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Educaciรณn tradicional a la Tecnolรณgica.

Educaciรณn Y TICS }

Cindy Hernรกndez Centeno

Editorial


Editorial La labor educativa actual se guía por una pedagogía que está en plena

transformación,

mostrado

que

la

se

ha

educación

tradicional

debe

complementarse

con

la

ecuación

del

nuevo

profesional, donde se reaprenda con la practica la capacidad de investigación,

de

adaptación,

comunicación y colaboración.

la

educación virtual esa que rompe

En

fronteras

alumnado es en la mayoría de los

y

une

hacia

un

lo

tradicional,

casos

una

que

conocimiento y el docente el

enriquece, transforma y dirige a

dador de conocimiento…Lo que

un aprendizaje integral.

se insta es a dejar ese objetivo e

tecnológica

receptor

el

conocimiento renovado desde óptica

un

donde

de

involucrar al estudiantado donde La

educación

con

el docente sea un compañero de

exámenes deberá adaptarse a

aprendizaje y su papel sea el de

métodos

la

un facilitador, experto, colega y

evaluación del proceso cobrará

el estudiante realice un papel

mayor importancia, dejando los

activo. Una educación moderna

conocimientos

acompañada de tecnología, y

nuevos

antigua en

que

asimilados

e

integrar factores más sensibles a

con un

estudiante anuente a

adaptarse

a

los

cambios

e

incorporarse a la modernidad y exigencias del mundo actual.


Índice

Clase Blearning de Etapas de desarrollo y partes de una planta……... 4 Clase Blearning de: " Las vocales……………………………………………… 5 Clase Blearning de: "Atención-Concentración: EL ALFABETO…………… 7 Clase Blerning de.” Fuentes de información: computadoras, libros, revistas, internet ………………………………………………………………….. 8 Clase Blearning de: Iniciación al alfabeto dactilológico Lenguaje de Señas Costarricense L.E.S.C.O………………………………………………….. 9


alumnado

por

observar

y

aprender. Las etapas de desarrollo se observan en el video, en el siguiente

enlace:

https://youtu.be/KYRlip9wIDA

Cindy Hernández Centeno El enlace para observar el video

Clase Blearning de:

de las partes de la planta es:

"Etapas de desarrollo y

https://youtu.be/brgZ2e8wkns

partes de una planta”.

Luego de observar el video se Actividad de inicio:

les solicita a los estudiantes que dibujen las etapas de desarrollo

Realizan un recorrido por las

de las plantas y sus partes.

zonas verdes de la escuela, y luego sentados a la sombra de

Actividad de cierre:

un árbol, con los niños mediante una lluvia de ideas los

Se les solicita a dos niños que

estudiantes comentan sobre el

voluntariamente expliquen las

desarrollo de las plantas y las

etapas

partes que la forman una

plantas y sus partes.

planta. Actividad de desarrollo Con

un

video

Beam

se

le

proyecta al alumnado dos videos de Youtube cortos

que explica

las etapas de desarrollo de las plantas y sus partes de manera que se logre captar el interés del

de

desarrollo

de

las


equipo a que diga el nombre y la

Clase Blearning de: " Las vocales

vocal con la que inicia dicho

Ligia Sibaja Rivera

objeto-juguete.

Actividad de inicio: Mediante la pregunta generadora: ¿Saben que

son

las

estudiantes comparten

vocales?

Los

comentan

y

sus

conocimientos

ideas del

y tema

planteado. Actividad

Actividad de Cierre: El docente anota

en

su

registro

participación

de

la

cada

estudiante y su desempeño. A manera de cierre general

le

permite a algunos estudiantes cambiar de rol (ellos serán los que

de

desarrollo:

De

saquen el objeto de la caja) y le

acuerdo con lo contestado por

preguntarán

los estudiantes, el docente anota

nombre y vocal de ese objeto, el

en pizarra ejemplos, hace dibujos

resto del grupo

y los estudiantes adivinan el

correcta o no la respuesta dada

dibujo y la vocal con la que inicia

por el docente, esto fortalece los

ese

conocimientos

dibujo,

todos

participan

activamente. Luego de una caja (previamente llena de objetos distintos) saca juguetes-objetos distintos y solicita que digan el nombre del objeto y la vocal que lo inicia.

