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Revista para profesores / Nº 156

Cortesía Victoria Miro Gallery, London, Ota Fine Arts, Tokyo and Yayoi Kusama Studio Inc. ©Yayoi Kusama.

Ciudad - Patrimonio

Abril 2015

Educación - Cultura

Kusama en Chile XIX BIENAL DE ARQUITECTURA EN VALPARAÍSO

ALEJANDRA SERRANO, directora del CCPLM: «Los profesores son formadores de audiencias»

Huertos Escolares: Una experiencia educativa integral 1


EDITORIAL

Revista para profesores

VENTANAL Nº156 - Abril 2015 Fundación Futuro Apoquindo 3000-piso 19 Fono: 224 227 322 contacto@fundacionfuturo.cl www.fundacionfuturo.cl.

¡Coincidencias de la VIDA! “ ...Sin d ar parte de su i ntenci ón a persona al guna y si n que nadi e l e vi ese una m añ an a, antes del dí a, se armó de todas sus armas, subi o sobre Roci nante y, con gran contento y al borozo, di o comi enzo a su aventura... ” . Extracto de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes.

¿Quién podría creer que el mismo día y año que murió Miguel de Cervantes en Madrid, España, falleció William Shakespeare en Statford-upon-Avon, Inglaterra? Así son las coincidencias de la vida, que –en este caso– se convierten en coincidencias de la Historia con mayúsculas. Quizás no hay dos personajes más relevantes y universales para la literatura de Occidente. A 399 años de ese «maldito» día, no nos queda sino agradecer al inventor de la imprenta que hizo posible que, en abril del 2015, todavía podamos leerlos –en el formato que sea– y… disfrutarlos. Otras buenas noticias otoñales para los profesores de Chile pueden ser tomar conciencia de los resultados de la última Casen que confirma que hay menos pobres en nuestra tierra, llegar junto a Fundación Futuro hasta Valparaíso para participar de la XIX Bienal de Arquitectura que por primera vez se realiza fuera de la capital (ver abajo), pisar las hojas secas del Parque Forestal, conocer más acerca de las prácticas educativas de Finlandia, caminar el nuevo Parque Renato Poblete y visitar la Exposición «Obsesión Infinita» de Yayoi Kusama en el CA660. Créanos, vale la pena (ver pág. 19). ¿Qué más decirles? GRACIAS por su labor diaria, silenciosa e indispensable de EDUCAR. Varios creemos que no es fácil, muchos suponemos que dan ganas de tirar la esponja, demasiados miramos para el lado ante sus legítimas demandas, pero TODOS sabemos que un profesor puede hacer la diferencia. Equipo Ventanal

Comité Editorial: Roberto Ampuero Mariana Aylwin Cristián Boza José Joaquín Brunner Sergio Martinic Hugo Montes Magdalena Piñera E. Editora: Magdalena Piñera E. Periodistas: Catalina Duco Claudia Sepúlveda Diseño y Diagramación: Alberto Contreras Secretaria: Cecilia Cuadra Distribución: Jorge Valdebenito Ley de Donaciones Culturales Ventanal se entrega en forma gratuita a todos los profesores de los Colegios Municipales de las regiones V, VI y R.M. Santiago-Chile

PROFESORES, LA XIX BIENAL DE ARQUITECTURA LOS ESPERA

FUNDACIÓN FUTURO y el COLEGIO DE ARQUITECTOS DE CHILE lo invitan a la «XIX BIENAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO: Arquitectura + Educación. El país que queremos». En la ocasión conoceremos los proyectos ganadores de arquitectura habitacional, social, de áreas verdes, industrial y educacional. Asimismo, compartiremos con los más connotados arquitectos nacionales contemporáneos. También visitaremos la ex-cárcel, hoy Parque Cultural de Valparaíso, donde se realizará esta Bienal. Atención profesores, la invitación incluye traslado desde Santiago en bus de Fundación Futuro, almuerzo y la entrada a la Bienal.

SÁBADO

25 ABRIL

INSCRIPCIONES

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w w w. f u n d a c i o n f u t u r o . c l


¿QUÉ TE PASA, MUNDO?

Latinoamérica VIOLENTA «Mal de muchos, consuelo de tontos». Así dice este viejo y sabio refrán. Nada sacamos con conformarnos con la desgracia de los demás. Pero, también es cierto, que mirar el vaso medio lleno hace bien al espíritu y, por ende, genera actitudes propositivas por sobre los lamentos, a veces estériles. Mientras en San Pedro Sula, Honduras, la tasa de asesinatos es de 171 por 100 mil habitantes, en Chile es de 3,9 por cada 100 mil personas. Volvamos a la violencia internacional. De las 50 ciudades más violentas del mundo, 43 están en América Latina. ¿Razón? Poderosos carteles de narcotráficos, corrupción policial, guerrillas internas, pandillas marginales (muchas de ellas juveniles), fronteras «porosas», grandes volúmenes de mercado negro, falta de regulación sobre el uso de las armas, gran tráfico y consumo de cocaína, son algunos de los lastres inmediatos que explican –aunque no justifican– este lamentable «socio» incrustado en el continente. Las causas más profundas tienen indudablemente que ver con la pobreza, la desigualdad, la precariedad y, como no, con la falta de una buena educación. Otro dato interesante: son todas urbes de más de 300.000 habitantes y solo una es capital: Caracas. Y la nota esperanzadora: Medellín, Colombia. Esta ciudad, donde Pablo Escobar sembró el terror y que estuvo sometida a las temibles «leyes» del narcotráfico, se ha convertido en la urbe con mayor reducción de homicidios en el largo plazo (1990-2010) del mundo. De haber existido el ranking de la ONG mexicana en las década de los 80 y 90, Medellín (con 2.2 millones de habitantes) hubiera encabezado casi ininterrumpidamente el primer lugar. Sin embargo, hoy es considerada un «milagro». ¿Cómo? Un modelo urbano que incluye una moderna, eficiente y estética red de transporte con teleféricos que conecta los barrios marginales (ubicados en las colinas) con el centro de Medellín, intervenciones sociales globales (educación, parques-bibliotecas, centros deportivos, participación ciudadana), mucha innovación y… un sólido pacto social. ¡No más! El actual alcalde de Medellín, Aníbal Gaviria, es claro: «Nuestra obsesión es que la gente tenga más tiempo para vivir».

TASAS DE ASESINATOS EN AMÉRICA LATINA (2014) Ciudad

1. San Pedro Sula 2. Caracas 3. Acapulco 4. Joao Pessoa 5. Tegucigalpa 6. Maceio 7. Valencia 8. Fortaleza 9. Cali 10. Sao Luis

País

Hbt/ 100.000

Honduras Venezuela México Brasil Honduras Brasil Venezuela Brasil Colombia Brasil

171 115 104 79 77 73 71 67 65 65

Fuente: Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y Justicia Penal, México.

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GUÍA DEL OCIO... Y DEMASES PARA UN PROFESOR PROACTIVO ¿HORA DE UN CAFÉ PORTEÑO?

ZOOLÓGICOS DEL MUNDO

Pocos años atrás el consumo anual per cápita no superaba los 400 g. en Chile. Hoy alcanza los 1.100 g. En número de tasas, la cifra llega a las 500 al año; un nivel comparable con los grandes países consumidores de café a nivel mundial. ¿Dónde ir en Valparaíso?

Desde cámaras en vivo para ver los animales hasta adopción de especies, los zoológicos han convertido sus sitios web en herramientas educativas. ¿Sabía que el mas antiguo del mundo es el de Viena abierto en 1752? • Smithsonian National Zoo. Washington D.C. http://nationalzoo.si.edu

• Café La Biblioteca. Cuenta con una selección de libros para disfrutar de la lectura junto a su café. Templeman 769, Cerro Alegre.

• Zoológico de Singapur. http://education.zoo.com.sg

• Café con Letras. Es también café literario con una bonita vista del puerto. Sotomayor 280. www.cafeconletras.cl • Puro Café. 17 presentaciones distintas de café. Edwards 301. www.purocafe.cl

• Zoológico de Londres. www.zsl.org/zsl-london-zoo Nicolasa de la Morandé y Prado de Andía y Varela

• Café del Poeta. Al estilo de los antiguos cafés porteños. Plaza Aníbal Pinto 1181.

CONECTADOS CON EL ARTE

• Café Postal. Instalado en una casona de 1910, tiene una vista privilegiada desde el cerro Artillería. www.cafepostal.cl

Desde osos pintados, puntos obsesivos, grabados tradicionales y arte religioso son algunas de las opciones para «alimentar el alma» con el arte este mes.

• San Diego Zoo. http://zoo.sandiegozoo.org • Zoo Buenos Aires. www.zoobuenosaires.com.ar • Bronx Zoo. Nueva York. http://bronxzoo.com • Zoológico de Chapultepec. México. www.sedema.df.gob.mx/zoo_chapultepec • Zoo Madrid. http://zoomadrid.com

• «Tuku Iho: Legado vivo». Arte y tradición maorí (Nueva Zelandia) en GAM. www.gam.cl

• Polar Park. Bardu, Noruega. www.polarpark.no

• «Universos femeninos en la alfarería tradicional chilena». 120 piezas confeccionadas por mujeres chilenas. Fundación Artesanías de Chile. www.ccplm.cl

• Parque Zoológico de París. www.parczoologiquedeparis.fr

• «Buddy Bears». Esculturas de osos alemanes que busca promover la paz entre los países. Parque Bicentenario de Vitacura. • «Obsesión infinita». Yayoi Kusama. La más importante artista japonesa expone en el Centro de las Artes 660. www.corpartes.cl

• Rio Zoo. Rio de Janeiro. http://www0.rio.rj.gov.br/riozoo • Zoo de Toronto. www.torontozoo.com • Schönbrunn Zoo. Viena. www.zoovienna.at

• «Medio siglo de grabado en Chile, 1950-2000». 42 obras de la Pinacoteca de la U. Concepción en el Museo Andino. www.museoandino.cl Ramón Martínez de Luco y Caldera y su hijo

