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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA SÍLABO ESTANDARIZADO 1.- DATOS GENERALES ASIGANATURA :

CONTABILIDAD FINANCIERA

Eje Curricular de la Asignatura : PROFESIONAL Horas presenciales teóricas : 48 horas / semestre. 6 horas semanales

Horas presenciales practicas: 3 horas semanales Horas de atención a los estudiantes Fecha de Inicio : 3 de Mayo del 2013

CODIGO :

AÑO: 2013 – 2014 Nivel : SEPTIMO NOCTURNO PARALELOS A, B, C, D, E, F, YG QUINTO MATUTINO PARALELOS A, B, C, D Y E Número de créditos: 6 de 16 en total 96 horas clases Horas de trabajo autónomo : 96 Fecha de Finalización : 28 Septiembre del 2013

Prerrequisitos : Contabilidad I. II, III y Tributación, Correquisito : Derecho laboral, mercantil, y costos 2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA:

En esta asignatura se estudian los pronunciamientos y criterios contables de alcance mundial dentro de la profesión contable denominados Normas Internacionales de contabilidad y normas internacionales de Información Financiera, conocidas por sus siglas NIC / NIIF, y sus interpretaciones CINIIF y SIC, que fundamentan la preparación y presentación de los estados financieros para propósitos generales para usuarios externos, con la finalidad que el alumno adquiera conocimientos de actualidad y se desempeñe exitosamente en el campo de la práctica profesional. Haciendo énfasis en la NIC para PYMES. La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y corresponde al área de formación profesional; busca desarrollar en los alumnos competencias para la aplicación de las de NIC / NIIF. La asignatura de Contabilidad Financiera integra el área curricular de la Formación Profesional, es de naturaleza teórico-práctica, está orientada a promover e internalizar en los estudiantes, la importancia de la información integrada que se obtiene del ciclo económico de la empresa para la elaboración de los estados financieros bajo la normativa NIIF. Conocimientos relacionados y ubicados dentro de las competencias


que definen su perfil profesional, y sobre todo la aplicación de normas y principios que hacen de la contabilidad una verdadera ciencia. 3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL 3.1.- Objeto de estudio de la asignatura

La Educación Superior del siglo XXI se encuentra en un proceso de transición hacia el reconocimiento de la calidad humana por encima del profesionalismo como tal. Las dimensiones del hombre que lo configuran como un ser único, promotor del cambio y dueño de sus actos, además lo condicionan como un ser trascendente. La transformación social sólo puede emerger si el hombre evoluciona su conciencia, de tal manera que logre trascender las fronteras del “costumbrismo” y la “operatividad”, donde su quehacer en beneficio personal y social, no sea un mero conjunto de pasos, o algoritmos, sino más bien un conjunto íntegro de acciones conscientemente determinadas. Los futuros profesionales en contabilidad y auditoría, son los promotores de la transformación social, por medio de la Educación, como proceso social dirigido a la formación del hombre desde sus inicios hasta sus últimos días. Son los comprometidos con la preservación y el cambio positivo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Y a su vez, son los gestores de un proceso de cambio nacional que haga eco en el contexto mundial. Por ello, la formación de los estudiantes de la Universidad Técnica de Machala está orientada a la transformación personal, a su transformación en líderes sociales, comprometidos con la sociedad, y conscientes de los cambios que necesita Machala, la provincia y el país. El presente silabo, recoge de manera muy breve, aplicaciones contables que tratan de orientar el pensamiento del estudiante, para nivelarlo en estos aspectos y sea capaz de comprender el origen de las causas y comportamiento de los fenómenos, hechos y procesos socioeconómicos, culturales y ecológicos del Ecuador, al mantenimiento de la armonía del país, al aporte de ideas, sugerencias y alternativas viables de solución desde la perspectiva educativa a la realidad que el país afronta en la era actual.

