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Especialidad de Postgrado en Formación Formadores con énfasis en Educación Media

Álbum Temático de Experiencias Temas: Racismo, discriminación y asimilacionismo Equipo: Gerson Eliazar Velásquez Vásquez Carmen Lucrecia López Calderón Brenda Aracely Marroquín Hernández José Edy Valiente Reyes Guatemala, 17 de mayo de 2018

de


Índice • Racismo

• Discriminación

• Asimilacionismo

• Fotografía No. 1: Estudiantes EORM

Fotografía No. 1: Lic. Justo Sop amigo de Lucky López

Fotografía No. 1: Señora Rosa Velásquez, tía de Gerson Velásquez

Fotografía No. 2: Lic. Rudy Gómez amigo de Gerson Velásquez

Fotografía No. 2: Prof. Diego Reyes, primo de Gerson Velásquez

Fotografía No. 3: Alumnos del Liceo Educativo Técnico Evangélico de Patulul

Fotografía No. 3: Actividad de feria y Gerson Velásquez

Fotografía No. 4: Maestra Maria Antonieta González amiga de Gerson Velásquez

Fotografía No. 4: Actividades culturales departamento de Jalapa.

Fotografía No. 5: Exposición de culturas en la Escuela Hugo Loy, municipio de Mataquescuintla.

Prof. Luis Francisco Cifuentes Aguirre

• Fotografía No. 2: Jurado Calificador y Lucky López

• Fotografía No. 3: Jurado Calificador y Gerson Velásquez

• Fotografía No. 4: Compañera de labores y Gerson Velásquez

• Fotografía No. 5: Maestra de San Luis Jilotepeque, en vestuario Pocomam

Fotografía No. 5: Estudiantes del Nivel Primario, del Colegio Parroquial de Patulul, Suchitepéquez.


Introducción Indagar en la temática racismo, discriminación y asimilacionismo; implica conocer y reconocer las diferentes prácticas cotidianas, en el marco de la interculturalidad. Por tal razón, resulta necesario, el poder articular esfuerzos para identificar los diferentes casos de racismo, discriminación y asimilacionismo; con el fin de desechar las prácticas negativas, para promover la convivencia y hegemonía cultural. En este espacio de experiencias, podrá visualizar momentos en los que se propicia la interculturalidad, en el entendido, se debe asumir una actitud positiva e incluyente en las vivencias de la temática cultural.


Racismo “ El racismo ha sido históricamente una bandera para justificar las empresas de expansión, conquista, colonización y dominación y ha marchado de la mano de la intolerancia, la injusticia y la violencia". Rigoberta Menchú Tum, El problema del racismo en el umbral del siglo XXI


• Estudiantes de la EORM Prof. Luis Francisco Cifuentes Aguirre de Aldea San Francisco Pecul del municipio de Pueblo Nuevo, Suchitepéquez, manifiestan las prácticas culturales de los pueblos que conviven en Guatemala.

• Históricamente en Guatemala lo que ha existido es un proceso de multiculturalidad, pero no una buena comunicación para que exista un proceso de interculturalidad. Calderón, C. (2018).Fotografía niños EORM [fotografía]


• Festival de talentos con docentes del municipio de San Bernardino Suchitepéquez. La que fui participe como integrante del jurado calificador. La actividad no inició puntual porque un profesional no llegaba y era parte del jurado calificador, después de dos horas se presentó y alguien dijo “La culpa no es del indio sino del que lo hace compadre”; solo porque era indígena. Calderón, C. (2018).Fotografía Jurado calificador [fotografía]


• Recientemente se realizó un evento de

Velásquez, G. (2018).Fotografía Jurado calificador [fotografía]

Elección de Dama y Mister Instituto en el Municipio de Patulul Suchitepéquez, y fui invitado a formar parte del Jurado Calificador, Licenciada Victoria Sánchez y Licenciada Glorinely Navarro y al momento de dar el veredicto final del evento, ninguno del resto de los integrantes del jurado calificador quiso entregar el premio al ganador de Mister, derivado a que por cultura no aceptaban el de elegir a un Mister. Con esa actitud de rechazo y racismo me tocó que hacer entrega de banda y reconocimiento al mister ganador.


• Recientemente se llevó a cabo un

concurso de Festival de Cuentos. En esta oportunidad La Licenciada Mayra Say y Lic. Gerson Velasquez, entregaban la premiación a los ganadores del primer certamen de Festival de Cuentacuentos del Nivel Primario, en el Departamento de Suchitepéquez. Estos niños se sintieron muy contentos por el lugar obtenido mientras que el resto de participantes no conformes, dando como resultado un estado de ánimo bajo, porque los integrantes del jurado calificador por alguna razón no calificaron bien a ellos. Como consecuencia se evidencia la acción de discriminación, insisto es bueno promover estas acciones pero hay que reconocer el esfuerzo de todos.