PATRIMONIO MUSICAL A UN CLICK Iniciativas que buscan rescatar, fomentar y educar sobre ese otro patrimonio nuestro: la música chilena. • Archivo del Guitarrón de Pirque. 300 horas de registros sobre el Canto a lo Poeta pircano en centro de documentación del Museo Precolombino. www.precolombino.cl

• «El sacrificio de la luz». Serie de esculturas de Cristo crucificado. Centro de Extensión UC. http://extension.uc.cl/ • «Nosotros no podemos llamarlos, pero ellos nos llamarán siempre». Intervención sobre la presencia/ausencia de la obra. Galería Bech. www.culturalbancoestado.cl • «Arte en Chile: 3 miradas». Propuesta de tres curadores. Museo Nacional de Bellas Artes. www.mnba.cl Simón Bolívar

• Red Coral. Portal para quienes quieran formar un coro o mejorar el suyo. www.redcoral.cl

¡AL TEATRO, PROFESORES! • «El Marinero». Dir: Alejando Goic. Bélgica Castro, Carmen Barros y Gloria Münchmeyer. www.gam.cl

• Archivo de Música Popular Chilena. Centro de documentación y archivo U. C. https://archivodemusica.wordpress.com

• «La expulsión de los jesuitas». Dir: Andrés del Bosque. Obra teatromusical. Teatro UC. www.teatrouc.uc.cl

• Música Chilena. Plataforma de difusión de la música del país. http://difusion.musicachilena.cl

• «Leftraru: el nombre de la resistencia». Dir: Aliocha de la Sotta. Una reflexión sobre el conflicto mapuche. Matucana 100. www.m100.cl

• Revista Musical Chilena. Facultad de Artes U. de Chile. www.revistamusicalchilena.uchile.cl • Fundación Música de Chile. www.fundacionmusicadechile.org • Fundación Orquestas Juveniles e Infantiles. Concursos, capacitaciones y fondos. www.orquestajuvenilchile.com

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• «Lospleimovil». Club de improvisaciones. Teatro Club de Impro. www.lospleimovil.cl • «Ofir, el gran regalo». Teatro infantil. Centro de Extensión UC. http://extension.uc.cl Judas Tadeo Reyes y Borda


EN TIEMPOS DE LA VENDIMIA

EL ARTISTA REBELDE Y POPULAR

Para comprar un buen vino y a buen precio, opte por tiendas especializadas o venta en línea. ¡Salud!

Pedro Lemebel (1952-2015) es uno de los grandes escritores chilenos. Estas son las obras que nos legó luego de su reciente partida.

• El Mundo del Vino. www.elmundodelvino.cl

• La esquina es mi corazón. 1995. Seix Barral. • Loco afán. 1996. Seix Barral. • De perlas y cicatrices. 1998. Seix Barral. • Tengo miedo torero. 2001. Anagrama. • Zanjón de la Aguada. 2003. Seix Barral. • Adiós mariquita linda. 2005. Seix Barral. • Serenata cafiola. 2008. Seix Barral. • Háblame de amores. 2013. Seix Barral.

• Santiago Wine Club. http://santiagowineclub.cl • La Cav. www.lacav.cl • La Vinoteca. www.lavinoteca.cl • Valle de Colchagua. Ruta del Vino. www.rutadelvino.cl • BBVinos. www.bbvinos.com • Outlet del Vino. www.outletdelvino.com • Urbanovinos. www.urbanovinos.com • Andes Wines. www.andeswinestienda.com • Vinos Wines. www.vinoswine.cl

General José de San Martín

EL BANCO DE ENCUESTAS LO ESPERA ¿Qué mejor que un estudio de opinión para debatir con sus estudiantes temas de actualidad, salud, alimentación, transporte, educación…? FUNDACIÓN FUTURO pone a su disposición más de 2.500 encuestas de centros de estudios, universidades, empresas de investigación de mercado y fundaciones. Solo basta que seleccione en el buscador y las recibirá en su correo electrónico. Algunas son: • Vida en pareja. ¿Cuántos y cómo son los chilenos que viven en pareja? Adimark. • Encuesta Nacional Bicentenario UC. Familia. Adimark/UC • Calidad de Vida en el Gran Santiago. U. Andrés Bello. • Consumo Alimentario. Ministerio de Salud.

José Olaya

DESTACADO DEL MES JOSÉ GIL DE CASTRO, PINTOR DE LOS LIBERTADORES

• Drogas y legalización de la marihuana. INJUV.

Estos fueron los cinco documentales nominados al Oscar este 2015. Vale la pena ver por qué.

• Los jóvenes y algunos aspectos culturales. UCV. • Estudio Nacional de Voluntariado. Fundación Trascender. Las encuentra en www.fundacionfuturo.cl

• «Virunga». Dir: Orlando von Einsiedel. La hazaña de los guardias del Parque Nacional Virunga (Congo) por salvar a los últimos gorilas de montaña. En Netflix. • «Citizenfour». Dir: Laura Poitras. La filtración hecha por Edward Snowden sobre el espionaje ilegal de las agencias de inteligencia norteamericanas. Ganó el Oscar. http://digbig.com/5bktcx • «La sal de la Tierra». Dir: Wim Wenders y Juliano Ribeiro Salgado. Sigue al fotógrafo Sebastião Salgado por territorios vírgenes. • «Last days at Vietnam». Dir: Rory Kennedy. Retrata los últimos días de la Guerra. En Itunes. • «Finding Vivan Maier». Dir: John Maloof y Charlie Siskel. Si hoy es considerada una de las fotógrafas más relevantes de EE.UU., fue gracias al casual descubrimiento de una maleta con su trabajo. En Itunes. Isabel Riquelme (la madre de O’Higgins)

El Museo Nacional de Bellas Artes presenta una gran exposición dedicada a José Gil de Castro (1780-1840). Son cerca de 100 obras del pintor mulato nacido en Lima, provenientes de colecciones públicas y privadas de Argentina, Perú y Chile. Abierta hasta el 21 de junio de 2015. En Chile, se dará especial énfasis a la cualidad de migrante de Gil de Castro. Por ello, el museo creó la «Beca Migrante. Creación artística sobre políticas del cuerpo en situación migratoria», dirigida a profesores de artes visuales en situación migratoria o chilenos que trabajen en colegios con alta presencia migrante en sus aulas. Más información en www.mnba.cl

Todos los óleos pertenecen al pintor José Gil de Castro, actualmente en la exposición del Museo Nacional de Bellas Artes.

LOS DOCUMENTALES NOMINADOS SON…

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REPORTAJE

UN POCO DE HISTORIA

El poblamiento anterior a la Edad del Hielo en Finlandia, es un tema en debate. La población de cazadores-recolectores del Mesolítico es conocida como la «cultura Suomusjärvi». Alrededor del 5.300 a.C. aparecieron las «culturas del peine de cerámica», conocidas por su alfarería. Esto marca el comienzo del Neolítico para Finlandia, aunque la subsistencia aún estaba basada en la cacería y la pesca. Redes extensas de intercambio existieron entre Finlandia y el noreste europeo durante el V milenio a.C. Pinturas en las rocas, aparentemente relacionadas con sistemas de creencias de chamanes y tótems, existen en Finlandia.

En 1154, el rey Eric IX de Suecia, introdujo el Cristianismo y la lengua sueca en las tierras finlandesas. Así, durante siete siglos los finlandeses formaron parte del reino de Suecia. En 1808, el zar Alejandro I de Rusia (tras sucesivas guerras con Suecia) anexó los territorios de Finlandia a su Imperio creando el Gran Ducado, el mismo que duró hasta 1917. Entonces la nueva URSS perdió su hegemonía sobre Finlandia. La independencia de Finlandia de Rusia fue reconocida en 1918, en el Tratado de Brest-Litovsk. Luego de una cruenta guerra civil, los sectores conservadores derrotaron a los grupos socialdemócratas y comunistas que habían proclamado la República Socialista de los Trabajadores de Finlandia, apoyados por los bolcheviques rusos. Cuando los rusos soviéticos se retiraran de Finlandia, (16 de mayo de 1918) se celebró la victoria de la «Finlandia Blanca».

El 9 de octubre del 1918, el Senado finlandés eligió como Rey a Federico Carlos de Hesse-Kassel, un príncipe alemán, cuñado del Emperador Guillermo II. El Príncipe Federico nunca fue coronado rey, ni siquiera llegó a visitar Finlandia. Renunció el 14 de diciembre de 1918. Entonces Finlandia se convirtió en una República independiente. Actualmente este país nordico ha alcanzado altos niveles en industrialización, manufactura, tecnología y diseño. Ello, unido a un estado de bienestar y muy bajos índices de desigualdad y corrupción.

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FINLANDIA: CAPITAL MUNDIAL DE DISEÑO A la tecnología de punta, Nokia, Oras y Suunto –las grandes empresas del país nórdico– se unen la practicidad, la fiabilidad, la calidad y el diseño, todos con los más severos requisitos. La marca país «Finlandia» incluye al músico Jean Sibelius y Alvar Aalto. Este último, destacado arquitecto y diseñador, es considerado el padre del diseño finlandés. A su vez, el diseño en Finlandia es parte de la identidad nacional.

FINLANDIA LA LLEVA: ¿Por qué? Los datos duros. Democracia efectiva, bajísimos niveles de corrupción, economía próspera, igualdad de género, el primer lugar mundial en lo que a educación se refiere, promedio de vida al nacer de 80.7 años, casi nulos focos de terrorismo, una de las distribuciones de ingresos más equitativas del mundo, no existe analfabetismo, tasas de desempleo muy por debajo de la OCDE, irrisorios niveles de contaminación ambiental, muy buenos indicadores de conciliación entre vida laboral y familiar y suma y sigue. Esa es la fotografía instantánea de Finlandia, país nórdico de 5.5% millones de habitantes que en invierno no tiene más de 5 horas de luz solar y temperaturas promedios bajo los 10° C. ¿Por qué Finlandia es cómo es? ¿A qué se debe que 9 de cada 10 finlandeses confíe en las personas con las que les toca tratar a diario? ¿Qué hay detrás del hecho que Finlandia sea el sexto país más feliz del mundo según el Reporte Mundial de la Felicidad de 2014? Cuando el 2010 la revista Newsweek calificó a Finlandia como el mejor país del mundo para vivir, el canciller Alexander Stubb comentó: «Esta distinción es una buena razón para tomarse un par de cervezas». Por otro lado, muchos de los fineses detractores de todos estos «títulos honoríficos» se preguntan: «¿Qué hay de las escandalosas cifras de suicidios, las depresiones y las altas tasas de alcoholismo? ¿Saben lo que es vivir en medio de largos inviernos oscuros y heladísimos? ¿Se imaginan el ambiente laboral en el país más competitivo del mundo según el Foro Económico Mundial? Estas son algunas de las contradiccionesde la nación llamada Finlandia o «Fin de la Tierra». ¿En qué debemos imitarla? ¿En qué no? Sin duda, en educación sus resultados merecen ser analizados... y replicados.

