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GRAN TRUEQUE UNINORTE 2016 MOTIVACIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE

Autores: Estudiantes de Psicología de la Universidad del Norte

Acero Pérez, S., Álvarez Ortega, D., Benjumea Monterrosa, D., Bustamante Carcamo, M., Cabarcas Castro, Y., Cabrera Sierra, M., Consuegra Calderón, G., García Cabrera, W., González Velásquez, E., Jerónimo Pérez, R., Llinás Marenco, N., López Montoya, D., Marín Sosa, G., Mulford Burgos, K., Navarro Escorcia, M., Niebles Escorcia, P., Oliveros Vásquez, D., Oyola Angarita, M., Páez Guzmán, A., Pardo Fontalvo, N., Pedroza Bermúdez, B., Pérez Reales, J., Pezzano Molano, M., Pinedo Barros, A., Solera Torres, J., Suárez Lemus, J., Suarez Reina, V., Torres Vargas, N., Vásquez Galeano, V.

Equipo Ciudadano de Honor: Dirección General: María Botero Posada Coordinación estratégica y apoyo en investigación: Viviana Ahumada Carriazo Viviana; Liceth Reales Silvera; María Oyaga Nieto y Herrera Manga Mayra.

Agradecimientos a: El Departamento de Psicología, Desarrollo Humano, Dirección de Comunicaciones y Relaciones Públicas, Bienestar Universitario y la oficina de Egresados de la Universidad del Norte.

Noviembre del 2016


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Resumen Desde el año 2014 en la Universidad del Norte, se ha realizado “El Gran Trueque” iniciativa desarrollada en el marco del programa Ciudadano de Honor, que promueve conductas de consumo responsable y cultura ciudadana desde la pedagogía de las 4R: Reducir reciclar, reutilizar y responsabilizarse. Esta iniciativa busca impulsar en la población universitaria prácticas de reutilización y economía colaborativa por medio del intercambio de objetos y experiencias. En “El Gran Trueque 2016” fueron aplicadas 205 encuestas a estudiantes, funcionarios y egresados de la Universidad del Norte asistentes al evento. Los resultados más significativos muestran, que los participantes prefieren intercambiar libros; que las razones de asistencia al evento son por factores motivacionales intrínsecos “gusto o interés por el trueque”. Las principales conductas de consumo responsable realizadas están asociadas a la R de “Reducir y Reciclar”.

Para el mejoramiento

de esta actividad sugieren charlas y

campañas pedagógicas con el fin de aprender a reutilizar en el campus de la Universidad del Norte. Palabras claves: Motivación intrínseca, consumo responsable, trueques, reutilización.

Introducción La actividad del trueque es una de las estrategias de intercambio de objetos y servicios sin intermediación monetaria más antigua. Prado y Noyola (2016), argumentan que, desde las comunidades primitivas hasta las sociedades contemporáneas han realizado trueques, siendo una estrategia conveniente, vigente y muy funcional para las comunidades. Analizar su evolución histórica es complejo,

por las pocas fuentes publicadas que existen para su

comprensión; es destacable que en la sociedad contemporánea gracias a las tecnologías de la información esta práctica se está consolidando, el trueque hace parte de las iniciativas de economía colaborativa en el mundo, que promueven el consumo responsable, caso concreto


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la App de Ciudadano de Honor interactivo desarrollada con el apoyo financiero y técnico de Colciencias. El “Gran Trueque Uninorte” surge como propuesta del programa Ciudadano de Honor en alianza con la Universidad del Norte, con la firme decisión de generar en Barranquilla actitudes masivas de consumo responsable y de economía colaborativa; sustentados en el modelo pedagógico de las 4R: Reducir, reciclar, reutilizar y responsabilizarse. Desde el año 2014 se viene realizando esta jornada de TRUEQUES en el campus universitario, que ha logrado transformar conducta pro ambiental en la comunidad educativa con la reutilización de los objetos y el intercambio de experiencias y conocimientos afines al concepto de eco campus. En el primer “Gran trueque”, realizado en el campus, participaron 10.249 estudiantes y 951 funcionarios (Uninorte en Cifras, 2015, p. 12). En el presente año 2016, se unieron más estudiantes al evento, contando con la presencia de 12.350 (Uninorte en cifras 2016, 2016, p.8) y alcanzando un total de 4.280 trueques. Además la actividad fue desarrollada en el marco de la Semana de la Sostenibilidad con Uninorte y Ciclo Siete, generando un mayor impacto en la comunidad educativa. Uno de los desafíos más importantes en los procesos de transformación y educación en consumo responsable, es lograr que los ciudadanos aprendan nuevas actitudes, conductas y hábitos asociadas a las 4Rs. Maquiavelo (2009), en su tratado político, El Príncipe, en un aparte muy reflexivo deja ver cómo la generación de cambios es un proceso gradual que requiere tiempo, “no puedes cambiar a un pueblo drásticamente, debes implementar cambios cómodos y aceptables de a poco e incentivar para que acepten aquello que es lo mejor”. Estudios desarrollados por Luna, Puello & Botero (2004) con jóvenes universitarios, demuestran la necesidad de cambiar la dinámica del contexto social para estimular compras más ecológicas y responsables, menos impulsivas y compulsivas. Sin duda, el trueque es una


