veamos la biodiversidad desde sus tres componentes fundamentales: los ecosistemas, las especies y la diversidad genética. Los ecosistemas Un ecosistema está constituido por un hábitat específico o lugar natural, que presenta condiciones fisiológicas y climatológicas propias y en donde convive, interrelacionados, un conjunto de animales, plantas, hongos y microorganismos, especialmente adaptados a este sistema. Estos ecosistemas no son completamente desconocidos para la mayoría. Muchos de nosotros hemos visto los ecosistemas naturales como por ejemplo: el desierto, el bosque lluvioso, el bosque seco, la sabana, el manglar, el arrecife de coral, el páramo de las alturas, entre otros. Los bosques naturales cubren un poco menos de la mitad del continente latinoamericano. Entre 1990 y 1995 se perdieron unos seis millones de hectáreas de bosques en América Latina por la tala indiscriminada. Esta tala de árboles está cambiando la composición de muchos de los bosques, causando pérdidas irreversibles en la biodiversidad y severos cambios climatológicos.

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También existen otros ecosistemas menos naturales (creados por el hombre) como los parques, jardines, bosques plantados, lagunas artificiales, entre otros, en donde también encontramos especies que conviven interrelacionadas, pero en un número significativamente menor, que en un sistema natural y con relaciones entre el hombre y naturaleza de dependencia “artificial”. América Latina cuenta con la mayor cantidad de tierras cultivables del mundo: un poco más de medio millón de hectáreas. De estas, más de la mitad están degradadas, a causa de la erosión por deforestación, por sobre-pastoreo, repetidas quemas y la aplicación indiscriminada de químicos. Veamos ahora, algunos de los ecosistemas naturales, más conocidos en América Latina: - Los Páramos: Estos se encuentran en los lugares más altos y fríos del continente. Allí crecen algunos arbustos, varios tipos de bambú enano y zacates altos, pero no hay grandes árboles. Su fauna también es muy particular: más reducida que en otros sistemas aparte de los desiertos. Tenemos allí algunos mamíferos que los habitan, como las dantas, los pumas y cabras del monte, así como también una cantidad relativamente pequeña de especies de aves, lagartijas, insectos y arañas, que son inactivas durante las noches a causa del frío. - Los Bosques: La mitad de la lluvia que cae sobre una región es el resultado de la transpiración del bosque y la otra mitad de la evaporación de los ríos, lagos y mares. Es decir si talamos el bosque disminuirá la lluvia y en el último de los casos cesará por completo. Los bosques son de diversos tipos. Entre los más conocidos tenemos: el bosque “seco”, lluvioso, nubloso y húmedo. En todos estos vemos una variedad de hábitat con diferentes climas y conjunto de especies. Si observamos el bosque seco, vemos que no llueve durante la mitad del año, los árboles pierden las hojas, produciendo en su lugar flores, lo que atrae gran cantidad de insectos polinizadores. En cambio sobre el bosque húmedo llueve casi todos los días y hay floración e insectos durante todo el año, aunque con menos intensidad que en el

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bosque seco. Durante las épocas lluviosas el bosque actúa como una esponja que absorbe y almacena los torrentes de agua que caen durante las temporadas lluviosas. El agua almacenada por los bosques, es re-utilizada durante la temporada seca, evitando de esta manera la muerte y desaparición de los árboles y con ellos toda la vida alrededor. Este es el caso por ejemplo del bosque seco, que se encuentra entre los países de México y Ecuador del lado del Pacífico. - Manglares: Es un bosque siempre verde que se encuentra en la frontera entre la tierra firme y el mar. En él, muchos animales marinos nacen, se desarrollan, buscan pareja para reproducirse, y luego cuando han alcanzado cierto tamaño, se quedan o se dirigen al mar para seguir su vida. El manglar es como la maternidad y la escuela primaria de la mayor parte de los animales marinos. En Ecuador, por ejemplo, se taló casi un 50% de los manglares y esto redujo drásticamente la producción de jaibas (especie de cangrejos bastante grande), peces y camarones, todos muy importantes para el consumo popular. En síntesis podemos decir que cada ecosistema, desde los bosques cálidos del norte de México hasta la bahía fría de la Antártida, albergan no sólo combinaciones únicas de plantas, hongos, animales y microorganismos, sino que también garantiza la existencia del ser humano. Hagamos algunas reflexiones: ¿Qué ecosistemas conoce en su país? Descríbalos. ¿Qué beneficios y posibles problemas presentan? ¿Qué se ha hecho hasta ahora para aprovechar estos ecosistemas y qué medidas se han tomado para enfrentar las amenazas que existen sobre estos ecosistemas? Las especies América Latina alberga casi la mitad de las especies conocidas de plantas y animales del planeta, y se considera que posee la diversidad florística más alta del mundo Las especies son los animales, plantas, hongos y microorganismos que conviven dentro de un hábitat específico, a partir de una red de interrelaciones mutuas. La alteración de una sola de estas interrelaciones entre las especies, a nivel local, causa graves desequilibrios y amenaza la existencia de todas las especies, incluyendo la especie humana, en su globalidad. Si hacemos una separación de las funciones de las especies en la naturaleza, veremos que hay productores (las plantas), consumidores (vegetarianos y carnívoros) y recicladores de sustancias orgánicas (muchos de los insectos y lombrices, bacterias y otros microorganismos). Las plantas verdes son las únicas productoras de los diferentes azúcares, que consumen los animales vegetarianos. Estos, en su turno, son consumidos por los animales carnívoros. Pero no todas las plantas y animales son consumidores de otros, sino que una gran parte de estos, simplemente mueren por su propia cuenta y luego son aprovechados por las especies cuya tarea es la descomposición o reciclaje. Estas especies son en su mayoría las bacterias, lombrices, hongos, insectos como las hormigas y moscas. Con la descomposición se ha complementado el círculo de la vida.

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¿Como se producen las plantas y árboles, los alimentos que extraemos de la naturaleza? Son los insectos quienes permiten la reproducción de la mayor parte de las plantas de la Tierra, mediante la polinización. Este proceso ocurre mediante el transporte que realizan los insectos del polen de la flor, de la misma especie de planta, a otra flor en donde se deposita en el estigma femenino, ocurriendo de esta manera la “fecundación”, que da como resultado el fruto. Gracias a la tarea de los insectos podemos contar con una gran variedad de frutas, que son nuestro alimento diario, muchas de ellas nativas del continente como: las guayabas, piñas, papayas, y otras introducidas como las manzanas, bananos y mangos. Una investigación científica demostró que los cocos, por ejemplo, cuando son polinizados por abejas, como ocurre en los países latinoamericanos, producen un promedio de 27 cocos por palmera. En cambio, en una pequeña y lejana isla del Caribe, en la que hay insectos polinizadores de cocos y es el viento el que actúa como polinizador, la producción se limitaba entre tres y cuatro cocos de promedio, por palmera. Se ha comprobado que los árboles de mango son polinizados mediante una mosca verde, y los de guayaba por pequeñas abejas negras, sin las cuales no tendríamos esas deliciosas frutas, ni jaleas ni jugos. Otro de los muchos insectos que cumplen un importante papel en la reproducción de la vida vegetal, son las hormigas. Estas son vitales para una gran cantidad de árboles, que reciben sus nutrientes a través de las tareas de reciclaje que realizan laboriosamente esos diminutos seres. Si matáramos las hormigas de las cuales dependen una gran cantidad de árboles, su muerte sería segura.

Conociendo la naturaleza: Observe desde su comunidad o lugar de vivienda un ecosistema natural o artificial y cuéntenos sobre las especies que observa y su posible inter-relación. Por ejemplo, si mira una plantación de café, de guayaba y observa las flores plantadas de un jardín, vea cuáles insectos visitan las flores y que función cumplen durante su visita. Interdependencia entre peces, árboles y frutas A orillas del Río Negro, un afluente del Amazonas, los habitantes de la ciudad de Manaus se percataron de que en el mercado local, el 70% del pescado, un producto alimenticio vital para esta población, había desaparecido. Los pescadores echaban sus redes a todo lo ancho y largo del Río Negro, pero los peces sencillamente no se encontraban.

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Entonces buscaron ayuda de un experto extranjero, quien después de un tiempo de estudio de la cuenca amazónica, determinó que las poblaciones de unas 2000 diferentes especies de peces (diez veces más que en toda Europa), habían menguado notablemente. Lo que no pudo descubrir este científico fue la causa de esta disminución. Llamaron entonces a los pobladores originarios, quienes conocían la interrelación entre peces, árboles y frutas, y ellos explicaron acertadamente, que los peces habían desaparecido simplemente porque estos viven de una gran diversidad de frutas de los árboles de la orilla del Río Negro. Estos árboles, lamentablemente, habían sido cortados, destruyendo la fuente principal de alimentación de los peces, y con ello la de los pobladores de la ciudad de Manaus. Hoy podríamos decir que el hombre está matando algunas especies que Dios puso dentro del Arca de la Vida, en donde estamos navegando todos. Como alguien expresó, con cada árbol que azota el suelo en agonía, una herida queda abierta en el bosque, sangra en sedimento hasta el mar y dice adiós a la riqueza más verde y hermosa de nuestros bosques. Es un hecho que la cobertura boscosa se pierde cada día, ya sea producto de la misma tala, o como resultado de la sedimentación producida por las trochas de maderas con las que se pierden cada mes, cien o más toneladas de suelo latinoamericano por hectárea. Interdependencia entre árboles y hongos La quema de las tierras de producción es una práctica muy generalizada en los países latinoamericanos. Los campesinos después de quemar la tierra vuelven a plantar o intentan reforestar, pero con muy malos resultados pues lo árboles plantados no crecen y se secan rápidamente. El campesino no entiende la razón y la solución que encuentra generalmente, es abandonar las tierras y buscar otras para su producción. Lo que el campesino no sabe es que el suelo (humus) en los trópicos es muy fino y al practicar la quema elimina la red subterránea de los hongos (micorriza), formada por finos canales que transportan nutrientes al árbol y al mismo tiempo llevan azúcares al árbol del hongo, en esta mutua y obligatoria convivencia. Si esa relación vital se rompe, en este caso por las quemas de los bosques, mueren los hongos, se acaban los nutrientes a su alrededor, y por consiguiente los árboles se mueren.

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Hagámonos las siguientes preguntas: ¿Qué está pasando en su país/ ciudad/ pueblo con los árboles y las aguas? ¿Pueden recordar especies vegetales o animales que han desaparecido en su país? ¿Sabe cuál es el efecto de los agroquímicos (fertilizantes, plaguicidas, herbicidas, insecticidas) en los insectos, entre ellos las mariposas y las hormigas, y otros animales y plantas? Haga una reflexión en la que observe las relaciones que se dan entre el agua, las plantas, los animales, el aire y las personas en el lugar donde ustedes habitan y vea los beneficios o los problemas que estas relaciones presentan. La variedad genética Dentro de una misma especie hay una variedad genética individual interna (genotipo) que se manifiesta externamente (fenotipo) en tamaños, colores características, dimensiones, caracteres y habilidades diversas. Si observamos a los seres humanos, todos de una misma especie, la humana, vemos que somos altos, pequeños, blancos, negros, con ojos azules, verdes o café; en otras palabras presentamos diferentes características genéticas. Pero esta diversidad no es sólo en la apariencia externa, también se refiere a adaptaciones, que han desarrollado durante miles de años, frente a condiciones climatológicas adversas. Se comprobado que los individuos que viven en zonas más altas (alrededor de los 3000 - 4000 mts altura) han desarrollado pulmones mas grandes para adaptarse a la disminución de oxígeno, que menor en un 5% con respecto al que se respira al nivel del mar.

se ha de es

Los animales no quedan fuera de este proceso de adaptación. Si observamos que los burros que viven en las alturas de las tierras frías de los Andes, vemos que han desarrollado pelaje abundante y largo para protegerse de las inclemencias del frío, especialmente durante las noches. Esto no ocurre en tierras calientes, en las zonas más bajas, en donde el pelaje sería más bien una molestia, algo innecesario. Pero, ¿cómo podemos estar seguros que nos encontramos frente a una variedad genética y no frente a otra especie? Existe una prueba muy simple, esta es la prueba de la fertilidad. Un burro de las montañas, de abundante pelaje, puede muy bien cruzarse con un burro de tierras bajas y procrear crías fértiles, aptas para reproducirse. Esto no ocurriría por ejemplo con el cruce entre un burro y un caballo, que son de diferentes especies, de cuyo cruce resultaría una mula, siempre infértil. Sin embargo, en muchos casos, la frontera entre variedad genética y especie es difícil de trazar. En las plantas también podemos observar, dentro de una misma especie la variedad genética. Tomemos el caso del palmito - pejibaye, entre los que existen una variedad de individuos que tienen espinas y otros que no las tienen. En la naturaleza el palmito - pejibaye se protege de los consumidores de sus frutas por medio de las espinas a lo largo del tronco. Ningún ratón u otro animal, puede subir esta palmera. Los árboles de palmito - pejibaye sin espinas son el resultado de una selección genética manual, es decir ha sido dirigida por los hombres. Los palmitos - pejibaye sin espinas fueron separados y luego reproducidos juntos con otros individuos sin espinas. Podríamos preguntarnos: ¿En su país, qué tipo de especies se acostumbran a cruzar? ¿Para qué se realizan estos cruzamientos? ¿Qué tipo de animales produce el cruce de la especie identificada?