UN PAÍS DE LUCES Y DE SOMBRAS

Pirámide de Población - 2014

Finlandia comparte fronteras con Rusia, Suecia, Noruega y Estonia. Es el 6° país más grande de Europa y el 2° con menor densidad poblacional de la Unión Europea, de la cual es miembro desde 1995. Su geografía más bien plana, donde destacan por su altura el Monte Halti (1.328 m.) cuenta con 190.000 lagos y cerca de 100.000 islas. Una cuarta parte del territorio finés rebasa el círculo polar ártico; como consecuencia, el sol brilla durante 73 días seguidos en verano y se oculta durante 51 días en invierno en Laponia. Sus habitantes están distribuidos en las ciudades y áreas rurales de sus 19 regiones y cuentan con los más altos estándares de vida del planeta. El Índice de Desarrollo Humano es de 0.879 equivalente al lugar 24° del mundo. La población de Helsinki, la capital, es de 612.664 (2014) . Fuente: Instituto de Estadísticas de Finlandia, 2014.

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DATOS ÚTILES LOS 10 MANDAMIENTOS DE LA EDUCACIÓN FINLANDESA

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Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. Los maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.

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La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el material escolar ni por la alimentación.

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El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común para todos pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno. La igualdad de oportunidades es un valor esencial.

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El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como mejor consideren.

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La educación se personaliza. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1.º hasta 6.º básico, lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.

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Los alumnos tienen tiempo para todo. Los niños no comienzan el colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas. El trabajo se hace en clase, no en casa.

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Preparar la clase es parte de la jornada laboral. El tiempo que los profesores pasan en el aula es más reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.

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Se evita la competencia. Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben calificaciones hasta 5º básico y los informes que el profesor elabora para los padres son descriptivos, no numéricos.

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Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería. Esto también se fomenta en la educación. Por encima de la memorización y las lecciones magistrales, se valora la creatividad.

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Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar. Fuente: Ministerio de Educación, Gobierno de Finlandia.

FINLANDIA EN LA WEB • This is Finland. http://digbig.com/5bktsx • Visita Finlandia. www.visitfinland.com/es/ • Estudiar en Finlandia. www.studyinfinland.fi • Agencia de Cooperación. www.cimo.fi • Finnfacts. www.finnfacts.fi/esp/ • Finlandia University. www.finlandia.edu DOCUMENTALES • «El fenómeno finlandés». http://digbig.com/5bktnq • «My stuff (Lo imprescindible para vivir)». http://digbig.com/5bktnr • «La guerra de invierno de Finlandia y Rusia». http://digbig.com/5bktnt • «Vivir Helsinki». http://digbig.com/5bktnw EXPERTOS EN EDUCACIÓN • Conferencia de Ministra de Educación de Finlandia en U. de Chile. http://digbig.com/5bktqf • «La educación en Finlandia». Emilia Ahvenjärvi. http://digbig.com/5bktqd • «El modelo educativo finalndés». Miguel Martínez. http://digbig.com/5bktqe • «El maestro como agente de cambio: Caso Finlandia». Jan Markus Kristhian Holm. http://digbig.com/5bktqg • «La formación docente en Finlandia. Reflexiones para la Argentina». Pasi Sahlberg. http://youtu.be/mJNWxH_GNkc REPORTAJES • «Cómo funciona el modelo finlandés». TVN. http://digbig.com/5bktqk • «Profes, ¿a quién le importa?» Informe Especial. http://digbig.com/5bktqq • «El secreto de uno de los mejores sistemas educativos del mundo». BBC Mundo. http://digbig.com/5bktqr • «Así consigue Finlandia ser el número uno en educación en Europa». Diario El País. http://digbig.com/5bktqn • «Educación en Finlandia». Primero Noticias. https://vimeo.com/32813703 • «¿Por qué Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo?». United Explanations. http://digbig.com/5bktsy • «Construyendo una escuela aún mejor». This is Finland. http://digbig.com/5bkttm • «La escuela finlandesa, clave del éxito de la nación». This is Finland. http://digbig.com/5bkttn PRUEBAS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN • TIMSS (Matemáticas y Ciencias). https://nces.ed.gov/TIMSS/ • PISA. www.oecd.org/pisa/pisaenespaol.htm ORGANISMOS INTERNACIONALES • OCDE. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. www.oecd.org • UNESCO. Organización de las Naciones Unidas para la Educación. www.unesco.org/new/es • OMEP. Organización Mundial para la Eduación Preescolar. http://omep.org.gu.se/en+español LIBRO • «El cambio educativo en Finlandia. ¿Qué puede aprender el mundo?». Pasi Sahlberg. Ed. Paidos, 2013. FINLANDIA EN CHILE • Embajada de Finlandia. www.finland.cl

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NOSOTROS EN CIFRAS ¿VAMOS AL CINE LOS CHILENOS? ¿MÁS AHORA QUE ANTES? OTRA DUDA: ¿QUÉ VEMOS?

El mercado del cine nacional es muy diverso geográficamente (con salas de cine desde Arica a Punta Arenas) pero muy monopolizado, está solo en dos manos: las cadenas Cinemark y CineHoyts. Atrás quedaron –quizás para siempre– los cines de barrio independiente. Según cifras de la Cámara de Exhibidores Multisalas de Chile, 22.015.146 asistencias al cine hubo en Chile en 2014. ¿Y qué vimos? Más de un millón de compatriotas vio «Transformer 4: la Era de la Extinción». Le siguen –con 900.000 espectadores– «Rio 2», «Frozen: una aventura congelada», «Annabelle» y «El Planeta de los Simios». Y casi medio millón de espectadores disfrutraron «Maléfica» y «X Men: días del futuro pasado». ¿Y qué pasa con el cine nacional? Definitivamente no está entre lo más visto. Falta, dicen los expertos, formación de audiencias. Todo un tema… Asistencia a Cines en Chile Año Nº espectadores • 2011 17.320.697 • 2012 20.122.604 • 2013 21.200.044 • 2014 22.055.146 Fuente: Cámara de Exhibidores Multisalas de Chile, 2014.

SOMOS COMPRADORES COMPULSIVOS DE PRODUCTOS CHINOS. ¡QUIÉN LO DIRÍA!

De acuerdo a datos del Servicio Nacional de Aduanas, el 2014 las internaciones de vestimenta a Chile fueron de US$ 2.279.000.000. También informan que el 34% de ello son prendas femeninas, el 32% vestimenta unisex y en tercer lugar (25%) ropa de hombres.

¿De dónde viene la ropa que usamos los chilenos? País US$ • China 1.788.248.105 • India 49.080.487 • Vietnam 41.203.054 • Estados Unidos 39.536.807 • Bangladesh 36.798.842 • Perú 28.423.985 • Italia 18.545.295 • Colombia 17.833.991 • Indonesia 17.516.950 • México 16.448.380 Fuente: Servicio Nacional de Aduanas, enero 2015. www.aduanas.cl

PESE AL MAYOR GASTO EN I+D, CHILE NO LOGRA SALIR DEL ÚLTIMO LUGAR DE LA OCDE

Mientras el promedio de OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) el gasto de Investigación y Desarrollo (I+D) es de 2,4% del Producto Interno Bruto (PIB), el de Chile es sólo de 0,39% del PIB nacional. Ello, a pesar que entre 2009 y 2012 hemos aumentado un 25% el gasto en I+ D. Según una encuesta realizada por el Ministerio de Economía que sigue el gasto en I+D en el Estado, las empresas, la educación e institutos privados sin fines de lucro y fondosinternacionales (que incluye los observatorios astronómicos) entre 2007 y 2012 Chile aumentó en un 25% su inversión en I+D. Asimismo, informa que en cuanto a personas dedicadas a I+D (que incluye los grados de doctores, magísteres y académicos) se muestra un aumento de 11,8% sólo entre 2001 y 2012. Gran desafío para Francisco Brieva, el nuevo Presidente de CONICYT, (Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica).

Evolución del Gasto I+D sobre el PIB (En miles de millones de pesos, precios reales 2012) 500 450 400 350 300 2007

2008

2009

2010

2011

2012

Fuente: 1era, 2da y 3era Encuesta I+D Ministerio de Economía.

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MADRE NATURALEZA

Estamos CONTAMINADOS CONCENTRACIONES DE MATERIAL PARTICULADO Y no hablamos en términos figurativos. Si bien la más conocida es la contaminación atmosférica, la misma que llamamos esmog (término inglés que deriva de smoke, humo y fog, niebla), nuestro país también sufre de otras formas de alteraciones negativas del medio natural, generalmente producidas por acciones humanas. Hoy la contaminación hídrica, radioactiva, genética, electromagnética, térmica, acústica, visual y lumínica, además de la que produce la basura, afectan nuestra calidad de vida. Aquí un lamentable ranking de las ciudades más contaminadas del territorio nacional al 2014. ¿Qué esperamos para implantar de una vez por todas un modelo de desarrollo más sustentable? Llegó la hora de tomar en serio la educación ambiental.

