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QUINTA EDICIÓN 2009-2010

ENTREGA DE ACTIVIDAD – PE EN PEU 2009-2010 Nombre y apellidos:

Carlos Urdaneta

Ciudad:

Caracas

Módulo:

PEU – Proyecto Estratégico

Proyecto:

CENTRO PARA LA EDUCACIÓN, CULTURA Y ARTE SIMÓN DÍAZ

Profesor:

Oriol Estela y Carla Pérez

País:

Venezuela

NOTA:

CENTRO PARA LA EDUCACIÓN, CULTURA Y ARTE SIMÓN DÍAZ Abstract En el marco del Plan Estratégico Metropolitano de Caracas 2020 (PEMC 2020) se ha determinado que la zona este del Área Metropolitana de Caracas, en la cual se ubica fundamentalmente población de bajos recursos económicos y desprovista de grandes equipamientos socioculturales de escala metropolitana. Sin ellos, la población residente no cuenta con servicios que le permitan contar con instalaciones destinadas al buen uso del tiempo libre, acceso a información, educación ciudadana y nuevas tecnologías, así como apoyo a la formación laboral y servicios destinados al mejoramiento de la convivencia ciudadana. Para el diseño de este proyecto, se ha utilizado un enfoque de equipamiento sociocultural polivalente y una activa participación ciudadana, para así lograr economías de escala en la prestación de este tipo de servicios y una oferta más atractiva al caraqueño. Por su naturaleza multidisciplinaria, concreta elementos de las seis líneas estratégicas definidas en el PEMC 2020.

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Contenido RESUMEN EJECUTIVO ........................................................................................................................................................... 2 1.

DESCRIPCIÓN DEL ÁREA METROPOLITANA DE CARACAS ................................................................... 3

2.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO .......................................................................................................................... 8

3.

ENFOQUE DEL ANÁLISIS .................................................................................................................................... 14

4.

DIMENSIÓN ESTRATÉGICA DEL PROYECTO.............................................................................................. 16

5.

DESCRIPCIÓN DE LOS ACTORES IMPLICADOS Y SU POSICIONAMIENTO................................. 18

6.

ANÁLISIS DE DESARROLLO .............................................................................................................................. 25

7.

EVALUACIÓN Y VALORACIÓN........................................................................................................................... 27

8.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO .................. 29

RESUMEN EJECUTIVO En Venezuela, los equipamientos socioculturales no son contemplados por la normativa urbanística nacional pero, en la práctica su constitución es cada día mayor. Son operados y mantenidos por organismos públicos de escala nacional y municipal, así como por organizaciones privadas. Se localizan en zonas de alto valor económico y, por tanto, su utilización está dirigida a grupos de población de ingresos medios y altos. Por otro lado, la Alcaldía del Área Metropolitana de Caracas adquirió la denominada Mansión Borges, uno de los íconos patrimoniales arquitectónicos modernos de la ciudad de Caracas, diseñado en 1958, con 6.137 m2 de construcción y 15.094 m2 de áreas verdes. Posteriormente, esta agencia de gobierno metropolitano consideró su transformación en proyecto piloto del sistema de centros culturales metropolitanos, orientado a la integración sociocultural de las comunidades de escasos recursos. Este nuevo centro servirá principalmente a las comunidades de Petare Norte, con servicios públicos y espacios de estudio, formación y buen uso del tiempo libre, de manera que se pueda generar un sistema de cooperación y solidaridad institucional en beneficio del Área Metropolitana de Caracas, mediante el forjamiento de alianzas con distintas organizaciones públicas, privadas y voluntarias.

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1. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA METROPOLITANA DE CARACAS El Área Metropolitana de Caracas es la capital y primera ciudad de Venezuela. Está ubicada al centro norte de Venezuela y de América del Sur. Es el principal conglomerado urbano de un sistema de ciudades que integran, desde el punto de vista funcional, una región metropolitana de Caracas, integrada por ciudades de diferente tamaño y con distintos niveles de interacción y función adyacentes a ésta1 que se extiende a lo largo de un sistema de valles estrechos y Gráfico 1.1 de la Región colinas, conectados a través de abras Componentes Metropolitana de Caracas geográficas, cabeceras de ríos, túneles y viaductos con una extensión de aproximadamente 180 km de extensión incluyendo las áreas de explotación primaria y espacios vacíos2; es una región geográficamente compleja, con diversidad de paisajes y de climas, ya que comienza a nivel del mar y culmina a más de 2700 Elaboración propia msnm, presidido por el Parque Nacional Guaraira Repano, de fuertes pendientes, que pueden superar fácilmente los 45 grados. El Área Metropolitana de Caracas (AMC) constituye una “unidad políticoterritorial, posee personalidad jurídica y autonomía (…). Su ámbito geográfico comprende el Municipio Bolivariano Libertador del Distrito Capital y los Municipios Baruta, Chacao, El Hatillo y Sucre del estado Bolivariano de Miranda”3 motivo por el cual posee un “gobierno municipal a dos niveles”4: el metropolitano y el municipal. Se ubica en los 66° 56’ de longitud Oeste y 10° 24’ de latitud Norte, al centro de la Región Metropolitana y actúa como eje principal de la misma. Se diferencian claramente aquellos que funcionan como ciudades dormitorio (Valles del Tuy, Ciudad Fajardo y Altos Mirandinos), de aquellos concentradores de empleo y actividades productoras (AMC) y el Estado Vargas

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Altos Mirandinos, al sureste del Área Metropolitana de Caracas, está integrada por la capital del Estado Miranda, Los Teques, Carrizal, San Antonio, San José, San Diego y San Pedro de los Altos; Ciudad Fajardo, compuesta por las ciudades de Guarenas, Guatire y Araira, al este del Área Metropolitana de Caracas; los Valles del Tuy: corresponde a las ciudades de Charallave, Cúa, Ocumare del Tuy, Yare, Santa Lucia y Santa Teresa, al sur del Área Metropolitana de Caracas, y; el Estado Vargas, ubicado al norte del AMC, comprende, además de La Guaira, capital del estado Vargas, las ciudades de Catia La Mar, Maiquetía, Macuto, Caraballeda, Anare, Los Caracas, Chuspa y La Sabana. Taller de Arquitectura y Diseño Urbano de la Universidad de los Andes, Bogotá Colombia / Universidad Metropolitana, Caracas Venezuela. La Ciudad – Región, el paisaje intermedio. Caso de estudio: la Sabana de Bogotá – La Región Capital de Caracas. Mayo del 2007. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Especial del Régimen Municipal a Dos Niveles del Área Metropolitana de Caracas. Gaceta Oficial de la República N° 39.276 del 1 de octubre de 2009. Artículo 2. Ibídem. Artículo 3. 3

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que, por contar con el principal Puerto y Aeropuerto del país, se constituye como un centro de conectividad en la RMC nacional e internacionalmente. Todos los componentes interactúan diaria y dinámicamente. Se interconectan con vías de diferente carácter y jerarquía que, además, cumplen funciones varias, que tienen o no continuidad y que, finalmente, no conforman una malla estructurada ni jerarquizada eficiente ni eficaz. El crecimiento poblacional para el período 2010-2020 Metropolitana de Caracas se presenta en la siguiente tabla:

en

la

Región

Tabla N° 1.1 Región Metropolitana de Caracas. Población total e Incremento de Población Proyectadas 2010-2010 2.010

2.020

Absoluto

%

REGION METROPOLITANA Área Metropolitana de Ccs Municipio Libertador

4.951.432 3.149.783 2.103.404

5.321.389 3.253.024 2.157.862

369.957 103.241 54.458

100,0 27,9% 14,7%

Municipio Baruta

318.412

339.142

20.730

5,6%

Municipio Chacao

71.411

69.165

-2.246

-0,6%

Municipio El Hatillo

70.757

80.463

9.706

2,6%

Municipio Sucre

656.556

686.855

30.299

8,2%

Ciudad Fajardo Valles del Tuy

450.892 578.280

520.259 679.864

69.367 101.584

18,8% 27,5%

Altos Mirandinos

432.140

501.823

69.683

18,8%

Estado Vargas 340.337 366.419 26.082 Fuente: INE. Proyecciones de Población. 1990-2050. Elaboración propia.

7,1%

De la tabla anterior se evidencia que la Región Metropolitana crecerá el 7% para el 2020 calculado en relación con el año 2010; al analizar la distribución espacial del incremento poblacional en la Región, el Área Metropolitana de Caracas será el ámbito que registrará mayor crecimiento, con 27,9%. El Municipio Sucre, componente de aquélla, incrementará su población en 8,2% y ciudad Fajardo en 18,8%. De esta manera, sobre el eje ubicado al este del Área Metropolitana de Caracas, constituido por estas dos delimitaciones, se ubicará el 27% del total de incremento poblacional regional en los próximos 10 años. 1.1.

Centros Culturales Polivalentes

En el Área Metropolitana de Caracas existen algunos equipamientos metropolitanos que albergan la prestación de servicios polivalentes, en el sentido que se le ha dado en este papel de trabajo, que no pueden ser

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catalogados con especificidad dentro de las Normas de Equipamiento Urbano5 venezolanas. Su localización original está concentrada en el eje central de la ciudad y en los Municipios Libertador y Chacao, aun cuando en los últimos tiempos se han ido desarrollando en otras áreas de la ciudad, tal como se observa en el Cuadro 1.1 y en el Gráfico 1.2. Cuentan con servicios diversos, tales como auditorios, salas de exposición, tiendas de arte, librerías, teatros, salones para talleres de diversos contenidos, salas de ensayos musicales, etc. Cuadro 1.1 Área Metropolitana de Caracas. Centros Culturales Polivalentes NOMBRE

MUNICIPIO

PARROQUIA

PRINCIPALES ACTIVIDADES

1. Ministerio de la Cultura

Libertador

San Agustín

Cine, Teatro, sala de exposiciones.

2. Quinta Anauco

Libertador

San Bernardino

Museo, presentaciones musicales, sala de exposiciones

3. Casona Anauco Arriba

Libertador

San Bernardino

Sala de exposiciones, teatrino, anfiteatro ecológico

4. Asociación Cultural Humboldt

Libertador

San Bernardino

Cine, sala de exposiciones, teatro, presentaciones musicales

5. Casa de Campo Guzmán Blanco.

Libertador

Antímano

Salones de Talleres variados. Club de los Abuelos. Canchas deportivas. Anfiteatro.

6. Cuartel San Carlos

Libertador

Altagracia

Museo, salones de talleres y música

Subtotal Centros Polivalentes Municipio Libertador.

6 centros públicos

7. Centro de Arte Corp Banca

Chacao

Chacao

Privado. Teatro, sala de exposiciones

8. Casa Rómulo Gallegos

Chacao

Chacao

Cine-teatro, salas de exposiciones

9. Alianza Francesa

Chacao

10.Centro de Arte La Estancia Chacao

La Castellana y Chacaíto Chacao

11.Centro Cultural Chacao

Chacao

Subtotal Centros Polivalentes Municipio Chacao.

Diplomático. Sala de exposiciones, presentaciones musicales Presentaciones musicales, salas de exposiciones Anfiteatro. Sala de exposiciones. Área de usos múltiples 5 centros: 3 públicos y 2 privados.

12. Trasnocho Centro Cultural

Nuestra Señora del Rosario

Privado. Galería, librería, café, espacios culturales, cines, teatros, discotienda.

Leoncio Martínez

Privado. Galerías, librería, café, espacios culturales, cine al aire libre, yoga, talleres infantiles recreacionales, muebles de diseño.