3.2.- Competencia de la asignatura Durante el avance del nivel de estudios se propenderá a desarrollar en el estudiante competencias que le permitan aplicar los conocimientos adquiridos para desarrollar un proceso contable y la presentación de los estados financieros de acuerdo a las Normas Internacionales de Información Financiera articulando las normativas legales


existentes en el área empresarial en el Ecuador, cálculos matemáticos y procedimientos actitudinales. El Ingeniero en Contabilidad y Auditoría -CPA, será un profesional que valida y da fe de los resultados de un ejercicio económico a través de la elaboración de los estados financieros enmarcado en la honestidad, la honradez, la verdad y la justicia. Es el freno o el veto a decisiones que pueden comprometer el patrimonio institucional. El orientador para que la empresa actúe siempre con equidad, definida esta como la combinación armónica de la benevolencia con la justicia. Objetivo y práctico en el análisis; creativo en la propuesta de soluciones.

3.1.- Competencias generales    

Conocimiento, saber pensar Habilidades, saber hacer Valores, saber ser Innovar, saber crear

3.2 Competencias genéricas    

Pensamiento critico Incorporación y manejo de tecnologías Manejo cultural Compromiso ambiental

3.3.- Relación de la asignatura con los resultados del aprendizaje


RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Habilidad para aplicar el conocimiento de las leyes y normas que regulan las actividades contables y empresariales Pericia para diseñar e implementar sistemas contables

CONTRIBUCION (Alta, media, baja) Alta

EL ESTUDIANTE  

Alta

  

Destreza en el manejo de procedimientos contables

Media

 

Trabajo multidisciplinarios

Media

 

Resuelve problemas de tipo financiero, tributario, laboral, societario Comprensión de sus responsabilidades y ética profesional

Media

Alta

Comunicación

Alta

Impacto en las finanzas de las empresas

Alta

Aprendizaje de por vida

Alta

Asuntos contemporáneos

Alta

Utilización de técnicas e instrumentos modernos Capacidad de liderar, implantar e implementar sistemas contables

Alta

Alta

Conoce la normativa vigente en el campo contable, de auditoria y conexas al ámbito empresarial. Conoce la estructura contable y las técnicas que se utilizaran para la realización de la contabilidad y auditoria Evalúa los informes financieros para interpretar sus resultados Soluciona problemas con las instituciones de control Evalúa los estados financieros para determinar la razonabilidad de sus saldos Domina el proceso contable y de auditoria en base a las normas y técnicas para elaborar los estados financieros e informes de auditoria Implementa procesos de control para las principales cuentas Evalúa el sistema de control interno contable Maneja el proceso contable, colaborando estrechamente con el área financiera y administrativa de la empresa Utiliza la normativa y técnicas contables y de auditoria para resolver problemas con instituciones de control Aplica la ética profesional en la ejecución del proceso contable y de auditoria, a fin de presentar resultados confiables y razonables a los usuarios de la información financiera Recoge los insumos para la preparación de los estados financieros y presentarlos a los diferentes usuarios, utilizando las T.I.C. Analiza la información financiera e interpreta los resultados para corregir las falencias y buscar el financiamiento para la sustentabilidad de la empresa Domina el proceso contable y de auditoria, teniendo en consideración las normas y técnicas de contabilidad y auditoría Analiza la normativa contable, de auditoria y conexas que estén vigentes y adaptarse a las regulaciones que exige el mundo globalizado Utiliza el software, hardware, internet, intranet que permita fluir la información contable y financiera de los diferentes usuarios Elabora la información contable sujeta a normas internacionales de información financiera


3.4 Productos a obtener en desarrollo de la signatura 3.4.1.- Trabajo Autónomo Independiente (TAI) Trabajo autónomo independiente u horas no presenciales, que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo: Su desarrollo y cumplimiento son de carácter obligatorio, para la fecha señalada de entrega. Cabe señalar, que algunos TAI exigen no solo el desarrollo del mismo, sino que también incluyen trabajos de investigación (es decir incluyen trabajos extracurriculares 96 horas).  

Tareas estudiantiles escritas.- Son trabajos bibliográficos semanales de tipo individual. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.- será presentados según libertad de cátedra, físicos u orales.