LA PREHISTORIA DE LA CONTAMINACIÓN En un artículo aparecido en 1983 en la Revista Science, se constata que en las cuevas prehistóricas de Altamira, España, se habrían encontrado residuos de hollín. Ello confirma que hubo contaminación en esas viviendas, principalmente debido a su mala ventilación. En 1272, el entonces rey de Inglaterra prohibió la quema de carbón el Londres por problemas de salud. Pero, sin lugar a dudas, fue la Revolución Industrial –iniciada en Inglaterra a fines del siglo XVIII– la que introduce el tema de la contaminación como un problema medioambiental y… mundial. En 1881, dos ciudades de Estados Unidos: Chicago y Cincinnati fueron las dos primeras urbes en estipular una legislación particular para garantizar aire limpio. Tras la Segunda Guerra Mundial y la creación de Naciones Unidas, son muchas las iniciativas universales (Protocolo de Kioto, entre otros) que buscan supervisar y controlar los efectos de la contaminación en la vida humana y en la propia Naturaleza.

Arica

15

XV

22

Iquique

I

Calama II

Antofagasta

12

19

Copiapó

La Serena

Valparaíso

16

Concón 20 Quilpué

V

Santiago

27

Rancagua

28 Chillán

29

Talca

25

Coronel VIII

Los Ángeles

IX

DRAMÁTICAS CIFRAS CONTEMPORÁNEAS La contaminación del agua causa aproximadamente 14.000 muertes por día, la mayoría debido aguas negras no tratadas en países en vías de desarrollo. Un estimado de 700 millones de hindúes no tienen acceso a un sanitario adecuado y 1.000 niños hindúes mueren de enfermedades diarreicas todos los días. Alrededor de 500 millones de chinos carecen de acceso al agua potable y 656.000 personas mueren prematuramente cada año en ese país por la contaminación del aire. En India, la contaminación del aire se cree causa 527.700 muertes cada año. Estudios han estimado en cerca de 50.000 las muertes en Estados Unidos por contaminación del aire.

30

Curicó VII

25

17

RM

VI

27

10

14

IV

Puchuncaví

14

Sierra Gorda

III

Coquimbo

15

13

Temuco

14

32

Valdivia XIV

Osorno X

34

Coyhaique

64

XI

GRITOS EN MEDIO DEL DESIERTO… …ha habido muchos y diversos. Como botón de muestra, el candidato a la presidencia de Estados Unidos, Al Gore, con su documental «Una Verdad Incómoda» (2006) (https://vimeo.com/42156221), que dio vuelta el mundo denunciando los efectos del calentamiento global y el documental «Bajo el Domo» (http://youtu.be/T6X2uwlQGQM) de la periodista china, Chia Ying´s, que en sus primeras 48 horas en Internet (2 y 3 de marzo de 2015) tuvo más de 100 millones de visualizaciones. Cientos de denuncias, manifestaciones ciudadanas masivas, creación de ONGs especializadas en el tema –entre las que destaca Greenpeace– litigios judiciales, en fin, la ciudadanía y los Estados están tomando conciencia. Buen principio…

Promedio anual en microgramos de Material Particulado (MP) por metro cúbico en ciudades chilenas. Menos de 20 MP XII

6

Entre 20 y 29 MP Sobre 30 MP La norma anual es de 25 MP como máximo

Punta Arenas

Fuente: Ministerio del Medio Ambiente, 2014.

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Número 9 - Abril 2015

Al rescate de nuestra cultura gastronómica La alimentación, es decir, lo que la gente de un determinado país o comunidad come, la forma de preparar sus alimentos, sus preferencias y prácticas, tiene directa relación con factores sociales y las costumbres de esa sociedad.

La cultura culinaria chilena es el resultado de la fusión de tres tradiciones: la indígena, la española y la francesa. Cada una de ellas aportó con distintos elementos en diferentes períodos de nuestra historia, como materias primas autóctonas -maíz, papa, poroto, zapallo y ají-, y productos y técnicas gastronómicas del viejo continente, lo que dio origen a populares preparaciones criollas como la carbonada, los porotos, el charquicán y muchos otros.

Mapa productivo

Además de los aspectos históricos, la cocina típica nacional está influida fuertemente por nuestra realidad geográfica y climática mediterránea, que favorece la producción de alimentos como legumbres, frutas, verduras, pescados, cereales, papas, aceites y carnes. Este tipo de alimentación, mundialmente conocida como la Dieta Mediterránea, es el gran referente de la nutrición saludable, ya que promueve el bienestar de Chile físico, mental y social de las personas y se asocia a menores índices de obesidad, diabetes, enfermedades cardiovasculares y cáncer. Desde Chile Vive Sano queremos promover estilos de vida saludables en el contexto cultural de nuestro país, acorde con nuestra historia, tradición e identidad, y rescatando aquellos productos propios de nuestra geografía, porque entendemos que forman parte de la idiosincrasia de nuestra nación. Es por ello que hablamos de una cultura de vida sana, desde su dimensión antropológica y sociológica, tanto como desde la perspectiva de las costumbres que nos son propias. Junto con valorar y revivir nuestra esencia gastronómica, los invitamos a recuperar aquellos espacios familiares en torno a la cocina, que si bien hoy en día las exigencias laborales y personales han reducido los tiempos libres en la vida de las personas, siempre será positivo generar instancias de convivencia entre padres e hijos, parejas y familias. Y qué mejor que hacerlo en torno a preparaciones que plasmen el carácter y la tradición de nuestra historia cultural y alimenticia. Cecilia Morel Presidenta Chile Vive Sano

CONCURSO MASTER MINI-CHEF PROFESORES JEFES DE PRE-KINDER A CUARTO BÁSICO recuerden participar en el concurso de la Fundación Chile Vive Sano. ¡Podrán ganar un taller de cocina guiado por una nutricionista, que incluye un kit de chef saludable por alumno! Cada profesor jefe debe enviar 1 foto de su curso en UN RECREO ACTIVO y 1 foto en una CONVIVENCIA SANA. Bases y formulario de inscripción en www.chilevivesano.cl / Participe hasta el 30 de abril de 2015.

www.chilevivesano.cl


CÓMO ENFRENTA EL MUNDO la epidemia de la obesidad Desde la década de los 80, la prevalencia mundial de la obesidad se ha duplicado según la Organización Mundial de la Salud. Más de 1.900 millones de adultos tienen exceso de peso, de los cuales 600 millones son obesos. Considerando que esta enfermedad le cuesta a la economía mundial US$ 2 billones al año, según la consultora McKinsey and Company, además de millones de muertes asociadas a las enfermedades crónicas no transmisibles, algunos países le han declarado la guerra a los kilos de más. Aquí algunos ejemplos del «combate» contra esta epidemia.

Estados Unidos

LET’S MOVE! Creado por la Primera Dama de Estados Unidos, Michelle Obama, Let’s Move! nació en febrero de 2010 con un ambicioso objetivo: resolver el problema de la obesidad infantil, que afecta a casi uno de cada tres niños estadounidenses, en una generación. A través de sus cinco pilares –darles un comienzo sano a los niños; más poder de decisión a los padres; ofrecer comidas saludables en las escuelas; mejorar el acceso a comidas saludables y aumentar la actividad física–, se involucra a las familias, escuelas y organizaciones y sectores de salud y comunidades. www.letsmove.gov

México

www.5pasos.mx

5 PASOS. Actualmente, el 70% de los adultos en México padecen de exceso de peso, y a ellos se suman 4.5 millones de niños de entre cinco y 11 años con el mismo problema. La realidad mexicana es alarmante. Ante esta situación, en el año 2010 se lanzó el programa «5 pasos por tu Salud», que promueve la adopción de hábitos saludables a través de cinco acciones: Actívate, Toma agua, Come verduras y frutas, Mídete y Comparte. Estas medidas pueden ser adoptadas al interior de las familias, en el trabajo, en la escuela y en la comunidad.

España

www.naos.aesan.msssi.gob.es

ESTRATEGIA NAOS. En España, uno de cada dos adultos presenta un peso superior a lo recomendable. Esta realidad busca revertir la Estrategia NAOS, creada en el año 2005 por el Ministerio de Sanidad y Consumo, con el objetivo de impulsar iniciativas que contribuyan a la adopción de hábitos saludables. Se trata de una plataforma que fomenta la alimentación saludable y la práctica de actividad física, e integra los esfuerzos y la participación de administraciones públicas, académicos, expertos, empresas, consumidores y toda la población.

Chile

www.eligevivirsano.gob.cl

ELIGE VIVIR SANO. Este programa, ideado por Cecilia Morel mientras cumplió el rol de Primera Dama, nació como respuesta a los resultados de la Encuesta Nacional de Salud 2010, la cual reveló que el 66,7% de la población entre 15 y 65 años tenía exceso de peso. Así, en marzo de 2011 se dio a conocer Elige Vivir Sano, una política pública intersectorial y en alianza público-privada. Promueve cuatro ejes –Come sano, Mueve tu cuerpo, Disfruta en familia y Vive al aire libre– mediante campañas de marketing social, iniciativas gubernamentales y actividades masivas.

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HUERTOS ESCOLARES: una experiencia educativa integral Además de ser muy útil para aumentar el consumo de hortalizas en los niños, un huerto escolar es una excelente herramienta pedagógica que acerca a los estudiantes a la Madre Tierra.

Ipads, Iphones, tablets, videojuegos y televisores. Estas son las fuentes de diversión de los niños de hoy. Si en las décadas pasadas los jóvenes se reunían en plazas y parques, hoy prefieren la entretención «puertas adentro», lo que ha provocado que las nuevas generaciones estén perdiendo el contacto con la Naturaleza. Pero también ha surgido una nueva tendencia, quizás por la necesidad del ser humano de volver a sus raíces: los huertos urbanos. Cada vez es más posible ver crecer hortalizas y hiervas en jardineras y terrazas de departamentos, maceteros, espacios reducidos e, incluso, en colegios. Porque –además de ser una excelente instancia para generar hábitos y estilos de vida saludables, como el consumo de verduras y compartir en familia– un huerto también es un gran instrumento pedagógico que reúne a estudiantes y profesores al aire libre.

“ E l h u e rto si rv e p a ra l a i n te g ri d ad de los niños , quie ne s

mu ch a s v e ce s v i e n e n co n co n fl i cto s e m ociona le s de s us ca s a s y tra b a j a n d o e n é l se re l a j a n . A h í , l os niños com pa r t e n e nt r e e l l o s má s co mo a mi g o s q u e com o com pa ñe r os Guillermo Navarrete, Monitor de huertos Escuela Ciudad de Lyon, EL BOSQUE.

”.

