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CIENCIAS NATURALES, GRADO CUARTO, SEGUNDO PERIODO


EJE:COMPROMISOS PERSONALES Y AMBIENTALES DESEMPEテ前 A: Escucha activamente, reconoce puntos de vista diferentes y los comparo con los propios.


APLICABILIDAD DE LA BASE DE APRENDIZAJE ME COMUNICO

BASICO: ¿Por qué es importante escuchar a los demás? ¿Qué pasaría si todos pensáramos y actuáramos igual?

MI OPINION EVENTOS O SUCESOS

LA OPINION DE LOS DEMAS

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

Escucha activamente, reconoce puntos de vista diferentes y los comparo con los propios.


Escucha activamente, reconoce puntos de vista diferentes y los comparo con los propios.

ALTO ¿Por qué consideras que las opiniones de tus compañeros pueden aportar dentro de tu aprendizaje?

UNIFIQUEMOS CRITERIOS

MI OPINION

TU OPINION

CONSTRUYO EL CONOCIMIENTO

VISION CRITICA DEL MUNDO


Escucha activamente, reconoce puntos de vista diferentes y los comparo con los propios. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONTAMINACION

SUPERIOR ¿Cómo puede organizar las ideas colectivas para buscar solución a los problemas de contaminación ?

VERTIMIENTO DE RESIDUOS EMISION DE GASES

QUEMAS

INDUSTRIALIZA CION

TALA DE ARBOLES

MINERIA

MI OPINION Y TU OPINION CUENTA REFLEXION: ¿PODEMOS VIVIR SIN AIRE O AGUA? PROPONE TECNICAS PARA AYUDAR A LA PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE


EJE: ACERCAMIENTO CIENTÍFICO DESEMPEÑO B: Problematiza y se cuestiona sobre una observación o experiencia; conjetura posibles respuestas.


APLICABILIDAD DE LA BASE DE APRENDIZAJE

BASICO: ¿Qué es lo que más te llama la atención de los fenómenos de tu entorno?, ¿Por qué te llama la atención?

FENOMENOS DE MI ENTORNO

SOCIAL

NATURAL

CULTURAL

FAMILIAR Problematiza y se cuestiona sobre una observación o experiencia; conjetura posibles respuestas.

¿Qué aportan estos fenómenos a tu desarrollo personal?


Problematiza y se cuestiona sobre una observación o experiencia; conjetura posibles respuestas.

ALTO ¿Qué preguntas formularias frente a esto y que respuestas darías?

INDAGO Y COMPRENDO LOS DIFERENTES FENOMENOS

NATURALES

¿SON CAUSADOS POR EL HOMBRE?

SEÑALA LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS

SOCIALES

¿LOS CULTIVOS ILICITOS SON BENEFICOS O PERJUDICIALES?

SEÑALA LOS PRO Y LOS CONTRA

FAMILIARES

¿Por qué SE DEGRADA EL NUCLEO FAMILIAR?

QUE FACTORES INFLUYEN EN ESTOS PROCESOS


Problematiza y se cuestiona sobre una observación o experiencia; conjetura posibles respuestas.

SUPERIOR ¿Por qué crees que suceden estos fenómenos (hipótesis)?

FACTORES QUE INCIDEN EN MI DESARROLLO PERSONAL

SOCIAL

NATURALES

REFLEXION: ¿Qué PASARIA SI NO FUERAMOS SOCIALMENTE ADAPTABLES? ¿Qué PASARIA SI NO EXISTIERA EL DIA O LA NOCHE, EL SOL O LA LLUVIA? IMAGINA UN MUNDO SIN FAMILIA.

FAMILIARES

¿Qué PASARIA CON LA REPRODUCCION HUMANA? ¿ES NECESARIO O NO EL CASTIGO QUE RECIBES DE TUS PADRES O FAMILIARES?


EJE: ENTORNO VIVO DESEMPEテ前 C: Explica la dinテ。mica del ecosistema atendiendo las necesidades energテゥticas y nutricionales.


APLICABILIDAD DE LA BASE DE APRENDIZAJE

BASICO: ¿Cuáles son las características de los ecosistemas? ¿Qué tipos de ecosistemas observas en tu entorno?

Explica la dinámica del ecosistema atendiendo las necesidades energéticas y nutricionales.

LOS ECOSISTEMAS MAS COMUNES SON:

POLAR

PRADERA

BOSQUES

DESIERTOS

TROPICALES

MONTAÑAS

URBANOS

ACUATICOS

¿CUAL OBSERVAS EN TU ENTORNO? SEÑALA SUS CARACTERISTICAS


Explica la dinámica del ecosistema atendiendo las necesidades energéticas y nutricionales.

ALTO ¿Qué fuentes energéticas identificas en los ecosistemas de tu entorno? ¿Qué importancia tienen estas fuentes energéticas dentro de los ecosistemas?

PRINCIPALES FUENTES ENERGETICAS

Luz solar

El agua

aire alimento

Según la forma de alimentación de los seres en la obtención de energía se clasifican en :


Explica la dinámica del ecosistema atendiendo las necesidades energéticas y nutricionales.

SUPERIOR ¿Cómo funcionan los ecosistemas y que importancias tienen dentro de la dinámica de tu entorno?