Velásquez, G. (2018).Fotografía Jurado calificador [fotografía]


• Una maestra del municipio de San Luis

Jilotepeque nos demuestra con orgullo un traje de la cultura Pocomam, y les muestra a sus alumnos que deben sentirse orgullos de su identidad, además de ello les lleva herramientas pedagógicas, con el propósito de enseñarles el idioma Pocoman de una manera lúdica, integrando las áreas del CNB, con la cultura de ese lugar facilitando a los alumnos el proceso de enseñanza aprendizaje en ese idioma, una de las herramientas mostradas fue llamada gabacha pedagógica integrando palabras en pocoman y dibujos dentro de ella. Agustín, J. (2018).Maestra en vestuario Pocomam[fotografía]


Discriminación “Nadie nace odiando a otra persona por el color de su piel, o su origen, o su religión. La gente tiene que aprender a odiar, y si ellos pueden aprender a odiar, también se les puede enseñar a amar, el amor llega más naturalmente al corazón humano que su contrario.” Nelson Mandela


• Aquí se aprecia al Lic. Justo Sop Pastor conjuntamente con madres de familia y docentes de la EORM Cantón Chirij Sin del municipio de Santo Tomás La Unión, Suchitepéquez, en un dialogo con madres de familia sobre la importancia de la permanencia de las niñas en el sistema escolar y la equidad de género; puesto que en esa comunidad se tenía el concepto equivocado que la mujer solo debe aprender los quehaceres domésticos.

Calderón, C. (2018).Fotografía Dialogo con madres de familia [fotografía]


• El Licenciado Rudy Orlando Gómez

Velásquez, G. (2018).Fotografía docentes ciclo básico [fotografía]

López, recientemente orientó sobre la aplicación del Curriculum Nacional Base del Ciclo Básico, a los docentes del Ciclo Básico de Institutos Nacionales de Educación Básica del Departamento de Suchitepéquez, pero en una actividad de trabajo en equipo a la Docente Virginia Larios Cúmez, le costó integrarse a un equipo de trabajo porque no la aceptaban en los equipos por su identidad cultural y por no conocerla en el grupo de docentes. Entonces él intervino para que ella pudiera integrarse en un equipo de trabajo, entonces concluyo en pensar que la discriminación se manifiesta en todos los niveles sociales.


• Alumnos del Liceo Educativo Técnico

Evangélico de Patulul y el docente Simón Arreaga, en el concurso internacional de Matemática, representando a Guatemala en el País de México en dicho evento académico, el criterio para nombrarlos fue el desempeño satisfactorio en el área de matemática en las pruebas estandarizadas en Guatemala, pero existen otros Centros Educativos con desempeño satisfactorio en Matemáticas, por lo tanto una vez más se discriminó al resto de estudiantes con alto rendimiento en matemáticas, se hubiera realizado una convocatoria con criterios específicos para darle oportunidad a los Centros Educativos a quienes les interesara la competencia académica.

Velásquez, G. (2018).Fotografía Estudiantes Liceo Educativo [fotografía]


• La Condecoración de la Maestra Maria

Calderón, C. (2018).Fotografía Dama Magisterial Preprimaria [fotografía]

Antonieta González, Madrina Departamental del Nivel Preprimario 2017, en el departamento de Suchitepéquez, como parte de la actividades del Día del Maestro todos los años se elige a la madrina departamental tanto en el Nivel Preprimario como en el Nivel Primario, existen bases para el evento pero siempre se distingue la ganadora no por la trascendencia en su desempeño docente, sino por la personalidad de las maestras, resaltando siempre la edad y la elegancia femenina. Provocando la acción de discriminación al resto de las maestras participantes.


• Estudiantes del Nivel Primario, del Colegio Parroquial del Distrito escolar del Municipio de Patulul, Suchitepéquez, muestran el premio obtenido por haber obtenido el primer lugar en el concurso de Baile con Marimba. A pesar que se establecieron bases para el concurso los integrantes del jurado calificador siempre destacan a los que sobresalen, en ésta categoría, descartando al resto de los participantes, que de una u otra manera se sienten discriminados por el fallo del jurado calificador. Lo correcto sería otorgarles a todos un reconocimiento por la participación.