Chacao

Baruta

Subtotal Centros Polivalentes Municipio Baruta. 13. Periférico Caracas (Los Galpones de Los Chorros)

Sucre

1 centro privado

Subtotal Centros Polivalentes Municipio Sucre. 14. Centro Cultural El Hatillo

El Hatillo

Subtotal Centros Polivalentes Municipio El Hatillo. TOTAL CENTROS POLIVALENTES AMC.

1 centro privado El Hatillo

Concha Acústica. Sala de usos múltiples. 1 centro público 14 centros

5

Ministerio del Desarrollo Urbano. Resolución 151. Normas para Equipamiento Urbano. Publicado en la Gaceta Oficial de la República de Venezuela N° 33.289 del 20 de Agosto de 1985. Caracas. 5

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FUENTE: INSURBECA. Análisis de la situación actual y prospectiva de los servicios urbanos del Distrito Metropolitano de Caracas. 2004. Actualización al 2010 del autor.

Aunque estos equipamientos no son contemplados por la normativa urbanística nacional, en la práctica su constitución es cada día mayor. Son operados y mantenidos por organismos públicos de escala nacional y municipal, así como por organizaciones privadas, tales como asociaciones culturales de embajadas, bancos y empresas privadas; en este último caso, se trata de equipamientos ubicados en los municipios del este de la ciudad, mientras que los públicos están ubicados en el Municipio Libertador, fundamentalmente. Salvo dos ubicados en éste último Municipio, en las adyacencias de zonas de población de ingresos medios bajos y bajos, el resto se localiza en zonas de alto valor económico. Gráfico 1.2. Localización de Equipamientos SocioCulturales Polivalentes Metropolitanos de Caracas

Fuente: Alcaldía del Área Metropolitana de Caracas. Gerencia de Gestión para la Ciudad. Mapa de Equipamientos Culturales del Área Metropolitana de Caracas Sistema de Información Geográfica Metropolitana. 2010.

Pero, como se observa en el Gráfico 1.3, existen áreas no cubiertas por ese tipo de equipamientos, entre las cuales destaca precisamente el Municipio Sucre e, incluso, Ciudad Fajardo que, como se señaló en otro apartado de este capítulo, conjuntamente llegarán a albergar un volumen de población equivalente al 27% del total de la Región Metropolitana. En este eje metropolitano reside tanto población de ingresos medios altos, medios, medios bajos y bajos.

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En 2006, la Alcaldía del entonces Distrito Metropolitano de Caracas adquirió un inmueble ubicado en el Municipio Sucre, denominado Mansión Borges, y es uno de los íconos patrimoniales arquitectónicos modernos de la ciudad de Caracas, diseñado en 1958 por el arquitecto Athos Albertoni, con 6.137 m2 de construcción y 15.094 m2 de áreas verdes, perteneciente a la sucesión Borges Villegas, con el fin de destinarlo a un albergue de población que padeciera enfermedades terminales. Ese proyecto nunca se ejecutó. Gráfico 1.3. Áreas no cubiertas por Polivalentes Metropolitanos de Caracas

Equipamientos

SocioCulturales

Fuente: Alcaldía del Área Metropolitana de Caracas. Gerencia de Gestión para la Ciudad. Mapa de Equipamientos Culturales del Área Metropolitana de Caracas Sistema de Información Geográfica Metropolitana. 2010. Reelaboración del autor.

La nueva administración municipal, a partir de diciembre de 2008, decidió evaluar tal propuesta, la cual fue descartada, entre otras razones, debido a que el reacondicionamiento del inmueble a un equipamiento de tal naturaleza sería económicamente inviable, siendo que, además, la categoría de Bien Cultural Municipal6 que se le asignó al inmueble por parte de las autoridades competentes, imposibilitó tal cometido7. De allí que se presentara la idea de convertir este inmueble en la sede de un equipamiento sociocultural polivalente.

6

Instituto de Patrimonio Cultural. Catálogo de Patrimonio Cultural Venezolano 2004-2008. Municipio Sucre. Estado Miranda. 7 La Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural y su Reglamento determinan serias restricciones a la intervención y uso de Bienes de Valor Cultural en Venezuela. 7

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2.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

2.1. Organización y Antecedentes del Servicio Sociocultural en el Área Metropolitana de Caracas El equipamiento urbano sociocultural incluye un conjunto muy amplio de actividades orientadas a fomentar la realización de acciones más o menos participativas destinadas a coadyuvar el desarrollo comunitario, la integración y el esparcimiento de las personas, esto es, la forma de utilización positiva del tiempo libre que el ciudadano elige libremente, generalmente asociadas a la divulgación de la ciencia y la cultura. En tal sentido, es posible incluir en esta categoría general actividades muy variadas que dificulta enormemente una sistematización en cuanto a requisitos espaciales y demandas poblacionales, como lo establecen las Normas para Equipamiento Urbano establecidas por la autoridad urbanística nacional venezolana, las cuales han sido establecidas con base en criterios sectoriales, de especialización de servicios y de dimensionamiento de tales equipamientos en función de relaciones de densidad poblacional. De esta manera, “...se pueden incluir en esta categoría: museos de arte, teatros, auditorios, ateneos, conservatorios de música, edificaciones de patrimonio histórico y artístico de la Nación, bibliotecas metropolitanas y complejos culturales, salas de lectura, casas de la cultura, galerías, salas de exposiciones auditorios, asociaciones de vecinos, asociaciones deportivas, cívicas o sociales...”8 Por su desactualización, las Normas de Equipamiento Urbano no contemplan, en general, equipamientos para servicios socioculturales polivalentes o multiservicios, esto es, diversos servicios que, dependiendo de la demanda de los ciudadanos y de la situación9 social y urbana local, pueden ser prestados en una instalación fija, combinados entre sí, o complementarios pero, en todo caso, no contradictorios, de tal suerte que se logre, en alguna medida, un efecto sinérgico, de eficiencia y de eficacia. 2.2.

El Entorno de la Mansión Borges

La Mansión Borges se encuentra ubicada en los 10°29'33.79" de latitud Norte y los 66°47'22.47" de longitud Oeste, en el extremo este del Valle central de Caracas –conocido antiguamente como Valle de San Francisco-, en la cima de la montaña allí ubicada, desde la cual es posible divisar todo el valle central caraqueño, en la parroquia Petare del Municipio Sucre (Ver Gráfico 2.1). Como se observa, el inmueble está localizado en una de las zonas desprovistas de grandes equipamientos socioculturales de escala metropolitana 8

Universidad Simón Bolívar-Instituto de Estudios Regionales y Urbanos. Fundación de Investigación y Desarrollo de la Universidad Simón Bolívar- Consejo Nacional de la Vivienda. Formulación de Normas de Equipamiento Urbano. Informe Final. Caracas, julio 1999. 9 En el sentido dado por Carlos Matus (Estrategia y Plan, 1972). 8

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En su entorno inmediato, en su lado norte, oeste y sur, la Mansión Borges está circundada por asentamientos construidos informalmente, producto de invasiones, denominado Petare Norte, cuya superficie total es de 242,19 ha., lo cual representa aproximadamente el 5,6% del total de área de barrios del Área Metropolitana y en ellos reside una población estimada para 2010 en 122.100 habitantes de bajos recursos, esto es, el 18,6% de los residentes de ese Municipio Sucre. Hacia su lado este, existen terrenos destinados a uso industrial y educacional, constituido por la Universidad Santa María. La Universidad Metropolitana se ubica en el extremo norte de la Mansión Borges, separadas por los barrios ubicados en su lado norte y la autopista CaracasGuarenas. Gráfico 2.1. Localización de la Mansión Borges

Gráfico 2.2. Petare Norte. Accesibilidad.

Fuente: Alcaldía del Área Metropolitana de Caracas. Gerencia de Gestión para la Ciudad. Mapa de Equipamientos Culturales del Área Metropolitana de Caracas Sistema de Información Geográfica Metropolitana. 2010. Reelaboración del autor.

Fuente: Google Earth. 2010. Reelaboración del autor.

Desde el punto de vista vial, Petare Norte posee grandes facilidades en la accesibilidad con el sistema de vialidad principal de la ciudad de Caracas y de la Región Capital, ya que cuenta en sus cercanías con vialidades expresas (la Autopista Francisco Fajardo, que comunica la ciudad con el este y con el oeste de la Región Metropolitana y del país, así como la Av. Boyacá, que atraviesa el norte de la ciudad), arteriales (Carretera Petare Santa Lucía y Av. Francisco de Miranda, que lo comunica con el eje central de la ciudad) y locales, que intercomunican el interior de las zonas de barrios de Petare Norte; en su parte sur, existen dos terminales intermodales, metro y líneas de transporte colectivo, tal como se muestra en el Gráfico 2.2. Petare Norte cuenta con servicios socioculturales operados y mantenidos por organismos públicos y privados, tal como se muestra en el cuadro 2.1, los cuales son tipificados como de ámbito primario o de escala de barrio. En el ámbito intermedio, de conjunto de barrios, no existe equipamiento sociocultural alguno. Equipamiento de ámbito general, de ciudad, como se ha 9

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visto en otro apartado de este capítulo, está concentrado en otras zonas de la ciudad y resultan de difícil accesibilidad para esta población.

Cuadro N° 2.1. Petare Norte. Equipamiento Sociocultural Existente. TIPO DE SERVICIO

TENENCIA

Casa de usos múltiples, Casa del Municipal abuelo Biblioteca Nacional Correo Casa de los niños Nacional Casa de los niños, Biblioteca, Multihogar Casa de la cultura Casa comunal

DIRECCIÓN Barrio San José -parte alta Barrio San José de La Urbina

Nacional

Fundación del Niño, Carretera Petare-Guarenas, frente al barrio 24 de julio Módulo de FUNDACOMUNAL. José Félix Ribas, Zona 6

Municipal Municipal

Barrio José Félix Ribas, Zona 6, calle Principal Barrio 24 de marzo

FUENTE: INSURBECA. Plan Especial de la Unidad de Planificación Física N° 4 Petare Norte. 1999. Actualización del autor.