3.4.2.- Progresiones Corresponden a la visión meta cognitiva del estudiante. Reflejan por medio de la autoevaluación, el grado de dominio de la competencia de la disciplina, por medio de la cual, el estudiante comprueba su desempeño académico de manera independiente y se proyecta a una satisfacción en sus logros personales en la disciplina. Además, se constituyen como la evaluación diagnóstica en cada encuentro clase por parte del profesor. Las preguntas a utilizarse en las progresiones son las siguientes: 1) 2) 3) 4) 5)

Que aspectos se trataron en la clase anterior? Que fue lo más significativo para usted? Que logro interiorizar? Que síntesis espera socializar? Realice una actividad de sistematización de lo aprehendido?

3.4.3.-Separatas Son las impresiones de artículos o similares de autores especialistas en el análisis del contexto nacional o internacional, que se toman de revistas o libros. No necesariamente van en cada documento citado anteriormente pero se puede formar una bitácora estudiantil.


4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES 4.1.- Estructura de la asignatura por unidades UNIDAD

COMPETENCIAS

UNIDAD 1 MARCO CONCEPTUAL – ESTADO DE SITUACION FINANCIERO

Maneja adecuadamente los aspectos conceptuales sobre la definición y objetivos de la Contabilidad Financiera, para realizar aplicaciones pertinentes con responsabilidad.

UNIDAD 2 ESTADO DE RESULTADO INTEGRAL Y NOTAS ACLARATORIAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS UNIDAD 3 ESTADO DE FLUJO DEL EFECTIVO Y CAMBIOS EN EL PATRIMONIO

Identifica y formula los Estados de Resultado Integral, así como las Notas Aclaratorias.

UNIDAD 4 CUENTAS POR COBRAR E INVENTARIOS

Reconoce mide y analiza las cuentas por cobrar así como los inventarios, para su respectiva contabilización. Reconoce mide y analiza el grupo de propiedad, planta y equipo así como el grupo de prepagados, considerando aspectos importantes que se revelarán en los estados financieros. Reconoce, mide y analiza las partidas de cada Grupo.

UNIDAD 5 PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO Y PREPAGADOS

UNIDAD 6 PASIVOS, PATRIMONIO E INGRESOS

Identifica y formula el Estado de Flujo de Efectivo y Cambios en el Patrimonio.

RESULTADO DE APRENDIZAJE Conoce la normativa vigente en el campo contable, y conexas al ámbito empresarial. Conoce la estructura contable y las técnicas que se utilizaran para la elaboración de los estados financieros. Elabora Estados de Resultados y las Notas Aclaratorias de un periodo contable o ejercicio económico de una institución. Elabora el Estado de Flujo de Efectivo y Cambios en el Patrimonio de un periodo contable o ejercicio económico de una institución. Conoce los aspectos relevantes que debe considerar en estos grupos de cuentas, aplicando la normativa vigente. Conoce los aspectos relevantes que debe considerar en estos grupos de cuentas, aplicando la normativa vigente.

Conoce los aspectos relevantes que debe considerar en estos grupos de cuentas, aplicando la normativa vigente.


4.2.- Estructura detallada por temas UNIDAD 1.- MARCO CONCEPTUAL – ESTADO DE SITUACION FINANCIERO

SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS 1.1 1.2

CONTABILIDAD FINANCIERA

1.3 1.4

Concepto e Importancia de Contabilidad Financiera El Ciclo Contable: actividades, eventos, sucesos, hechos y/o transacciones en los negocios. El sistema contable y sus elementos. Responsabilidad del diseño, implantación y mantenimiento del sistema contable.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

HORAS

Argumentación de ideas centrales sobre información a través de Mapas conceptuales.

5

1 MARCO CONCEPTUAL NIIF PARA LAS PYMES

1.5 1.6 1.7

Marco conceptual General de NIIF para las Pymes. Aplicación de la NIIF para las Pymes Preparación y Presentación de los Estados Financieros.

ESTADO SITUACION FINANCIERA

1.8 1.9 1.10 1.11 1.12

Concepto de Estado de Situación Financiero Información a presentar en el Estado de Situación Financiera Activos Corrientes Pasivos Corrientes Ordenación y formato de las partidas del Estado de Situación Financiera. Información a presentar en el estado de situación financiera.

2

3

DE

1.13

Análisis de la normativa vigente, por medio de ejercicios prácticos.

4

Elaboración de ejercicios prácticos, aplicando lo aprendido.