Velásquez, G. (2018).Fotografía niños Concurso baile [fotografía]


Asimilacionismo • “El asimilacionismo, se fundamenta en la supremacía de una cultura determinada, la que se cree es la mejor. Imposibilita el diálogo. Impone. A lo sumo, tolera”. Barack Obama


• En varias ferias titulares de algunos

Velásquez, G. (2018).Fotografía Rosa Velásquez [fotografía]

municipios del departamento de Suchitepéquez, realizan ventas de comida regional como parte de las actividades folklóricas, varias de las reinas electas, lucen trajes típicos asemejando que les gusta la cultura indígena, algunas autoridades también visten ropa típica como parte del protocolo de la actividad. • En esta oportunidad la señora Rosa Velasquez, tía de Gerson Velasquez, recibe a las reinas en un desfile folklórico del municipio de Santa Bárbara, Suchitepéquez, como parte de las actividades de inauguración de feria titular.


• Se realizó la Elección de Dama

Instituto en el Municipio de Rio Bravo Suchitepéquez, las once candidatas lucieron trajes esplendorosos de la mujer indígena, el profesor Diego Reyes, Primo de Lic. Gerson Velasquez, escuchaba con atención la breve descripción de los trajes que cada candidata representaba en este certamen, que únicamente solo imitaban indumentaria y cultura, que después de esa experiencia se olvidaron de la indumentaria de la cultura indígena. Por lo tanto sugiero que se deben de evitar este tipo de actividades que solo sirven para burla de la cultura y que no se valora el significado de los trajes.

Velásquez, G. (2018).Fotografía Prof. Diego Reyes [fotografía]


• En varias ferias titulares de algunos

Velásquez, G. (2018).Fotografía Actividad de feria [fotografía]

municipios del Departamento de Suchitepéquez, en el desfile inaugural se invitan, a grupo de actores denominados “Convites”. En esta oportunidad fue invitado a participar en un desfile folklórico, me pude dar cuenta que varias personas se emocionaban al ver la actuación de cada integrante del convite, donde cada integrante con su traje representaba una cultura extranjera, pero ya de varios años en cada feria, las personas adoptaron las culturas de otros países del mundo, ya se sentían parte de las culturas extranjeras.


• En

Hernández, A. (2018).Fotografía danza religiosa cultural [fotografía]

algunos establecimientos educativos del departamento de Jalapa, se hacen actividades culturales. En estas actividades realizan danzas religiosas de varias las culturas, en forma de concurso, cada grupo participante utiliza el vestuario acorde a la cultura al que representa, los padres de familia se encuentra muy involucrados por que la participación de sus hijos da realce al evento, y sobresalen en la demostración de todas las culturas de los diferentes municipios del municipios del departamento de jalapa, adoptándolas al final como suyas cada danza de la cultura que represento.


• En el municipio de Mataquescuintla, en

Márquez, B. (2018).Fotografía danza religiosa cultural [fotografía]

la Escuela Hugo Loy, se realzo una recopilación de las culturas integrándolas una a una entre ellas las costumbres, tradiciones, lenguaje, religión, danzas, comidas típicas, vestuario etc. Al momento de unir toda la información se relazó una exposición en donde se invitaron expertos en el tema y determinaron en consenso que la supremacía de la cultura en Mataquescuintla es la cultura Xinka debido a que toda la información correspondía a la historia, luego se concientizo con los docentes a seguir haciendo actividades de esa misma índole para rescatar mas sobre la cultura.


Conclusiones • La interculturalidad alude a la interacción que se da entre culturas y la cual debería establecer de una forma respetuosa y solidaria, donde ningún grupo cultural esté por encima de otro favoreciendo en todo momento, la interacción y convivencia entre los distintos grupos culturales.

• En las relaciones interculturales se establece una convivencia basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo, ésta no constituye un proceso exento de conflictos, los cuales deberán resolverse mediante el respeto, el diálogo y el consenso.

• Es importante resaltar que la interculturalidad no solamente se da en la interacción de distintos grupos

culturales pertenecientes a una nación, sino que también se puede hacer extensiva la interrelación que se manifiesta por ejemplo entre un hombre y una mujer; un estadounidense y un guatemalteco, un niño y un anciano, un rico y un pobre, un marxista y un liberal, un católico y un musulmán, etc.


Conclusiones • El racismo es una práctica lesiva que debe desaparecer de la humanidad porque deja secuelas negativas e impide la convivencia intercultural.

• La discriminación divide a las sociedades, porque se asumen diferencias rigurosas y radicales, cuando en realidad, nada debe separar al humano, del contacto entre humanos.

• El asimilacionismo hasta cierto punto, propone una uniformidad cultural, y esto en realidad, no promueve el respeto a la diversidad cultural.

Álbum temático de Experiencias  

Álbum temático de Experiencias sobre racismo, discriminación y asimilacionismo.

Álbum temático de Experiencias  

Álbum temático de Experiencias sobre racismo, discriminación y asimilacionismo.

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