La concepción del proyecto denominado Centro para la Educación, Cultura y Arte Simón Díaz10 (CECASD), es una idea que ha sido articulada por diversas agencias del Gobierno del Área Metropolitana de Caracas y representantes de las comunidades adyacentes a la Mansión Borges, específicamente de los barrios Julián Blanco y Píritu Arriba, quienes han identificado una serie de actividades y programas que dentro de la figura CEDASD y el activo inmobiliario funcionarían procurando un beneficio social no sólo a las comunidades inmediatas sino a toda el Área Metropolitana de Caracas, como proyecto piloto del Sistema Metropolitano de Equipamientos Socioculturales. Como antecedentes de este proyecto, a nivel internacional, se conoce el caso de Medellín, Colombia, y de Cuenca, Ecuador: la cultura ciudadana fue enmarcada dentro de la dimensión sociocultural, donde el rasgo distintivo fue que las obras de infraestructura y la formación en cultura ciudadana marcharon de forma simultánea al unísono y con igual peso e importancia. “Construir de manera participativa una cultura ciudadana que permita el cumplimiento de las normas vigentes en la preservación y mejoramiento de la calidad de vida en la ciudad” (Cuenca). En otras palabras, se dispuso de una estrategia compartida no excluyente. 2.3. Objetivo del Proyecto Como objetivo se propone el diseño de adecuación de los espacios de la Mansión Borges para convertirla en un centro catalizador de desarrollo y de acceso al conocimiento basado en el uso de las TIC (Tecnologías de

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Así denominado en honor a este insigne músico, compositor e intérprete del género popular venezolano, cuya obra es considerada uno de los legados más importantes tanto para la música venezolana como para el repertorio musical del resto del continente. 10

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Información y Comunicación), a través de la promoción de la educación, cultura y arte entre la comunidad de escasos recursos que habita en Petare y sus alrededores, para garantizar las bases de una buena convivencia, contribuir a la capacitación humana, profesional y técnica de las personas, fomentar el crecimiento de los ciudadanos de manera individual y colectiva y contribuir al proceso de inclusión social de población excluida de los beneficios de servicios públicos de calidad, convirtiéndose en el proyecto piloto de centro sociocultural metropolitano ubicado en el este de la ciudad. 2.4. Fases del Proyecto El proyecto estuvo previsto en fases que se describen a continuación: Fase 1 a) Restauración Casa (1 fase concluida el 08 de junio de 2009). • Evaluación, inventario, restauración y mantenimiento de la Casa Borges, como edificación emblemática de la arquitectura moderna de Caracas. • Esta etapa incluyó un programa de elaboración de crónicas históricas de la casa, levantamiento planimétrico, fotográfico, y evaluación de su estado actual para su lanzamiento como patrimonio cultural del municipio. b) Evaluación de usos. (1 fase de aprobación concretada febrero – junio 2009). • Inventario preliminar elaborado en función de los requerimientos de la Secretaría de Cultura. • El Instituto Metropolitano de Urbanismo Taller Caracas (IMUTC) trabajó coordinadamente con el Instituto Metropolitano de Patrimonio, la Secretaría de Cultura de la Alcaldía Metropolitana y la comunidad para concretar las actividades y sus características. • Presentación a las comunidades del proyecto. (09-06-09). Fase 2: a) Concurso de Credenciales para el diseño de acondicionamiento del centro cultural. El proyecto constó de los siguientes aspectos, siguiendo la “Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural y su Reglamento”: Paisajismo, Arquitectura, Diseño de mobiliario (industrial o prefabricado, a preferencia del ofertante), evaluación de sistemas eléctricos y de voz y datos adecuados a los nuevos usos propuestos, Instalaciones Mecánicas, Sistemas contra Incendios y evaluador de Condiciones y Medio Ambiente del Trabajo y de vías de escapes (LOPCYMAT y normas de bomberos). Este proyecto fue asumido parcialmente por el IMUTC en 2009; se contrató el Paisajismo y desarrollo de la propuesta de mobiliario por espacios, quedando las ingenierías pendientes por proyecto. b) Concurso de Ideas para la integración y renovación urbana del entorno inmediato del CECASD. En proceso; se estima su convocatoria durante el mes de abril de 2010. IMUTC en coordinación con la Alcaldía del

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Municipio Sucre. Esta etapa se desarrollará en paralelo con la ejecución de la obra de adaptación de la Masión Borges a Centro Cultural. El IMUTC elaboró los Términos de Referencia que regirán este concurso, los cuales han sido aprobado por la Alcaldía de Sucre, Gobernación de Miranda, en colaboración con el Instituto de Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela, la Fundación para la Cultura Urbana, IMPCC y las comunidades de Petare Norte. c) Implementación de página web, actualmente activa en la dirección: http://imutc.org/portal/ d) Creación de una figura administrativa que vele por el correcto funcionamiento del Centro Cultural y las distintas actividades que en ella se desempeñarán. El IMUTC elaboró una propuesta organizativa al Despacho del Alcalde y se encuentra en proceso legal de constitución; la fecha concreta de constitución es difícil de estimar, visto los obstáculos puestos por diversas agencias del gobierno de la república para permitir su registro público. Fase 3: e) Gestión para la formulación, gestión, operación y mantenimiento de las actividades que se desarrollarán en el CECASD. Esta fase implicará la evaluación financiera (costo-valor y costo-beneficio) para verificar la factibilidad del proyecto y ofrecer esta propuesta a las empresas, e instituciones con las cuales se constituirán alianzas para la puesta en operación y mantenimiento de cada servicio propuesto. Las actividades a desarrollar serán presentadas en el punto 2.6 y desarrolladas en el Anexo II de este trabajo. 2.5.

Premisas para el diseño del proyecto

La propuesta para la edificación existente partió de las siguientes premisas: a. Se planteó un diseño de adecuación de los espacios de la Mansión Borges a diversas actividades de carácter cultural y educacional para el servicio de la comunidad aledaña, empresas públicas, privadas y universidades. b. Adecuación de los usos predeterminados a las limitaciones dimensionales y características espaciales de la edificación existente como punto de partida para la distribución de las exigencias funcionales. c. Recuperación de los valores arquitectónicos de la edificación original. d. Adecuar la edificación existente a eléctricas, mecánicas y de seguridad).

las normas

vigentes

(sanitarias,

e. Consulta con las comunidades organizadas para elaborar la propuesta de usos, consecuentemente con las necesidades que la población requiere.

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2.6.

Actividades propuestas

a. Implementación de una biblioteca lúdica donde se impartirán labores educativas a niños a través de juegos y actividades. b. Instauración de una biblioteca de consultas y referencias para el uso del público general, con salas de lecturas y de consulta digital. c. Implementación de un club de lectores con un espacio para la discusión e intercambio de lecturas. d. Instauración de un programa de formación tecnológica que permitirá a los estudiantes desarrollar habilidades en el área de informática, para desenvolverse efectivamente en el ámbito laboral. e. Incorporación del sistema Red-Com (redes comunitarias) para capacitación en tecnologías de información y comunicación a través del despliegue de señales WiFI y creación de una intranet comunitaria. f. Puesta en marcha de una Radio Comunitaria al servicio de los vecinos de Petare. g. Funcionamiento de una sede en Petare del núcleo de Orquestas Juveniles e Infantiles, donde se imparta instrucción musical con salas de ensayo instrumental y de práctica coral. h. Implementación de un Centro Humanitario Metropolitano que preste servicios de atención jurídica, psicológica y un espacio de audiencias para la resolución de conflictos de la comunidad, mediados por jueces de paz. i. Funcionamiento de una escuela de cocina y de formación de mesoneros de alto nivel. j. Incorporación de un restaurante para el público general, que preste servicios gratuitos para niños y comida de alta calidad proveniente de los cursos de cocina y gastronomía dictados en taller. k. Implementación de una escuela de horticultura al servicio de la comunidad y público general en las áreas verdes de la casa.

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3. ENFOQUE DEL ANÁLISIS El análisis se realizó con base a la información existente de información secundaria y estudios que evalúan la dotación de equipamientos sociocuturales de la ciudad. En el Capítulo I se ha evidenciado que, en los próximos diez años, el crecimiento poblacional del eje este de la Región Metropolitana de Caracas (Municipio Sucre y Ciudad Fajardo) tendrá un crecimiento similar (27%) al Área Metropolitana de Caracas; por otro lado, es precisamente el este de la ciudad una de las zonas de la mancha urbana metropolitana que carece de equipamientos socioculturales de gran escala, capaz de prestar servicios a toda la ciudad y, particularmente, a la población tradicionalmente excluida de las oportunidades de formación y ascenso social que ofrece la sociedad contemporánea, evaluación realizada con base en la dotación de este tipo de equipamientos, para lo cual se partió de la clasificación establecida en la Resolución 151 del 14 de agosto de 1985 referente a “Normas para Equipamiento Urbano”; sin embargo, se ha podido evidenciar elementos de obsolescencia de dicha clasificación y normativa, al evidenciarse en el apartado 1.1 cómo la ciudad ha ido conformando equipamientos socioculturales polivalentes, entendido como lugar de prestación de servicios variados adaptados preferentemente a la sociedad local, aunque con visión metropolitana. Es precisamente este el enfoque del Programa de Equipamientos Socioculturales del Plan Estratégico Metropolitano Caracas 2020, del cual el Centro para la Educación, Cultura y Arte Simón Díaz se convierte en el proyecto piloto. 3.1. Matriz de Marco Lógico Objetivos

FIN DEL PROYECTO Incrementar la calidad de vida de la población de bajos recursos de Petare Norte

PROPÓSITO DEL PROYECTO a. Brindar servicios de apoyo a estudiantes del servicio educativo formal

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Indicadores Verificables Objetivamente (IVO) Incremento de la relación egreso / ingreso de población de la escuela básica Incremento del rendimiento escolar Incremento de la tasa de ocupación laboral N° de estudiantes matriculados en Petare Norte que asisten a servicios bibliotecarios al mes/ N° de estudiantes matriculados en Petare Norte

Medios de Verificación

Supuestos

Zona Educativa del Estado Miranda Registros propios

Los servicios bibliotecarios son insuficientes o inexistentes en Petare Norte

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b. Ofrecer servicios de capacitación no formal para el trabajo c.

Ofrecer una plataforma de comunicación e información comunitaria

d. Ofrecer espacios para el fomento y desarrollo de actividades sociales, culturales y artísticas e. Ofrecer espacios y servicios para la buena utilización del tiempo libre RESULTADOS a. Estudiantes mejor instruidos

b. Personas con capacitación para oficios

c.

Cantidad de cursos ofrecidos Cantidad de participantes/capacidad de matrícula por curso Cantidad de computadoras conectadas a la intranet/día Cantidad de oyentes Cantidad de anunciantes Frecuencia de uso de los espacios/servicios

Registros propios

Frecuencia de uso de los espacios/servicios

Registros propios

Incremento del rendimiento escolar de estudiantes matriculados en Petare Norte que asisten a servicios bibliotecarios al mes

Zona Educativa del Estado Miranda Registros propios

Personas capacitadas por tipo de oficio

Registros propios

Comunidad mejor comunicada e informada

d. Comunidad con mejor uso del tiempo libre

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Registros propios Encuestas en la comunidad Registros propios

Registros propios Encuestas en la comunidad Tiempo libre/persona utilizado en actividades realizadas en el CECASD

Encuesta Registros propios

Los cursos ofrecidos responden al interés tanto de la oferta como de la demanda del mercado laboral metropolitano La comunicación e información a escala local, municipal, metropolitana, nacional e internacional es una necesidad básica del ciudadano. Participación activa de las comunidades y demanda incremental de actividades y servicios

Participación activa de las comunidades y demanda incremental de actividades y servicios El díselo de los servicios bibliotecarios del CECASD son adecuados a las necesidades de los alumnos de Petare Norte.