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actividad que aporta al cambio en las prácticas de consumo, siendo una alternativa económica frente a las decisiones comerciales y culturales, en las cuales las compañías operan con relación a la dinámica de oferta y demanda. Para el cambio de actitudes en iniciativas de consumo responsable, la participación de los individuos debe ser voluntaria y estar impulsada por su motivación intrínseca, definida según Sánchez y Pina (2011), como “aquella motivación que procede del propio sujeto, está bajo su control y tiene capacidad para auto-reforzarse” (p.87). En este sentido, los individuos motivados intrínsecamente, ejercen sus propias capacidades para la realización de una actividad, satisfacción de sus necesidades y obtención de sus principales metas. Cuando se presenta dicha motivación, hay creación de actitudes e identificación en las personas frente a la situación problema, determinando su predisposición a valorar favorablemente los objetos o situaciones que lo rodean y generar cambios en su comportamiento (Navarro, 2016). Asimismo, la motivación está estrictamente relacionada con la emoción, la importancia emocional que dan a sus objetivos y metas, hace que las personas depositen mayor energía y esfuerzo para conseguirlas (Reeve, 2009). El Trueque Uninorte ya es parte de la agenda universitaria y la comunidad responde muy favorablemente a la iniciativa de dar una segunda oportunidad de uso a objetos, ¡Reutilizar es clave! El trueque como experiencia de intercambio, es un espacio que motiva a los participantes y facilita el aprendizaje de conductas y hábitos de consumo responsable. Fangler & Schwarzer, Martens & Bauer (citados por Olivos, Aragonés & Navarro, 2013) las experiencias de contacto directo que se encuentren relacionadas con el cuidado y preservación del ambiente tienen un gran impacto y de mayor agrado en la creación de valores, hábitos y sentido de responsabilidad en las personas. La Universidad del Norte en su declaración misional expresa su enfoque en educar para transformar y con eventos de esta naturaleza están consolidándose extracurricularmente


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oportunidades de preparar a su comunidad en conductas de cultura ciudadana y consumo más responsable.

Metodología Muestra La muestra estuvo conformada por 205 sujetos, quienes de manera voluntaria participaron en el “Gran Trueque Uninorte” 2016. El 79% de la muestra, fueron estudiantes de diferentes programas de pregrado, 14,6% funcionarios y un 6,4% egresados de la Universidad del Norte. Las edades de los encuestados oscilan entre los 18 y 55 años de edad. Diseño e instrumento El estudio está sustentado en un diseño de investigación descriptivo. Para esta investigación se utilizó una encuesta semi-estructurada (presencial), aplicada a los participantes con el fin de conocer los hábitos, conductas y actitudes asociadas al consumo responsable y la cultura ciudadana de los participantes al “Gran Trueque”, 2016. Procedimiento La encuesta fue aplicada durante la jornada del “Gran Trueque Uninorte” que se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad del Norte los días 02 y 03 de Noviembre de 2016, entre las horas de 8:30 a 5:00 pm del día. Posterior a la realización del trueque por parte de los asistentes, el grupo investigador se acercaba a los sujetos y preguntaba si tenían disponibilidad de tiempo para responder la encuesta. Igualmente, se leía el consentimiento informado y el investigador dejaba explícito los objetivos del estudio; si el sujeto aceptaba participar, procedían a aplicar la encuesta.