“ Antes, el espacio donde tenemos el huerto era un basurero y

nosotros lo transformamos en un lugar hermoso, donde los niños trabajan la tierra y escuchan cuentos. Es un aula al aire libre. Uno de los mayores aprendizajes es el trabajo en equipo Natalia Fuentes, Educadora de párvulos Centro Educacional Jorge Huneeus, LA PINTANA.

Si bien la vinculación más directa de la huerta es con los contenidos de la asignatura de Ciencias Naturales, se trata de un recurso que puede ser usado en Artes Visuales, Tecnología, Educación Física y Salud y Matemáticas, entre otras. Todo depende de la creatividad y motivación del profesor. También, este espacio fuera de la sala de clases puede transformarse en un lugar de cohesión al interior de la comunidad escolar, fomentando el trabajo en equipo, el compañerismo, el compromiso y la perseverancia a través de su desarrollo, mantenimiento y sostenibilidad en el tiempo. En esa línea, la ONU conmemora el 22 de abril de cada año el Día Internacional de la Madre Tierra, en el cual más de 1.000 millones de personas en 190 países participan plantando árboles y limpiando sus comunidades. Infórmese en www.earthday.org

UNA OPORTUNIDAD EDUCATIVA PARA TODO EL AÑO Una huerta escolar es un espacio que puede ser utilizado permanentemente. En él pueden observarse el proceso de germinación, maduración, cosecha y el posterior reciclaje de los desechos orgánicos, además de ser testigo de la transformación de las plantas durante las cuatro estaciones del año. Si bien gran parte de las hortalizas se siembran en primavera y verano, durante el invierno especies como el brócoli, acelga, espinaca, rabanito, cebollín, zanahoria, perejil, ciboulette y lentejas resisten el frío. De igual manera, los invernaderos son una excelente opción para tener todo tipo de hierbas y verduras durante los doce meses del año. Manual «Crear y manejar un huerto escolar» de la FAO en http://bit.ly/1Nh9644

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”.


LO BARNECHEA

RENCA CERRO NAVIA Club de Golf Mapocho

Parque Lo Ermita

VITACURA Parque Renato Poblete

Parque Bicentenario

INDEPENDENCIA RECOLETA

QUINTA NORMAL

PUDAHUEL

Parque de las Esculturas Parque de Los Reyes

SANTIAGO

LAS CONDES

Parque Balmaceda Parque Forestal

PROVIDENCIA

Recorrido «Mapocho 42K»

La revolución de las DOS RUEDAS se toma las calles de Chile Ya sea por ahorro de tiempo y dinero, evitar los tacos, cambios en los estilos de vida o simplemente por moda, cada vez son más los chilenos que cambian el auto o el transporte público por la bicicleta. Clave para esta nueva tendencia ha sido la habilitación de espacios para los ciclistas dentro de la ciudad. En la Región Metropolitana, 32 de las 52 comunas que la conforman ya cuentan con infraestructura para movilizarse sobre las dos ruedas, alcanzando así los 252 kilómetros de ciclovías construidas, según el Ministerio de Transportes. Santiago es una de las ciudades donde más se ha expandido el uso de la bicicleta a nivel urbano, dado que el 3% de sus habitantes –es decir, 190 mil personas– la utiliza como su único medio de transporte, según el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Más alentador aún es que, de acuerdo al informe «Biciudades 2013» del BID, este fenómeno también se extrapola a regiones: el 2,6% de los habitantes de Valdivia se traslada pedaleando,

posicionándose así como la quinta urbe «emergente» con mayor uso de este medio. Sin embargo, las principales deficiencias que denuncian los ciclistas son la falta de conectividad y continuidad de las rutas. Por eso, el Ministerio de Vivienda y Urbanismo presentará durante este mes un Manual de Recomendaciones para el Diseño de Infraestructura Vial para Bicicletas, donde se definirán siete puntos estratégicos que debe tener una vía –geometría, emplazamiento, intersecciones, señalización y demarcación, iluminación, sistemas de conteo automático de flujos y biciestacionamientos–. Bajo esta nueva normativa se construirán 190 kilómetros de ciclovías en 32 ciudades a lo largo del país. En la Región Metropolitana, éstas se focalizarán en las comunas de Buin y Talagante, mientras que a nivel nacional, las regiones de La Araucanía, Antofagasta, Los Lagos y Valparaíso concentrarán las mayores extensiones. Link informe «Biciudades 2013»: http://bit.ly/1DQLFdo

«MAPOCHO 42K», OCHO COMUNAS UNIDAS POR EL DEPORTE Y LA VIDA AL AIRE LIBRE Uno de los proyectos más emblemáticos que se está desarrollando actualmente en Santiago es el «Mapocho 42K», obra que será al mismo tiempo ciclovía, parque urbano y paseo peatonal, y que recorrerá la ribera sur del cauce capitalino de oriente a poniente. Su construcción se inició en octubre de 2013 como parte del programa Legado Bicentenario, y su trazado unirá las comunas de Lo Barnechea, Las Condes, Vitacura, Providencia, Santiago, Quinta Normal, Cerro Navia y Pudahuel (ver infografía superior). Más información en www.mapocho42k.cl

A C T I V I D A D E S D E P O RT I VA S PA R A A B R I L 2 0 1 5

PROFESORES, PROMOTORES DE SALUD Una colación saludable es vital para el rendimiento académico, ya que incrementa la concentración y la memoria durante clases.

Domingo 12 de abril MARATÓN DE SANTIAGO

Los invitamos a armar un CALENDARIO DE COLACIONES SALUDABLES. Dibújelo para su sala con cartulinas y plumones y, además, repártalo como comunicación a los padres y apoderados. Estas medidas permitirán empezar una campaña en su establecimiento educacional. Premie a los alumnos que hayan traído alguna de siguientes opciones sugeridas: Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

1 fruta + 1 paquete ½ sándwich con 2 huevos duros o bastones de 1 cajita de 200 ml pequeño de 1 barra de cereal jamón de pavo, verduras de leche cereales (30grs) tomate y lechuga + 1 yogurt + 1 yogurt descremada o + 1 jugo light + 1 jugo light descremado descremado light o zero o zero

www.maratondesantiago.com

Sábado 18 de abril TORNEO ESCOLAR DE ATLETISMO, PUENTE ALTO www.deportespuentealto.cl

Domingo 19 de abril URBANATLÓN VALPARAÍSO www.urbanatlon.cl/urbanatlonvalpo2015

Domingo 26 de abril MAPOCHO RÍO ARRIBA www.mapochorioarriba.cl

*La colación debe ser solo para un recreo durante la mañana.

www.chilevivesano.cl


EL TIEMPO EN LÍNEA

INDUSTRIAS con historia • FÁBRICA DE MAESTRANZA DEL EJÉRCITO DE CHILE en SANTIAGO. FAMAE es la más antigua de Chile y Latinoamérica. Se crea para la construcción y reparación de armas del Ejército Patriota.

1811 1851

• GASCO en SANTIAGO. José Tomás Urmeneta y sus yernos crean la primera productora de gas a carbón en el país.

1856 1865

• COMPAÑÍA REFINERÍA DE AZÚCAR DE VIÑA DEL MAR. La CRAV fue fundada por empresarios alemanes de Valparaíso. En 1981 se declaró su quiebra. Su Muelle Vergara es Monumento Nacional desde 1986.

• FÁBRICA NACIONAL DE ENVASES Y ENLOZADOS en VALPARAÍSO. La famosa FENSA se traslada en 1940 a Santiago e inicia la producción de refrigeradores y cocinas.

• COMPAÑÍA MOLINERA SAN CRISTÓBAL en SANTIAGO. Una de las más grandes empresas molineras gracias a su marca «La Selecta».

• ALUMINIOS Y ENLOZADOS FANTUZZI en MAIPÚ. Reconocida entre las Pequeñas y Medianas empresas (PYMES) su producto estrella fue aluminios «El Mono». En 1998 se declaró su quiebra.

1932 1935

• ARROZERA TUCAPEL en LINARES. Aparte del tradicional ha innovado con arroces preparados, risottos, para sushi, paella e integrales. Hoy exporta a varios países de Latinoamérica.

• CURTIDURÍA Y FÁBRICA DE CALZADOS GUANTE en SANTIAGO. Creada por el vasco francés. Félix Halcartegaray Duhalde, tras cuatro generaciones, la empresa sigue en la misma familia.

1929 1931

• YARUR MANUFACTURERA CHILENA DE ALGODÓN en SANTIAGO. Creada por Juan Yarur Lolas, en los ‘60 se transformó en MACHASA y en 1972 fue expropiada por el Gobierno de la Unidad Popular.

• TEJIDOS CAFFARENA en SANTIAGO. Fundada por el inmigrante italiano, Blas Caffarena. • CACHANTÚN en COÍNCO. Su nombre viene del mapudungun, «piel hermosas». • COMPAÑÍA MANUFACTURERA DE PAPELES Y CARTONES en PUENTE ALTO.

1925 1928

• COMPAÑÍA CHILENA DE FÓSFOROS en TALCA. En 1927 se integra como socio la Swedish Match Co. y compran terrenos para la plantación propia de álamo.

1914 1920

• FÁBRICA DE PAN IDEAL. Pionera en Chile en la producción de «pan envasado».

• CEMENTO MELÓN en LA CALERA. Han surtido cemento a obras como la Torre Entel, el Estadio Nacional y el edificio Titanium. El 2008 instalan sede en Puerto Montt.

1912 1913

• CECINAS LLANQUIHUE en LLANQUIHUE. Creada por los hermanos Modinger, descendientes de colonos alemanes, la fábrica partió como carnicería. Hoy produce 7.000 toneladas de embutidos al año.

• CRISTALERÍAS DE CHILE S.A. Fundada como Fábrica Nacional de Vidrio, desde 2007 tiene su planta principal en Llay-Llay.

1905 1908

• FRIGORÍFICOS BORIES en PUERTO NATALES. Pioneros llegados desde Europa a fines del siglo XIX, dieron vida a una floreciente industria de Ganadería ovina. Monumento Nacional desde 1999.

• McKAY en TALCA. Fundada por un inmigrante escocés, Alejandro McKay, se dedicó a la fabricación de chocolates y confites. Actualmente pertenece a Nestlé.

