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Programa de Especializaci贸n en Planificaci贸n Estrat茅gica Urbana 2011-2012 Conocerse y compartir Actividad Proyecto mod茅lico Pedro Acebillo

La Antigua Guatemala, del 11 al 15 de julio de 2011


Objetivos de aprendizaje (1) • Transferir el aprendizaje del formato curso, a sistemas de gestión de conocimiento • Adquirir destrezas para pensar la ciudad con la metodología estratégica de CIDEU, es decir, de modo continuo, considerando el medio y largo plazo, en concurrencia con todos los sectores, lo territorial, las otras administraciones, y la iniciativa privada, incorporando a los actores implicados, y dibujando escenarios ganadores • Fortalecer CIDEU


Objetivos de aprendizaje (2) • Entender lo Glocal, en el sentido de actuar globalmente pensando en clave local • Participar de la interdisciplinariedad partiendo de la especialización • Evaluar la ventaja de trabajar y aprender en organizaciones en formato de red • Mejorar el desarrollo profesional de quienes participan • Incorporar la cultura de que el pensamiento estratégico conduzca a proyectos estratégicos


Empezamos un curso de pensamiento estratégico urbano, para acabar gestionando conocimiento estratégico del proyecto • ¿Hay diferencias entre el conocimiento que se gestiona, y los conocimientos que se utilizan en los cursos? • Algunos conocimientos añaden valor


Aprender a aprender

Aprender es transferir 驴C贸mo y d贸nde? Factores clave de la competitividad del aprendizaje


Aprender a aprender  Mejorar la consciencia crítica utilizando el método científico (frente a la consciencia mágica o ingenua)  Acceso a bases de datos e información  Capacidad para el trabajo colaborativo  Diseño y autogestión del proceso  Cultivar la curiosidad y la asunción de riesgos


Transferir observando modelos  Impacto  Aprender a observar y registrar  Analizar

Proyectos estratégicos: Conocimientos Destrezas Actitudes

 Sintetizar e innovar  Aplicar  Evaluar


El modelo en una fuente

Reales Virtuales

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Proyectos Buenas prácticas Casos Productos y servicios Procesos Simulación Etc.


Proyectos modélicos CIDEU, añade valor a la red de ciudades iberoamericanas que piensan de modo estratégico compartiendo conocimiento • El conocimiento nace de la información, que el mundo digital ayuda a gestionar ¿Cómo encontrar la que nos conviene? • El proyecto como fuente de conocimiento para la PEU


Los proyectos estratégicos • Características de un proyecto estratégico (PE) • Indentificar y aprender de la calidad de un PE • Cómo comunicar un PE para facilitar la Gestión del Conocimiento de otras ciudades (G del C)? • Qué relaciones conviene establecer entre el estratega y el PE? • Cuáles son las fases del análisis de un PE para facilitar la G del C? • Tres momentos clave en la secuencia de un PE y su relación con el aprendizaje • Sentido estratégico de las victorias rápidas


Un ejemplo: El BICING


Estudiar un proyecto con prop贸sitos de aprendizaje


Agenda del ADM      

Impacto Observar y registrar Analizar Sintetizar e innovar Aplicar Medir el impacto


PARTE I del ejercicio ADM • Impacto • Elegir modelos • Aprender a observar y registrar


1- QuĂŠ problema estratĂŠgico soluciona el proyecto?


2- QuĂŠ impacto ofrece o ha alcanzado?


3- C贸mo se mide el impacto?


4- Relacionar una lista de elementos que puedan dar lugar a un buscador para identificar proyectos en el marco de CIDEU


5- Identificar instrumentos para objetivar la comunicaci贸n del proyecto con rigor y emoci贸n

Conocernos y actividad ADM  
Conocernos y actividad ADM  

Conocernos y actividad ADM

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