Resultados


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Al indagar qué tipo de objetos intercambiarían preferiblemente durante el “Gran Trueque”, los resultados más significativos indican que,

el 47,3% trocaría libros; un 21,9%

intercambiaría objetos en general que ya no utilizan, mientras que un 12,9% asistiría al trueque para intercambiar prendas de vestir (Gráfica No.1). Este resultado muestra como el intercambio de los libros tiene un alto valor para la comunidad educativa, el conocimiento viaja de un estudiante a otro por medio de este preciado recurso que nunca estará demás en la formación universitaria. El uso responsable de los implementos pedagógicos disminuye la huella ecológica.

Gráfica 1. Pregunta: ¿Qué te gustaría intercambiar en un trueque? Con respecto a las principales razones que motivan a los participantes a asistir al evento, el 23,4% respondió que “encuentran objetos que necesitan hábitos, conductas y actitudes”, el 22,9% participa porque “les gusta, es interesante”, y el 20% asiste para intercambiar objetos que no utiliza (Gráfica No. 2). Estos resultados permiten inferir que los motivadores que influyen en la participación de los estudiantes, egresados y funcionarios al trueque, están relacionados con la utilidad que encuentran en los objetos y la motivación intrínseca que genera en ellos asistir a este tipo de eventos, tal como lo citan Sánchez y Pina (2011).


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Gráfica 2. Pregunta: ¿Por qué participas en el trueque? En el estudio con el fin de indagar conductas y hábitos asociados a la R del consumo responsable “Reutilizar”, se preguntó a los encuestados si consideraban importante o no fomentar la reutilización en casa o comunidad. El 94,6% respondió que sí era importante (Gráfica No.3), de los cuales un 55,4% expone como principal razón “ayuda al cuidado del medio ambiente” (Gráfica No.4). De igual forma al preguntar “¿Qué alternativas/eventos sugieres para fomentar la Reutilización en tu casa o comunidad?” el 56,7% de los encuestados concordó con ideas que se inclinan un poco más hacia la motivación extrínseca dando como respuesta “charlas y campañas pedagógicas para aprender a reutilizar” y “taller de reciclaje” (Gráfica No. 5).

Gráfica 3. Pregunta: ¿Considera Importante fomentar la reutilización en casa o comunidad?


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Gráfica 4. Pregunta: ¿Por qué?

Gráfica 5. Pregunta: ¿Qué alternativas/eventos sugieres para fomentar la Reutilización en tu casa o comunidad?

Por último, al preguntar “¿Qué conductas realiza en pro del medio ambiente?”, los resultados evidencian que los encuestados realizan acciones vinculadas con la Rs “Reducir” y “Reciclar”: el 21,9% afirma que “recicla”, otro 21,9% “evita arrojar basura en las calles y un 11,7% “ahorra en el consumo de agua y energía”. Sin embargo un 17,5% afirma que “no realiza ninguna conducta pro ambiental” (Gráfica No.6).


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Gráfica 6. Pregunta: ¿Qué conductas realizas en pro del medio ambiente? Discusión Teniendo en cuenta el objetivo de la investigación que es conocer la motivación, hábitos conductas y actitudes asociadas al consumo responsable y la cultura ciudadana de los participantes al “Gran Trueque”, 2016. Los resultados indican que el libro es un objeto representativo debido a que es uno de los objetos más reutilizados e intercambiados en la jornada, este es recurso con un alto valor en el ámbito académico y formativo de la comunidad universitaria. La motivación de participar de conductas pro ambientales está instalada en la Universidad del Norte, el 22,9 % de la muestra manifestó interés por la realización del trueque, es decir, su motivación se manifestó de forma intrínseca y esto explica que el número de trueques fuera superior al de años anteriores, ya que esta muestra representativa se involucraron de forma activa y voluntaria. Es importante resaltar

que más del 94,6% de la muestra considera importante

fomentar la reutilización, de este % un 55,4% considera que implementar esta conducta contribuye a la preservación del medio ambiente. Estos resultados permiten inferir, que las


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actitudes e identificaciones de las personas respecto a la situación problema (el estado actual del medio ambiente), facilitan el desarrollo de acciones por parte de los individuos para promover el consumo responsable y la cultura ciudadana, motivándose a participar en el trueque Uninorte. De acuerdo con esto, implícitamente la muestra de sujetos analizada considera la emoción como un aspecto fundamental que influye en la conducta motivada de cuidado al medio ambiente, y por ende son a su consideración tan importante las experiencias, tanto para promover conductas pro ambientales, como para fomentar la afiliación y la motivación extrínseca por medio de charlas y campañas pedagógicas para aprender a reutilizar, así como talleres de reciclaje. Las conductas de consumo responsable que con mayor frecuencia realizan los encuestados son las Rs “reducir y reciclar”, un