al

docente

el

verifica si es

y

les

brinda

seguridad. Entorno Virtual de Aprendizaje: Como

complemento

de

la

actividad presencial, el docente lleva a los estudiantes a la biblioteca

que

tiene

Practica en clase: Se organizan 5

computadoras y les dará acceso

grupos de 5 estudiantes,

a algunas páginas ´previamente

manera

ordenada

y de y

consultadas,

donde

hay

paulatinamente, cada miembro

ejercicios con el tema de los

del grupo debe pasar al frente,

vocales

sacar un objeto-juguete de la

edad de la etapa escolar entre 6-

caja y retar a un miembro de su

7 años.

adecuados

para

la


Estrategia

de

evaluación

presencial: Si los estudiantes de manera individual

logran el

objetivo:  Reconocer las 5 vocales  Identificar la vocal de inicio de cada objeto mostrado Se

habrá

registrado

contenidos son

si

los

dominados en

escala: alto, medio, bajo. Estrategia de evaluación virtual: Si los estudiantes de manera individual logran el objetivo:  Participa en el uso de la página

virtual

seleccionada de manera : activa- pasiva  Desarrolla

correcta-

incorrectamente ejercicios

en

la

los página

virtual seleccionada. Se

habrá

registrado

si

los

contenidos son dominados en escala:

alto,

medio,

bajo.

Palabras claves: B-learning, LSR, vocales


y rellenarla con bodoquitos de Jimena Saray Guzmán Campos Clase Blearning de: "AtenciónConcentración: EL ALFABETO".

¿Cómo generarías un proyecto blearning

entre

tu

clase

papel, la B de igual forma se traza la letra en mayúscula y en minúscula, seguido se rellena con plastilina… hasta llegar a la z. Virtual Utilizaremos el laboratorio con

presencial y tu aula virtual? las

Presencial

computadoras

juntos

ingresaremos a la plataforma

Los estudiantes en compañía de la docente repasarán de forma oral todo el alfabeto,

educativa:

Árbol

level-c). Ahí haremos los juegos sobre

tienen su libro de seguimiento de

el

actividades con el cual podrán

podremos

orientarse de forma visual.

rompecabezas

de

repasarlo

deberán realizar su alfabeto con texturas, donde la docente les dará el cuadernillo con cada una

ABC.com

(https://arbolabc.com/juegos-

tomando en cuenta que ya

Después

y

alfabeto

y

también

armar

un

del

mismo

tema, esta es una plataforma sencilla

de

utilizar

y

muy

atractiva para los estudiantes. Al finalizar iremos a YouTube y buscaremos

la

canción

del

para

realizar

en

de las letras y las indicaciones de

Alfabeto

lo que deben hacer con cada

conjunto su mímica.

letra, por ejemplo: Con la A

Palabras claves: Blearning, El

vamos a completarla con el lápiz

Alfabeto.


Sonia Patricia Caballero Herrera

libros para la investigación, así

Clase Blerning de.” Fuentes de

como

información: computadoras,

Actividades de inicio: Por medio de un juego, los estudiantes el

biblioteca, desean

aula si

los

también

como

una

alumnos se

lo

puede

convertir el aula en un centro de computación institucional y se le utiliza el aula de computación de la

escuela.

Se

nombra

ayuda

para

buscar

información del tema en internet.

libros, revistas, internet, etc.”

recrean

tutor “para que le ofrezca los

un

“profesor tutor” y el resto de los estudiantes son los usuarios del aula de cómputo. El docente facilita fuentes de información

Actividades de desarrollo: Por medio de las computadoras del laboratorio

de cómputo, así

como lo investigado en revistas, libros,

y

el

material

proporcionado por el “profesor tutor” se realiza una presentación en power point para ser expuesto por

los

estudiantes

y

ser

socializado al grupo. Se escucha atentamente las exposiciones y los

estudiantes

plantean

preguntas sobre el tema.

como revistas, libros y facilita el

Actividades de cierre: Se realiza

área de computación de la

un cartel o un collage basado

institución

en imágenes

para

que

los

estudiantes investiguen sobre el tema por medio de internet. Se

internet para ser expuestas sobre el tema escogido. Se coloca en

escoge un tema en común para

el

ser

representar

investigado.

importante

que

Es el

muy

docente

por medio de

aula

para el

decorar tema

y que

expusieron los estudiantes.

verifique el tema y la información que los estudiantes buscan en la

Palabras claves:

red. Los niños pueden

virtual, fuentes de información.

pedir

ayuda al compañero, “profesor

Blearning, aula


Ignacio Tomas Fernández Pérez

nueva

forma

de

educar

y

Clase Blearning de: Iniciación al

aprender, la fusión entre las aulas

alfabeto dactilológico Lenguaje

virtuales y las aulas presenciales

de Señas Costarricense L.E.S.C.O.