Los cursos ofrecidos responden al interés tanto de la oferta como de la demanda del mercado laboral metropolitano La comunicación e información a escala local, municipal, metropolitana, nacional e internacional es una necesidad básica del ciudadano. Participación activa de las comunidades y demanda incremental de actividades y servicios

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4. DIMENSIÓN ESTRATÉGICA DEL PROYECTO El Plan Estratégico Metropolitano Caracas 2020 (PEMC2020) ha definido cinco líneas estratégicas, las cuales son: (a) Ciudad Ambientalmente Sostenible; (b) Ciudad en Movimiento; (c) Ciudad Segura e Integrada; (d) Ciudad Emprendedora, y; (e) Ciudad Gobernable. El Centro para la Educación, Cultura y Arte Simón Díaz se enmarca como proyecto estratégico piloto de una serie de equipamientos socioculturales polivalentes del Plan Estratégico Metropolitano de Caracas 2020, como se verá a continuación a través de su contribución a cada una de las líneas estratégicas contempladas en dicho Plan: Ciudad Ambientalmente Sostenible • Elemento de apalancamiento de reestructuración territorial, que contribuye al fortalecimiento del sistema de centralidades, con una equitativa y equilibrada distribución del territorio. • Contribuye al desarrollo de una estructura urbana cohesionada. • Crea de espacios verdes en la ciudad en áreas totalmente desprovistas de éstas. Ciudad en Movimiento • A través de las intervenciones en el entorno, será el medio a través del cual se posibilite el encuentro y el intercambio entre los ciudadanos de diversas áreas de la ciudad. Ciudad Segura e Integrada • Reduce el déficit cualitativo y cuantitativo de equipamientos socioculturales y de ocio, mediante el desarrollo de servicios que coadyuven al desarrollo y asistencia del ciudadano desprovisto de los mismos, cumpliendo así postulados de inclusión social. • Integra Petare Norte al entorno global, modernizando esta parte de la ciudad a través de la facilitación del acceso, desarrollo y uso generalizado de nuevas tecnologías. • Permite aumentar la formación y la información de los colectivos excluidos, para permitir su mejor integración en la sociedad. • Potenciar medios que faciliten la motivación de los jóvenes por la educación y la formación como instrumento de desarrollo personal, social y laboral. • Fomenta acciones continuadas de información, formación y prevención en temas tales como salud, educación, cultura, deporte, etc. • Potencia el papel de la Universidad como instrumento de formación continua y de extensión cultural.

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Cultura Ciudadana • Coadyuva en la creación de una mejor conciencia urbana, a través de la creación de nuevos valores individuales y sociales para conseguir una cultura positiva de actuaciones ciudadanas, ante los problemas actuales. • Permite informar y sensibilizar a la población de la diversidad cultural y social de la ciudad. • Favorece la creación de nuevos valores individuales y sociales en torno a la cultura. Permite incremental el nivel de calidad de vida de los ciudadanos que pertenezcan a colectivos excluidos. • Incrementa, conserva y recupera el patrimonio y las tradiciones culturales. • Apoya la creación cultural. Ciudad Emprendedora • Fomenta la implantación y generalización de las nuevas tecnologías de la información. • Potencia la formación profesional y empresarial en nuevas tecnologías. • Potencia la educación y la formación como instrumentos de mejora de la calidad del empleo. • Desarrolla, potencia y extiende una red de recursos materiales y humanos para hacer posible la implantación permanente de cursos y actividades educativas que permitan que la formación llegue a todos los segmentos de la población. • Apoya la creación de iniciativas empresariales que lleven a cabo emprendedores. • Fomenta los lazos de colaboración con el sector industrial, comercial y de servicios, favoreciendo la sinergia que permita el aprovechamiento mutuo de las oportunidades de creación de valor. • Desarrolla iniciativas locales de empleo. • Desarrolla medidas de discriminación positiva a favor de la incorporación de la mujer en el mercado de trabajo. Ciudad Gobernable • Impulsa la función social de las nuevas tecnologías, respecto a la mejora de la igualdad de oportunidades y el incremento de la participación ciudadana. • Incrementa los flujos de información y comunicación con los ciudadanos. • Mejora la coordinación entre los distintos agentes implicados en el desarrollo del bienestar social. • Mejora los mecanismos de gestión de las actividades socioculturales. • Mejorar la comunicación entre las Administraciones y las empresas, en el contexto del fomento de la actividad económica

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5. DESCRIPCIÓN DE LOS ACTORES IMPLICADOS Y SU POSICIONAMIENTO ACTORES

CARACTERÍSTICAS

Gobierno Nacional Instituto de Funcionarios Patrimonio designados y Cultural temporales, con rigidez en lo tocante a la materia de uso de inmuebles declarados patrimonio Fundación del Estado para el Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela Núcleo Mun. Sucre

Organización flexible y adaptable

INTERESES PRINCIPALES

INTERESES, MIEDOS, EXPECTATIVAS

RELACIONES DEL PROYECTO

RECOMENDACIONES

PRIORIDA DES

Establecer las políticas y restricciones que rigen la gestión del patrimonio

Limitado conocimiento del proyecto

Intentarán bloquear toda línea de actuación de la Alcaldía Metropolitana

Elaboración de proyecto de restauración de la Mansión bajo estrictos parámetros de conservación

Baja

Sistematizar la instrucción y la práctica colectiva de la música a través de la orquesta sinfónica y el coro como instrumentos de organización social y desarrollo comunitario

Obtener sede de la orquesta en el Municipio

Socio del proyecto

Involucrar cercanamente a todo nivel de la planificación e implementación

Alta

Contar con los mejores profesionales en las distintas áreas y desarrollar capacidades de negociación y gestión Coadyuvar en al fortalecimiento de la Fundación Caracas para la Vida para gestionar el proyecto

Alta

Gobierno del Área Metropolitana de Caracas

Fundación Caracas para la Vida

Baja capacidad organizativa y de gestión por ser de reciente conformación

Lograr el mayor éxito en el desarrollo del proyecto

Contar con la capacidad organizativa para desarrollar el proyecto

Socio principal del proyecto

Instituto Metropolitano de Urbanismo Taller Caracas

Organismo formulador del proyecto

Lograr la mejor implantación del proyecto

Poder desarrollar otros Centros Metropolitanos

Socio temporal inicial del proyecto

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Alta


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Secretaría de los Recursos

Principal dependencia proveedora de recursos

Lograr la mejor implantación del proyecto

Contar con los recursos suficientes para apoyar el proyecto Gerencia para Unidad metropolitana Desarrollo de Lograr un el Desarrollo de apoyo técnico programas del desarrollo exitoso Humano Centro e incremental de Humanitario los proyectos del Metropolitano área Dirección de Unidad metropolitana Fortalecer la Coadyuvar en el Control de de apoyo técnico capacidad de fortalecimiento de Gestión gestión del la Fundación Centro Caracas para la Vida en su capacidad organizativa para desarrollar el proyecto Gobierno del Municipio Sucre del Estado Bolivariano Miranda Dirección de Unidad municipal Contar con los Contar con Cultura técnica y operativa en mejores espacios espacios de la el área cultural para desarrollar máxima calidad actividades para desarrollar culturales en el actividades Municipio culturales en Petare Norte FUNDASUCRE Unidad municipal Contar con los Contar con técnica y operativa en mejores espacios espacios de la materia de para desarrollar máxima calidad organización y actividades para desarrollar participación social sociales en el actividades Municipio sociales en Petare Norte Instituto de Unidad municipal Lograr la mejor Lograr la mejor Vivienda y técnica y operativa en calidad del calidad del Hábitat del el área de hábitat hábitat en el entorno al Municipio Sucre Municipio

CECASD y mejorar

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Socio temporal (mientras se logra la autosuficiencia del Centro) Socio del proyecto

Diversificar las fuentes financieras del Centro

Alta

Fortalecer redes de atención en el área

Alta

Socio, de apoyo administrativo, de la Fundación

Diseñar un programa de asistencia técnica de fortalecimiento institucional a la Fundación Caracas para la Vida

Alta

Socio del proyecto

Diseñar y concertar programación operativa de actividades en el CECASD

Alta

Socio del proyecto

Diseñar y concertar programación operativa de actividades en el CECASD

Alta

Socio temporal; máxima participación al inicio del proyecto (inversor y

Mercadear proyectos de mejoramiento del entorno y de accesibilidad al CECASD

Alta

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la accesibilidad de éste a la población metropolitana Universidades Universidad Metropolitana

Universidad Santa María

Universidad Simón Bolívar

Centro de enseñanza e investigación que, como parte de su responsabilidad social, apoyan tanto la formación para el trabajo en distintas áreas, así como servicios sociales

Universidad Central de Venezuela Universidad Organizaciones No Gubernamentales Fundación CeOrganización rrando Brechas destinada a minimizar la brecha digital

Casa Arturo Uslar Pietri

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Fundación dirigida a lograr la formación integral del individuo en armonía con su entorno y con el uso de las herramientas tecnológicas.

Desarrollar proyectos de capacitación y apoyo a las familias Apoyar, con servicio comunitario de estudiantes de Derecho, el Centro Humanitario Desarrollar la escuela de cocina y restaurant Desarrollo de cursos de jardinería

Demostrar que es posible contribuir significativamente a cerrar la brecha digital de manera autosostenible Desarrollar programas de Formación de niños escritores y estímulo a la lectura

Apoyar el desarrollo de las comunidades del Área Metropolitana, a través de la realización de actividades diversas

Desarrollar el proyecto en el centro, como experiencia piloto del Área Metropolitana Posibilidad de desarrollo de otros proyectos en forma conjunta.

promotor)

Socio proyecto

del

Firmar convenio de ejecución de programas y proyectos Concertar programación de actividades

Alta

Socio

Firmar convenio de ejecución de programa

Alta

Socio

Firmar convenio marco y específicos por programas.

Alta

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Ateneo de Petare

Comuna Socialista Batallón Unidos por Bolívar

Asociación Civil Fuerza Promotora Julián Blanco

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Organización promotora, para luego transformarse en acompañante y asesora de las organizaciones emergentes comunitarias en el campo de la cultura. Organización de consejos comunales que tiene por objetivo el empoderamiento a través de la transferencia del poder comunal a los ciudadanos responsables de forma colectiva de su vida y su entorno. Organización social que tiene por objetivo mejoramiento de las condiciones de vida en el barrio Julián Blanco

Identificar y desarrollar iniciativas y redes culturales en Petare

El CECASD es vista como suerte de posible sucursal del Ateneo

Socio

Firmar convenio marco y específicos por programas.

Alta

Desarrollar programas socioculturales en beneficio de las comunidades de Petare Norte

Que la Alcaldía Metropolitana no cuente con recursos suficientes para apoyar económicamente el CECASD.

Pudieran convertirse en un adversario político del CECASD

Negociar programas y proyectos

Alta

Desarrollar programas socioculturales en beneficio de las comunidades del barrio Julián Blanco

Que la Alcaldía Metropolitana no cuente con recursos suficientes para apoyar económicamente el CECASD.

Socio

Negociar programas y proyectos

Alta

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ACTORES

FUNCIONES

Gobierno Nacional Instituto de • Patrimonio Cultural • • • • • • Fundación del Estado para el Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela Núcleo Petare

• •

• • •

Registrar la Mansión Borges como bien cultural ubicado en el territorio del Municipio Sucre para mantener actualizada la información relativa a los bienes inscritos en el Registro General del Patrimonio Cultural. Atender y evaluar la situación de inscripción de bienes culturales en el Registro General. Emitir el Certificado de Inscripción de la Mansión Borges en el registro general de bienes culturales. Diseñar e implementar redes y alianzas para la gestión de la información de la Mansión Borges. Centralizar, organizar y sistematizar la información relativa al expediente de la Mansión Borges como bien cultural. Conformar el registro fotográfico y audiovisual de la Mansión Borges. A los fines de su protección y conservación, inspeccionar, vigilar y autorizar las restauraciones y demás actuaciones que se realicen en la Mansión Borges. Sistematizar la instrucción y la práctica colectiva de la música a través de la orquesta sinfónica y el coro como instrumentos de organización social y desarrollo comunitario. Coadyuvar en la formación de un espíritu solidario y fraterno, un vigoroso desarrollo de la autoestima y el cultivo de los valores éticos y estéticos entre Transmitir en los jóvenes y niños herramientas que lo impulsan a transmitir sus conocimientos y vivencias Tratar y rehabilitar a niños y jóvenes con necesidades especiales mediante métodos y técnicas inherentes a la musicoterapia. Apoyar la incorporación armónica de niños abandonados mediante su capacitación, rehabilitación e inserción en la familia y la sociedad. Proveee la capacitación laboral en la especialidad de construcción y reparación de instrumentos musicales, con el objetivo de afianzar una red nacional de microempresas fabricantes de instrumentos destinados al mercado nacional y latinoamericano. Contribuir a fomentar el uso adecuado del tiempo libre, manteniendo a los niños y jóvenes alejados de las drogas, el alcoholismo, la prostitución, la violencia y la delincuencia.