1898 1904

• TÉ SUPREMO en VALPARAÍSO. Creada como la sociedad «Vallarino y Cambiaso», es la más antigua fábrica de té nacional.

1883 1892

• COMPAÑÍA MOLINOS Y FIDEOS CAROZZI en QUILPUÉ. Creada por el inmigrante italiano, Alejandro Carozzi, en 1965 se traslada a San Bernardo. Junto a LUCHETTI (1904) es la principal productora nacional de pastas.

• FÁBRICA DE PAÑOS BELLAVISTA TOMÉ en TOMÉ. Hasta 1950 fue la principal textil de América Latina. El 208 se declaró su quiebra y fue reabierta por nuevos dueños el 2010.

1873 1875

• VIÑA CONCHA Y TORO en PUENTE ALTO. Sus productos más reconocidos son sus vinos Casillero del Diablo y Don Melchor con presencia internacional.

• CERVECERÍA ANWANDTER en VALDIVIA. Creada por el farmacéutico alemán, Carlos Anwandter, que llegó a Chile como colono en 1851.

• COMPAÑÍA DE PETRÓLEOS DE CHILE- SANTIAGO. Conformada inicialmente por 86 accionistas, su primer presidente fue Pedro Aguirre Cerda. En 1957 construye la plata de Salinas en Viña del Mar.

1940 1949

• SOCIEDAD PRODUCTORA DE LECHE en SANTIAGO. SOPROLE se inició como fábrica de leche pasteurizada, queso fresco y mantequilla. La distribución era casa por casa o pequeños almacenes.

La recopilación comprende solo industrias con más de medio siglo de existencia.

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PREMIOS NACIONALES

MARIO GÓNGORA - HISTORIA 1976

FERNANDO ROSAS - MÚSICA 2006

Sergio Villalobos (Premio Nacional de Historia 1992) lo considera «el más riguroso, metódico y penetrante de los historiadores chilenos» del siglo XX. Para Ricardo Krebs (Premio Nacional de Historia 1982) fue «seguramente el más universal en la larga serie de grandes historiadores que ha producido nuestro país».

Hijo de Lautaro Rosas Andrade, quien fuera alcalde de Valparaíso, Fernando Rosas (1931-2007) estudió piano desde niño. A los 10 años era alumno del Conservatorio de Música de Viña del Mar, a los 16 fundó el coro del colegio de los Padres Franceses de la ciudad jardín, al año siguiente entró a estudiar Derecho en Santiago y, a los pocos años –ya trabajando y con familia a cuestas– ingresó a Música en la Universidad Católica de Chile.

BÉLGICA CASTRO - TEATRO 1995

Bélgica Castro y Víctor Jara, 1960.

POR SUS OBRAS OS CONOCERÉIS…

Llegó a este mundo en Concepción en 1923. Apenas entró a la Universidad de Chile a estudiar Castellano, se integró al grupo de teatro. En 1941, junto a Pedro de la Barra, su mentor, formó el Teatro Experimental de la Universidad de Chile. Desde ahí su vida fue –y sigue siendo– arriba de los escenarios. Primero los clásicos, luego en 1971 –desde el Teatro Del Ángel, que inauguró junto a su marido, Alejandro Sieveking y a Ana González– hicieron obras más comprometidas política y socialmente. Y vino 1973 y el consiguiente exilio.

• «El estado en el derecho indiano: época de fundación (1492-1570)», 1951. • «Origen de los inquilinos de Chile Central», 1960. • «Los grupos de conquistadores en tierra firme (1509-1530)», 1962. • «Libertad política y concepto económico de gobierno en Chile hacia 1915-1935», 1986. • «Civilización de masas y esperanza y otros ensayos», 1987.

Dirigida por Jorge «Coke» Délano, Raúl Ruiz, Andrés Wood, Ricardo Larraín y Sebastián Silva, ha descollado también en el cine nacional y en las teleseries. Hoy, a sus 93 años afirma categóricamente: «No le temo a la vejez ni a la muerte». ¿Qué secreto habrá ahí?

Todos descargables en www.memoriachilena.cl

Si bien se tituló de abogado de la Universidad Católica, donde obtuvo el preciado Premio Tocornal, Mario Góngora (1915-1985) abandonó las leyes para dedicarse a lo suyo: la historia. Fue profesor de historia en varios colegios y, a su vez, estudió –hasta el fin de sus días– en forma autodidacta. Discípulo del gran historiador francés del siglo XX, Fernand Braudel, tomó el concepto de «estructura». Este lo aplicó en la que fue la mayor de sus obras «Ensayo histórico sobre la noción de Estado en Chile en los siglos XIX y XX» (1981). En ella identifica el periodo de las «planificaciones globales» (Frei con su «Revolución en Libertad», Allende con su «Socialismo a la chilena» y Pinochet con su «Economía de mercado a ultranza»). Según él, ¡qué visionario!, había en cada una de ellas el peligro totalitario.

«No creo en Dios. No necesito creer en el infierno para actuar bien. Lo que da sentido a la vida es el trabajo. Y la perfección en el trabajo. Me mantengo aguda y lúcida gracias a la lectura. Leer hace vivir otras vidas. He leído tres veces “El Quijote” y otras tantas “La Montaña Mágica. Siempre dicen algo más…». Bélgica Castro en entrevista a la revista PAT, febrero de 2013.

Bélgica Castro y Catalina Saavedra en «Gatos Viejos», 2010.

Desde entonces, no paró. Conjuntos corales, creación y dirección de orquestas de cámara –entre las que destaca las Orquestas Juveniles e Infantiles– educación de las audiencias y gestión cultural (fue director de la Radio Beethoven), fue lo suyo. «Una de mis características ha sido iniciar nuevos proyectos. Muchas veces he sentido que todas esas iniciativas son efímeras. Uno de mis guías me dijo una vez: América es una carrera de postas. Corre tu tramo; en el momento oportuno, quien sabe cuándo y en qué lugar, otro tomará el bastón y seguirá adelante. Así sea». Tomado de «Entreacto», su único libro publicado,1979.

SUS MOMENTOS ESTELARES • 1939. Toma clases particulares de piano. • 1958. Estudia Dirección de Coros y Orquesta en Hamburgo, Alemania. • 1976. Crea la Fundación Beethoven. Ahí nace la Radio Beethoven, única chilena dedicada exclusivamente a la música docta. • 1978. Estrena la cantata Caín y Abel, más conocida como Cantata de los Derechos Humanos, del compositor Alejandro Guarello. • 1982. Asume como Director de Orquesta de Cámara de Chile. • 1992. Crea las Orquestas Sinfónicas Juveniles. • 2006. Recibe el Premio Nacional de Artes Musicales.

Los Premios Nacionales los otorga el Gobierno de Chile a través del Ministerio de Educacion desde 1942.

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«A CIENCIA CIERTA» ARROZ Y TRIGO MÁS EFICIENTES Científicos chinos lograron desarrollar mutaciones genéticas que permiten a las plantas de arroz extraer la energía solar en forma mucho más eficiente. Con ello, aumentará radicalmente la producción de arroz. Se estudian procesos similares para el trigo. Clave, si se recuerda que entre ambos producto en conjunto, alimentan al 40% de la población mundial.

INTERNET URBI ET ORBIS… EN GLOBO Actualmente, aún el 60% de la población mundial no tiene acceso a Internet. Es por ello que desde un enorme hangar cerca de la montaña View en California (EEUU), Google está lanzando cientos de decenas de globos de helio para llevar Internet a todos los rincones del planeta. Se trata de la primera fase del Proyecto Loon. Facebook está desarrollando una iniciativa similar pero desde drones.

EL AGUA DE MAR SE HACE BEBESTIBLE La escaza de agua dulce es una realidad que hoy golpea significativamente la sobrevivencia humana. Pero ya habría una alternativa: el agua de mar. El Estado de Israel construyó una planta desalinizadora que está proporcionando el 20% del agua que consumen los israelíes en sus hogares. Ocupando la técnica de osmosis inversa, logran producir agua limpia, a gran escala y a precios razonables.

SE VIENE LA BIOPSIA, ¡CASERA! Secuenciando el ADN contenido en unas pocas gotas de sangre, científicos de Hong Kong detectan el cáncer en muy temprana fase, incluso antes que se produzcan síntomas. La innovación que se puede traducir en una significativa política de prevención y sustancial ahorro al paciente y al sistema de salud.

REALIDAD VIRTUAL, ¡MÁS REAL QUE NUNCA! La compañía Magic Leap de Estados Unidos creó una tecnología que permite hacer aparecer y desaparecer objetos virtuales en la realidad. Toda una revolución para la industria del cine, juegos, viajes y telecomunicaciones.

Cuando la CIENCIA se aplica… Después de años de investigación en la que participan diversas universidades, ONGs y Estados, luego de cientos de ensayos acierto/error, tras largas horas de laboratorio, ecuaciones y perplejidad, el 2014 la ciencia le traspasó a la tecnología el conocimiento para que esta última innove y –en muchos casos– cambie, para mejor, la faz del mundo. Aquí 10 de esos casos según una selección de la Universidad de MIT (Massachusetts Institute of Technology) en Boston, Estados Unidos. Massachusetts Institute of Technology www.mit/edu

OJO CON LOS NANOMATERIALES Ya no es sólo construir edificios con materiales más resistentes y maleables (antisísmicos) que se encuentren en la Naturaleza, sino que ahora se pueden crear artificialmente. Investigadores del Instituto de Tecnología de California (EEUU) fabrican nanomateriales, infinitamente más resistentes y a la vez más dúctiles y livianos que sus antecesores. Aún muy caros y escasos, exponencialmente pueden revolucionar el mercado de la construcción. ¿AUTOS SEGUROS Y SOLIDARIOS? Sólo recorrer una autopista de California (EEUU) permite comprobar que los autos sin conductor ya son una realidad. Lo que viene ahora es la comunicación entre estos vehículos sin personas al volante. La Universidad de Michigan, General Motors y Google son pioneros en sensores y computadores que permitirán que los autos compartan información en línea y, por ende, disminuyan la congestión vehicular y reduzcan a casi cero los accidentes.