7


SEMANAS DE ESTUDIO

UNIDAD 2.- ESTADO DE RESULTADO INTEGRAL Y NOTAS ACLARATORIAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRNDIZAJE

GENERALIDADES 3

4 PRESENTACIÓN DEL RESULTADO INTEGRAL TOTAL 5

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8.

Concepto del estado de resultados Estructura de estado de resultados Los resultados de las operaciones Ingresos, costos y gastos operativos La utilidad neta El concepto del devengado y la realización La base acumulativa de la contabilidad Distinción entre la utilidad neta y el flujo de efectivo

Argumentación de ideas centrales sobre información a través de Mapas conceptuales.

6

Análisis de la normativa vigente, por medio de ejercicios prácticos.

4

2.9. Presentación del Resultado Integral Total. 2.10. Desglose de Gastos. 2.11. Ejercicios. Elaboración prácticos, aprendido

6 NOTAS ACLARATORIAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS.

HORAS

2.12. Estructura de las Notas.

de ejercicios aplicando lo

5


SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS

ESTADO EFECTIVO

UNIDAD 3.- ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO Y CAMBIOS EN EL PATRIMONIO CONTENIDOS ESTRATEGIAS APRNDIZAJE

DE

FLUJOS

DE

6

3.1 Definiciones y Objetivos. 3.2 Equivalentes al Efectivo. 3.3 Información a Presentar en el Estado de flujo de efectivo. 3.4 Intereses y Dividendos. 3.5 Impuesto a las ganancias. 3.6 Transacciones no monetarias. 3.7 Ejercicios.

DE

HORAS

Argumentación de ideas centrales sobre información a través de Mapas conceptuales. Análisis de la normativa vigente, por medio de ejercicios prácticos.

9

7 ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO

8

9

3.8 Definiciones y Objetivos. 3.9 Estructura del Estado de Cambios en el Patrimonio neto. 3.10 Referencia técnica sobre la obligatoriedad de preparar el estado de cambios en el patrimonio. 3.11 Información a presentar en el estado de cambios en el Patrimonio. 3.12 Estado de resultados y Ganancias acumuladas. 3.13 Información a presentar en el estado de resultados y ganancias acumuladas. 3.14 Las pérdidas de la empresa como causales de liquidación.

Elaboración prácticos, aprendido

de ejercicios aplicando lo 9


UNIDAD 4.- CUENTAS POR COBRAR E INVENTARIOS SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS

CONTENIDOS 4.1 4.2 4.3

9

CUENTAS POR COBRAR 4.4 4.5 4.6

10

11 INVENTARIOS

4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15

Definición e importancia. El riesgo de incobrabilidad de las cuentas por cobrar. Métodos de estimación de las cuentas incobrables. Consideraciones legales para dar de baja una cuenta incobrable. Financiamiento a través de las cuentas por cobrar. Ejercicios.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

HORAS

Argumentación de ideas centrales sobre información a través de Mapas conceptuales. 6 Análisis de la normativa vigente, por medio de ejercicios prácticos.

Definición e importancia. Medición de los inventarios. Costo de los inventarios. Métodos de valuación de inventario Fórmulas de cálculo del costo. Deterioro del valor de los inventarios. Reconocimiento como un gasto. Información a revelar en los estados Elaboración de ejercicios prácticos, aplicando lo financieros. Ejercicios. aprendido

8


UNIDAD 5.- PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO Y PREPAGADOS SEMANAS DE ESTUDIO

11

TEMAS

PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO.

CONTENIDOS 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7.

12

Definición y objetivo. Reconocimiento. Medición en el momento del reconocimiento. Importe depreciable y periodo de depreciación. Método de depreciación. Información a Revelar. Ejercicios.

PREPAGADOS.

HORAS

Argumentación de ideas centrales sobre información a través de Mapas conceptuales. 10 Análisis de la normativa vigente, por medio de ejercicios prácticos.

5.8. 5.9.