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2. Analicemos y interpretemos la realidad (JUZGAR) La biodiversidad a la luz de la palabra de Dios: Leamos Génesis 7:12-24; 8:1-21

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¿Creen ustedes que este texto tiene algo que ver con la biodiversidad? Coméntenlo entre ustedes.

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¿Cuál es el propósito de Dios al mandar a Noé que construyera el Arca?

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¿Cuál fue entonces el papel de Noé? ¿Qué nos enseña eso a nosotros hoy?

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¿Cómo se imaginan ustedes que fue la relación entre la familia de Noé y los animales dentro del Arca? ¿Qué nos enseña eso a nosotros hoy, en esta otra Arca (el planeta Tierra) que el Señor nos ha dado?

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Al analizar la realidad, ¿creen ustedes que todo lo malo que le está pasando a nuestro Planeta es obra y castigo de Dios, o es obra y consecuencia de actitudes y actividades humanas?

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Algunas personas cristianas creen que Dios va a destruir la Madre Tierra en el tiempo del Apocalipsis. Sin embargo, Ap. 11: 17-19 dice: “Señor, Tu ira ha venido…. y el tiempo de juzgar a los muertos… y de destruir a los que destruyen la tierra.”

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A la luz del relato de Noé y de este texto del Apocalipsis, ¿creen ustedes que como personas, como familias, como iglesia, tenemos alguna responsabilidad con relación a lo que está pasando con la biodiversidad?

Para responder a las preguntas anteriores podemos decir que el Arca era como una gran casa, que Dios proveyó para conservar la Vida sobre la Madre Tierra. En ella estaba presente, de alguna manera, la biodiversidad. En el relato del Génesis queda evidenciado que Dios no quiere destruir la Vida, sino conservarla. El Diluvio se nos presenta como un castigo por la maldad del ser humano, pero el propósito final de Dios es conservar la vida humana y natural, en toda su riqueza, es decir, en toda su biodiversidad. El texto nos indica que la familia de Noé y los animales que él metió en el Arca, estuvieron ahí durante varios meses, Aunque el texto no lo menciona, debemos suponer que la relación entre los animales y los seres humanos fue armónica y equilibrada. Es decir, fueron relaciones de respeto por la Vida en todas sus formas. Eso es lo que Dios quiso que se conservara. Noé era una especie de administrador, un mayordomo encargado de proteger la Vida. En el idioma del Nuevo testamento, la palabra “administrador” o “mayordomo” se dice oikónomos (de oikos; casa y nomos: orden) es decir, el que pone orden en la casa. De aquí se deriva la palabra economía y ecología. Dios nos llama a ser oikónomos, es decir, a administrar correctamente nuestra casa, la casa de todos. El texto del Génesis termina con una promesa de Dios: “No volveré más a maldecir la tierra por causa del ser humano, porque el intento del corazón del ser humano es malo desde su juventud; ni volveré a destruir a los seres vivientes” (Gen. 8:21) Si esa es la voluntad de Dios, ¿no les parece que también debe ser la voluntad de sus hijos e hijas? Dios no necesita nuestra ayuda, pero bíblicamente es claro que Él sí quiere nuestra ayuda. Dios pudo haber liberado directamente al Pueblo de Israel, pero prefirió escoger y llamar a diferentes personas como Moisés, Aarón, Myriam, para que le ayudaran en esa tarea. Pudo haber llevado al pueblo en una nube, en un sólo instante, a la Tierra prometida, pero prefirió que los líderes del pueblo lo condujeran por el desierto durante cuarenta años. Luego vinieron los jueces, los y las profetas, los hombres y mujeres que a lo largo de los siglos han sido fieles al llamado de Dios para cumplir con Su obra. Es decir, Dios se sirve de las personas para llevar a cabo su Plan de Salvación.

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3. Transformemos la realidad (ACTUAR) En la actualidad, Dios nos llama a nosotros y nosotras para que hagamos su voluntad. Y como ya vimos, parte importante de esa Voluntad divina, es conservar la Vida en toda su diversidad. Esto requiere de acciones concretas. Podríamos preguntarnos: ¿Qué podemos hacer, como creyentes, como Iglesia, para… ¿Promover el respeto a la biodiversidad? ¿Conservar la biodiversidad? ¿Denunciar las acciones y actividades que dañan la biodiversidad? ¿Ayudar a otras personas creyentes a comprender esta responsabilidad cristiana?

A modo de sugerencia 1.

Hacer sociodramas, dibujos, poemas, cantos, collages u otra técnica, con el tema de la biodiversidad, para ser utilizado en la Escuela Dominical, grupo de jóvenes, etc.

2.

Realizar cultos, liturgias y jornada de oración con este tema.

3.

Buscar hermanos y hermanas de otras iglesias, grupos y organizaciones en su comunidad que les interese la defensa de la biodiversidad, los restos de Vida sobre la Madre Tierra.

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¿Qué podemos y tenemos que hacer como Iglesias y Comunidades de fe a nivel personal y comunitario? Cuidar la fauna silvestre 9 No perturbes a los animales silvestres en paseos dominicales o excursiones 9 No adquieras animales silvestres o sus pieles 9 Respeta a los ecosistemas naturales, el hábitat de la fauna silvestres y muchos otros seres vivientes. Áreas verdes y reforestación 9 Siembra todos los árboles que puedas en la acera frente a tu casa, en el patio e incluso pide permiso para hacerlo en lotes baldíos. Recuerda que las especies mas adaptadas a la zona, como el fresno y el álamo son los mejores. 9 Defiende tu área verde. Organiza a los vecinos para limpiar, reforestar y cuidar el área verde o parque del barrio o colonia. 9 Fomenta la siembra de jardines domésticos en las escuelas. Es parte de la educación de los niños. 9 Sembrar, replantar y cuidar. Si es posible, sembrar plantas de origen local. 9 Utiliza la tierra disponible de manera efectiva. Evita la tala excesiva de bosques y destrucción de ecosistemas. Buscando alimento (pesca, aves, fauna, frutas, etc.) 9 Toma lo que necesitas para alimentar a tu familia, no más. 9 Cuida los seres vivientes (fauna, flora) sobre tu paseo, pueden salvarte la vida un día que no tengas que comer. 9 No pescar con venenos ni explosivos. Información 9 Genera el interés publico 9 Aprende más acerca de tus bosques, los ecosistemas de tu región. Lista de acciones Se redactó una lista de prioridades para la acción conservadora, con la esperanza de estimular a los gobiernos, a los estados y a las agencias internacionales que sigan sus indicaciones; las prioridades actuales son las siguientes: a) Declarar que la conservación de la naturaleza, los recursos naturales y el mantenimiento de la sanidad del entorno es de fundamental importancia para la nación, la salud y el bienestar de sus habitantes así como aprobar una legislación adecuada que haga efectiva esta política. b) Conservación de los habitantes en peligro, en especial en las zonas húmedas, pluviselvas tropicales de llano, bosques en las regiones brumosas, islas oceánicas, costas y estuarios, regiones circumpolares, zonas desérticas y semidesérticas y regiones de alta montaña. c) Crear los organismos gubernamentales necesarios al más alto nivel para proteger el entorno y para asegurar una amplia acción conservacionista; así como un continuo control de los parámetros biológicos del entorno, con especial atención sobre los paisajes amenazados; política, derecho y administración del entorno. d) Puesta en marcha de programas de educación ecológica aplicada al entorno; acerca de la conservación y de la protección del ambiente. e) Fomentar la acción privada en bien de la conservación, incluyendo la concesión de una reducción total de los impuestos sobre las donaciones dedicadas a los objetivos conservacionistas.

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f)

Contener los disturbios del medio y hacerse cargo con la máxima responsabilidad del mantenimiento de los hábitats únicos en su género, de los monumentos naturales y de las especies en peligro en el interior de sus territorios. g) Reservar amplias muestras de la total variedad de los recursos de la nación en parques nacionales y reservas naturales. Para promover la conservación y rehabilitación de la diversidad biológica 9 Cambios políticos: los beneficios económicos y financieros no necesitan ser cuantificados 9 Manejo integrado de la tierra: para la conservación y rehabilitación en actividades como agricultura, pesca, forestación 9 Protección de especies: al promover de beneficios a todos los seres humanos, siendo quizás uno de los más importantes las plantas. El germanoplasma es uno de los recursos claves para el mundo y en el futuro será el abastecimiento de alimentos 9 Protección del hábitat: las especies se encuentran mejor conservadas como parte de grandes ecosistemas, donde pueden continuar adaptándose a los cambios de las condiciones como parte de su respectiva comunidad. 9 Control de la contaminación: el desarrollo económico y el crecimiento de la contaminación están amenazando muchas áreas de protección, siendo las demandas por parte de la gente cada día mayores, por lo que los gobiernos creen que es necesario conocer los bienes y servicios de una comunidad para incrementar el manejo de recursos genéticos, protección a las especies, así como a sus habitas. 9 Conservación ex-situ: el mejor mecanismo de conservación de la biodiversidad es la protección del hábitat; las medidas para promover la conservación de especies ex-situ puede incluir jardines botánicos, granjas, programas de mantenimiento en zoológicos y bancos genéticos. REFLEXIÓN La Iglesia deberá orientar, hacer conciencia y capacitar a sus miembros para el cuidado y mayordomía del mundo en que vive y actúa, sobre todo de la vida, salud y servicio de los mismos para el disfrute y la vida de todo habitante del planeta. Todo esto de acuerdo con la motivación y enseñanza de las Sagradas Escrituras sobre este aspecto tan importante en la vida de la Iglesia. Asimismo, las Iglesia a través de sus organismos apropiados, buscarán formas adecuadas para dar su cooperación y, a la vez, solicitar la orientación y colaboración de organismos gubernamentales y privados que responden y luchan a favor de una ecología responsable y eficiente en búsqueda de un mejoramiento de la calidad de vida.

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CONSEJO LATINOAMERICANO DE IGLESIAS, CLAI PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE, PNUMA Programa “Ciudadanía Ambiental”

CAPA DE OZONO ¿LOS CIELOS CUENTAN LA GLORIA DE DIOS?