DINAMICA DE LOS ECOSISTEMAS

SEÑALA EL TIPO DE ECOSISTEMA QUE ENCUENTRAS A TU ALREDEDOR

¿TE BENEFICIAS DE EL?

¿COMO?

¿QUÉ PASARIA SI DESAPARECE ALGUN FACTOR EN EL ECOSISTEMA?

REFLEXION: el hombre y la practica consumista afectan directa o indirectamente los ecosistemas


EJE: ENTORNO FÍSICO DESEMPEÑO D: Relaciona las fuerzas aplicadas en estado de reposo o cambio de posición; compara los movimientos.


APLICABILIDAD DE LA BASE DE APRENDIZAJE

BASICO: ¿En qué consiste el principio de inercia? ¿Dónde puedes identificar este principio en tu entorno?

Relaciona las fuerzas aplicadas en estado de reposo o cambio de posición; compara los movimientos.

¿QUE ES LA INERCIA?

DEFINICION

DONDE PODEMOS OBSERVAR ESTE PRINCIPIO

es la propiedad que tienen los cuerpos de permanecer en su estado de reposo o movimiento, mientras no se aplique sobre ellos alguna fuerza, o la resistencia que opone la materia al modificar su estado de reposo o movimiento. AL CAMINAR

EMPUJAR UN AMIGO

PATEAR UN BALON

MONTAR BICICLETA

CORRER EL PUESTO

SUSTENTA TU RESPUESTA


Relaciona las fuerzas aplicadas en estado de reposo o cambio de posición; compara los movimientos.

DEFINE INERCIA MAS INERCIA

¿Cómo podrías comprobar lo que plantea este principio?, ¿Qué experiencia propondrías?

MAS MASA

ALTO

DEFINE MASA

si un caballo y un perro van corriendo desbocados ¿cuál de los dos puedes detener mas fácilmente?

Si una esfera golpea la otra ¿Qué pasaría? Sustenta tu respuesta

si estas montado en un caballo que esta quieto, y de pronto el caballo comienza a caminar hacia delante ¿hacia donde va tu cuerpo?. Si se detiene bruscamente ¿hacia donde se mueve tu cuerpo?


Relaciona las fuerzas aplicadas en estado de reposo o cambio de posición; compara los movimientos.

SUPERIOR ¿Qué tipo de movimientos se pueden generar al aplicar una fuerza a un cuerpo en reposo o movimiento ?

TIPOS DE FUERZA Y MOVIMIENTO QUE PROVOCA

ELASTICA

ROZAMIENTO

GRAVITATORIA

ELECTROMAGNETICA REFLEXIONA: consigue un trompo y hazlo bailar ¿Qué debes hacer para que el trompo baile? ¿Qué fuerzas interactúan en este ejercicio? ¿Cómo se llama el movimiento que hace la tierra sobre su propio eje? REALIZA LOS EJERCICIOS DE LA CARTILLA ESCUELA NUEVA MODULO 2 PAG 43 AL 52


EJE: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD DESEMPEÑO D: Analiza las condiciones y los riesgos ambientales de su entorno (manejo de residuos, contaminación, etc.).


APLICABILIDAD DE LA BASE DE APRENDIZAJE

BASICO: ¿Qué factores y/o elementos podrían contaminar los ecosistemas de tu entorno? ¿Quiénes serían los responsables de esta contaminación?

FACTORES CONTAMINANTES TALAN ¿EN MI ENTORNO QUIENES?

QUEMAN VIERTEN DESECHOS

CONSTRUYEN SOBRE RESERVAS

Analiza las condiciones y los riesgos ambientales de su entorno (manejo de residuos, contaminación, etc.).

EN MI ENTORNO ¿Cuál ES LA PRINCIPAL FUENTE DE CONTAMINACION?


Analiza las condiciones y los riesgos ambientales de su entorno (manejo de residuos, contaminación, etc.).

ALTO ¿Qué daños pueden causar estos factores y/o elementos al ecosistema de tu región?

ILUSTRA LOS POSIBLES RIEGOS QUE TRAE PARA TU ENTORNO LA:

TALA

QUEMA DE MONTAÑA

INDUSTRIAS

VERTIMIENTO DE DESECHOS

CAZA Y PESCA PARA COMERCIO

GANADERIA EXTENSIVA

REFLEXION: ¿Qué pasaría si se llegara a perder un eslabón de la cadena alimenticia a causa de la contaminación ?


Analiza las condiciones y los riesgos ambientales de su entorno (manejo de residuos, contaminación, etc.).

SUPERIOR ¿Qué podrías hacer para reducir el impacto ambiental en tu región?

COMO PODRIAS CONSERVAR EL HABITAD DE TU REGION

utiliza la huerta para desarrollar técnicas de cultivos orgánicos

¿como podrías reutilizar los desechos de tu escuela?

realiza brigadas de concientización sobre la tala de arboles, las quemas y la practica extensiva de la ganadería en el deterioro del suelo y las fuentes hídricas

ciencias, grado cuarto segundo periodo  
ciencias, grado cuarto segundo periodo  

Desarrolo curricular del grado cuarto de segundo periodo

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