13

Definición y objetivo. Diferencia entre los pre-pagados y los cargos diferidos 5.10. Características de control de los prepagados. 5.11. Ejercicios

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

5 Elaboración de ejercicios prácticos, aplicando lo aprendido


UNIDAD 6.- PASIVOS, PATRIMONIO E INGRESOS SEMANAS DE ESTUDIO

TEMAS

14 PASIVOS

15 PATRIMONIO

16

INGRESOS

CONTENIDOS 6.1 Definición y Objetivo. 6.2 Clasificación de un instrumento como pasivo. 6.3 Contabilización de los préstamos recibidos y provisión de intereses 6.4 Cálculo y provisión de los beneficios de los trabajadores. 6.5 Deuda convertible o instrumentos financieros compuestos similares 6.6 Información a revelar sobre los pasivos 6.7 Ejercicios

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

HORAS

Argumentación de ideas centrales sobre información a través de Mapas 6 conceptuales.

Análisis de la normativa vigente, por medio de 6 ejercicios prácticos.

6.8 Definición y Objetivo. 6.9 Patrimonio de los accionistas 6.10 Clases de compañías y emisión de acciones de capital 6.11 Diversos conceptos de capital 6.12 Reservas. Elaboración de ejercicios 6.13 Ejercicio práctico. prácticos, aplicando lo 6.14 Definición y Objetivo. 6.15 Medición de los ingresos de actividades ordinarias. 6.16 Identificación de la transacción de ingresos de actividades ordinarias. 6.17 Intereses, Regalías y dividendos. 6.18 Información a revelar. 6.19 Ejercicios prácticos.

aprendido 6


5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO) La asignatura busca desarrollar las capacidades cognitivas en el manejo del contenido de la contabilidad financiera para que el estudiante desarrolle

un nivel que satisfaga las

expectativas de los docentes en el cuarto año en la carrera de contabilidad y auditoría, las técnicas y procedimientos para que el estudiante asuma una actitud reflexiva, crítica y creativa cuando tenga que procesar información financiera y elabore analice los estados financieros, paralelamente debe desarrollar capacidades de compromisos éticos y de responsabilidad personal. Las clases tienen como punto de partida conocimientos básicos del mundo financiero contable de las empresas y las normativas a aplicar, como se clasifican y efectúan sus transacciones de acuerdo a la integración de capitales, por actividad económica y por su constitución legal.

Luego desarrollamos de una forma muy práctica y didáctica asientos contables de acuerdo a las NIIF, aplicando también las normativas vigentes como la Ley de Régimen Tributario interno y su reglamento, el Código de Comercio, La Ley de Compañías, entre otras también son de mucha importancia pues la contabilidad como lenguaje de los negocios está sujeta

a

disposiciones legales y hay que enseñar a los estudiantes, ya que su cumplimiento esta adherido a la ética profesional.

Para alcanzar el cumplimento de los objetivos de este curso finalizaremos con el desarrollo de un proceso contable desde el estado de situación inicial realizando un inventario sistematizado, hasta el balance de comprobación a cuatro columnas, y los estados financieras que determina la NIIF No 1, en el cual los estudiantes demostraran sus conocimientos, habilidades, ética y creatividad en el desarrollo de este proceso. Para que este proceso se desarrolle de la mejor manera se ha considerado varias técnicas en el proceso de aprendizaje como son las siguientes:  

Los conocimientos se plasmaran en la información teórica que se presentara al final del curso. Las habilidades se desarrollan en cada encuentro clase, y para su desarrollo es necesario la aplicación de métodos y estrategias adecuadas. Además se debe incluir tareas académicas y de investigación para su desarrollo óptimo. La evaluación debe dirigirse a valorar el grado de desarrollo y dominio de las habilidades y competencias.


Las formas de organizar los encuentros clases son: Conferencia, Clase Práctica, Investigaciones, Seminario, Talleres, dinámicas grupales, Laboratorio (según la naturaleza de la asignatura). Los de mayor complejidad y que están destinados a comprobar competencias de cada tema, pueden organizarse en: Prácticas Laborales, Pasantías breves, Intercambios breves de investigación, estas no se realizaran pero vale familiarizar el estudiante desde ya en estos temas.