“Los cielos cuentan la gloria de Dios y el firmamento anuncia la obra de sus manos…, de un extremo de los cielos su salida, y su curso hasta el término de ellos; y nada hay que se esconda de su calor” Sal. 19: 1 y 6

Material Didáctico para Facilitadores de Capacitación de Líderes Cristianos Carlos Tamez L. Coordinador Red Ciudadana CLAI Producido en el Taller para Escritores de Materiales Educativos “Hacia una Nueva Cultura Ambiental” Grupo Capa de ozono, Dr. Angel Ibarra, Coordinador Redactor


LITURGIA A....................................................................................................................................55

MOTIVACIÓN ....................................................................................................................................55 ORACIÓN DE INVOCACIÓN.................................................................................................................55 LECTURA DE LA PROMESA ................................................................................................................55 HIMNO DE LA ALEGRÍA ......................................................................................................................55 LECTURA DE LA PROMESA ................................................................................................................55 LECTURA DEL CUMPLIMIENTO DE LA PROMESA ..................................................................................56 CANTO FINAL....................................................................................................................................56 BENDICIÓN.......................................................................................................................................56 SALUDO ...........................................................................................................................................56 LITURGIA B....................................................................................................................................57

CANTO DE MOTIVACIÓN ....................................................................................................................57 ORACIÓN .........................................................................................................................................57 ILUMINACIÓN BÍBLICO -TEOLÓGICA ....................................................................................................57 CONFESIÓN Y RECONCILIACIÓN ........................................................................................................57 REFLEXIÓN DE COMPROMISO............................................................................................................57 BENDICIÓN FINAL .............................................................................................................................57 LITURGIA C....................................................................................................................................58

SALUDOS Y MOTIVACIÓN ..................................................................................................................58 A CCIÓN DE GRACIAS Y A LABANZA....................................................................................................58 ORACIÓN DE GRATITUD.....................................................................................................................58 CONFESIÓN......................................................................................................................................58 ILUMINACIÓN DESDE LA PALABRA ......................................................................................................59 CANTO .............................................................................................................................................60 INTERCESIÓN....................................................................................................................................60 ORACIÓN FINAL ................................................................................................................................60 CANTO FINAL....................................................................................................................................60 BENDICIÓN.......................................................................................................................................61 A BRAZO DE PAZ ...............................................................................................................................61 1.

VEAMOS LA REALIDAD (VER)..............................................................................................62

1.1 2.

ANALICEMOS Y INTERPRETEMOS LA REALIDAD (JUZGAR)...............................................64

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.

¿CÓMO PRESENTAR EL TEMA?........................................................................................62 TEXTOS RECOMENDADOS.................................................................................................64 EL OZONO .......................................................................................................................64 DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO ..............................................................................65 ENVENENAMIENTO CON NITRÓGENO .................................................................................66 EL ABC DE LOS RAYOS UV.............................................................................................66 PREGUNTAS DE PROFUNDIZACIÓN:....................................................................................67

TRANSFORMEMOS LA REALIDAD (ACTUAR).......................................................................69


SOÑAMOS CIELOS NUEVOS Y TIERRA NUEVA Liturgia A Motivación Canto: Jesucristo Esperanza del mundo. (E. Reinhardt / Joao Gottinari) Un poco después del presente, alegre el futuro proclama la fuga total de la noche la luz que ya el día derrama. Venga tu Reino Señor, la fiesta del mundo recrea, //y nuestra espera y dolor transforma en plena alegría;/7 Aié, eiá, aié, aé, aé. Capullo de amor y esperanza, anuncio de luz que será promesa de hallar tu presencia que vida abundante traerá. Anhelo de tierra sin males, Edén de las plumas, las flores, de paz y justicia hermanando un mundo sin odio y dolores. Anhelo de un mundo sin guerras, nostalgia de paz e inocencia, de cuerpos y manos unidos, sin armas, sin muerte y violencia. Anhelo de un mundo sin dueños, sin débiles ni poderosos, derrota de todo sistema que crea palacios y ranchos. Nos diste Señor la simiente señal de que el Reino es ahora, futuro que alumbra el presente, viniendo ya estás sin demora. Oración de invocación Lectura de la promesa Isaías 65:17-25 Himno de la alegría L. Beethoven Escucha hermano la canción de la alegría El canto alegre del que espera un nuevo día Estribillo Ven canta, sueña cantando, vive soñando el nuevo sol En que los pueblos volverán a ser hermanos Lectura de la promesa 2 Pedro 3:8-14 Conversación: ¿Cuál es tu sueño de una tierra nueva y un cielo nuevo?

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Lectura del cumplimiento de la promesa Apocalipsis 21:1-4 Canto final “Gracias a la Vida” 1. ¡Gracias a la Vida, que me ha dado tanto!, Me dio dos luceros, que cuando los abro, Perfecto distingo, lo negro del Blanco, y en el alto cielo, su fondo estrellado, y en las multitudes, la gente que yo amo. 2. ¡Gracias a la Vida, que me ha dado tanto!, me ha dado el oído que en todo su ancho, graba noche grillos y canarios, martillos, turbinas, ladridos, chubascos, y la voz tan tierna de mi bien amado/a. 3. ¡Gracias a la Vida, que me ha dado tanto!, me ha dado el sonido, y el abecedario, con él las palabras, que pienso y declaro, madre, amigo, hermano y luz alumbrando, la ruta del alma del que estoy amando. 4. ¡Gracias a la Vida, que me ha dado tanto!,me ha dado la marcha de mis pies cansados, con ellos anduve ciudades y charcos, plazas y desiertos, montañas y llanos, y la casa tuya, tu calle, tu patio. 5. ¡Gracias a la vida, que me ha dado tantos! Me dio el corazón, que agita su marco, Cuando miro el fruto del cerebro humano, Cuando miro al bueno tan lejos del malo, Cuando miro el fondo de tus ojos claros. 6. ¡Gracias a la vida, que me ha dado tanto! Me ha dado la risa y me ha dado el llanto. Así yo distingo, dicha de quebranto. Los dos materiales que forman mi canto. Y el canto de ustedes que es mi propio canto, y el canto de todos que es mi propio canto. ¡Gracias a la vida! Bendición Antigua bendición irlandesa “Que la tierra se vaya haciendo camino ante tus pasos, que el viento sople siempre a tus espaldas, que el sol brille cálido sobre tu cara, que la lluvia caiga suavemente sobre tus campos, y hasta tanto volvamos a encontrarnos, Dios te guarde en las palmas de sus manos”. Saludo

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VIVIENDO EN UNA CASA CON AGUJEROS EN EL TECHO Liturgia B Canto de Motivación “Señor mi Dios, al contemplar los cielos, el firmamento, y las estrellas mil…” Oración Dios creador nuestro, hoy venimos ante ti reconociendo tu majestad en los cielos y en la tierra. Reconocemos que por tu misericordia y fidelidad, nos movemos y derramas sobre nosotros todo bien día y noche. Alabamos tu nombre por tu grandeza en todo el universo. Bendito seas Señor nuestro, por haber cubierto con la atmósfera, el planeta donde vivimos. Iluminación Bíblico-Teológica Salmo 104: 1-9 Conducir a la comunidad a reflexionar sobre la presencia y actuar de Dios en todos los lugares que él creó, y en donde señorea cotidianamente, preocupándose por mantener en equilibrio y con vida, todo cuanto existe. Confesión y Reconciliación Confesamos que con el uso desmedido de aerosoles y todo tipo de contaminantes, hemos contribuido a que desgaste gradualmente la capa de ozono que nos protege de los rayos ultravioletas del sol. Conscientes que esto también nos está haciendo propensos a enfermedades diversas de la piel, te expresamos nuestro deseo de cambiar Reflexión de compromiso Creo en Dios (Nohemí Gorrín) “Creo en Dios, creador, arquitecto de todo espacio inundando de vida, Amor absoluto manifestado en cada uno de nosotros y nosotras como expresión máxima de su gloria. Por él somos llamados a reflejar su amor efectivo sobre todo lo creado que se nos hace próximo” Bendición final Antigua Bendición Irlandesa (Recursos Litúrgicos del CLAI-2001) “Que la tierra se vaya haciendo camino ante tus pasos, Que el viento sople siempre a tus espaldas, Que el sol brille cálido sobre tu cara, Que la lluvia caiga suavemente sobre tus campos. Y hasta tanto volvamos a encontrarnos. Dios te guarde en la palma de su mano” Amén.

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NO SE PUEDE VIVIR EN UNA CASA CON AGUJEROS EN EL TECHO, DIOS NO LO CREÓ ASÍ Liturgia C Saludos y motivación "Los cielos cuentan la gloria del Señor, proclama el firmamento las obras de sus manos" (Salmo 19.1). Se recomienda motivar a la comunidad sobre la importancia de preservar la atmósfera (los cielos) para que sigan "contando la gloria de Dios". Acción de Gracias y Alabanza Carl Boberg 1886 Stuart Hine, Tr. A W Hotton Señor, mi Dios, al contemplar los cielos, El firmamento y las estrellas mil Al oír tu voz en los potentes truenos, Y ver brillar al sol en su cenit Estribillo Mi corazón entona la canción ¡Cuán grande es El!, ¡Cuán grande es El! Mi corazón entona la canción, ¡Cuán grande es El!, ¡Cuán grande es El! Al recorrer los montes y los valles, Y ver las bellas flores al pasar, Al escuchar el canto de las aves Y el murmurar del claro manantial Oración de gratitud Dios creador nuestro, Te damos muchas gracias por el don de la vida, por la tierra y su belleza, por las culturas humanas, y en especial por los cielos que filtran para nosotros lo benéfico del calor de los rayos del sol. Reconocemos que por tu misericordia y fidelidad tenemos la vida y que derramas sobre nuestras vidas todo el bien día y noche. Alabamos tu nombre por la grandeza de todo el universo. Gracias Señor por haberlo creado todo con un sentido total, donde todo tiene que ver con todo, desde el mínimo detalle de la naturaleza, hasta el inmenso universo. ¡Gracias Señor por ser Creador y sostenedor de la vida! Ayúdanos a vernos como parte de Tu creación y no distanciados de ella. Ayúdanos a lograr que nuestros hijos e hijas reciban los rayos del sol y que estos les brinden lo que tu siempre deseaste para nosotros también: ternura, protección, alimento, vida, energía, felicidad. Gracias Señor por ser tu nuestra protección y nuestra Luz. Amén. Confesión Invitación a la confesión de pecados.

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Lectura bíblica: Isaías 59.9 Se invita a la comunidad a confesar que con el uso desmedido de aerosoles y todo tipo de contaminantes hemos contribuido a que se desgaste gradualmente la capa de ozono que nos protege de los rayos ultravioleta del sol, provocándonos enfermedades de la piel. Oración: Señor misericordioso, te confesamos que la avaricia nos ha esclavizado, nos ha comercializado como humanidad, a tal grado de romper con el equilibrio de tu creación. No hemos amado lo creado como Tú esperabas que lo amáramos. Nos hemos apartado de tu creación y con omnipotencia hemos abusado de ella. Perdónanos Señor por la destrucción de tu tierra y de tus cielos. Perdónanos por hacer "agujeros" allí donde nunca antes los hubo. Renuévanos y dirígenos para construir contigo una nueva humanidad y una nueva creación, una nueva tierra y unos nuevos cielos, a fin de que nuestros hijos e hijas y nuestros nietos y nietas puedan disfrutar de lo que tu dispusiste desde un principio para tu creación. Amén. Canto de Confesión: "Hemos cubierto la tierra" F. J. Pagura /P. Sosa Hemos cubierto la tierra de sombras y de dolor, Pueblos enteros que gimen en muda desolación, Niños que mueren de niños, pobres que no ven el sol, Mujeres vendiendo el cuerpo en su desesperación. Estribillo: Tu voluntad se haga presto, Señor Venga a nosotros tu reino de amor. Hemos cercado la tierra con rejas de una prisión, Para matar al hermano de hambre, tortura, opresión, Junto al palacio de mármol, casas de lata y cartón, En vez de amor en las calles, odio, violencia y rencor Este, Señor, no es tu reino, tu voluntad no es, Señor Que divididos vivamos en una cárcel de horror, Por eso al cielo clamamos, desde nuestra confusión: "Venga a nosotros tu reino, brille en la tierra tu sol" Cuando Jesús vino al mundo nos dijo: "La luz yo soy, Si mi verdad les alumbra, verán mi liberación, Y en mi no habrá más barreras, ni sectas ni división; He venido a hacerles uno, en la verdad y el amor. Cumple, Señor tu promesa: venga tu reino de amor, Y que el sol de tu justicia vuelva a alumbrarnos, Señor Limpia, Jesús, a tu iglesia de toda su corrupción, Y se renueve la tierra por tu presencia y amor. Iluminación desde la Palabra Lectura bíblica: Salmo 104. 1-9 Es importante reflexionar con este salmo sobre la presencia y actuar de Dios en toda su creación y la disposición de Dios de mantener en equilibrio y con vida todo cuanto existe.

