Dopo aver raccontato la storia chiedete: • “Qualcuno di voi si è mai perso?” Ascoltate alcune storie di smarrimenti. • “Come possiamo evitare di perderci?” Ascoltate qualsiasi suggerimento utile e invitate i bambini a chiarire perché i loro suggerimenti sono utili (ad es. “Perché una mappa è utile?”). Siate consapevoli che la conversazione potrebbe evolvere in modo inaspettato rispetto alle vostre aspettative; potreste anche prendere nota di eventuali idee per lezioni future.
CRESCITA Attività: caccia al tesoro • Potrebbe essere necessario dividere i bambini in piccoli gruppi per permettere a ciascuno di essere ascoltato e di interagire con una mappa. • Chiedete ai bambini di spiegare cos’è una mappa e come potrebbe servire a trovare il tesoro. Potreste mostrare ai bambini una mappa su larga scala della zona e chiedere loro se notano qualcosa, ascoltando ciò che già sanno o ciò che trovano interessante (inclusi i vari elementi di una mappa: legenda, scala, colori, fiumi, case ecc).
• L’educatore può procurarsi un cartellone con una tavola su cui appoggiarlo, aggiungere il Nord e parlare dei quattro punti cardinali; si può anche insegnare ai bambini una filastrocca per aiutarli a
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