5.1. Métodos de enseñanza Las clases se la realizaran en el salón de clases, entre maestro y estudiante, exponiendo los conocimientos teóricos básicos, para luego desarrollar, resolver e interpretar problemas prácticos de los temas tratados. Es importante la interacción del estudiante – maestro, para ello es necesario plantear ejercicios donde el estudiante tratará de resolverlos pero contando con la ayuda del profesor. Se dictará ciertas partes que resuman claramente lo más importante de la clase y se complementará con ejercicios extra clases individuales y grupales proponiendo problemas reales con datos actualizados Este proceso de aprendizaje se encuentra constituido además Seminarios y Talleres.

por: Clases Prácticas,

a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos, y Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico. b) Las Clases Prácticas, son una forma de desarrollar competencias. Se orientan al dominio de los conocimientos, a través del desarrollo de una serie de actividades que abarcan habilidades cognitivas principalmente. c) Los Seminarios, son una forma de desarrollar competencias. Se orientan al domino de habilidades y conocimientos, a través del desarrollo productivo de una serie de actividades que abarcan niveles de sistematización cognitiva cada vez mayores. ( MOTIVAR A QUE LOS ESTUDIANTES ASISTAN A SEMINARIOS CON LA FINALIDAD DE IR FORMANDO SU CURRICULUM) d) Los talleres o trabajos de grupo, que son una forma del quehacer investigativo social por parte del estudiante. Demuestran el grado creativo y de cultura investigativa del estudiante en la disciplina. Su incorporación es operativa, táctica y estratégica, por lo que no consta en todos los documentos, sino en las especificaciones que constan en el sistema de evaluación. e) Medios tecnológicos, constituirán las herramientas o recursos con los que contaremos para realizar el desarrollo de la asignatura en el nivel, entre ellos utilizaremos:    

Pizarrón acrílico para usar tiza liquida Libros y revista s de la biblioteca Internet y material webs Equipo de proyección multimedia y material académico Power Point (Opcional)


Aula virtual (Opcional)

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA Los métodos investigativos que se aplicaran en el desarrollo de la asignatura y que explicaremos a los estudiantes los detallamos a continuación:

Método sistémico.-El método a utilizar será el sistémico el que está dirigido a modelar el objeto de estudio mediante la determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto de estudio y por otro su dinámica ya dentro de esta empresa trabajan personas y su comportamiento será cambiante de acuerdo a las circunstancias. Método experimental.- Hayman, citando a Campell y Stanley nos dice, que”. El método experimental consta de dos elementos: manipulación y descripción. Y en nuestro caso se dará precisamente eso, pues vamos a obtener y manipular información lo que provocara una reacción en la que encontraremos problemas, causas y efectos y así mismo l A solución a problemas planteados o ejercicios propuestos. 7.- PORTAFOLIO DE LA SISGNATURA Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portfolio de la Asignatura. Este comprende la producción realizada por los estudiantes en cada una de las diez y seis semanas del período académico. Los dos mejores portafolios serán seleccionados por el profesor para entregar uno al CEPYCA de la FCE y el otro a la biblioteca. Al portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.

8.- EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

El estudiante se constituye como un ser consiente, promotor de su aprendizaje, a través de la integración de conocimientos, habilidades y valores que se encuentran concebidos en un sistema de contenidos correspondiente a la disciplina. Por lo tanto, la evaluación del estudiante converge a tres momentos de desarrollo de competencias: Reproductivo, Productivo y Creativo, momentos que se dinamizan y reflejan en el desempeño académico del estudiante, en su trabajo autónomo de aprendizaje, y en el resultado previsto para cada unidad. Una forma muy justa y práctica es mediante el trabajo permanente por medio de controles de trabajos en clase, deberes, exposiciones, lecciones orales y escritas y con una evaluación final


al término de cada capítulo guardando lo establecido por el reglamento de evaluaciones. Es decir se evaluara dos parciales durante el desarrollo de este nivel, se comunicara con tiempo las fechas y horarios de evaluación que se cumplirán de acuerdo a la programación académica de la Facultad de Ciencias empresariales. 8.1.- Evaluaciones parciales 

Evaluaciones orales o escritas dentro del proceso

Presentación de informes escritos

Participación en clase

Investigaciones bibliográficas

Trabajos autónomos

8.2.- Exámenes El nivel académico será descompuesto en dos parciales con la finalidad de evaluar el avance académico a través de dos evaluaciones escritas consideradas como exámenes, el uno se lo ejecutara durante la 9na semana de clases y el otro en la semana 18. 8.3.- Parámetros de Evaluación