Gobierno del Área Metropolitana de Caracas Fundación Caracas • Identificar los nuevos servicios que se pueden ofertar en el CECASD. • Formular el presupuesto de ingresos y gastos anual para la Vida • Operar y mantener los servicios y la planta física del CECASD. • Identificar actores y establecer alianzas estratégicas con ellos. • Mantener relaciones interinstitucionales y con las comunidades. • Establecer un sistema de seguimiento, control y evaluación. • Establecer y ejecutar la política de recursos humanos. Secretaría de los • Procesar las solicitudes de recursos financieros • Asignar recursos financieros

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Recursos

Solicitar y evaluar rendiciones de cuenta de ejecución física y financiera de cada período de gestión

Gerencia para el Desarrollo Humano

• •

Prestar asistencia técnica al CECASD en las materias de su competencia. Ejecutar los proyectos y acciones convenidas con el CECASD en sus instalaciones

Dirección de Control de Gestión

Realizar seguimiento, control y evaluación de la gestión

Instituto Metropolitano de Urbanismo Taller Caracas

Apoyar en acciones de rehabilitación, mejoras y mantenimiento mayor de las instalaciones del CECASD.

Gobierno del Municipio Sucre del Estado Bolivariano Miranda Dirección de Cultura • Lograr la articulación del CECASD como parte de la Red Cultural para dinamizar la acción cultural municipal. •

Ofrecer una agenda cultural de calidad

Trabajar con foco en la formación de líderes culturales.

Promover la divulgación y el reconocimiento de la acción cultural municipal

Trabajar para lograr instalar programas y planes que garanticen una acción cultural sostenible

Consolidar la organización cultural municipal y mejorar su gestión interna

FUNDASUCRE

Promover la participación activa y protagónica de las organizaciones comunitarias para el desarrollo de acciones mancomunadas dirigidas al bienestar social en el Municipio Sucre, a través de la capacitación y asistencia técnica a las comunidades organizadas

Instituto de Vivienda y Hábitat del Municipio Sucre

Promover y ser el ente conector entre la política de vivienda y hábitat del Municipio Sucre del Estado Miranda y las comunidades organizadas o en vías de organización, ya sea a través de los Consejos Comunales (Comités de Tierra y Vivienda), mediante la obtención de recursos económicos para canalizar las obras y programas, orientando la solución de los problemas en materia mejoramiento del entorno y de accesibilidad al CECASD, a través de la asistencia técnica integral de los aspectos sociales, legales, técnico-constructivos, económico-financieros y urbanísticos.

Universidades

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Universidad Metropolitana Universidad Santa María

Universidad Simón Bolívar Universidad Central de Venezuela

Formular y ejecutar actividades de extensión de la Universidad, promoviendo todas sus capacidades y recursos, así como integrar y coordinar los esfuerzos de la institución para responder eficientemente a las necesidades la comunidad de Petaren Norte, en particular, y del Área metropolitana de Caracas, en general, aportando conocimientos, soluciones y valores, a través del desarrollo de programas y proyectos de manera que sean una contribución efectiva al desarrollo y progreso de la sociedad.

Organizaciones No Gubernamentales Fundación Cerrando • Construir la primera red inalámbrica comunitaria (RedCom) de Venezuela, a fin de crear un instrumento para abatir la Brechas brecha digital.

Ateneo de Petare

Comuna Socialista Batallón Unidos por Bolívar

Capacitar voluntarios para prestar algunos servicios como instalación de antenas, a fin de crear conexiones, alojamiento de contenidos en forma de páginas web, transferencia de archivos, etc., en nuestros servidores, que funcionaran además de la interconexión a la red de redes.

Impulsar la capacitación, la formación y el mejoramiento cultural de comunidades e instituciones, a través del dictado de talleres y cursos.

Promover y defender el derecho a la cultura pasa por reconocer que los esfuerzos y las voluntades deben dirigirse ahora a la promoción de un nueva idea de cultura más acorde con los procesos y prácticas que se mueven dentro de las comunidades.

Formular proyectos y programas que reconozcan, apoyen y estimulen al ciudadano que se sabe capaz de apreciar su realidad al punto de confiar en la potencialidad de su práctica cultural para transformarla.

Promover, para luego transformarse en acompañante y asesor de las organizaciones emergentes comunitarias en el campo de la cultura.

Formular y ejecutar proyectos de formación y desarrollo comunal y económico; en materia de promoción, asistencia y desarrollo integral y participativo; en materia de formación integral dirigidas a niños y jóvenes; de promoción, desarrollo y protección integral de la mujer, los adultos mayores y las personas con discapacidad y personas en condición de calle; en materia de desarrollo urbano, redes de servicio y vivienda y hábitat.

Asociación Civil Fuerza Promotora

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Julián Blanco

6. ANÁLISIS DE DESARROLLO INTERNO

EXTERNO

DEBILIDADES 1. Aun no se ha conformado la Fundación Caracas para la Vida y, consecuentemente, no existe la capacidad administrativa para operar y mantener el Centro de manera eficiente y eficaz. 2. Aun no se cuenta con un presupuesto asignado formalmente ni a la Fundación Caracas para la Vida para gestionar el CECASD FORTALEZAS 1. Se cuenta con un inmueble en relativo buen estado con muchas ventajas para desarrollar un proyecto sociocultural polivalente 2. Se cuenta con un decidida voluntad política de culminar la formulación y ejecución del Proyecto, asó como de su operación y mantenimiento. 3. Se cuenta con personal con vocación de servicio.

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AMENAZAS 1. El gobierno nacional, opositor a la gestión de la Alcaldía del Área Metropolitana de Caracas, hará lo posible por bloquear cualquier iniciativa de gestión popular. 2. El partido de gobierno en el país, que ya ha intentado organizar acciones de invasión a la Mansión Borges. 3. La inexistencia de conexión física de la Mansión a las zonas de barrios, que no facilita la posibilidad de acceder fácilmente a los servicios que presta el CECASD. OPORTUNIDADES 1. Existencia de gran cantidad de empresas y ONGs que han demostrado gran interés en participar como socios en el desarrollo del Centro. 2. El CECASD viene a satisfacer necesidades sociales sentidas 3. Es posible concertar políticamente con organizaciones de base chavistas la formulación y ejecución de programas y proyectos concertados. 4. No existe en la zona una asociación con capacidad de competir con los servicios que prestará el CECASD. 5. Se cuenta con experiencia nacional e internacional que ha servido de antecedente para formular el proyecto.

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La programación de actividades a realizar en el CECASD fue producto de un extenso proceso de consulta con miembros de la comunidad organizada. En dicho proceso de consulta y programación el género (como enfoque y como categoría) fue considerado, tomando debida nota de particularidades de la organización social caraqueña, en la que ya hace ya tiempo la mujer se ha incorporado y superado los índices de escolaridad de los hombres, así como una participación significativa en actividades económicas y sociales en las zonas de barrio. Con este enfoque y categoría de género se consideró, adicionalmente, el enfoque de grupos etáreos. Como consecuencia, se pretende atraer a los jóvenes, fundamentalmente de sexo masculino, quienes tienen una propensión a desertar de la escuela secundaria mucho mayor a las féminas de su edad: Por otro lado, también se convino en desarrollar el Centro Humanitario Metropolitano, debido a los altos niveles de violencia detectada en los hogares –no sólo la violencia histórica del hombre hacia la mujer, sino también la violencia femenina hacia el hombre-, la violencia hacia grupos de población vulnerable –niños y adultos mayores- y la violencia entre jóvenes, no sólo del sexo masculino, sino que comienza a aparecer el accidente como causa de muerte de jóvenes femeninas, producto de disfunciones sociales tales como el mercado de la droga y el pandillerismo. Pero, en general, no se no se han identificado los obstáculos que pueden inhibir la participación de los hombres y las mujeres de cualquier grupo etáreo de todos los sectores de la sociedad. En otro sentido, si entendemos que una etnia es un grupo humano diferenciado que habita en espacio geográfico, posee características culturales propias y una historia común, en Venezuela se consideran grupos étnicos a los pueblos indígenas, a las comunidades afro-venezolanas, a las comunidades de inmigrantes e inclusive a los llaneros venezolanos. Ahora bien, en las comunidades que residen en Petare Norte no se puede hablar propiamente de etnias, pues, desde su fundación, en la sexta década del siglo XX, están compuestas de población inmigrante de otras zonas de la ciudad, del país o del extranjero, así como su descendencia, que difícilmente ha llegado a conformar una cultura e historia propia; en otras palabras, sólo se comparte el espacio geográfico común y la mezcla de razas es notoria, como lo es en el país, en general. De allí que las actividades previstas a realizar en el CECASD se han diseñado para un ciudadano promedio, aun cuando, en efecto, dichas actividades tienen diversos perfiles de usuarios.

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7.

EVALUACIÓN Y VALORACIÓN

El proceso de formulación del Proyecto CECASD contempla la formulación de indicadores, los cuales ofrecerán información que permitirá el seguimiento, control y evaluación del proyecto en dos grandes subsistemas:el subsistema de seguimiento, que si bien en sentido estricto, es una forma de evaluación permanente se entenderá, así mismo, como la observación, registro y sistematización de la ejecución de actividades y tareas, en términos de los recursos utilizados, las metas intermedias cumplidas, y también como los tiempos y presupuestos previstos o, dicho en otros términos, se determinará la eficiencia del proyecto por un lado, y por el otro, el subsistema de evaluación, es decir la estimación, valoración y comparación de los productos, resultados, efectos e impactos tanto sociales como económicos del proyecto; esto es, la efectividad alcanzada con respecto a la situación inicial detectada. Subsistema de seguimiento Esencialmente, el subsistema de seguimiento es el instrumento que servirá para administrar, controlar y monitorear las actividades, procesos, recursos y estrategias mediante las cuales se ejecuta el proyecto, razón por la cual es de carácter permanente a lo largo de su ciclo de ejecución. Implica establecer indicadores que hagan posible dicho monitoreo, de tal forma que sirvan efectivamente para retroalimentar el proceso de ejecución como función básica del seguimiento del proyecto. En resumen se le hará seguimiento a las metas intermedias. El proyecto requiere el cumplimiento de actividades específicas, puntuales, que arrojan determinado resultado y permiten esencialmente retroalimentar el proceso, en términos de las actividades a desarrollar. Los criterios o elementos que servirán de guía para la evaluación y seguimiento de las metas intermedias serán los siguientes: a) Producto por actividad: es el resultado concreto, verificable, observable, objetivo, que se ha logrado como resultado de una actividad ejecutada dentro del proyecto. b) Grado de eficacia: permite establecer un criterio de evaluación con respecto a la utilización de los diversos recursos presupuestados previstos, incluyendo el tiempo estimado de ejecución, contra los efectivamente utilizados. c) Grado de efectividad: efectivamente logrado.