21,9% de los encuestados afirma que

“recicla” y el otro 21,9%, “evitar arrojar basura en las calles”. Es relevante mencionar que el 17,5% de la muestra que señala no realizar ninguna conducta pro ambiental, razón que puede justificarse en el poco conocimiento y participación en actividades que promuevan el consumo responsable, la economía colaborativa y la cultura ciudadana. El análisis sugiere que es sustancial crear un clima motivacional que defina las claves de éxito y fracaso en la realización de la acción responsable, siendo fundamental generar un inter-juego entre las necesidades psicológicas y las necesidades sociales, teniendo en cuenta los intereses comunes de los participantes y al aprendizaje de conductas en consumo responsable y cultura ciudadana; mostrando a la comunidad educativa los beneficios que pueden obtener con la ejecución de las 4R. Conclusión El “Gran Trueque”, iniciativa del programa Ciudadano De Honor en alianza con la Universidad del Norte, demuestra que el trabajo realizado desde el 2014 ha estimulado


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conductas de consumo responsable y el cuidado de objetos en los estudiantes, egresados y funcionarios. Los participantes en general, mostraron interés por vincularse a este tipo de actividades de economía colaborativa, por medio de intercambio de objetos como libros y experiencias que aportan a la formación personal y profesional. Los resultados en las encuestas evidencian que es importante fomentar la reutilización y reciclaje de objetos. Sin embargo, se puede incrementar el papel activo con mayor conocimiento y sensibilización en prácticas para la reutilización de objetos. Es pertinente, complementar los hallazgos de este estudio descriptivo con nuevas investigaciones que permitan correlacionar factores motivacionales con acciones proambientales de consumo responsable. Si las Universidades trabajaran en red y apoyaran movimientos de economía colaborativa o trueques el impacto fuera mayor. La Universidad del Norte está comprometida con la excelencia en la formación educativa integral y el trueque es una iniciativa que va en franco crecimiento y aceptación apoyando motivaciones y valores que modulan acciones pro-ambientalistas. Referencias Luna, R., Puello S. & Botero M. (2004). La compra impulsiva y el materialismo en los jóvenes: estudio exploratorio en estudiantes universitarios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe, 14, 25-25. Maquiavelo, N. (1999). El Príncipe. Recuperado de https://ocw.uca.es/pluginfile.php/1491/mod_resource/content/1/El_principe_Maquiavelo.pdf Navarro, R. (2016). Consumir responsablemente es cuestión de actitud. Recuperado de: http://inpsicon.com/es/2016/04/13/estudios-sobre-actitud-y-comportamiento-ecologico/ Olivos, P., Aragonés, J., Navarro, O. (2013). Educación ambiental: itinerario en la naturaleza y su relación con conectividad, preocupaciones ambientales y conducta. Revista latinoamericana de psicología. 45 (3), 503-513. Prado, J. Q. A., & Noyola, M. C. (2016). Trueque, Intercambio y Reciprocidad: Economía Solidaria en las Comunidades Purépecha de Michoacán. Etnobiología, 14(2), 79-91.


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Reeve, J. (2009). Motivación y emoción. México, McGraw Hill. Sánchez, J. J. M., & Pina, F. H. (2011). Influencia de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes de formación profesional. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 14(1), 81-100. Ciudadano de Honor. (2014).¡Exitoso Gran Trueque en Uninorte!. Recuperado de: http://ciudadano.elheraldo.co/exitoso-trueque-en-uninorte/

Universidad del Norte, Oficina de Planeación. (2015). Uninorte en Cifras. Recuperado de: http://www.uninorte.edu.co/documents/10698/f2466f1b-2bb6-4d14-be73-b0e04860b020 Universidad del Norte, Oficina de Planeación. (2016). Uninorte en Cifras. Recuperado de: http://www.uninorte.edu.co/documents/10698/0/Uninorte+en+Cifras+2016-1.pdf/4d8600ef5ac2-4b82-8179-a8705933ce93


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Anexos

Anexo 1. Foto “Gran Trueque Uninorte”: trueque de experiencias


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Anexo 2. Foto “Gran Trueque Uninorte”: trueque de objetos.

Anexo 3. Foto “Gran Trueque Uninorte”: trueque de experiencias con FUNlers.


Artículo gran trueque uninorte versión final  

Desde el año 2014 en la Universidad del Norte, se ha realizado “El Gran Trueque” iniciativa desarrollada en el marco del programa Ciudadano...

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