Políticas de evaluación

Porcentajes del 1 parcial 2do parcial 14 14 14 14 er

Pruebas parciales dentro del proceso Presentación informes escritos individuales o grupales dentro de la unidad Investigaciones bibliográficas o de campo individuales o de grupo Participación en clase Trabajo autónomo Total actividades académicas básicas Exámenes finales Total

14

14

14 14 70 30 100

14 14 70 30 100

9. BIBLIOGRAFIA a.- Básica  CARL S. WARREN, JAMESM.REEVE2005 Contabilidad Financiera Novena Edición.  JEFF MADURA 2009 Contabilidad Financiera Internacional Segunda Edición  Ley de régimen Tributario interno y su reglamento.  Ley de Equidad y su Reglamento.  Código de trabajo.  Ley de Compañías.  Ley de Seguridad Social  Normas Internacionales de Información Financiera para las Pymes


b.- Complementaria     

Borja Herrera amarilis, Contabilidad para el nuevo milenio, nivel 1 ONTANEDA Loayza , Contabilidad Básica OROZCO, JOSE Contabilidad Básica VASCONES, J. introducción a la Contabilidad Manual de contabilidad Gubernamental. Ministerio de Economía y Finanzas del Ecuador

c.- OTRAS FUENTES DE INFORMACION  Sílabos desarrollados en años anteriores  Tesis relacionadas a la Contabilidad Financiera 9.1.- WEBGRAFIA www.supercias.gob.ec Superintendencias de Compañías del Ecuador http:www.iasb.orgInternational Accounting Standard Board http://fnce.ec/normas-de-contabilidad/ Federación Nacional de Contadores del Ecuador

10 DATOS DE LOS DOCENTES John Eddson Burgos Burgos Ingeniero Comercial, Contador Público autorizado, Magister en Administración de Empresas Dirección: Cdla “El Triunfo” atrás de palmar calle Dinamarca. Teléfonos: Fijo 072150986 Cl. 0981115004 Email: maejohneddson@gmail.com Ing. Com. Milton Aguilar Camacho Ingeniero Comercial Dirección: Teléfonos: Email:

Ing . Com. Alexander Herrera Freire Ingeniero Comercial, Contador Público Autorizado, Lcd. En Contabilidad y Auditoría. Dirección: Ciudadela San Jacinto. Teléfonos:0987949462 Email: geovamach@yahoo.es Ing. Com. Chercot Tapia Godoy Ingeniero comercial,Contador Público autorizado Dirección: Av. Las Américas y Guayazamin Teléfono: 0994580078 Email: euchetag@hotmail.com– ingcherkot@gmail.com

Freddy Paladines Ingeniero Comercial, Contador Público Autorizado, Magister en Administración de Empresas Dirección: Marcel Laniado y El Cisne Teléfonos: 0992790888 Email: fpaladines69@hotmail.com Lcda. Raquel Jaramillo Simbaña Licenciada en Contabilidad y Auditoría, Contador Público Autorizado, Diploma en Docencia y Evaluación en Educación Superior. Dirección: Octava Norte y Séptima Oeste Teléfonos: 0998408431 Email: qjara7@gmail.com; qjara@hotmail.com Ing . Com. Ronald Ramon Guanuche Ingeniero Comercial, Contador Público Autorizado Dirección: Novena Norte y 10 de Agosto Teléfonos: 0992254635 Email: actgenesis10@yahoo.es


11FIRMA DE LOS DOCENTES RESPONSABLES DEL SYLLABUS

__________________________ __________________________ John Eddson Burgos BurgosFreddy Paladines Jaramillo

__________________________ __________________________ Milton Aguilar CamachoRaquel Jaramillo Simba単a

__________________________ Alexander Herrera Freire

__________________________ Chercot Tapia Godoy

Machala, 02 de mayo del 2013

__________________________ Ronald Ramon Guanuche


SILABO DE CONTABILIDAD FINANCIERA  

SEPTIMO D Y F DIURNO

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