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(AUSTERIDAD CONTINUA) suficientes trabajadores (maestros, asesores, y otros), suministros y mantenimiento. En el año 2012, los maestros allí permanecieron en huelga durante una semana. Oficialmente, legalmente, salieron a las calles mientras luchaban por mejores salarios y beneficios, porque eso es lo que la ley les restringe. Pero igual de presentes en su discusión estuvieron los cierres de escuelas, con la oposición de la mayoría de los padres y miembros de la comunidad. En Los Ángeles, donde los maestros hicieron huelga durante nueve días, el conflicto se redujo a personas contra multimillonarios. El Responsable del distrito escolar de Los Ángeles y ex banquero especialista en inversiones, Austin Beutner, quería trasladar la lógica de ese mercado, sí, la misma lógica que arruinó la economía hace diez años, a las escuelas públicas de Los Ángeles. Su plan, filtrado a los medios de comunicación en noviembre, “dividiría el distrito en grupos de escuelas que funcionen

como carteras de valores de la competencia”. Cualquier escuela que se considere que tiene un bajo rendimiento se vendería como una existencia débil”, según Barbara Madeloni, ex presidenta del sindicato de maestros de Massachusetts, quien escribió sobre la huelga en Labor Notes. Esta pelea, explica Madeloni, no es solo sobre el bien público sino sobre la democracia misma. “Los reformadores de la educación corporativa gastaron $ 13 millones en la última elección [de la junta escolar].” ¿De dónde lo obtuvieron? Un quién es quién de las personas y familias más ricas en contra de los trabajadores en el país. Comienza con los Walton, que son dueños de Wal-Mart y son la familia más rica de la tierra. Doris Fischer, que fundó The Gap y es fundadora de la compañía de escuelas “charter” más grande de los Estados Unidos, KIPP. CEO de Netflix Reed Hastings. Y Eli Broad, una cabeza de cartel en el mundo de la privatización escolar, el cuarto hombre más rico del planeta y alguien que una vez le dijo al

Wall Street Journal que “los sindicatos ya no controlan la agenda educativa del Partido Demócrata”. ¿Por qué? Porque querían enfrentar a las escuelas públicas con las escuelas autónomas y hacer de Los Ángeles el modelo para privatizar toda la educación pública. En Oklahoma, por ejemplo, #redfored forzó al estado a aumentar los impuestos por primera vez en dos décadas para pagar la educación. (Últimamente se dio a conocer que la legislatura rechazó esta sesión al proponer proyectos de ley que prohibirían futuras huelgas). Allí, es un proyecto de varios pasos para realizar un seguimiento de cómo el dinero que debería destinarse para educar a los niños de Oklahoma es, en cambio, destinado a apoyar compañías de petróleo y gas que ya están acumulando miles de millones. Lo mismo no es cierto para Los Ángeles, donde el distrito tiene casi $ 2 mil millones en reservas. La idea de que no pueden pagar a las enfermeras de la

(AUSTERIDAD CONTINUA)

(ORGANIZAR CONTINUA)

BETH TRINCHERO, MAESTRA DE INGLÉS Y COPRESIDENTA DE LA AGRUPACIÓN DE LA ESCUELA COMUNITARIA UCLA COMMUNITY SCHOOL:

“Para mí, ser activa en un sindicato surgió cuando comencé como maestra en una escuela en el sur de Los Ángeles, donde a los maestros se les decía constantemente que teníamos que hacer ciertas cosas. Como poner un panel de anuncios de cierta manera o asistir a reuniones obligatorias. Tenía un presidente de la agrupación muy activo que se ponía de pie en medio de las reuniones y enfrentaba a los administradores por ser falsos o irrespetuosos con los maestros. Había otros mentores en esa escuela que eran activos en el sindicato y enfrentaban a aquellos más poderosos, hablando con los administradores para que se alejaran. En algún momento en esa escuela, los administradores trataron de quitarle dinero, y nuestro sindicato pudo resistirse.

■■Volver a los principios básicos. Los trabajadores más jóvenes son como cualquier otro grupo de trabajadores; deben organizarse en torno a los temas que les interesan. ¡No dar por sentado! Tómese el tiempo necesario para preguntar, escuchar y generar confianza a través de una comunicación e intercambio genuinos. ■■La solidaridad es un motivador poderoso: Ampliar la lucha sindical. En los últimos cinco años, los trabajadores de comida rápida y los de la "Lucha por 15" se unieron a "Black Lives Matter" (Las vidas negras importan) cuando los líderes obreros vincular la violencia policial contra los negros (y otros) con la injusticia económica y el racismo. Los ataques contra inmigrantes y solicitantes de asilo, el aumento de la renta y el costo de vida, el acoso sexual y otras formas de discriminación pueden ser temas que motiven a los trabajadores más jóvenes a participar activamente en su sindicato. El liderazgo sindical y los delegados sindicales deben estar preparados para luchar por problemas que van más allá de las demandas tradicionales diarias. (ORGANIZAR CONTINUA)

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OPEIU Steward Update V16 Issue 1 - Spanish  

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