permite

contrastar

lo

planeado

contra

lo

d) Seguimiento al proceso: precisa y evalúa en la ejecución, los avances y logros que permitan tener criterios para medir y contrastar lo programado, contra lo efectivamente realizado y logrado, así como evaluar la eficiencia del proceso en términos de recursos y tiempos utilizados. Este seguimiento se hace a través de los indicadores de gestión para evaluar el aprovechamiento de los recursos empleados en el proceso, es decir, valorar 27

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su rendimiento (productividad física). Se le hará seguimiento al talento humano incorporado en la ejecución, a los bienes materiales y a los medios financieros, al tiempo real ejecutado en el proceso, al cumplimiento de actividades, tareas o metas intermedias, al rendimiento físico promedio (productividad), al costo/efectividad, al costo/beneficio y al grado de eficiencia. Subsistema de evaluación Es claro que la evaluación les aporta a los agentes responsables del proyecto criterios para valorar los resultados, productos, efectos o impactos de diversa naturaleza (social, económica, financiera y administrativa). De esta manera, la evaluación ex post se agrupará en dos grandes ítems: Evaluación de resultados: entendida como el proceso de determinar en forma objetiva si los resultados y productos esperados, fueron alcanzados total, parcialmente. Paralelo a ello, determinar cuáles otros resultados se alcanzaron, aunque ellos no hubieran estado previamente identificados y señalados en el proceso de planeación. A la vez, esta evaluación de resultados puede analizarse por lo menos en tres instancias igualmente determinadas: a) Evaluación final de la eficacia del proyecto: permite comparar los objetivos específicos y las metas establecidas con los productos y resultados alcanzados. Para ello, se empleará el indicador de Grado de Eficacia. b) Evaluación final de la eficiencia del plan, programa o proyecto: empleando el indicador de Grado de Eficiencia se podrá comparar el uso y aplicación final de los recursos en términos de los resultados y productos alcanzados. c) Evaluación final de la Estrategia: permite evaluar metódica, analítica y objetivamente, la validez, pertinencia y sostenibilidad de las estrategias y tácticas aplicadas, mostrando las limitantes y fortalezas del modelo de ejecución implementado. Evaluación de impacto: que permite señalar real y objetivamente los beneficios que los resultados del proyecto le están aportando a la sociedad. Si bien es cierto que la implementación de metodologías propias de la prospectiva permiten identificar variables relevantes a evaluar en el largo plazo, básicamente y recurriendo a lo señalado por algunos expertos en el tema, se implementará un sistema de evaluación de impacto a través de dos grandes bloques de ellos: los indicadores de efecto y los llamados indicadores de impacto.

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8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO En el Área Metropolitana de Caracas es imperiosa la necesidad de incorporar a grandes mayorías desposeídas a servicios socioculturales metropolitanos de calidad, orientados a la excelencia y enmarcados en un plan que pretende reorientar los criterios de ordenamiento y desarrollo urbano de la ciudad, con lo cual se constituye en letra viva los postulados constitucionales de participación e inclusión social. Desde un punto de vista de la gobernanza, la formulación y ejecución de proyectos de equipamientos socioculturales polivalentes conllevará una nueva manera no sólo de prestar servicios al ciudadano, sino bajar costos y generar economías de escala, así como brindar nuevas oportunidades de formación, información y uso del tiempo libre. Este tipo de proyectos debe ser desarrollado en activa consulta y participación ciudadana, a fin de garantizar no sólo su utilización, sino su sustentabilidad en el mediano y largo plazo, pues incorpora servicios que pueden ser redituables. Desde un punto de vista estrictamente espacial, este tipo de proyectos sirve, además, como punto de apalancamiento para la rehabilitación urbanística del sector.

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ANEXO 1 DESCRIPCIÓN ARQUITECTÓNICA DE LA MANSIÓN BORGES

El inmueble denominado Mansión Borges, se considera una edificación emblemática de la arquitectura moderna en Venezuela, diseñada en 1958 por el arquitecto Athos Albertoni, en colaboración con el Arquitecto Guido Guazzo. Conforma un área de construcción de 6.137 m2 y 15.094 m2 de áreas verdes, sobre una totalidad de 21.231 m2 de terreno.

La edificación es de tipo aislada, y fue construida para uso residencial. Presenta tres plantas, emplazando su largo su volumen rectangular sobre la cima de la primera colina de la Fila de Mariches, con magníficas vistas 360 grados a la redonda, sobre todo el valle de Caracas. El acceso está ubicado en la fachada principal este al final de la Calle La 30

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Florencia, luego de una gran plaza de acceso. Al norte tiene una piscina de planta ameboidal, revestida en mosaicos vitrificados tipo veneciano, con la figura de un pulpo dibujada en el fondo. La característica principal de esta obra es la composición grandilocuente de su volumen principal, un monumental paralelepípedo horizontal que presenta grandes volados, terrazas y marquesinas en bandas horizontales. Otra singularidad es su gigantesca marquesina de ingreso plana y en voladizo, cubriendo un 'Car Port' para la llegada en automóvil, alineado por una docena de apliques de vidrio de Murano del artista italiano del vidrio de los cincuenta Gino Cenedese, cerrada por un gran ventanal hacia el oeste; también está la gran escalera de madera que parte frente al estar de la chimenea, y en ambos lugares se encuentran empotrados en los muros un grupo de paneles cerámicos esmaltados figurativos, de algún artista italiano de la época. Otros espacios notables son la gran biblioteca al norte, la larga pérgola/jardín interior al este y el comedor empanelado en madera al sur.

En el interior el gran salón principal se alinea por una docena de apliques de vidrio Murano del artista Italiano de los Gino Cenedese, cerrada por un gran ventanal hacia el Oeste; también está la gran escala de madera que parte frente al estar de la chimenea, y en ambos lugares se encuentran empotrados en los muros un grupo de paneles cerámicos esmaltados figurativos, de algún artista italiano de la época. Otros espacios notables son la biblioteca al Norte, 31

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la larga pérgola/jardín interior al Este y el comedor revestido en madera al Sur. La Mansión está constituida por un área aproximada de 3.480 m², distribuida en tres (3) niveles como se describe a continuación: PLANTA SÓTANO Y SEMI-SÓTANO_ Área de 807,00 m². En el semisótano de la vivienda se encuentran las áreas destinadas a los servicios, específicamente habitaciones para el personal obrero, depósitos, y un espacio de uso social con salida a los jardines de la fachada oeste. Además en un segundo nivel de sótano se encuentra el área de lavandería y patio de secado que se comunica directamente con los espacios en donde se encuentra ubicado el tanque de agua y su sala de control (Fachada Este). PLANTA BAJA_ Área de 1.235,00 m². Está organizada a partir de un gran salón, que sirve de elemento de distribución de otros espacios, dicho recinto se presenta a doble altura. PLANTA ALTA_ Área de 1.438,00 m². La planta alta de la edificación comprende las áreas de uso íntimo como lo son la habitación principal y sus áreas de servicios, otras habitaciones secundarias, terrazas y sanitarios, además se encuentra un gran salón de usos múltiples con vista sobre el salón principal que se encuentra en planta baja, dicho espacio actúa como elemento de enlace entre las dependencias de la habitación principal, y las demás habitaciones que se encuentran en el ala opuesta, también se ubican cuartos de servicios y espacios que dan acceso a la cubierta de la casa. •

Las edificaciones de servicios con área aproximada de 478 m². Constituidas por las siguientes áreas: caseta: 130,00 m², garita: 84,00 m², gimnasio: 77,00 m², y conserjería: 187,00 m².

Paisajismo con área aproximada de 19.191,00 m², lo cual incluye piscina: 158,00 m², espejo de agua: 120,00 m², cominerías con áreas verdes.

Estacionamiento con una capacidad de 25 puestos

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El área de construcción total acusada según documento de propiedad registrado es de 6.137 m², sin embargo de acuerdo a levantamiento topográfico en sitio se constato que la construcción aproximada es de 4.236,00 m². Cuadro N° A-1. Mansión Borges. Áreas por tipo de espacios. PLANTAS Casa

Semisótano

807,00

Planta baja

1.235,00

Planta alta

1.438,00

Caseta Edificaciones de servicios

ÁREAS (M2)

130,00

Garita

84,00

Gimnasio

77,00

Conserjería

187,00

Piscina

158,00

Espejo de agua

120,00

Total

4.236,00

Descripción de los materiales: Estructuras concreto armado, muros portantes de las cubiertas y terraza y muro de piedras de exteriores. Techos: losa de concreto frisada y pintada Paredes: ladrillo con revestimiento de concreto, frisado y pintado. Pisos: granito, mármol, madera y alfombra. Caminerías y escalinatas: mármol travertino, mosaicos de colores en las terrazas Puertas pomos madera. armado liso.

y ventanas: concreto, de bronce, vidrio, Pórticos de concreto en obra limpia, friso

Escalera: de concreto armado con piso de mármol y pasamanos de madera.

Elementos decorativos: • Pavimentos de mármol, de madera y de mosaico vitrificado. • Paredes revestidas en mármol, en madera y en mosaico. 33

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• • • • • • • • • • • • • • •

Pasamano en madera de la escalera principal. Baranda y escalera en madera que sirve al área social del semi sótano. Plafón en madera sobre la escalera principal. Luminarias en bronce y Murano. Plafones en Murano. Altorrelieves ornamentales. Vitral del escudo familiar. Puertas decorativas en vidrio y madera. Accesorios como grifos, pomos, espejos, toalleros, cajetines y tapas férreas. Sistemas de servicios (montacargas de ropa y comida), estufas. Ascensor. Espejo de agua. Fuente en cerámica. Chimeneas. Vinera.

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ANEXO 2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL CENTRO PARA LA EDUCACIÓN, CULTURA Y ARTE SIMÓN DÍAZ (CECASD) 2.1. Biblioteca Pública Popular Miguel Otero Silva: A través de la implementación de este programa se persigue la democratización en el acceso a la información y el estimulo del aprendizaje en los habitantes del municipio Sucre, además de acercar un centro de divulgación del conocimiento a hogares en situación de riesgo. La biblioteca infantil – lúdica contará con una gran variedad de cuentos infantiles y una programación lúdica; actividades como cuenta cuentos, poesía, manualidades, entre otras, que estimulan la lectura y la creatividad. Queremos hacer de la lectura un momento entretenido y nutritivo para los niños. El desarrollo de este proyecto se realizará en combinación con el Banco del Libro (Asociación Civil venezolana privada sin fines de lucro), a través de la firma de un convenio marco de cooperación entre la Alcaldía Metropolitana, el Banco del Libro y el Fondo Editorial de la Alcaldía Metropolitana. Se propone una colección compuesta por libros recreativos, informativos y de referencia. Se requieren la siguiente cantidad de ejemplares por área temática:

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Total de ejemplares Libros de referencia Libros de consulta Libros infantiles Libros_literatura gral.