¿TIENE LÍMITE EL CEREBRO? La comprensión del cerebro, desde sus actividades básicas hasta las causas de la esquizofrenia, el autismo, la bipolaridad, etc., podría cambiar las fronteras de observación del funcionamiento de las neuronas. ¿De qué se trata? Si bien los trozos de tejido humano no son exactamente cerebro, en varias universidades norteamericanas se desarrollaron organoides cerebrales (entre ellos lóbulos de la corteza) que poseen determinadas características del cerebro humano.

NO MÁS TARJETAS DE CRÉDITO Ahora, Apple Pay permite utilizar el Smartphone como billetera. Al autorizar el pago por huella dactilar, se reduce el riego de falsificación y, por lo tanto, aumenta la seguridad para el usuario. Visa, MasterCard y Google están interesados en incorporar esta tecnología. Con ello, estaríamos camino a abandonar el «dinero plástico» como se llamó a las tarjetas de créditos aparecidas hacia 1914 en Estados Unidos. SU ADN AL INTERNET Con el apoyo de Google, algunos modernísimos hospitales norteamericanos, alemanes y finlandeses, están subiendo a la web el historial del ADN de sus pacientes. Gracias a ello, científicos del mundo entero podrán investigar usando como referencia los datos ADN de millones de personas y, así, buscar la cura de enfermedades en las que por ahora se tiene muy poca información.

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OJO CON LA CIUDAD

Plaza de la Ciudadania, Palacio de La Moneda (arquitecto Joaquín Toesca) y Plaza de la Constitución.

Campus Peñalólen de la Universidad Adolfo Ibáñez. Arquitecto José Cruz Ovalle, Premio Nacional Arquitectura 2012.

Santiago desde… el AIRE Así se llama el libro publicado a fines del 2014 gracias a la Ley de Donaciones Culturales. Guy Wenborne –quizás el único artista nacional que trabaja la fotografía aérea– nos regala más de 300 vistas desde lo alto de nuestra sufrida aunque «resiliente» capital. Ellas no sólo nos delatan su belleza (la cordillera, los atardeceres) sino que también nos muestran la cotidianeidad de la metrópolis del siglo XXI.

Centro Cultural Estación Mapocho.

Edificio de la Biblioteca y el Archivo Nacional de Santiago.

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El cambio de guardia en el Palacio de La Moneda, los cruces de autopistas urbanas, la moderna Universidad Adolfo Ibáñez en la precordillera, la ruidosa Plaza de Armas, el icónico Hotel Hyatt, el Club Hípico, el llamado «Sanhattan», los blocks de departamentos de una de las comunas más populosas de Chile: Puente Alto, el Estadio Nacional, el innovador barrio de oficinas Nueva Las Condes, las hacinadas poblaciones del Santiago poniente, el Cementerio General, los circos plantados en la Alameda con General Velásquez, la cima del San Cristóbal, todo visto con… ¡una cierta altura! En síntesis, las fotografías y los ensayos reflexivos de los más grandes urbanistas y cronistas criollos, que también incluye la publicación, se agradecen con creces. Fundamentalmente, porque nos acerca –esta vez desde otro ángulo– al devenir de nuestra polis. Y además, porque nos comprueba que a pesar de los pesares, nuestra locación a los pies de Los Andes, es «grande, única y nuestra».


“ Más allá de los problemas y desafíos, algo está

pasando en Santiago que augura un futuro promisorio para nuestra calidad de vida. No se trata de nuevos proyectos de infraestructura, parques o líneas de Metro, sino más bien del surgimiento de un nuevo ciudadano, más informado, comprometido y proactivo .

Pablo Allard, arquitecto. Decano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad del Desarrollo.

Plaza de Armas.

Mirando hacia el futuro, es de esperar que la ciudad de Santiago ocupe la cuenca del Maipo, solo limitando su crecimiento en extensión por las cadenas montañosas que rodean el valle. La capacidad de la parte plana de la cuenca es suficiente como para aumentar en 50% la población actual de la ciudad .

Marcial Echenique, arquitecto y urbanista. Ex decano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Cambridge, Inglaterra. Murales de Inti Castro a la salida del metro Bellas Artes.

“ Las fotografías de Guy Wenbor ne nos

permiten reconocer la historia de la ciudad y sus contrastes para entregar nos una visión inevitablemente misteriosa y seductora. Todo ahí grabado para ser contemplado en otro tiempo. Es esa condición de atemporalidad la que nos atrae de la fotografía, su ubicuidad .

Francisco Brugnoli, artista visual. Director del Museo de Arte Contemporáneo.

Cruce paseo peatonal Estado con Agustinas.

Iglesia de los Sacramentinos.

Nuestra experiencia común de la ciudad está determinada por la horizontalidad. En virtud de la pronunciada pendiente de Santiago, reconocemos un «arriba» y un «abajo» en su distribución. La verticalidad –hasta antes de este libro– nos venía del Cerro Santa Lucía y el San Cristóbal, luego de la Torre Entel y la Telefónica y, más recientemente, desde del edificio T itanium y del Costanera Center, el más alto de América del Sur…¡hasta el momento! .

Roberto Merino, cronista urbano (texto adaptado). Autor de «Horas perdidas en las calles de Santiago» (2000) y «Barrio República» (2013), entre otros. Club Hipico y Parque O`Higgins.

Fotografías tomadas por Guy Wenborne para el libro «Santiago desde el aire» de ENTEL, 2014.

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TODO UN PERSONAJE

CULTURA Y EDUCACIÓN EN CHILE HOY. OPINE. Educar es cultura. Implica abrir nuevas alternativas de significación de nuestra existencia, donde la reflexión, la contemplación, el debate, la opinión y el gusto, son herramientas para redescubrir el mundo, constantemente opacado por las dificultades de la vida en grandes ciudades y por las trivialidades que impone un sistema de consumo exacerbado. ¿PUEDE UN PROFESOR/A DEL SIGLO XXI «FORMAR AUDIENCIAS»? Es innegable que los profesores están siendo cada vez más desafiados en su performance pedagógica. No basta con ser bueno en la disciplina y contar con metodologías adecuadas. Antiguamente, el maestro se hacía más sabio y cuando el aprendiz estaba listo el maestro dejaba de ser necesario. El profesor de hoy debe aspirar a ser ese «Maestro» que acompaña a sus alumnos a asombrarse, y en ese camino, traspasa su mismo interés y su pasión por conocer más. El profesor debe ser el primero en reencantarse con la cultura y el conocimiento. El docente puede –y debe– ser un referente y un emisario de la cultura ante sus alumnos. Para ello lo convocamos a conocer la oferta cultural e incluirla en el currículum. Hoy, ¡no queda otro camino!

ALEJANDRA SERRANO Si hay alguien que sabe en Chile de gestión cultural es ella. Si hay alguien que le pone pasión a su quehacer es también ella. La mezcla de estos dos elementos la han convertido en una de las personas más significativas del escenario cultural nacional.

Fotografía gentileza Revista Al Limite.

Enérgica y creativa como pocas, estuvo años encabezando Balmaceda Arte Joven y el 2007 llegó al entonces recién inaugurado Centro Cultural Palacio de La Moneda (CCPLM). Y no ha parado.

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Las exposiciones de Frida Kahlo y Diego Rivera, del Museo Etnográfico de Berlín, la muestra de África, la del Ejército de Terracota de China, la colección de Peggy Guggemheim y la del Centenario de Matta, son sólo un botón de muestra de lo que ha convocado a los chilenos a gozar la cultura en el subsuelo de La Moneda. Los profesores son sus visitas preferidas. ¿Por qué? Veamos…

USTED ES PROFESORA. «SALGA CON SUS ALUMNOS POR SANTIAGO» LE DICE SU DIRECTOR. ¿DÓNDE LOS LLEVA? El centro de Santiago es una gran oportunidad para hablar de Chile y de los chilenos, de ayer y de hoy. Los llevaría allí, en un medio de transporte público, y recorrería los monumentos y los espacios fundacionales. También los impulsaría a observar las evidencias de nuestra gran diversidad actual, desde lo más freak hasta lo más tradicional. Conocemos y conversamos muy poco de lo nuestro, lo que nos empobrece. ¿VALE LA PENA VISITAR LA EXPOSICIÓN ARTE ISLÁMICO? La muestra de Arte Islámico (estará en el CCPLM hasta 30 de mayo del 2015 www.ccplm.cl ) es una oportunidad única de aproximarse a una de las culturas milenarias más relevantes de la historia de la Humanidad. Al visitarla –tanto los proferores como los alumnos– tendrán la posibilidad de: • Conocer el oficio y la disciplina que hay tras las «artes decorativas». • Abordar el currículum desde una perspectiva interdisciplinaria. • Contar con la guía de un mediador especializado que facilitará el entendimiento de la exposición. • Realizar actividades complementarias: talleres y zonas interactivas. ¿EXISTEN EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MÁS ALLÁ DEL COLEGIO? ¡Por supuesto! Los centros culturales y museos no somos propiciadores de aprendizajes académicos formales (ello corresponde a la escuela), pero somos los promotores de un encuentro único y maravilloso entre la cultura universal y la ciudadanía. En la medida que seamos rigurosos en nuestra tarea, podemos ampliar las posibilidades de que esta experiencia sea memorable y extra-ordinaria. ESTÁ ANTE PROFESORES DESESPERANZADOS. ¿QUÉ LES DICE? Les recomendaría que se «alimenten» de aquello que les nutre el alma, ese alimento existe, no se vende y es muy personal identificarlo. Alimentada el alma se obtiene todo el ánimo y la voluntad que se necesitan para renovar las pasiones, los sueñosy la idea de que su trabajo es más que relevante.


DOCUMENTALES «MADE IN CHILE»

«DONOSO POR DONOSO» «Era impresionante su capacidad para cambiar de opinión en un segundo: podía encontrar fascinante un barrio de Santiago y luego, en un instante, encontrarlo atroz. Me sorprendió también su capacidad de dudar de todo y vivir la experiencia del mundo como una exploración que se construye en el lenguaje, aceptando la incertidumbre… Huía del sentido común». Carlos Flores, director del documental «Donoso por Donoso».

