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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha: Octubre de 2010

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Versión 1.0 Sistema de Gestión de la Calidad

GUIA DE APRENDIZAJE Página 1 de 4

Nombre del Proyecto: Formulación proyecto de bilingüismo para aplicarse en las diferentes instituciones educativas.

Duración en horas

Fase del Proyecto: Formulación del poyecto.

Duración en horas

50

10 Actividad de Proyecto Reconocimiento del problema actual en las instituciones educativas de la básica primaria y secundaria.

Competencia: N/A

Resultados de Aprendizaje

Duración en horas de la actividad


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DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0

GUIA DE APRENDIZAJE

Sistema de Gestión de la Calidad

Formulación del proyecto

Análisis del Marco Común Europeo

Aplicar el proyecto de bilingüismo

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Identificación de la importancia 10 del conocimiento de diferentes teorías de la enseñanza del inglés.

• Elaboración de la justificación del proyecto. • Aplicación de diferentes metodologías que mejoren la enseñanza del inglés en diferentes instituciones educativas. • Reconocer los modelos pedagógicos para ser aplicados en los salones de clase • Analizar el Marco Común Europeo como modelo para el plan de bilingüismo en Colombia.

2. PRESENTACIÓN La formulación de un proyecto de bilingüismo para ser aplicado en las instituciones educativas se debe a que los estudiantes no están graduándose con un buen nivel de inglés, y para esto es necesario plantear una idea para mejorar esta situación, ya que esto se ha estado presentando hace mas de 10 años en nuestro país en las diferentes instituciones educativas. Se espera que este proyecto tendrá un gran impacto educativo y los estudiantes podrán salir con un nivel intermedio de inglés que les permita mejorar su calidad de vida.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS


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GUIA DE APRENDIZAJE Página 3 de 4

Se requiere que el estudiante sea Licenciado en inglés con experiencia en instituciones de educación públicas o privadas.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Formulación del problema como resultado de la orbservación de clase y análisis de esta.

1. Construya un plan clase con una actividad significativa en la cual usted pueda proponerle a sus estudiantes un ambiente ideal para que ellos progresen académicamente y así se cumpla con el objetivo de tener estudiantes bilingües. 2. Visite una clase de inglés de una institución educativa y analice si esta posee lo necesario para que sea significativa y si se realiza de acuerdo al Marco Común Europeo.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO Tenga en cuenta cada uno de los Tips y recomendaciones publicados en el botón material del curso y los tutoriales publicados en el botón Instrucciones. Para realizar estas actividades dentro del curso prueba es mejor que utilicen como navegador Internet Explorer.

Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación Material (es) requerido: Material del curso: Unidad 1: Inicio primera fase del proyecto Enlaces externos Tutoriales “Instrucciones” Documentos de apoyo 5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN


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Producto entregable:

Forma de entrega:

• Análisis de la observación de la clase de inglés. Esta actividad será entregada en un documento de Microsoft Word.

Criterios de Evaluación:

Autores

Plan clase con la propuesta de la actividad significativa para el aprendizaje del inglés como idioma extranjero.

Nombre Cindy J. Otálora Orozco

 Envía las actividades de acuerdo a los parámetros establecidos.  Su plan clase es creativo y emplea una metodología apropiada.  Su análisis es de acuerdo al Marco Común Europeo. CONTROL DEL DOCUMENTO Cargo Dependencia Tutora Virtual Centro Agroindustrial SENA Regional Quindío

Fecha


DESAFIO 2 ACTIVIDAD 1