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Mensaje, Compromiso Se sugiere que en esta parte de la liturgia la comunidad podría expresar algunas formas de compromiso a nuestro alcance para contribuir a la protección de la capa de ozono, en diálogo abierto. Oración de compromiso Nos comprometemos Señor a preservar la belleza, integridad y limpieza de los cielos, de la tierra, de los mares y de los ríos y riachuelos. A no contribuir con el daño a la capa de ozono. A informarnos más como ciudadanos y comunidad eclesial sobre este problema. A cuidar de nuestro planeta y a cuidarnos unos a otros. Ayúdanos con tu amor a sostener nuestras promesas. Amén. Elevamos a ti nuestras oraciones a favor de la tarea de proteger la atmósfera que se encuentra frágil, resquebrajada, como un "techo con agujeros". Señor queremos esforzamos para restaurar ese agujero en los cielos, a fin de que puedan contar sobre tu Gloria de nuevo. Oramos para que sostengas los intentos de proteger tu obra, Y nos acompañes a reconstruir allí donde hemos destruido, A plantar donde hemos arrancado, a restaurar donde hemos arruinado. Amén. Canto En tus manos Señor. (R. Hernández, Cuba) // En tus manos, Señor, en tus manos siempre estamos, Señor, siempre estamos// No importa de donde vengamos, ni adónde tengamos que ir De la extensión de tus manos, Señor, nunca podremos salir. No importa cual sea el camino, Que nos depare al nacer, Que de tus manos partimos, Señor Y a ellas se ha de volver. Intercesión Momentos de breves oraciones espontánea para interceder por: Quienes luchan por la preservación de la creación Los esfuerzos locales por tener mejor calidad de vida Los esfuerzos nacionales Los esfuerzos mundiales por preservar al planeta. Se invita a la comunidad a expresar motivos de intercesión. Después de cada tres motivos se canta lentamente, y al final se vuelve a entonar todo el canto con alegría. "En tus manos Señor, en tus manos, Siempre estamos Señor, siempre estamos En tus manos, Señor, en tus manos, Siempre estamos Señor siempre estamos". Oración final EN TUS MANOS, ¡NUESTRA ESPERANZA SEÑOR! (Adaptación de oración de Marcelo Murúa) Señor, Padre / Madre bueno, creador del Cielo y de la Tierra, escucha nuestra oración, atiende a nuestro llamado acude a nuestro encuentro y danos tu mano amiga, envíanos tu espíritu compañero, ayúdanos a escuchar tu voz. R. EN TUS MANOS, ¡Nuestra esperanza Señor!

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Queremos pedirte por la paz en nuestro mundo La paz que es fruto de la justicia, que es tarea de todos y todas, que es responsabilidad de todos, que es tarea ineludible para todo cristiano y cristiana fiel a Jesús. R.

EN TUS MANOS, ¡Nuestra esperanza Señor!

Queremos pedirte por la justicia en nuestro mundo. Para que no haya desigualdades que ofendan la fraternidad real a la que estamos llamados a vivir. Ayúdanos a construir una sociedad solidaria en la cual cada persona tenga su lugar y nadie quede excluido de lo necesario para vivir con dignidad. R.

EN TUS MANOS, ¡Nuestra esperanza Señor!

Queremos pedirte por los jóvenes. Por los que están sin rumbo, porque nuestra sociedad los margina, los deja de lado, no les brinda educación ni trabajo, ni oportunidades para vivir con sentido que llene sus vidas, y que los hace crecer como personas de bien. Ayúdanos a seguir adelante y a contagiar la esperanza a otros y otras, y a trabajar para que todos podamos encontrar un camino de realización y un proyecto de vida que imite el tuyo, Queremos pedirte Señor Por los esfuerzos para proteger el medio ambiente, La tierra, los mares y en especial los cielos, la atmósfera, Para que los cielos sigan contando las obras de tus manos. R.

EN TUS MANOS !Nuestra esperanza, Señor!

Canto final "Despunta el alba" Eleanor Farjeon /Melodía Gaelica Despunta el alba, del nuevo día, Cantean las aves al Creador, Todo es hermoso cuando amanece, Demos con gozo gloria a Dios. Cae la lluvia sobre la hierba Como al principio de la creación Dios es loado, pues nos ha dado, Con el rocío, su bendición. Suya es la aurora, suyo es el día, Todo perfecto Dios lo creó, Una alabanza siempre elevemos, Cada mañana al Creador. Bendición Si las condiciones de tiempo lo permiten, se recomienda que la comunidad salga fuera del templo, en abrazo fraterno mirando al cielo reciban la bendición. Abrazo de paz

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DESTRUCCIÓN DE OZONO VIVIR EN CASA CON AGUJEROS EN EL TECHO 1.

Veamos la realidad (VER)

¿Cómo presentar el tema? Propósito Procurar ilustrar en que consiste la función protectora de la capa de ozono (situada en la estratosfera), las causas de su deterioro, los problemas que ocasionan los rayos solares llamados ultravioletas en la cadena alimenticia, en la producción de biomasa y en la salud de las personas. Al mismo tiempo, mostrar las causas, la posibilidad de mitigar sus impactos, modificar los patrones de conducta y los valores, con miras a fortalecer el testimonio de una espiritualidad cotidiana. Objetivos 1) Informar en qué consiste la función protectora de la capa de ozono 2) Revelar las causas del fenómeno de deterioro de la capa de ozono 3) Ilustrar los efectos de ese deterioro en la organización de la BIOMASA, la AGRICULTURA y la SALUD de las personas. 4) Redefinir los valores y patrones culturales que contribuyen con la sostenibilidad de la vida en el planeta Tierra. Actualizar el testimonio de la iglesia en una sociedad insostenible. Para la presentación del tema necesitamos crear 3 escenarios, un ejemplo que ejemplifique situaciones distintas. Escenario N° 1 La escena de un miembro de la especie de los fitoplancton que vive en un lugar (en la superficie del mar), y que en los últimos años ha notado que hay agujeros en el techo; en los lugares vecinos (grandes ciudades) debe haber refrigeradores, sistemas de aire acondicionado y muchas latas de aerosoles. Por los agujeros del techo deben filtrarse rayos de luz amarilla y rayos de luz roja. En el monólogo que desarrolla el fitoplancton (Fito) se pregunta: • ¿Por qué ahora los rayos de sol le queman y antes no? • ¿Por qué sus vecinos no se dan cuenta que con su nueva conducta lo están amenazando de muerte? Mostrará miedo porque en su casa se han alojado unos “monstruos gaseosos” llamados CFC que se esconden en el refrigerador, el aire acondicionado y los aerosoles, que están destruyendo el techo de su casa ya través de estos agujeros el sol que se filtra los tipos de luz que lo está matando. ¿Concluirá expresando su preocupación porque no podrá desempeñar su trabajo tan necesario para la vida de otros, no podrá seguir convirtiendo luz en materia orgánica; en resumen, ya no podrán alimentar seres más grandes y se pregunta por qué menester hacer evitar su muerte? La escena termina con el fitoplancton (Fito) moribundo. Escenario N° 2 En la misma casa (La Tierra) y con las mismas luces (solar) pero dividida en 2 tipos de habitaciones; una con luz normal, amarilla; y la otra con luz ultravioleta, amarilla roja.

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En la habitación 1 aparece una planta saludable, en la habitación 2 otra planta triste, muriéndose. Las escena N° 2 concluye mostrando una planta completamente marchita. Escenario N° 3 Aparecen varias fotografías ampliadas de personas de diferentes lugares, razas (principalmente blanca), sexo y edades (especialmente niños y niñas) en donde se muestra enfermedades de la piel, en particular de la piel, en particular un tipo de cáncer de la piel. Metodología para la presentación del tema 1) Presentación de los escenarios 2) Análisis a través de una serie de preguntas guías que lleven a los participantes a una reflexión de las escenas anteriores. PREGUNTAS ORIENTADORAS (para la reflexión de los 3 escenarios): 1) ¿Qué elemento en común poseen las 3 escenas? 2) ¿Qué ha sucedido en la 1ª escena, 2ª escena y última? 3) En la primera: ¿quién es el personaje? ¿Qué le sucede? ¿Por qué le sucede? ¿Por qué afecta a otros? 4) En la segunda: ¡Qué le sucedió a las plantas? ¿Por qué? ¿Qué consecuencias trajo la muerte? 5) En la tercera: ¿Qué le sucedió a la persona? ¿Cuáles son las implicaciones de la enfermedad? Cuales son sus consecuencias?

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2.

Analicemos e interpretemos la realidad (JUZGAR)

NOTA: En esta fase se hace una exposición oral, sencilla y breve sobre el problema de la capa de ozono en forma de conclusión que incluye una serie de preguntas con las cuales se pretende que los participantes expresen el conocimiento adquirido hasta ahora, y llevarlos a identificar de una forma más específica los productos que causan esto y sus consecuencias. Textos recomendados Un Frágil Escudo (Por Mario J. Molina) La capa de ozono protege la vida sobre la Tierra contra la radiación ultravioleta dañina proveniente del sol. Es un escudo protector bastante frágil; en la última década ha quedado perfectamente claro que puede verse afectada por actividades humanas. El ozono El ozono se encuentra presente en la atmósfera en pequeñas cantidades. Como promedio en el globo hay escasamente una molécula de ozono por cada 30 millones de moléculas de aire. Sin embargo, casi el 90 por ciento de ozono reside en la estratósfera, donde las concentraciones locales alcanzan niveles 300 veces mayores que el promedio mundial. El ozono es una especie química bastante inestable; está en formación continua por la acción de la radiación solar sobre las moléculas normales de oxígeno y está siendo destruido por una gama de procesos químicos. El ozono se forma también al ras del suelo debido a la contaminación del aire en las ciudades, en cantidades pequeñas en la escala global, pero muy significativas localmente por sus efectos dañinos sobre la salud humana. En la capa más baja de la atmósfera, llamada tropósfera, las temperaturas disminuyen con la altitud. La siguiente capa, la estratósfera, se caracteriza por un perfil invertido de temperatura que conduce a la estabilidad atmosférica. Además, la estratósfera es muy seca, no llueve a esas altitudes, y la lluvia es el mecanismo más eficaz para eliminar contaminantes de la atmósfera inferior. Por ello, los contaminantes inyectados en la estratósfera se quedan allí durante muchos años antes de seguir su camino a la tropósfera. Hace más de 20 años sostuvimos que ciertas sustancias químicas industriales llamadas clorofluorocarbonos (CFCs) se descompondrían en la estratósfera, proporcionando así un mecanismo para se depositaran allí especies químicas reactivas que darían inicio a un proceso que finalmente conduciría a la destrucción del ozono.