Habla el propio José Donoso (1924-1996) y algunos miembros de su familia. También lo hacen sus colegas escritores: Enrique Lihn y Guillermo Blanco, entre otros. Y ¿qué dicen todas estas voces? Pues la verdad, así a secas… ¡y en sólo 32 minutos! Corría 1975, Donoso –uno de los mayores representantes del «boom latinoamericano» de la época– viajó intempestivamente a Chile al entierro de su madre. Entonces Carlos Flores, a la fecha un desconocido y joven documentalista, le propuso la idea. Cuentan que al día siguiente del ofrecimiento, Donoso tocó el timbre de la productora y le dijo: «¿Quieren filmar algo de mí? ¿Cuándo partimos?» Así fue como Donoso le contó a Flores acerca de sus obsesiones e inquietudes y, más adelante, le criticaría el documental en su propia cara. Un ejemplo:

DONOSO POR DONOSO (1994) Director: Carlos Flores

«En la película aparezco como un rebelde sentimental sin rebeldía real y con ribetes de bohemio. Estas cosas, aisladas, nunca fui: lo que fui fue un niño bien fracasado a quien este fracaso le dio amargura y ‘mala leche’, como dicen aquí como para criticar aquello que no lo aceptó(…) Lo que me parece peor es la banda sonora: quizás porque odio tanto el sonido de mi propia voz y la manera como hablo». Carta de José Donoso a Carlos Flores. Sitges, España. 1976.

«EL HUASO» «Hacer esta película no era una opción para mí. Yo sabía que no podía continuar realizando otras a menos que hiciese esta». El que habla es Carlos Guillermo Proto (1979), el hijo documentalista que observa con lucidez y finura las aprehensiones de su padre, Gustavo Proto. El progenitor era hijo de un inmigrante italiano avecindado en Chile a principios del siglo XX (que se tiró a la línea del tren cuando Gustavo era un adolescente), Proto salió en la década del 70 del siglo pasado con los suyos en búsqueda de mejor suerte a Canadá. ¿Y cómo les fue álla? Pues bien. Junto a su señora educó en Toronto a sus tres hijos, formó una empresa de transportes y le dio seguridad y confort a los suyos. ¿Y cuál es entonces el problema? Que Gustavo Proto no se siente a sus anchas, que percibe que se le viene el Alzheimer (su madre sufrió un deterioro incontenible), que teme convertirse en una carga, que no le entusiasma el día a día, en fin, hay ahí un trastorno distímico, una bipolaridad, una angustia existencial o quizás, simplemente, una depresión mayor. Y la familia, en especial su hijo Carlos la siente y la sufre. De ello trata este documental. «Al mes del lanzamiento del film, Gustavo Proto se suicidó. Es tan feroz como inevitable preguntarse si la propia película no estuvo entre los precipitantes de esa decisión terminal. Uno de los documentales más perturbadores de los últimos tiempos». Ascanio Cavallo, crítico de cine. EL HUASO (2013) Director: Carlos Guillermo Proto

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PALABRAS SACAN PALABRAS...

P

PATRIMONIO

Como soy prejuiciosa, (mejor reconocerlo de entrada), me sorprendió encontrarme con el sitio web patrimoniodefensa.gob.cl. ¿Por qué? Para mí, las FFAA deberían estar a cargo de temas de defensa y estrategia y mantenerse «en sus cuarteles». Por ello me molestó desde el primer momento su presencia violenta y omnipresente entre 1973 y 1990. Pasado los años, me dio satisfacción el seminario organizado en 2004 en la Escuela Militar por el entonces comandante en jefe, Juan Emilio Cheyre. «Están empezando a botar muros» pensé, «Buena cosa». Fue el general Juan Miguel Fuente-Alba quien en 2009 nos impulsó (como Fundacion Futuro) a crear la Guía Metodológica para profesores «Ojo con el Ejército de Chile». Como hermanas de ella, luego vinieron las Guías «Ojo con la Armada», «Ojo con la FACh» y «Ojo con Carabineros de Chile». (Las encuentra en www.fundacionfuturo.cl) Aplausos por este nuevo sitio del patrimonio de la defensa de Chile. Bien diseñado, informativo, certero, amplio, moderno, de un país desarrollado. Pues, reafirmemos una vez más: el desarrollo no son solo cifras macroeconómicas…

F

FEUC

Permítaseme una confesión que me llena de orgullo. Mi padre, José Piñera Carvallo (1919-1991) fue, en 1938, el primer presidente electo de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (FEUC). Hasta aquí los recuerdo. ¿Para qué la Feuc hoy? ¿Cómo asume este desafío el nuevo presidente Ricardo Sande (1991-)? «Soy muy trabajador. Como tartamudeo, cuando tengo que dar un discurso, tengo que practicar el doble que los demás, todo por dos, y eso marca una manera de hacer las cosas. Segundo, me gusta bajar al patio. Para ser la voz de los estudiantes hay que estar con ellos». Y continúa: «Cuando termine mi mandato, seguiré estudiando lo más posible, pues quiero servir, pero servir bien». ¿Cuáles fueron los otros ex presidentes de la Feuc? ¿Recuerda alguno? Manuel Antonio Garretón, Miguel Ángel Solar, Hernán Larraín, Claudio Orrego, Fulvio Rossi, Tomás Jocelyn Holt, Alberto Undurraga, Cristián Larroulet, Giorgio Jackson, Andrés Chadwick, entre otros. ¿Qué ha sido de sus vidas? Conteste y saque sus propias conclusiones.

¿Qué hace que una persona sea verdadera y profundamente confiable para otra? Sin duda su autenticidad, su vinculación con el otro y que exprese lo que realmente siente. Profesores de Chile: Por favor ESCUCHEMOS, MIREMOS y OPINEMOS sobre lo que ocurre a nuestro alrededor.

N

NADA

Massimo Tarenghi (1946-), astrónomo italiano y representante en Chile de la ESO (European Suthern Observatory) nos confiesa que en 1976, investigando en el Obsevatorio Tololo, le cambió la vida. «Entonces mi trabajo era la observación del cúmulo de Hércules, un revoltijo de galaxias muy parecidas a la nuestra. Allí descubrí que había un gran espacio en el Universo sin nada. Nada de nada. No había ahí materia, ni galaxia. NADA. En realidad, la mayoría de Universo no tiene Nada». ¿Qué es NADA? Según la Real Academia Española, nada es «No ser o carencia absoluta del ser». Del latín «nata» que significa «cosa nacida», su origen etimológico se contradice con su sentido más profundo. ¿Cómo es posible que una «cosa nacida» sea «no ser»? ¿Qué significa NADA para un ciudadano del siglo XXI? Algunos «tips» que pueden ayudarle a responder. Para Hiedegger (1889-1976) el gran filósofo alemán, la nada es significativa, pues sobre ella reposa o se asienta el ser. Por su parte, Jean Paul Sartre, en «El ser y la Nada» (1944) sentencia que el ingreso de la nada al mundo se debe a la existencia del hombre. ¡Plop!

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R

REGATEAR

Es un verbo. Yo regateo, tu regateas, el regatea, nosotros regateamos, ellos regatean. Regatear es comerciar con mercancías o valores, buscando obtener siempre un beneficio mayor del inicial. ¿Bueno? ¿Malo? ¿Cultural? En los países árabes es parte esencial, determinante de su cultura. Para ellos es un arte. La persona se acerca a una mercancía en el Gran Bazar de Estambul, en la Medina de Fez, en la de Marakesh o en cualquier mercado inserto en el mundo musulmán, y demuestra un cierto interés por el objeto. El vendedor, le da cuenta de los beneficios, características y unicidad de éste. El comprador pregunta «cuánto vale» el vendedor responde con otra pregunta «¿Le gusta?». La transacción está recién comenzando… Tras un largo y repetitivo diálogo, con argumentos de ambas partes, y en medio de varios vasos de té de hierbas (ofrecidos como hospitalidad de la casa) se llega a un acuerdo. Este habitualmente es 50% menor que el precio indicado al principio. Y queda feliz el comprador (la demanda) y el vendedor (la oferta). ¿Cúal sería el verdadero precio de esa alfombra o esas babuchas? Ello nunca se supo. Entremedio no existe ni media boleta o ticket de cambio… Por Magdalena Piñera Echenique.


ATENCIÓN PROFESORES

YAYOI KUSAMA (1929-), la más grande artista japonesa del siglo XX, la mujer que vive hace dos décadas en un clínica siquátrica, a la que la acompañan múltiples obsesiones –entre ellas los puntos que tanto se dejan ver en sus obras– está en Santiago.

CA660 y FUNDACIÓN FUTURO invita a los profesores a una VISITA EXCLUSIVA a su obra. Tras recorrer la exposición, hablaremos de como para ella el arte es la traducción de sus alucinaciones, de cómo el arte toca los corazones y los ensancha, en fin, hablaremos de ARTE y EDUCACIÓN.

¿CÚANDO? MIÉRCOLES

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ABRIL

¿DÓNDE? CorpArtes Centro de las Artes 660 Rosario Norte 660 Las Condes Metro Manquehue

INSCRIPCIÓN PREVIA: www.fundacionfuturo.cl - Tel: 224 227 322

Cortesía Victoria Miro Gallery, London, Ota Fine Arts, Tokyo And Yayoi Kusama Studio Inc. ©Yayoi Kusama.

YAYOI KUSAMA los espera


A 399 años de CERVANTES «…Suplico a mis albaceas que si la suerte les llevara a conocer al autor que dicen escribió una historia que anda por ahí con el título «Las hazañas del ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha», le pidan de mi parte que me perdone la ocasión que le di para haber escrito tantos y tan grandes disparates…». Aquellos «grandes disparates» llevados a cabos por don Quijote y un tal Sancho «en un lugar de la Mancha», constituyen la obra más universal, atemporal y maestra de la historia. Este 23 de abril conmemoramos un aniversario más de la muerte de su creador: Miguel de Cervantes (1547-1616). A 399 de su partida, ¿leyó ya esta incomparable historia de caballería, amor y dignidad?

Ilustraciones de Fernando Sáez del libro «Don Quijote de la Mancha»

Ventanal abril 156  
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