Cantidad 1.600,00 4.100,00 1.600,00 1.200,00 Total 8.500,00

Se requiere la siguiente cantidad de equipos de computación: Equipos

Cantidad

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD

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Ubicación espacial en la edificación: Se prevé ubicarla donde funcionaba la antigua biblioteca, de acuerdo con el diseño original de la edificación, y en el gran hall en la primera planta que posee una iluminación controlada y espacios abiertos que permiten un óptimo funcionamiento de la actividad. Beneficios del proyecto: Lugar de educación y esparcimiento para niños, jóvenes y adultos y de hijos de trabajadores de empresas del sector de Mariches. Población atendida esperada: 2.000 ciudadanos en el primer año. Área de los espacios destinados a la biblioteca: 465 m2. Distribución de las áreas: a. Recepción b. Sala de lectura informal: prensa diaria y revistas: Las revistas, diarios y demás publicaciones periódicas estarán colocadas en expositores que permitan ver su cubierta. c. Área de lectura al aire libre: contará con poltronas, sillas y mesas que permitan un espacio relajado de lectura y concentración. d. Sala de Lectura para niños y jóvenes: Contará con estanterías, mesas y sillas adaptadas a las características de los usuarios: materiales, tamaños, alturas, etc. e. Sala Creativa: Juegos didácticos (ludoteca): contará con utilería para actividades manuales y didácticas, mesones y sillas de trabajo, con pantalla de proyección. f. Sala de lectura infantil: Contará con estanterías, mesas y sillas adaptadas a las características de los infantes: materiales, tamaños, alturas, etc. Con alfombras. Cojines, espacios para cuenta cuentos, títeres y juegos. 36

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g. Rincón de lectura infantil: contará con cojines, alfombras, estanterías y butacas para el desempeño de actividades de lectura y cuenta cuentos. h. Sala de lectura general: Contará con estanterías, mesas y sillas adaptadas a las características de los usuarios: materiales, tamaños, alturas, etc. i. Sala de tertulias para club de novelas: contará con butacas, mesa de centro y alfombra para amenizar las tertulias de los usuarios. 2.2. Centro de Aprendizaje de Tecnología de la Información y Comunicación, proyecto RED-COM: CATIC pretende ser un espacio donde la comunidad logre la apropiación social de “las tecnologías de comunicación e información” (TIC), mediante la instalación de una plataforma tecnológica con el apoyo de la Asociación Civil sin fines de lucro SUPERATEC. SUPERATEC. Tecnología para el trabajo es un curso de formación tecnológica para el trabajo, dirigido a bachilleres y con el objeto de potenciar capacidades y valores; desarrollar habilidades en el área de Informática, que les permitan desenvolverse efectivamente en el ámbito laboral. El programa hace énfasis en el aprendizaje de: • • • • • • • • •

Entorno Tecnológico. Ambiente Windows. Ambiente Linux. Internet, búsqueda de empleo y estudios, correo electrónico. Office. LINUX. Publisher (Básico). Desarrollo Web (Básico)-(Dream Weaver). Internet Explorer.

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Formación Humana: espacio para el conocimiento personal y desarrollo de destrezas sociales, del pensamiento ético y ciudadano, que permitan al participante actuar positiva, responsable y comprometidamente en su entorno, como por ejemplo: convivencia, ciudadanía, comunicación efectiva, negociación y toma de decisiones, visión de futuro, proyecto de vida, violencia, entre otros aspectos. Redes Inalámbricas Comunitarias (Proyecto Red-COM de la Fundación Cerrando Brechas). Pretende empoderar a la comunidad con los conocimientos necesarios para construir y mantener una Intranet Inalámbrica Comunitaria que permita fomentar las comunicaciones entre los vecinos de una manera más económica, eficiente y sustentable, en relación con las formas tradicionales de comunicación. Tiene por objeto formar a todos los miembros de la comunidad, bien sea como usuarios u operadores de la red. Estos últimos desarrollarán las destrezas suficientes para crear nodos y expandir la cobertura de la red hacia nuevos barrios. Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos CATIC Video Beam

Cantidad 3

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD Servidores Impresoras Laser Alto Desempeño Switch Frac Racks 19" UPS Patch Panel Cat 6 Cableado estructurado Cat 6 Routers Inalámbricos Licencias Software equipos Licencias Software server Equipos RED-Com Nodos para vivienda Punto de acceso en Lomas Bridges en Lomas Master HUB

50 4 2 3 1 2 6 2 3 bobinas 6 63 4

Cantidad 1 1 1 1

Ubicación espacial en la edificación: Planta 1 de la edificación debido a que debe ser accesible para el uso de antenas para el sistema de redes y radio comunitaria.

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Beneficios del proyecto: Capacitación de alto nivel para bachilleres y población general, además de una red comunitaria que fomentará comunicaciones e intercambio vecinal. Población atendida esperada CATIC: 42.000 ciudadanos en el primer año. Población atendida esperada Red-Com: Directamente unos 640 alumnos al año. Área de los espacios destinados a CATIC y Red-com: 315 m2. Distribución de las áreas: • • • • • • •

3 Aulas de Aprendizaje (Capacidad para 20 alumnos) Taller de ensamblaje de equipos Cuarto de servidores Oficina administrativas Secretaria Recepción hall para público Servicios

2.3. Núcleo de Orquestas Juveniles e Infantiles del Municipio Sucre: El Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela es una herramienta de Desarrollo Comunitario, una plataforma educativa que cuenta con áreas de instrucción musical, salas de ensayo instrumental y de práctica coral. Constituye una institución abierta a toda la sociedad, con un alto concepto de excelencia musical, que contribuye al desarrollo integral del ser humano. Se vincula con la comunidad a través del intercambio, la cooperación y el cultivo de valores transcendentales que inciden en la transformación del niño, el joven y el entorno familiar. Se reconoce al movimiento orquestal como una oportunidad para el desarrollo personal en lo intelectual, en lo 39

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espiritual, en lo social y en lo profesional. Funcionará como proyecto de cooperación entre la Fundación del Estado para el Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela (FESNOJIV) y la Alcaldía Metropolitana de Caracas. Cuenta con la presencia de un núcleo orquestal que atenderá a un promedio de cuatrocientos (400) niños por año, éstos estarán distribuidos en los siguientes programas: 1) Iniciación Musical, 2) Orquesta Sinfónica Infantil y 3) Orquesta Sinfónica Juvenil. Esta iniciativa cultural generará resultados sociales al ofrecer una opción para la adecuada utilización del tiempo libre en los niños y jóvenes de Petare, además de socializarlos con valores de responsabilidad, disciplina y trabajo en equipo.

Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos

Cantidad

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD

4

Ubicación espacial en la edificación: El Comedor original de la Mansión será la futura aula general de ensayos debido a que posee una capacidad de 110 personas. Las Aulas particulares y el resto de los espacios, de ubicarán en toda la planta del sótano y de semisótano de la casa (especificada en los planos) debido a que poseen entradas independientes, intimidad y una acústica más controlada que el resto de los espacios del CECASD. Beneficios del proyecto: capacitación para niños y jóvenes de formación musical: teoría y solfeo, instrumentos de cuerda y viento y coral. Este programa ocupa a los jóvenes en 40

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actividades académicas y artísticas que le dan un uso productivo al tiempo dedicado al ocio, además de ser una posibilidad de carrera académica musical promueve la integración de los jóvenes a un medio de disciplina, perseverancia y compañerismo. Población atendida esperada: 380 ciudadanos en el primer año. Área de los espacios destinados a la sede de orquestas: 476 m2. Distribución de las áreas: a. b. c. d. e. f.

Salón principal de ensayos Salones para Clases Particulares Salas para prácticas al aire libre. Área Administrativa Recepción Cafetín

2.4. Espacio Tío Simón Vincular a Simón con el nombre del Centro para la Educación, Cultura y Arte es darle un homenaje no solo al artista y su obra, sino también a un venezolano dedicado a su país, un ciudadano comprometido con la transformación de la cultura caraqueña, que dio a conocer la música popular folklórica s a nivel nacional e internacional. Se dedica dentro del CECASD un área de promulgación de la cultura musical y cultural del maestro Simón Díaz, que servirá también de tienda y espacio de información. Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos

Cantidad

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD

1

Ubicación espacial en la edificación: antiguo despacho del sr. Borges, en el ala norte de la planta semi-sótano por su cercanía con el acceso principal y cercanía con la sala de exposiciones y eventos. Beneficios del proyecto: propagación de la labor de un insigne venezolano que surgió desde los llanos a la cultura internacional. Tienda de souvenirs, espacio de información del CECASD para el servicio del público.

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Área de los espacios destinados al espacio Tío Simón: 40 m2.

2.5. Espacios Administrativos de la Fundación Caracas para la Vida: Corresponde a las oficinas administrativas que regirán el funcionamiento de la casa y coordinación del resto de las actividades culturales que el centro ofrece. La fundación o asociación civil también se encargará de administrar y dirigir el uso reservado para eventos de las salas de usos múltiples y áreas de exposiciones y exteriores de la casa. Ubicación espacial en la casa: antiguo recibo de la habitación principal, veranda, kitchinette, cuarto de costura, vestuario, baño, barbería, debido a que estos espacios necesitan un mayor resguardo por ser los lugares de diseño particular y con piezas de mayor valor, además de estar ubicado en un lugar accesible y en contacto con el área de exposiciones. Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos

Cantidad

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD

5

Áreas destinadas a la Fundación Caracas para la Vida: 166 m2 Distribución de las áreas: a. b. c. d. e. f.

Área de oficinas Área de recepción Sala de Reuniones Sala de Usos múltiples Kitchinette Espacios de Contemplación (Museo Histórico: vestuario, barbería, baño principal, terrazas).

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2.6. Museo histórico y Sala de Exposiciones:

El nuevo Centro Cultural contará con un espacio dedicado a la exhibición de piezas de arte: pintura, escultura, artesanía, fotografía, etc. Este espacio podía utilizarse también para exhibiciones de danza y otras actividades de carácter cultural y de difusión de información, por lo que estará dotado por áreas abiertas de amplia extensión y una sala de usos múltiples con capacidad de 110 personas. En la actualidad, la Alcaldía Metropolitana cuenta con un presupuesto para desarrollar proyectos de museología. Se propone que el salón central del Centro Cultural sea acondicionado para instalar una galería que permita realizar exposiciones. Esta institución se dedicara a difundir obras artísticas e históricas que conecten al caraqueño con su identidad y tradiciones. El objetivo de política es dotar al ciudadano del área metropolitana de la conciencia histórica que le permita entender los procesos sociales de la ciudad y mantendrá los valiosos espacios de la casa muestra de la arquitectura vanguardista del movimiento moderno en Venezuela. En el museo histórico se exhibirá permanentemente la historia de la casa, así como un conjunto de piezas artísticas. Adicionalmente, se organizarán exposiciones temporales. El museo histórico corresponde a las áreas más nobles, de diseño más detallado de la Mansión, las cuales serán custodiadas por la Fundación Borges, y serán espacios de contemplación y de exposición para el público. Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos

Cantidad

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD

1

Ubicación espacial en la casa del área de exposiciones: antigua sala debido a que es el espacio de mayor jerarquía dentro del conjunto y se 43

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encuentra geométricamente centrado con respecto del resto de los espacios, además de tener una vista al paisaje metropolitano con acceso directo a las áreas verdes y espacios exteriores. Ubicación espacial en la casa de área histórica: espacios más nobles de la casa que deben ser conservados intactos como: vestier, habitación principal, barbería, baños principales. Beneficio del Proyecto: Dar a conocer el valor histórico de la casa a través de la conservación especial de algunos espacios a manera de museo y centro de información histórica moderna. Se prestarán servicios de exposiciones y eventos en la Sala de exposiciones, terraza y áreas abiertas (en el espejo de agua) para el uso de empresas, instituciones y comunidad general, de esta manera se podrán realizar eventos que atiendan a diversos públicos de manera rentable o prestando un beneficio social a través de la exposición de artistas emergentes de la comunidad, entre otras actividades. Población beneficiaria: usuarios de todas las áreas pertenecientes al centro cultural. Área destinada al museo y sala de exposiciones: museo histórico: 145 m2, sala de exposiciones: 403 m2. Distribución de las áreas: a. Depósito de materiales de mantenimiento b. Museo Histórico (vestier, habitación principal, barbería, baños principales) c. Sala de exposiciones y Terraza.