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Los CFCs han sido usados principalmente como refrigerantes, solventes y propulsores para aerosoles. Tienen dos propiedades importantes: químicamente son muy estables y por ello, son noinflamables, no tóxicos y no se descomponen dentro de un refrigerador o dentro de una lata de aerosol. Además pueden fácilmente transformarse de líquido a vapor bajo condiciones leves de temperatura y presión, que es precisamente lo que los hace funcionar como refrigerantes o propulsores. A principio de los 70 quedó claro que estos compuestos se acumulan en la atmósfera y que su presencia puede seguirse desde el Hemisferio Sur, aunque la liberación principal se lleva a cabo en las latitudes norte. Sus concentraciones atmosféricas son pequeñas: sólo entre una y tres moléculas de cada mil millones de moléculas de aire está formada por CFCs. Su estabilidad química es lo que les permite llegar a la estratósfera. Por contraste, los productos resultantes de su descomposición incluyen átomos de cloro, que pueden destruir decenas de miles de moléculas de ozono a través de un proceso catalítico. Es debido a este factor de amplificación que, pese a sus pequeñas concentraciones, tienen efectos importantes sobre el ozono. Ha habido una pérdida estacional de ozono estratosférico en los últimos años, especialmente en latitudes superiores durante los meses de invierno y primavera. El efecto es aún dramático sobre la Antártica, donde más del 98 por ciento del ozono desaparece en la estratosfera inferior. Muchos estudios de laboratorio, mediciones de campo y cálculos con modelos atmosféricos confirman que esta pérdida de ozono se debe a las reacciones químicas con productos de la descomposición de los CFCs y otros compuestos de origen industrial. Como respuesta a la creciente preocupación pública, se negoció en 1987 el llamado Protocolo de Montreal. Por su mandato, se prohibió totalmente para fines de 1995 la fabricación de la mayoría de los CFCs en los países industrializados. Mientras tanto, se han desarrollado tecnologías y sustancias alternativas. Se espera que la capa de ozono empiece a recuperarse hacia fines de este siglo, siempre y cuando se acate el Protocolo. El autor es mexicano, Premio Nobel de Química 1996. Destrucción de la capa de ozono El ozono en las capas altas de la atmósfera es como una película muy fina, de apenas 3 milímetros de ancho, que nos protege de la radiación ultravioleta del sol. Al destruir el ozono, nos quedamos sin protección. La consecuencia es el aumento de los casos de cáncer en la piel y de las enfermedades oculares; así mismo, los rayos ultravioletas causan daños en los ecosistemas terrestres y marítimos.

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A principios de los años 70, se descubrió que una clase de compuestos químicos fabricados con cloro, llamados halocarburos, son perjudiciales para la capa de ozono. De estos productos los más utilizados son los clorofluocarbonos (CFC), muy utilizados en la industria. Ya se ha encontrado un sustituto de los CFC, pero también daña la capa de ozono. Las multinacionales químicas, que son las principales causantes de la crisis del ozono, siguen utilizando estos productos. Envenenamiento con nitrógeno Otro problema muy grave es el uso de fertilizantes con alto contenido de nitrógeno. La liberación incontrolada de nitrógeno altera la composición de las especies y reduce la diversidad de las mismas. Según el informe de la Worldwide Fund, titulado “Perspectivas de un planeta vivo”, desde 1960 el uso mundial de fertilizantes químicos, especialmente inorgánicos nitrogenados, es seis veces mayor. De 12 millones de toneladas se ha pasado a 80 millones de toneladas al año. El ABC de los rayos UV ¿Lo sabía? 1) ¿Qué es la radiación ultravioleta? La radiación ultravioleta (Uv) es una forma de energía radiante que proviene del sol. Las diversas formas de radiación se clasifican según la longitud de onda medida en nanómetros (nm), que equivale a un millonésimo de milímetro. Cuanto más corta sea la longitud de onda, mayor energía tendrá la radiación. 2) ¿Cuántos tipos de radiación Uv hay? Existen tres categorías de radiación Uv: Uv-A, entre 320 y 400 nm, Uv-B, entre 280 y 320 nm y las Uv-C, entre 200 y 280 nm. 3)

¿Qué tan nociva es la radiación ultravioleta? La radiación Uv-A es la menos nociva y la que llega en mayor cantidad a la Tierra. Casi todos los rayos Uv-A pasan a través de la capa de ozono. La radiación Uv-B puede ser muy nociva, La capa de ozono absorbe la mayor parte de los rayos Uv-B provenientes del sol, sin embargo, el actual deterioro de la capa aumenta la amenaza de este tipo de radiación. La radiación Uv-C es la más nociva debido a su gran energía. Afortunadamente, el oxígeno y el ozono de la estratosfera absorben todos los rayos Uv-C, por lo cual nunca llegan a la superficie de la Tierra.

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4)

¿Cómo afecta la exposición a la radiación Uv-B a plantas y animales? La exposición excesiva a los rayos Uv-B inhibe los procesos de crecimiento de casi todas las plantas. El agotamiento del ozono podría causar la pérdida de especies vegetales, En los animales domésticos la radiación Uv-B puede producir cáncer.

5)

¿Cómo afecta al ser humano la exposición a la radiación UV-B? La exposición prolongada a la radiación Uv-B puede provocar cáncer a la piel y acelerar su envejecimiento: también puede provocar lesiones oculares y debilitar el sistema inmunológico humano.

6)

• • • • • • •

¿Existen otros factores, además del ozono estratosférico, que afectan la cantidad de radiación Uv que llega a la Tierra? Sí. Aunque la capa de ozono es la defensa principal y permanente contra la penetración de los rayos Uv existen otros factores que pueden causar efectos, tales como: Latitud. La radiación es más intensa en la línea ecuatorial, dado que el ángulo de incidencia de los rayos del sol en la superficie de la Tierra es allí mucho más directo. Estación. En el invierno la radiación solar recorre un trayecto más largo a través de la atmósfera para llegar a la superficie de la Tierra, por lo que tiene menor intensidad. Hora del día. La mayor cantidad de radiación Uv llega a la Tierra alrededor del mediodía. Cuando el sol se encuentra en su punto más elevado. Altitud. El aire es más limpio en la cima de una montaña. Por lo que ese lugar recibe más radiación Uv que los lugares situados a la menor altitud. Lluvia, las lluvias reducen la cantidad de radiación Uv que se recibe. Contaminación atmosférica. El smog urbano puede reducir la cantidad de rayos Uv llegan a la Tierra. Cubierta de la superficie terrestre. La nieve refleja hasta el 85 por ciento de la radiación Uv que recibe mientras el agua refleja sólo el 5 por ciento.

Información del Primer on Environmental Citizenship, Canadá Preguntas de profundización: a) ¿Que es la capa de ozono? b) ¿Cuál es su función? c) ¿Qué provoca los huecos en la capa de ozono? d) ¿Quiénes lo producen? e) ¿Para que se produce? f) ¿Qué tipo de rayos pasan a través de los huecos? g) ¿Porque estos rayos afectan la salud humana? h) ¿Cómo afecta la salud humana? i) ¿Cómo afecta la generación de materia orgánica y en general el ecosistema marítimo? j) ¿Cómo afecta la producción agrícola y en consecuencia su ecosistema? NOTA: Se recomienda que en esta sesión de preguntas se enfoquen las preguntas para crear un ambiente de diálogo y discusión.

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Análisis teológico y testimonios Texto 1. Gen. 1: 3-4 y 16-18 (V. 3) ¿De donde proviene la luz (origen)? ¿Cómo fue la luz en su origen? ¿Cuál fue su función? ¿Por qué fue creada? •

Señalar que simbología tiene la luz y su significación.

Texto 2. Salmo 19:1-6 Orientar a los participantes a descubrir en el texto el lugar donde “habita” el sol. Reforzar la idea del mundo como la casa de todos (OIKO), lugar donde habita la luz y coexiste con todos los demás seres. (V. 4) Analizar; a) el significado de tierra – mundo Mundo habitado (oikonmene) b) el significado de la frase; “En ellos puso TABERNACULO PARA EL SOL”. (V. 5) ¿Por qué el sol es comparado con el esposo? Qué significado posee la frase: “Se alegra cual gigante para correr el camino”. (V. 6) En nuestro contexto y en la situación actual en la que nos encontramos frente a la destrucción de la capa de ozono que nos significa la frase: “Nada hay que se esconda de su calor”. a) Es alentador SI/NO, ¿porqué? b) Según Gen, 1 y Salmo 19, la luz del sol está cumpliendo la función original para la cual fue creada y puesta en esta casa de todos? c) ¿Por qué? d) ¿Cuál ha sido nuestra contribución para que esto suceda? e) ¿Cuál ha sido nuestra contribución para que esto no suceda? Para finalizar esta parte el guía dará un breve testimonio acerca de cómo le ha afectado esta situación y en que grado. Posteriormente los demás participantes manifestaron sus testimonios y sus sentimientos en cuanto a este problema.

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3. Transformemos la realidad (ACTUAR) ¿Cómo nos sentimos ante esta realidad? ¿Qué podemos hacer ante este problema? 1. Informamos como individuos, comunidad, iglesia, país. 2. Organizarnos para la toma de medidas que nos permiten contribuir a la solución del problema Preguntas para un compromiso y acción a) ¿Cómo Iglesia, estamos involucradas en algún organismo que trabaje el tema ambiental? b) ¿Cómo podemos unir nuestros esfuerzos con los de otras organizaciones? c) ¿Cómo podemos influir en otros sectores de nuestra sociedad? d) ¿Cómo elaborar programas para disminuir el uso de gases CFC productos que los contienen? e) ¿Cómo reciclar algunos de estos productos como los aerosoles? f) Mostrar alternativas que nos permitan sustituir estos productos que contienen CFC por otras que nos los contienen: Ejemplo: a) Desodorante en aerosol - desodorante en barra b) Pintura en aerosol - pinturas líquidas para aplicar con brocha o rodillo. c) Iniciar una campaña de investigación acerca de los productos que contienen o producen los CFC y cuales son los productos alternativos. d) Asociarse con otras organizaciones para elaborar demanda y peticiones a las organizaciones de cada país encargadas de controlar el uso de clorofluorocarbonos.

Con referencia a este problema, ¿Qué hacer en como Iglesias y comunidades de fe Respecto al ozono de alta altura (atmosférico): ¾ ¾ ¾ ¾

Asegúrese de arreglar filtraciones en refrigeradores y sistemas de aire climatizado. No consuma spray que no tengan un sello que garantice que no daña la capa de ozono. Protéjase debidamente de los rayos UV. Acerca de los spray también se pueden ocupar productos que funcionan con bombilla, los cuales no contienen químicos para propulsar el producto y por lo tanto son menos dañinos para nuestra atmósfera.

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Respecto al ozono de nivel del suelo (troposférico): ¾ Mantenga su automóvil en buen estado (revise los gases) ¾ Cuide que no se rebalse gasolina al llenar su tanque ¾ Cuide que solventes y químicos estén bien sellados para evitar que se evaporen químicos volátiles a la atmósfera Reflexión: “Creación hecha para la gloria de Dios y para bien de todos los Seres humanos, incluyendo la vida e integridad de éstos así como el aire y atmósfera que respiramos, los ríos (agua, lluvia) Mares, montañas, los reinos animal, mineral y vegetal, manteniendo una lucha constante contra la contaminación y destrucción de la Naturaleza con el fin de preservar los ecosistemas que mantienen el equilibrio ecológico de nuestro universo y casa-habitación, en la cual la Iglesia cumple y realiza su misión. Gn. 1 y 2, Job 38-41, Sal. 8, 24, 65:9-13, 103:19-22, 104, Is. 65:17-25, Ro.8:19-23,” Ap. 21:1.

