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“Como Favorecer el desarrollo Sostenible desde la enseñanza de las Ciencias Naturales”

“Uso Racional del Agua”

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Bonamino, Melina Lorenzani, Stefania Micaela Guerrero, Gabriela Ester Frendo, Cintia Noelia


Secuencia didáctica Problemática: “Uso racional del agua”. Destinatarios: alumnos de 1ºAño del Nivel Secundario. Contenidos: ● ● ● ●

El agua como sustancia. Agua y sus propiedades. Fuentes de obtención de agua. Usos del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos. Peligros y alcances de los procesos que causan su contaminación. ● El agua y la vida. Agua destilada, agua potable, agua corriente de red. Procesos de potabilización.

Propuesta a desarrollar CLASE 1 Actividad inicial: Observación de los siguientes anuncios publicitarios: · “La espera del agua”-Stella Artois y Water.org https://www.youtube.com/watch?v=Z0GZOMHg1M8&t=7s · “Proyecto para crear conciencia sobre el agua” https://www.youtube.com/watch?v=uGvHmivj1wU Se comentará sobre lo visto y el impacto causado en cada uno a partir de lo proyectado. Actividad de desarrollo: A partir de las siguientes preguntas disparadoras los alumnos conformarán grupos para debatir y analizar cada. ¿Qué uso le das al AGUA en tu casa? ¿De dónde crees que proviene el AGUA? ¿Toda el AGUA se puede tomar? ¿Recibe algún tratamiento el AGUA que consumimos? ¿Es inagotable? Actividad final: Puesta en común sobre las conclusiones obtenidas por los alumnos con la mediación de la docente en los casos que sea necesario. CLASE 2, 3 y 4 Actividad de inicio Retomaremos lo trabajado la clase anterior y escuchamos el tema “AGUA” de los Piojos ( https://www.youtube.com/watch?v=lv8CZy0kcYM) donde la docente propondrá analizar las siguientes frases de forma oral: · “dame en tus hojas la bendición”


· “era clara, era vida” · “la tierra es tierra de color azul” Actividad de desarrollo Los alumnos se separaran en grupos e investigaran un tema sobre el AGUA otorgado por la docente. Los temas serán: · El agua como recurso natural. · El ciclo del agua. · Contaminación del agua. · Utilidad del agua en la vida de los seres vivos. · Uso racional e irracional del agua. · Acciones para ahorrar el agua. Cada grupo deberá realizar una presentación PowerPoint, Presi, etc. para exponer lo investigado con sus compañeros. Actividad de cierre Presentación del avance de lo investigado a la docente. CLASE 5 Y 6 Exposición final de los alumnos sobre lo investigado a sus compañeros y docente. CLASE 7 Actividad de inicio: Se les dará a conocer a los alumnos sobre qué es una HUELLA HIDRICA y si consideran que hacen un uso racional del agua. Actividad de desarrollo: Los alumnos calcularán la HUELLA HIDRICA de cada uno. A partir de los resultados obtenidos, propondrán recomendaciones de como revertir esos resultados. Actividad de cierre: Puesta en común de lo trabajado en clases. CLASE 8Y 9 Realización de una campaña de concientización difundida a través de folletos, videos, entrevistas, charlas a otros cursos, etc. CLASE 10 Con todos los conocimientos obtenidos los alumnos realizarán un mapa conceptual con la herramienta CMAP.

Secuencia Didactica El agua  
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