cada día se ve más necesaria tomando como mercado meta a

¿Qué es Blearning?

las

nuevas

generaciones

de

Dentro de las modalidades para

estudiantes nacidos en esta era

el

digitalizada,

diseño

de

sistemas

aprendizaje

en

de línea

estrategias

learning,

atractivas

que

hace

mención a la formación on-line, educación teleformación.

virtual Dicho

o enfoque

comenzó a introducirse a finales de 1997 y principios de 1998 en los contextos educativos cuando los recursos y nuevos medios que ofreció Internet hicieron posible el surgimiento de esta modalidad virtual de formación (Almarza y Pirela, 2010).

aún

más a los docentes a buscar

encontramos el enfoque del etérmino

orillándonos cada para

vez

fomentar

más en

nuestros estudiantes el deseo de aprender, crear y desarrollar su aprendizaje. Una alternativa asertiva para desarrollar la metodología de Blearning es la creación de un Blog o Sitio Web en el que el estudiante pueda interactuar por medio

de

videos,

entradas,

vínculos y sitios en los cuales logre primero que todo motivarse por

una

la imagen corporativa que les

metodológica

ofrecemos, segundo enamorarse

aplicada a un tema en especial

del contenido que están por

involucrando el Aula Presencial

desarrollar y por último dejarlos

¿Cómo

llevar

estrategia

a

cabo

con el Aula Virtual?

con las ganas de ver más, de aprender,

de

investigar,

de

El Blearning es sin duda una

construir su propio conocimiento

herramienta que moderniza y

en conjunto con el profesor y de

actualiza el accionar de una


la mano de la tecnología de las

las

aulas virtuales.

Lenguaje de Señas Costarricense,

El Tema: Iniciación al alfabeto dactilológico Lenguaje de Señas Costarricense L.E.S.C.O.

letras

del

alfabeto

en

posterior a la visualización del video, se les insta a realizar la primer tarea la cual será grabar un video de cada uno realizando

forma

las señas del alfabeto antes

presencial el docente motiva a

estudiado en su clase presencial,

sus estudiantes a ejecutar las

además de deletrear un palabra

señas del alfabeto dactilológico

con

mostrándoles fichas de colores

dactilológico que inicie con la

Primera

Clase:

De

en las cuales aparece la seña

las

letras

del

alfabeto

letra que se les proporcionó en la

respectiva de cada una de las

ficha que su docente les entregó

letras del abecedario, cada uno

con anterioridad.

de los niños deberá conservar una ficha aprenderse la letra y memorizarla.

Se

les

explica

acerca de la plataforma virtual, que es, como manipularla, como deben realizar las actividades y se da un primer acercamiento a la virtualidad del aula, en esta etapa se deja que el estudiante

Tercera Clase: En esta clase los estudiantes harán uso de un foro en el cual comentarán los videos de cada uno de sus compañeros, felicitando, dando sus aportes, sus

comentarios

y

retroalimentación positiva a sus demás compañeros.

explore y conozca uno a uno los

Cuarta Clase: Una mezcla entre

rincones de su nueva aula virtual.

lo presencial y lo virtual en donde

Segunda

Clase:

estudiantes

En

esta

ingresarán

a

los la

primera parte de su aula virtual en donde se les mostrará un video de YouTube acerca de cómo ejecutar de forma asertiva

los estudiantes ya han adquirido el conocimiento del alfabeto dactilológico de señas L.E.S.C.O. procederán

a

nombre

y

deletrear

su

apellidos,

presentándose uno a uno con su


docente, posterior a esto se realiza un video el cual será subido a un canal de YouTube en donde

todos

los

estudiantes

enseñarán su nombre con los conocimientos ya instaurados. Palabras claves :L.E.S.C.O, Blearning, Alfabeto Dactilológico


BibliografĂ­a

Almarza Y , Pirela J (2010) El Enfoque Blearning. Biblioteca Universitario Vol.13. #2. Enlaces: Las etapas de desarrollo se observan en el video, en el siguiente enlace: https://youtu.be/KYRlip9wIDA El enlace para observar el video de las partes de la planta es: https://youtu.be/brgZ2e8wkns La plataforma educativa: Ă rbol ABC.com (https://arbolabc.com/juegoslevel-c

Cindy Hernández Centeno  
Cindy Hernández Centeno  
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