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CONSEJO LATINOAMERICANO DE IGLESIAS, CLAI PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL MEDIO AMBIENTE, PNUMA Programa “Ciudadanía Ambiental”

EL RECURSO DEL AGUA DENTRO DE LA CREACIÓN

“En las alturas abriré ríos, y fuentes en medio de los valles, abriré en el desierto estanques de aguas y manantiales de agua en tierra seca” Is. 41: 18

Material Didáctico para Facilitadores de Capacitación de Líderes Cristianos Carlos Tamez L. Coordinador de la Red Ciudadana CLAI Producido en el Taller para Escritores de Materiales Educativos “Hacia una Nueva Cultura Ambiental” Grupo Agua, Dr. Luis Bernardo Villalobos, Coordinador Redactor


LITURGIA A....................................................................................................................................73

PRELUDIO ........................................................................................................................................73 ORACIÓN DE INVOCACIÓN.................................................................................................................73 CANTO DE ACCIÓN DE GRACIAS ........................................................................................................73 CONFESIÓN DE PECADOS .................................................................................................................73 LECTURA DE LA PALABRA .................................................................................................................74 SERMÓN ..........................................................................................................................................74 CONFIRMACIÓN DE LA PALABRA ........................................................................................................74 COMPROMISO ..................................................................................................................................74 CANTAMOS.......................................................................................................................................75 BENDICIÓN.......................................................................................................................................75 LITURGIA B....................................................................................................................................76

CANTO DE MOTIVACIÓN ....................................................................................................................76 ORACIÓN .........................................................................................................................................76 ILUMINACIÓN BÍBLICO -TEOLÓGICA ....................................................................................................76 CONFESIÓN Y RECONCILIACIÓN ........................................................................................................76 CANTO DE COMPROMISO ..................................................................................................................77 BENDICIÓN FINAL .............................................................................................................................77 LITURGIA C....................................................................................................................................78

LECTURA DE LA PALABRA .................................................................................................................78 CANTAMOS.......................................................................................................................................78 ORACIÓN DE INVOCACIÓN.................................................................................................................78 CANTAMOS.......................................................................................................................................78 MENSAJE .........................................................................................................................................79 BENDICIÓN.......................................................................................................................................79 1.

VEAMOS LA REALIDAD (VER)..............................................................................................80

2.

ANALICEMOS Y INTERPRETEMOS LA REALIDAD (JUZGAR)...............................................82

2.1 2.2 3.

EL AGUA, LIQUIDO VITAL .................................................................................................82 ESCASEZ Y CONTAMINACIÓN DEL AGUA Y SUS CONSECUENCIAS.......................................83

TRANSFORMEMOS LA REALIDAD (ACTUAR).......................................................................85

3.1 3.2 3.3

COMPROMISO ................................................................................................................85 ¿QUÉ HACER?...............................................................................................................85 ¿CÓMO ESTUDIAR EL TEMA?...........................................................................................86


MAYORDOMÍA DEL AGUA Liturgia A Preludio Preludio y Fuga en C Mayor (Juan Sebastián Bach) Oración de invocación Señor, te agradecemos que nos hayas dado la vida Y con ella todos los medios para subsistir. Te agradecemos que no nos dejaste al abandono Que cuidaste hasta del más mínimo detalle. Qué hubiera sido de nosotros si Tú no crearas el agua Por lo útil que nos ha sido. Por todo lo que representa Por eso te damos gracias por el agua. Por los mares, ríos, lagos, manantiales, pozos, etc. Por ello te damos gracias. Sin agua no habría limpieza. Sin agua no habría alimentos. Sin agua no habría belleza. Sin agua no habría cómo calmar la sed Sin agua no viviríamos. Por ello te damos gracias. Canto de acción de gracias “En El estaba la vida” (L. y M. Pedro Jiménez- Cuba) //En Él estaba la vida y la vida era nuestra luz// Si tiene Sed, vengan y tomen Del agua de vida gratuitamente El Dios que hizo el universo Es quien nos ha dado vida y aliento. Confesión de pecados Antífona Dios de amor y de misericordia Estamos ante Ti postrados y quebrantados A pesar de que nos cuesta trabajo reconocer, Tal vez porque no nos habíamos dado cuenta, Hemos hecho mal uso de los recursos Que en tu gran bondad nos fueron dados. Reconocemos y te pedimos perdón.

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Por la explotación inmisericorde De la flora y de la fauna Y de cuanto ser viviente nos acompaña Destruido casi por completo está Reconocemos y te pedimos perdón. Hoy los mares, ríos, arroyos y manantiales Además de contaminados y sucios. Casi secos y poca vida marítima. No ofrecen esperanza de vida. Reconocemos y te pedimos perdón (Todos) Ahora estamos conscientes del mal que hemos hecho De no haber sido buenos mayordomos de la creación Que un día Tú pusiste en nuestras manos. En perfecto estado, belleza y armonía. Cual depredador flagrante e insensato Nuestra especie humana ha fallado vilmente. Reconocemos y te pedimos perdón. Lectura de la palabra 1º. Reyes 17:1-7; 18:41-46. Sermón “Cómo afecta la contaminación del agua la vida del Cristiano” (Sugerido) Confirmación de la palabra Reflexión comunitaria Objetivo: • Hacer conciencia de los peligros de la falta de agua y algunos propósitos para cuidarla y conservarla. • Quien dirige preguntará qué usos tiene el agua. • La congregación aportará opiniones. • El diálogo conducirá a qué se puede hacer para cuidar el agua. Compromiso Los presentes tendrán oportunidad de pasar al altar, o desde su propio sitio, en voz alta, o en la intimidad de su corazón, harán un voto para cuidar el agua. Podrán tomar alguno de los que se sugieren a continuación: Me comprometo ante Dios a hacer buen uso del líquido de vida. Me comprometo ante Dios a no gastar más de lo necesario. Me comprometo ante Dios a reducir el consumo de agua en aquellas tareas que sean posibles. Me comprometo ante Dios a reparar cualquier fuga posible dentro de la tubería de mi casa. Me comprometo ante Dios a no contaminar toda fuente de agua. Me comprometo ante Dios a colaborar con las posibles iniciativas del tratamiento de aguas residuales. Me comprometo ante Dios a usar en todo lo posible productos biodegradables.

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Me comprometo ante Dios a orar y aportar para aquellas instituciones que se dedican a cuidar el agua y medio ambiente. Me comprometo ante Dios a ser un portavoz en mi comunidad de los peligros o consecuencias de nuestra falta de cuidado en el uso de agua. Me comprometo ante Dios a participar en proyectos de conservación y cuidado del agua. Me comprometo ante Dios a ser un buen mayordomo de la creación cuidando el agua. Cantamos Soplo de Dios viviente (Osvaldo Catena) 1) Soplo de Dios viviente que en un principio cubriste el agua Soplo de Dios viviente que fecundaste la creación R) 2)

3)

Ven hoy a nuestras almas infúndenos tus dones Soplo de Dios viviente Oh Santo Espíritu del Señor Soplo de Dios viviente por quien el Hijo se hizo hombre Soplo de Dios viviente Que renovaste la creación Soplo de Dios viviente por quien nacemos en el bautismo Soplo de Dios viviente que consagraste la creación.

Bendición (Antigua Bendición Irlandesa) Que la tierra se vaya haciendo camino ante tus pasos Que el viento sople siempre a tus espaldas Que el Sol brille cálido sobre tu cara, Que la lluvia caiga suavemente sobre tus campos Y hasta tanto volvamos a encontrarnos Dios te guarde en la palma de su mano. Amén.

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EL AGUA, FUENTE DE VIDA Liturgia B Canto de motivación “En él estaba la vida” (Pedro Jiménez-Cuba) //En él estaba la vida y la vida era nuestra luz// Si tienen sed, vengan y tomen Del agua de vida gratuitamente El Dios que hizo nuestro universo Es quien nos ha dado vida y aliento Oración Bendito Señor nuestro, cuánta alegría siente nuestro corazón al saber que tu te acuerdas de todas nuestras necesidades. Siendo una de estas el agua, nos la envías de fuentes que solamente tú conoces. Así como tres cuartas partes del planeta, están compuestos por agua, también nuestro cuerpo la posee en buena medida para poder así mantenerse con vida. Bendito seas Señor, nuestro Dios, por toda el agua dulce y salada que nos das, por todo el ciclo que estableciste para que llegue hasta nosotros, por la forma de racionarlos para nosotros y tu tierra durante las cuatro estaciones del año. Iluminación Bíblico-Teológica Salmo 104: 10 - 13 En dónde se invite a la comunidad a unirse al sentir de humildad del salmista, para luego reconocer que gracias al agua que Dios envía diariamente, es posible que se formen los arroyos, los ríos, las lagunas, y los mares. Mediante el riego de ellos directamente y por medio de las nubes al llover, el ser humano y los animales, se sacian directamente de ella, y también gozan de los frutos que da la tierra al ser regada por el agua de Dios. Confesión y Reconciliación Señor, confiados en que tú eres fiel y justo para perdonar nuestros pecados y limpiarnos de toda maldad, nos acercamos a ti para implorar tu perdón mediante Jesucristo. Asidos a tu gracia, confesamos nuestra falta de conciencia ecológica e ingratitud a ti, al hacer un uso desmedido del tan preciado líquido, como es él agua. Seguros que el agua nos sirve para todos para muchas cosas, te pedimos Señor que nos ayudes a no desperdiciar el agua por gusto, que gastemos solamente la necesaria, que no contaminemos las aguas de los afluentes. Que cuando sea tiempo de lluvia, sepamos almacenar el agua en cisternas para ser usada en el tiempo de sequía, que por nuestra salud, no tomemos cualquier tipo de agua, sino la que esté hervida y purificada debidamente.

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Canto de Compromiso “Este mundo es tuyo” (Iglesias Reformadas en Argentina) Cuantas cosas nos regalaste, Señor, al hacer este mundo… Pensaste cada detalle, cada color, cada forma, cada sonido. Creaste bellezas incomparables: lagos, ríos, Montañas. Playas, campos, hielos, bosques. Toda tu creación es Armonía plena; y toda tu creación nos habla de paz. Que no olvidemos nunca, Señor, que este mundo es Tuyo, sólo tuyo, y que la paz que respiramos es un don De tu gracia que debemos apreciar, agradecer y compartir Bendición final (Del Altísimo) Que el Señor te llene de bienes, y encuentres agua en su momento Que tu mesa sea generosa y tu lecho placentero Que tus hijos te sigan con orgullo Que los bravos te llamen hermano, y los necesitados padre o madre Y que al final, la tierra sea para ti el lugar en que fuiste huésped. Amén.

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EL RECURSO DEL AGUA DENTRO DE LA CREACIÓN Liturgia C Lectura de la palabra Gen. 1:2; Ex. 7:20; Job 26:8; Sal. 1:3; Isa. 35:5,7; 44:1,4. (distintas personas leen cada uno de los puntos) • Y la tierra estaba desordenada y vacía, y las tinieblas estaban sobre la faz del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la faz de las aguas. • Y Moisés y Aarón hicieron como Jehová lo mandó; y alzando la vara golpeó las aguas que había en el río, en presencia de Faraón y de sus siervos; y todas las aguas que había en el río se convirtieron en sangre. • Será como árbol plantado junto a corrientes de aguas, que da su fruto en su tiempo, y su hoja no cae; y todo lo que hace prosperará. • ... porque aguas serán cavadas en el desierto, y torrentes en la soledad. El lugar se convertirá en estanque, y el secadal en manaderos de aguas... • Ahora pues, oye, Jacob, siervo mío, y tú, Israel, a quien yo escogí: • Así dice Jehová, Hacedor tuyo, y el que te formó desde el vientre, el cual te ayudará: No temas, siervo mío Jacob, y tú, Jesurún, a quien yo escogí. • Porque yo derramaré aguas sobre el sequedal, y ríos sobre la tierra árida; mi Espíritu derramaré sobre tu generación, y mi bendición sobre tus renuevos. • Y brotará entre hierbas como sauces junto a ña riberas de las aguas. Cantamos (Anónimo) Grandes y maravillosas son tus obras Señor Dios todopoderoso Justos y verdaderos son tus caminos ///Rey de los Santos/// ¿Quién no te temerá, ho Señor y glorificará tu nombre? Pues sólo Tú eres santo, por lo cual todas las naciones Vendrán //y te adorarán// //Aleluya Amén// Temed a Dios y dadle gloria porque su juicio ha llegado Y adorad a aquel que hizo el cielo y la tierra y el mar Y las fuentes de las aguas //Aleluya Amén// Oración de invocación Cantamos “¡Cuánta belleza, oh Dios!” L y M. Juan Gattinoni ¡Qué lindo, cuánta belleza, oh Dios, vemos en tu creación! ¡Qué sorprendente que de esa explosión tal hermosura quedo!

