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9) Comedor escolar: se asignó el valor 1 cuando la escuela contaba con comedor escolar (como espacio edilicio) y 0 cuando no había. 10) Espacios diferenciados: se construyó un índice que da cuenta de la disponibilidad de espacios diferenciados en las escuelas. Se incluyeron seis espacios: laboratorio de ciencias, taller de tecnología, aula de plástica, sala para docentes, salón de usos múltiples y patio cubierto. El índice se construyó dándole igual ponderación a cada uno de los espacios: se le asignaba el valor 1 cuando el establecimiento contaba con el espacio y 0 cuando no, luego, se sumaban las seis variables. 1) Recursos materiales: se construyó un índice que da cuenta de la disponibilidad de recursos materiales en las escuelas. Se incluyeron cinco recursos: proyector, grabador, videocasetera, TV y fotocopiadora. El índice se construyó dándole igual ponderación a cada uno de los recursos: se le asignaba el valor 1 cuando el establecimiento contaba con el recurso y 0 cuando no, luego, se sumaron las cinco variables. 12) Recursos didácticos: se construyó un índice que da cuenta de la disponibilidad de recursos materiales en las escuelas. Se incluyeron 4 componentes: mapas y láminas, útiles de geometría para pizarrón, videos didácticos y materiales de laboratorio. El índice se construyó dándole igual ponderación a cada uno de los recursos: se le asignaba el valor 1 cuando el establecimiento contaba con el recurso y 0 cuando no, luego, se sumaron las cuatro variables. 13) Materiales para docentes: se construyó un índice que da cuenta de la disponibilidad de recursos materiales en las escuelas. Se incluyeron 3 componentes: libros para los docentes, revistas de actualización pedagógica y manuales. El índice se construyó dándole igual ponderación a cada uno de los recursos: se le asignaba el valor 1 cuando el establecimiento contaba con el recurso y 0 cuando no, luego, se sumaron las tres variables. Con el objeto de conocer las características de los directivos se han definido los siguientes indicadores: 1) Porcentaje de directivos varones: asume el valor 1 para la categoría "masculino" y 0 para "femenino". 2) Edad: se calculó el promedio de edad de los directivos. 3) Antigüedad en la docencia y en la dirección: en este caso se combinaron las dos variables, de modo tal que adquiere valor 1 cuando la antigüedad en la docencia y como director es de 11 años o más en ambos casos; 0,70 si la antigüedad en la docencia es de 11 años y más y como director menor a 11 años y, 0,25 cuando en su experiencia tanto en la docencia como en la dirección es menor a 11 años. 4) Forma de acceso al cargo directivo: Se ha asignado el mayor valor a aquellas situaciones que requieren confrontar conocimientos y experiencia en la actividad docente. Por ello, si accede "por concurso" el valor es 1, "por promoción" el valor es 0,75 y "por elección de la comunidad ", "por decreto" u "otro medio” el valor es 0. 5) Situación de revista: al igual que los docentes, y teniendo en cuenta las mismas consideraciones, en el caso de los directivos se asignó 1 a "titular"; 0,75 a "interino" y 0,25 a "suplente”. 6) Formación docente profesional: en este caso se consideró la posesión de título docente en combinación con la variable "Asistencia a carreras de más de 2 años de duración". Para aquellos directores que poseen titulo docente y asisten se asignó el valor 1; para los que tienen título docente 52

Equidad en la distribución de la oferta educativa  

Este estudio analiza cómo están distribuidos los recursos educativos en las escuelas públicas según el nivel socioeconómico de los alumnos,...

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