2.7. Restaurante y Escuela de Cocina:

El Centro de Formación Culinario es un proyecto orientado a capacitar y formar en todos los roles asociados a la cocina y la gastronomía: maîtres, mesoneros, bartenders, cocineros y personal auxiliar. El restaurante y escuela de cocina será un proyecto dirigido 44

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a los habitantes de todos los sectores populares de la zona. Se fundará una escuela de cocina, una escuela de formación para mesoneros y un centro de alimentación o restaurante de los platos típicos venezolanos elaborados en la escuela de cocina.

Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos

cantidad

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD

1

Ubicación espacial en la casa: Cocina, despensa de alimentos, despensa de vinos, ascensor para alimentos, restaurante ubicado en planta sótano, con terraza al aire libre. Población atendida esperada: 480 estudiantes de cocina el primer año, y la comunidad en general que aproveche los servicios de alimentación que prestarán estos estudiantes al colectivo (52.000 hab. aprox.). Beneficios del programa: capacitación de alto nivel para la comunidad y público general en materia de gastronomía y cocina, además de prestar un servicio de restaurante para el CECASD y eventos en general, que sirve de empleo para la población formada en el centro. Área de los espacios destinados al restaurante y escuela de cocina: 210 m 2. Distribución de las áreas de la escuela de cocina: a. b. c. d. e. f.

Depósito de alimentos secos Depósito de alimentos refrigerados Depósito de vinos y bebidas Cocina Comedor Oficina administrativa y aula de clases

Distribución de las áreas del restaurante: g. Área de comedor techado h. Área de comedor al aire libre i. Área de servicios

2.8. Centro Humanitario Metropolitano

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El Centro Humanitario Metropolitano prestará servicios de atención jurídica, sicológica y un espacio de audiencias para la resolución de conflictos de la comunidad, mediados por jueces de paz. El programa del Centro Humanitario consta de dos áreas base: 1. Atención a la víctima 1.1. Atención jurídica y derechos humanos: consiste en la asesoría legal a través de abogados que orienten y conduzcan las personas a realizar denuncias. 1.2. Atención sicológica familiar: consta de atención sicológica para las víctimas a través de sicólogos y siquiatras para ayudar a superar los traumas ocasionados por crímenes que suceden a diario. 2. Justicia de Paz: su función será resolver diatribas privadas mediante la utilización de la negociación, la mediación y el arbitraje, además de implantar la “Escuela de Jueces de Paz Metropolitanos”, espacio en donde se formen los servidores públicos que en el futuro serán electos por sus comunidades. Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos

Cantidad

Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD

10

Ubicación espacial en la edificación: Módulo de contemplación ubicado en el exterior al sur de la Mansión. Beneficio del proyecto: La comunidad organizada recibirá asesoría legal gratuita, así como asistencia sicológica, además de la ayuda de resolución de conflictos que solucionará, problemas de forma pacífica y directa. Población atendida esperada: 2.000 ciudadanos en el primer año. Área del Centro Humanitario Metropolitano (únicamente existe un área que pudiera ser dirección y centro de asistencia jurídica y derechos humanos): 140 m2. Distribución de las áreas: a. Dirección b. Sala de audiencias 46

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c. Centro Asistencia Jurídica y Derechos Humanos Coordinador, 2 Abogados y 2 Pasantes d. Centro de Justicia de Paz Coordinador y 2 Abogados e. Centro de Atención Familiar Coordinador y 2 Psicólogos

2.9. Centro Comunitario y Casa del Voluntariado: Será el espacio que se consigne a la comunidad para que desarrollen juntas de vecinos, servicios comunitarios, eventos recreativos y cualquier actividad para el provecho del colectivo. El Centro Comunitario funcionará como un como punto de información, de formación y de encuentro de personas y asociaciones que trabajan en el ámbito del voluntariado. Se dictarán talleres de capacitación que ayuden a mejorar el trabajo de las comunidades y se podrá instruir al público general en materia de administrativa, jurídica así como talleres del trabajo en redes y estrategias de organización. El Centro Comunitario y Casa del Voluntariado estará adaptado a las necesidades de las entidades de voluntariado y equipado con medios técnicos y audiovisuales (televisión, DVD, vídeo, megafonía y ordenador), con una sala de trabajo o reuniones (para 20-30 personas) y una oficina que prestará servicio de atención al cliente e informática.

2.10. Radio Comunitaria (Fundación Museo de la Radio y Espacio Civil AC)

Dentro de este espacio destinado al interés por la comunidad, se darán cursos para la formación de locutores comunitarios, periodismo comunitario, montaje 47

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de una radio comunitaria, además del funcionamiento de una radio comunitaria que se ocupe de difundir la programación de actividades del CECASD, noticias y avisos de situaciones en Petare Norte, música, etc. Se requiere la siguiente cantidad de equipos: Equipos Computadoras PC pequeño formato con monitor LCD Antena Transmisor de radio Sistema automatizado Software para grabación CD Player Consola de audio Estación FM Stéreo 1000 w Cableados, cd player, audífonos

Cantidad 4 1 1 1 1 1 1 1 1

Ubicación espacial en la casa: área de la piscina, antiguo sauna, y espacio de reuniones en lado este de la casa. Por ser un espacio independiente del resto de los predios del centro cultural y de proporciones nobles para el desempeño de actividades comunales con áreas privadas en el sótano que podrían ser baños, vestuarios y oficinas de la radio comunitaria. Beneficios para la comunidad: fomentar la participación ciudadana generando un esquema de cogestión que desarrolle y propicie bienestar a las comunidades. Generar un lugar de encuentro donde las comunidades puedan desarrollar actividades que fortalezcan las relaciones humanas y arraigo. Población beneficiaria: entorno inmediato al centro Cultural (30.000 hab.) y una audiencia potencial de más de 50.000 usuarios/oyentes diarios. Área de los espacios destinados al centro comunitario:

120 m2.

Distribución de las áreas: a. b. c. d. e. f.

Oficina privada Sala de usos múltiples Baños Depósitos Área de piscina Radio Comunitaria: 1 cabina para estudio de grabación (cap. 6 personas) con área disponible externa para operador.

2.11. Club de los Abuelos

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El Club de los Abuelos será el espacio destinado a personas de la juventud prolongada, que ofrecerá un programa deportivo, de ocio y cultural mediante actividades grupales, actividades recreativas y servicios de atención integral de manera que se permita la integración intergeneracional y se optimice la calidad de vida de los adultos mayores. Área de los espacios destinados al centro comunitario: 130 m2. Distribución de las áreas: a) b) c) d) e)

Aulas de Actividades Culturales Aulas de Actividades de Ocio Oficinas Administrativas Cafetín Servicios

Beneficios para la comunidad: dotación de espacios para personas de la juventud prolongada para atención integral y actividades que integren personas de distintas generaciones. Ubicación espacial en la casa: construcción ubicada en la entrada principal del complejo cultural, debido a la accesibilidad con respecto a vehículos y transporte público.

2.12. Áreas exteriores, espacios verdes y contexto Se propone acondicionar el área verde de la casa –jardines, caminerías, anfiteatro, parque infantil- como espacio público recreacional complementario a las actividades que se promuevan en la casa, además de una escuela de Horticultura, un vivero y un paseo mirador que permita el reconocimiento de la ciudad de Caracas desde la identificación del paisaje con mapas y audio guía. De esta manera se dotará de espacios públicos recreativos a la comunidad de Petare. Área de espacios exteriores: 15.094 m2. 49

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Actividades requeridas: a) b) c) d) e) f) g)

Proyecto de paisajismo Acondicionamiento de áreas verdes Anfiteatro Paseo Mirador Parque infantil Escuela de horticultura Vivero

Beneficios del proyecto para la comunidad: proporciona áreas de esparcimiento en los ratos libres a los trabajadores de las empresas vecinas; así como actividades a las personas de la tercera edad. Escuela de horticultura. Debido a la gran extensión de las áreas verdes de la casa y a la necesidad de dotar a la comunidad de capacitación técnica y oficios, se propone la instalación de una escuela de formación para jardineros que además permita el debido mantenimiento de las especies de la casa. Se considera de interés exhibir las especies vegetales. El curso impartido por el Jardín Botánico de Venezuela-UCV, consiste en un programa de varios módulos que procura impartir las enseñanzas de la siembra, cuido y mantenimiento de jardines a personas interesadas en formarse en este oficio. Vivero. Se propone el vivero como un centro de comercialización de las plantas que se cosechan por la escuela de horticultura, de manera que la actividad de escuela de jardineros sea sustentable y contribuya con el mantenimiento de la casa.

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Parque Infantil. Se propone un área de recreación para niños en donde se puedan desempeñar actividades recreativas y de carácter cultural, como cursos de pintura al aire libre, presentaciones, cuenta cuentos etc. Paseos, caminerías, auditorio y áreas de contemplación. Se proponen áreas de contemplación con distintos aposentos temáticos que a su vez incluyan mapas de reconocimiento del paisaje que en un futuro serán apoyados con audio guías aprovechando la privilegiada ubicación de la casa Borges con respecto del paisaje caraqueño. Adicionalmente, se propone un auditorio al aire libre que provea a la comunidad general de espacios para actividades de interés cultural, educativo y recreativo.

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2.13. Distribución de espacios

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2.14 Planta General

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2.15 Superficie de ubicación de las actividades De acuerdo con las áreas de construcción existentes en el terreno y edificaciones del CECASD, se consideraron los requerimientos de los nuevos usos programáticos planteados en la Mansión Borges adaptando cada uso a las áreas disponibles, tomando en cuenta criterios de conservación del patrimonio arquitectónico, criterios de confort, circulación, iluminación, ventilación y servicios que dieron origen a la siguiente distribución de áreas: Cuadro N° 2.1. CECASD. Distribución de Áreas por tipo de servicio a desarrollar. Servicio a desarrollar ÁREAS (M2) Biblioteca Pública Popular Miguel Otero Silva 465 m2 Centro de Aprendizaje de Tecnología de la Información y Comunicación y proyecto Red-Com 315 m2 Núcleo de Orquestas Juveniles e Infantiles del Municipio Sucre

476 m2

Espacio Tío Simón

40 m2

Sala de Exposiciones

290 m2

Museo histórico

145 m2

Restaurante y escuela de cocina

298 m2

Centro Humanitario Metropolitano

140 m2

Área administrativa de Fundación administradora del CECASD

166 m2

Centro comunitario y casa del voluntariado

120 m2

Club de Abuelos Áreas verdes de esparcimiento (Escuela de Horticul-tura, Parque Infantil, Paseos, Caminerías, Auditorio)

130 m2 Vivero, 15.094 m2 Total 17679 m2

2.16. Presupuesto Presupuesto de Inversión: Obras por ejecutar y Cronogramas de Obras. La Mansión Borges inicialmente fue sometida a un proceso de remoción integral, sobre ella ya se han generado una serie de recursos en diferentes etapas; sin embargo, para los efectos del proyecto; y poner a punto la propiedad como una unidad generadora de beneficios, es necesario concluir con las obras de rehabilitación, así como las de dotación de mobiliarios y equipos referidos a los usos propuestos.

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Cuadro No. 2.2. CECASD. Requerimiento de recursos financieros (Bolívares) Monto en Bs. Obras de Rehabilitación: Obras civiles, equipamiento y Obras extras Dotación de materiales y equipos para los servicios propuestos Fuente: IMUTC. / Julio. 2009

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2.006.603,14 7.532.820.12

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