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Por tu buen gusto y creatividad te aplaudimos Señor. //Grande tu fuerza, grande tu poder, no hay otro Dios como vos// Gracias porque nos pusiste a vivir y tu tierra disfrutar. Gracias por montes, por campos, por mar, por este cielo y sol. Y sin embargo cuanta destrucción nos permitimos causar! //Nuestros hijos luego preguntaran que hicimos con tu creación// Este es tu mundo, sabemos, buen Dios, la vida viene de vos. Como es esto de creer muy normal tu creación destrozar? Porque es tuya y la compartir, porque otros hijos vendrán. //Toda esta tierra vamos a cuidar y vivir juntos en paz// Mensaje “Agua como Recurso” (se sugieren los siguientes textos y temas para la reflexión) • Es escasa para el pueblo de la Biblia por eso es tan importante. • Falta de agua es problema serio: 1º. Rey. 17:1; Jer. 14:3; Hag. 1:11; • Lluvia es señal de bendición; favor y bondad de Dios. • Agua contaminada, amarga la vida: a).- Plagas en Egipto. Ex. 7:17; b).- Agua de Mara amarga. Ex. 15:23; c).- Pozo de Jericó tenía agua mala. 2 Rey. 2:19-22. • En guerras el ejército invasor cortaba suministro de agua a ciudad sitiada. Se construían túneles secretos subterráneos para hacer llegar el agua a la ciudad. 2 Crón. 32:30. • El tiempo de racionar el agua era considerado “agua de angustia o de aflicción”. (Isa. 30:20) pero sugiere castigo 1 Rey. 22:27; 1 Crón. 18:26. • El agua es símbolo de la bendición de Dios y de refrigerio espiritual. Vida eterna en el Nuevo Testamento y de limpieza de pecados. Bendición (terminamos leyendo juntos el “Padre Nuestro Ecológico”) Padre nuestro que estás en los cielos También vives en el aire, en el cuelo, en los bosques y océanos. Santificado sea tu nombre en el cuidado que hagamos de tu creación. Venga a nosotros tu Reino: a todo aquello que veas con buenos ojos. Hágase tu voluntad de crear y también de preservar. El pan nuestro de cada día dánoslo hoy Para que todos puedan tener lo suficiente para vivir la vida en plenitud. Y perdónanos nuestras deudas, nuestra ambición, nuestra explotación, Nuestra falta de cuidado por otras especies y por las futuras generaciones. Como nosotros perdonamos a nuestros deudores, Reconcílianos con la justicia y la paz. Y no nos dejes caer en tentación. La tentación de convertir el dominio en explotación Mas líbranos del mal: El mal de destruir el regalo de tu creación. Porque tuyo es el reino. Tuyo, Señor, no nuestro. El poder y la gloria: en la cruz y en la resurrección Por todos los siglos Tú eras en el principio y serás hasta el fin. Amén.

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EL RECURSO DEL AGUA DENTRO DE LA CREACIÓN 1.

Veamos la realidad (VER) Hemos sido creados de un mismo linaje y debemos, al igual que el resto de los elementos de la Creación, convivir en fraternal armonía con los que Dios ha puesto para que podamos seguir desarrollándonos. La tarea de mayordomía de la Naturaleza, encargada al ser humano implica una gran responsabilidad respecto al cuidado de todos los seres vivos e inertes que el Creador colocó en este Gran Escenario de Vida, tanto a nivel de nuestro planeta Tierra, como en el resto del Universo. El agua es fuente de vida.

_ _ _ _

En ese sentido es necesario cambiar una serie de prácticas culturales que dañan el recurso hídrico, entre las que destacan: _ El consumo indiscriminado de productos cuyo destino final contaminan los ríos. _ El abuso de recursos naturales. La falta de información sobre el manejo adecuado del recurso hídrico. La indiferencia por el impacto de la acción humana sobre la naturaleza. El manejo inadecuado de los desechos sólidos y líquidos. La baja importancia que algunos han dado al agua en la actividad humana.

Estas prácticas pueden afectar a las personas, produciendo enfermedades como cólera, hepatitis, parasitosis intestinal y diarrea. Es preciso que en nuestras iglesias se puedan propiciar actitudes y prácticas orientadas a la promoción de la calidad del recurso hídrico y por lo tanto de la vida en la creación, entre las que destaca: _ Austeridad. _ Amor. _ Responsabilidad por el bienestar colectivo. _ Solidaridad. _ Compromiso. _ Participación _ Búsqueda del bienestar colectivo. _ Convivencia armónica. _ Interés por la información relativa al manejo del recurso hídrico.

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El agua es fuente de vida y desde hace mucho tiempo se habla de ella como un recurso indispensable de la Creación. El agua del planeta es una sola, por eso se le llama el “Recurso Hídrico”. Este recurso tiene un ciclo, que se denomina “El Ciclo del Agua”; su comprensión permitiría generar actitudes responsables en el uso de este recurso.

El agua tiene muchos usos: sirve para el consumo de los seres vivientes, hace posible el transporte de los elementos que conviven en la Creación (personas, animales y otros), sirve para dar energía (electricidad, movimiento), sirve para la recreación y tiene usos en la agricultura.

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2. Analicemos e interpretemos la realidad (JUZGAR) El agua, líquido vital El agua es el eje integrador de la actividad humana. Las sociedades que han existido y siguen existiendo en la actualidad se han asentado alrededor del recurso hídrico. Sin agua no puede existir la vida y de esto se ha dado cuenta la humanidad desde el principio de la Creación.

El agua es un líquido vital para el planeta y se presenta de diferentes formas, mares, ríos, aguas superficiales, aguas subterráneas. A pesar de su abundancia, el agua dulce en la tierra es relativamente escasa; del total de agua en la tierra cerca del 97% es salada y aperan el 2.8 % es dulce. Cada año se evaporan 330 millones de hectómetros cúbicos de agua en los océanos. Cada año cerca de 63 millones de hectómetros cúbicos de agua se evaporan de los terrenos del planeta. Solo 100 millones de hectómetros cúbicos de agua caen a la tierra en forma de precipitación. La precipitación en la tierra es de 660 mm por año en promedio. La Franja Tropical de América Latina, constituida por los países de Mesoamérica y los de la región amazónica, constituye una de las zonas más importantes de reserva de agua dulce en el mundo. Sin embargo, en este territorio existen aún una serie de situaciones a las que se debe prestar mucha atención: Los ríos de la región poseen más del 30 % del agua continental superficial del mundo. No obstante, dos tercios del territorio de la región está clasificado como árido / semiárido La demanda por agua crece rápidamente con la población y la expansión de las actividades industriales y agrícolas. La repartición del consumo la podemos apreciar mejor en el siguiente gráfico:

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Escasez y contaminación del agua y sus consecuencias En América Latina y el Caribe sólo el 13,7 % de las aguas provenientes de 241 millones de habitantes recibe algún tratamiento. Siendo esta una de las principales fuentes de contaminación de las aguas tanto dulces como de mar. Una cuenca hidrográfica es un espacio natural delimitado por las partes más altas de las montañas, laderas y colinas, en donde se desarrolla un escurrido que concentra las aguas en un río principal el cual se integra al mar, lago o a otro río. En este espacio se realiza un sistema de relaciones sociales y económicas, en donde los de “aguas más arriba” deben pensar en los de “aguas más abajo”, de manera tal que la base territorial y ambiental esté centrada en el sistema de aguas que fluyen a un mismo río, lago o mar. Así, la actividad que se desarrolla en la parte más alta de la cuenca produce impactos en las partes más bajas, llevando la contaminación hasta su desembocadura en el mar, con el peligro de enfermedades y desaparición de especies marinas y todo tipo de fauna y flora. Esto lo podemos apreciar en la siguiente figura: Ríos y acuíferos están siendo contaminados con metales pesados como el plomo o el mercurio y otros productos químicos, resultado de distintas actividades humanas. Los sedimentos producidos por la erosión de los suelos, y la descarga de residuos domésticos, industriales y agroquímicos, constituyen las principales causas del deterioro de la calidad del agua.

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En el siglo 20 la demanda de agua ha crecido seis veces. La falta de agua fresca es uno de los temas mas transcendentes al cual se ve enfrentada América Latina durante el siglo 21. 1.200 millones de habitantes no tienen acceso a una fuente de agua potable segura. Las enfermedades por aguas contaminadas matan mas de 4 millones de niños al año . 20% de todas las especies acuáticas de agua fresca están extintas o en peligro de desaparecer.

En América Latina el crecimiento de la población se ha concentrado en ciudades capitales a las márgenes de los ríos, mares y lagos, y esto produce cambios en el uso de la tierra, destrucción de la cobertura vegetal por las construcciones, interferencia del ciclo hidrológico lo que genera serios problemas con el recurso hídrico y el medio ambiente en general. En lo que respecta a los mares y costas en América Latina y el Caribe, se deben destacar algunas características de nuestros sistemas marino-costeros: _ La región posee 64.000 km. de costa y 16 millones de km2 de territorio marítimo. _ La costa de Belice posee la segunda barrera coralina más larga del mundo. _ Los arrecifes del Caribe constituyen el 12 % del total mundial. _ Las aguas de ciudades que no reciben tratamiento y en muchas poblaciones están siendo enviadas al mar. _ La marea roja producto de la alteración del medio marino tiene implicaciones en la alimentación de la población con moluscos. _ La hotelería poco planificada y sin sistemas de tratamiento de aguas adecuado esta afectando el recurso de agua salada. Por estas razones, entre otras, las comunidades cristianas deben promover el estudio cuidadoso de este recurso de la Creación que cada día es más escaso y está más amenazado, con el fin de realizar acciones de recuperación y mantenimiento del mismo.

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3.

Transformemos la realidad (ACTUAR)

Compromiso Es necesario promover un COMPROMISO PERSONAL Y COLECTIVO para transformar la realidad en la que se desenvuelven nuestras comunidades de fe. Para esto se sugiere que el conductor del proceso de estudios oriente a la discusión de las siguientes interrogantes que surgen a partir del estudio de esa realidad cotidiana. Menciones otras medidas que usted como cristiano tomaría para conservar adecuadamente los ríos de su comunidad con agua viva. _ ¿Participa su Iglesia en algún programa o acción a favor de la conservación del recurso hídrico? _ ¿En las actividades educativas de la iglesia se discuten los aportes bíblicos que pueden ayudar a la conservación del agua en su comunidad? _ ¿Establece su iglesia alguna relación con otras instituciones u organizaciones que están dedicadas a promover los ríos de agua viva? _ ¿Con qué recursos cuenta su iglesia (humanos, físicos y financieros) para desarrollar una labor de protección de la calidad del agua en la comunidad? _ ¿Qué relación tiene la conservación del agua como un recurso vivo con la esperanza cristiana de la salvación? _ ¿Como interpretan las iglesias y comunidades religiosas su rol educativo y concientizador para la protección de las especies marinas y su banco alimentario? _ ¿Pueden las iglesias desarrollar una influencia e incidencia en sus instancias internacionales, como el Consejo Mundial de Iglesias, el Vaticano, etc., para generar políticas y normativas que presionen a los países a implementar las convenciones sobre la protección de las aguas internacionales, mares, lagos, ríos, etc. y cumplir con sus diferentes capítulos que tiene que ver con la protección de la vida humana y de las especies marinas? _ Pueden las iglesias y comunidades de fe de las ciudades y poblaciones costeras organizarse y desarrollar acciones de concientización a la ciudadanía y la industria hotelera para que administren sus desechos sólidos de manera que éstos no llegue a las aguas costeras y continúe la destrucción de especies marinas, corales y toda la vida narina vegetal en general? ¿Qué Hacer? _ Reconocer los riesgos a la Salud Pública por el mal manejo de los recursos naturales. _ Identificar y transformar a partir de talleres de capacitación y acciones ciudadanas concretas, las prácticas humanas inapropiadas que causan la contaminación de las aguas tanto dulces como salada de los mares. _ Resaltar, bajo el contexto bíblico, el deber de cuidar, preservar y administrar el recurso del agua como fuente de la vida en el Planeta. _ Identificar las diferentes actitudes y valores que asumen los humanos en relación a la intervención del recurso hídrico en sus diversas formas tanto terrestres como marítimas y lacustre (agua para el consumo humano, para energía, recreación, riego o para transporte marítimo, producción de sal, pesca industrial ) _ Elaborar un plan de acción para la comunidad de fe iglesia que permita recuperar y conservar la calidad del recurso hídrico en el territorio que ocupa y transformar la cultura ciudadana costera para una mejor administración de los desechos sólidos y líquidos. _ Organizar a los propietarios hoteleros e Industriales para que en forma conjunta acuerden y operativicen acciones de gestión sobre sus residuos en procesos de tratamiento y eliminación de los vaciados hacia el mar.

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¿Cómo estudiar el tema para su comprensión y toma de acciones por parte de las iglesias y diferentes comunidades de fe? Este tema se puede abordar a partir del análisis de varios componentes relacionados con el quehacer cotidiano del ser humano, a partir de las ciencias y las referencias bíblicas y otros libros religiosos. Veamos algunos de los temas críticos: _ Basura y desechos: cuyos caldos o lixiviados quitan el oxígeno y se convierte en agua muerta o de muerte por reacciones químicas _ Aguas residuales: son desechos domésticos – servicios sanitarios. _ Aguas servidas: aguas utilizadas en uso doméstico, industrial, transporte, detergentes químicos. _ Excedentes agropecuarios: pesticidas, abonos, funguicidas, insecticidas, herbicidas, desechos de granjas y animales domésticos. _ Explotaciones minerales: cianuro, plomo, mercurio. _ Sedimentos arrastrados en suspensión producto de la erosión por deforestación y mal uso de productos. _ Emanaciones de industrias y automóviles, y en menor grado, de volcanes que ocasionan lluvias ácidas que destruyen mucha vegetación. _ Derrames intencionales o accidentales producidos por embarcaciones: petróleo, aceite. En menor grado, derrames de productos químicos tales como aceites y alcoholes tóxicos utilizados en enfriadores de vehículos (de los lugares de engrase y servicio de vehículos) a los tributarios de cuencas hidrográficas, pero cuya suma tiene un impacto importante. _ Basureros de desechos peligrosos de origen hospitalario, así como tóxicos y radiactivos de origen industrial. _ La industria de la guerra, que contamina con sus derivados tales como bombas y otros residuos peligrosos. _ El egoísmo, el desinterés y la irresponsabilidad humana aprendida a través de varias generaciones y que aún hoy no conoce la magnitud del problema, ni está informada sobre las graves consecuencias para la vida en el planeta. Consecuencias en el mal uso del recurso hídrico: _ _ _ _ _ _

Inundaciones y sequías. Problemas de salud: aguas sucias y estancadas se convierten en un medio de transmisión de enfermedades (intoxicación, cólera, diarreas, alergias, hepatitis, y malaria entre otros) Deslizamiento de terrenos. Muerte de la flora y la fauna en los ríos y mares. Invasión del agua por el hombre Invasión del ser humano de los espacios ocupados por el recurso hídrico, construcciones en las márgenes de ríos y manglares

En referencia a la problemática de mares y costas, el Convenio para la protección y el desarrollo del medio marino de la Región Caribe, adoptado en Cartagena el año 1983 centra Básicamente la atención en asuntos relacionados con: • • • • •

Contaminación causada por buques Contaminación causada por vertimientos Contaminación resultante de actividades relativas a los fondos Marinos Contaminación transmitida por la atmósfera Contaminación procedente de actividades y fuentes terrestres

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El Objetivo Principal de este Convenio es: Evitar daños al medio marino y a las zonas costeras de la Región del Gran Caribe con la adopción de medidas eficaces para prevenir, reducir y controlar la contaminación resultante de vertimientos procedentes de Buques, fuentes terrestres, actividades relativas a fondos marinos, y transmitida por la atmósfera. Así como proteger los ecosistemas raros y vulnerables, amenazados o en peligro de extinción. Por otra parte, los Convenios Internacionales Relacionados con los Humedales y el Medio Marino de Mesoamérica Se planten los siguientes Principios Generales: Dentro de los principios generales de la Convención se definen: Estados y territorios del Gran Caribe se unieron en una meta común de protección de la zona costera y del medio marino a través de la promoción de desarrollo ecológico y socialmente estable de sus recursos costeros y Marinos. Las actividades de exploración, producción y refinamiento de hidrocarburos como el tráfico marino son una amenaza de derrames en el mar. Al producirse el peligro antes citado las islas de la región se verán afectadas directamente por ubicarse en zonas vulnerables a los daños, por la fragilidad de sus ecosistemas y de la dependencia económica de ciertas Islas respecto al uso de sus zonas costeras. En caso de posibles derrames de hidrocarburos se deben tomar medidas prontas y eficaces primero a escala nacional para mitigar y limpiar posibles efectos. Mantener preparativos racionales y la cooperación mutua para hacer frente a posibles derrames

Problemas observados que requieren atención de gobiernos y ciudadanía e n general dado que la mayoría de los problemas son antropogénicos. Las principales fuentes terrestres de contaminación marino/costera, son: • • • • • •

El uso de la tierra para distintos fines de producción está causando degradación de los hábitat costeros, incluyendo los manglares, estuarios y arrecifes coralinos. Aumento de escorrentía y sedimentación causados por la deforestación; Descarga de aguas servidas de hoteles y barcos; y Actividades de minería y construcción en áreas costeras La prioridad otorgada al desarrollo económico sin tener cuenta las consecuencias ambientales El desconocimiento del ciclo natural del agua. Conociéndolo, podemos respetarlo

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• • • •

• • •

Creer que si se arrojan al agua los desechos industriales y humanos, sus efectos nocivos son pocos o inexistentes El desconocimiento de cómo los contaminantes se desplazan y transportan por las cuencas fluviales Lo poco que se conoce respecto a como contaminan a las regiones costeras las actividades desarrolladas sobre la tierra, como la agricultura, el turismo y la industria La falta de correspondencia entre las regiones naturales y los límites políticos. Usualmente una cuenca cruza diferentes municipios y estados, y los organismos responsables del cuidado del agua no tienen los recursos económicos o el poder para implementar políticas adecuadas Usar el agua como vehículo de los desechos que producimos y no queremos ver, sin pensar que afectan a otros seres vivos y al medio ambiente donde todos vivimos Leyes y reglamentos que dificultan un manejo adecuado de los residuos El desperdicio y mal uso del agua en actividades domesticas, agrícolas e industriales [9].

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ACCIONES A DESARROLLAR EN CUANTO AL AGUA POTABLE, DULCE: ¿Que podemos y tenemos que hacer? La Cultura del agua es desarrollar una conciencia de respeto y admiración por al agua como centro vital de la existencia. En muchas partes del mundo, existen zonas con graves problemas de escasez de agua, por tal motivo su consumo debe ser objeto de uso racional. Estamos a tiempo de actuar, llevando a cabo pequeñas acciones que no requieren de esfuerzos ni costos, pero si de la participación de todos los ciudadanos y campesinos. Cultura del agua, no solo significa ahorro, significa también saber hacer un correcto uso de este elemento y conocer los diferentes medios de tratamiento, para cuidar la salud de los nuestros. Evitar la contaminación de nuestras aguas 9 Tenemos que proteger nuestros ríos y lagos, nuestros manantiales y pozos 9 Dar mantenimiento a los sistemas que nos abastecen de agua y almacenar y manejar correctamente el agua en nuestro hogar Proteger los ríos 9 Si utilizamos el agua del rió para beber y cocinar, debemos recogerla de preferencia cerca de donde nace el rió. De otra manera, ya esta contaminada por comunidades que están rió arriba 9 No debemos tirar la basura cerca de los ríos ni permitir que haya basureros cerca 9 Hay que evitar hacer fumigaciones con plaguicidas cerca de los ríos 9 No hay que tirar animales muertos a los ríos 9 No pescar con venenos ni explosivas 9 Si lavamos en el rió, es mejor usar jabón de pastilla, pues contamina menos que el jabón en polvo (detergente) 9 Sembrar árboles en las orillas del rió para que la tierra no se erosione 9 El lugar donde obtenemos agua para tomar y cocinar, debe estar separado del lugar en que nos bañamos y lavamos la ropa también de donde se bañan y toman agua los animales 9 No hay que arrojar recipientes de plaguicidas a nuestros ríos 9 No hay que lavar las bombas con que rociamos las plantas con químicos en los ríos Proteger los manantiales 9 Hay que reforestar los alrededores de manantial, si no este se secara en poco tiempo 9 Hay que protegerlo de los animales 9 Seria bueno nombrar a un comité encargado de la limpieza y protección del manantial Proteger nuestros pozos 9 Su ubicación debe estar en la parte mas alta del terreno y alejado por lo menos de 20 metros de una letrina o un basurero 9 Debe tener alrededor un área de mas o menos 1 metro de cemento, para evitar filtraciones

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9 Hay que hacer una zanja alrededor del pozo para que salga el agua de lluvias 9 La cuerda debe estar siempre enrollada y debe tener su propia cubeta 9 Debe permanecer cerrado por una tapa móvil. También podemos extraer el agua por medio de una bomba 9 Su interior debe estar revestido de piedras con concreto, por lo menos de 3 metros 9 Debe tener una profundidad mínima de 4 metros 9 Debe estar rodeado de un muro de piedra de por lo menos medio metro de altura Proteger los sistemas de abastecimiento de agua 9 Los tanques de almacenamiento debe estar protegidos de manera que eviten la entrada de personas, animales y suciedad 9 Deben tener alrededor une zanja de drenaje para evitar charcos y filtraciones 9 Hay que limpiar los tanques por lo menos cada 6 meses 9 Una vez al mes, hay que revisar todo el sistema: tanques, tuberías, válvulas para asegurarnos de que no hay fugas. Si se encuentra algún desperfecto hay que repararlo lo mas pronto posible 9 Es mejor colocar las tuberías abajo de la tierra; así quedan mas protegidas 9 Revisar el área cercana para ver si hay fuentes de contaminación, como letrinas, basureros, desagües, animales, etc. 9 Mantener la zona reforestada, para que nuestras fuentes de agua no se sequen 9 No derrochar agua. Sugerencias adicionales para intercalar temas (Sugerimos dar una mayor sistematización y utilizar iconos ilustrativos para cada tema) Realice con los miembros de su iglesia un recorrido por una parte de algún rió que pase cerca de su comunidad y analice con el grupo los problemas que se encuentran en el cauce a la luz de todos los aspectos revisados en este estudio. Si usted cuenta con acceso a la red Internet, puede consultar las siguientes páginas: Fuentes de imágenes y mayores informaciones: (http://www.infoagua.org) División de Recursos Naturales e Infraestructura. “CEPAL”: (http://www.eclac.org/drni/) Guía de calidad de agua ambiente: (http://www.mecon.gov.ar/hidricos/calidad/index.html) Glosario Hidrológico Internacional: (http://www.cig.ensmp.fr/-hubert/glu/HINDES.HTM) Centro de Coordinación para la Prevención de los Desastres Naturales en América Central. “CEPREDENAC”: (http://www.cepredenac.org) Altas de microorganismos del agua: (http://www.ideal.es/waste/atlasmicro.htm) Medambien: (http://listas.rcp.net/mailman/listinfo/medambien) Primer y Segundo Congreso Ibérico sobre Gestión y Planificación de Aguas: (http://www.us.es/ciberico/publanter.html) Inventario Nacional de Sistemas de Riego de Bolivia: (http://aguabolivia.org) Centro Europeo de Restauración de Ríos (European Center for River Restoration – ECRR): (http://www.ecrr.org) Salud Ambiental: (http://www.elistas.net/lista/salud_ambiental)

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Manual de Medio Ambiente  

Manual de capacitacion en educación ambiental, cambio climatico, biodiversidad, capa de ozono y aguas internacionales

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