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Chapanews

El Colegio El Chaparral graba un Lip Dub a ritmo de Macaco. ¡¡¡El video ha sido todo un éxito!!! El Colegio El Chaparral graba un Lip Dub a ritmo de Macaco. ¡¡¡El videoC.ha un éxito!!! E.Psido R. Eltodo Chaparral Periódico escolar

Número 10

Curso 2010-2011

¡UNA MAREA DE GENTE!

El Colegio El Chaparral graba un lip dub a ritmo de Macaco. ¡¡¡El video ha sido todo un éxito!!! Después de tanto trabajo, tanto ensayo y tanto revuelo, el lip dub vio la luz. Gracias al esfuerzo de todos y todas, y en especial al del equipo de rodaje, capitaneado por Yolanda y Piluca, hemos conseguido que lo que en un principio parecía una utopía se convirtiera en una realidad. El centro puede sentirse orgulloso de haber conseguido coordinar a tanta gente y que el resultado haya sido un éxito. Con más de 17000 visitas en Youtube, ha sido

Dentro

Breves Coeducación ¿Un lip quééé? Crónicas desde NYC

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Video de la Semana en la página web de la Conserjería de Educación de la Junta y ha recibido el aplauso unánime en el Congreso Internacional de la Carta de la T ierra, donde fue presentado. Y tampoco deja de recibir elogios de todo el que lo ve, desde familiares a maestros de otros centros. Además del éxito, ha reforzado el sentimiento de grupo en el centro gracias a la c o la b o rac i ó n de g ra n de s y pequeñ@s.

Trompos Año Nuevo Chino San Valentín Viaje a Casares Aceite de oliva: oro líquido Día de Andalucía ¿Quién es quién?

7 8 9 10 11 12 14

¿Realmente conoces a tus profes? Os proponemos un concurso solo apto para los detectives más sagaces. ¡Sigue leyendo!

e sección d Busca la s y chistes po pasatiem montón! n ¡Hay u

!

En españo l and in English!

¿Y tú qué pintas? El cuestionario de Nuria Animales asombrosos Proyectos Rincón literario Pasatiempos English Corner Dragon Ball

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Número 10

Carta de la redacción ¡Hola! Ya tenéis en vuestras manos el nuevo periódico del colegio. Siéntate, relájate y disfruta, que en cada página encontrarás una nueva forma de concebir este i9op0’ mundo. Un periódico es la publicación periódica que presenta noticias o reportajes y artículos de opinión o literarios. Además, suele proporcionar información diversa a sus lectores: meteorológica, de ocio o cultural y a veces incluye tiras de prensa y diversos tipos de pasatiempos. Esta publicación ha sido elaborada gracias a la comunidad educativa al completo. Desde aquí agradecer a los alumnos y alumnas del centro, profesores, profesoras, padres y madres su colaboración directa o indirecta en este proyecto. Esperamos que os guste y que sigáis participando con tanta ilusión. LA REDACCIÓN DEL CHAPANEWS.

s e v e Br

Chapanews

¿Sabéis ño se que este a O AÑ celebra el ÁRBOL? L E D L A N IO INTERNAC tenta que de una vez in e Con ello se de la importancia d s a ra d a os p por to rdes amig ue e v s ro t s e nu l planeta, ¡q ¿Sabías la salud de dos! la de to que el colegio ha

firmado la Carta de la tierra? Se trata de una declaración internacional de principios, propuestas y aspiraciones para una sociedad mundial sostenible, solidaria, justa y pacífica en el siglo XXI. Su resumen es muy simple: todos somos uno. Para más información vis ita www.earthcharterinaction .org

Ya sición está a dispodres una y pa de madres ue pretende q b e w a in s pág que vuestro ayudaros a navegen por Para más informac hijos e hijas e un modo ión e n t r a internet d uro. d en w w w g .i e nternetsin s riesgos.e s El Día os una de Andalucía tuvim cial a cargo de actuación muy espe aestros del las maestras y los m s las fotos! cole. ¡No te pierda ¡Son buenísimas!

Este año también se celebra el 100 aniversario de la conquista de la Antártida, que se convirtió en una apasionante y peligrosa carrera por llegar el primero al Polo Sur, ¡y volver para contarlo!

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Coeducación

Comenzamos el curso con la formación de los

mediadores y mediadoras. Somos dieciséis, y cada día estamos presentes en las

En nuestro tr aba jan do igu alda d en par a n iños y

colegio seg u imos par a conseg u ir la derechos y d eberes n iñas.

distintas zonas del patio de recreo para ayudar a los más pequeños en los juegos, y a los demás compañeros y compañeras

si tienen algún

problema. Nosotros y nosotras pensamos que hablando y con paciencia podemos resolver todos los conflictos. El día 25 de noviembre, celebramos en nuestro centro el Día Contra la Violencia de Género. Nosotros/as no comprendemos cómo hay hombres que se creen superiores a las m u j e r e s . Yo t e n g o

compañeras que son más inteligentes que yo. En la vida hay de todo. Con anterioridad a este día, participamos en el concurso de dibujo y pintura de Coín y hemos adornado todos los

pasillos con estos dibujos. ¡Son fantásticos! También los alumnos/as de 5º y 6º elaboramos Haikus y los hemos colocado en la entrada principal. ¡Algunos han salido muy bonitos!

La concejala del área de Igualdad y Bienestar Social (Fuensanta Lima) vino a nuestro colegio acompañada de una de sus colaboradoras y nos habló de lo que realizan y cómo ayudan a las mujeres que sufren maltrato físico o psicológico. Después leímos un manifiesto y lo firmamos. En este manifiesto nos comprometemos a trabajar para que no haya desigualdad.

En el mes de diciembre se realizó el mercadillo de juguetes. ¡Cuántos juguetes había! Yo participé y llevé juguetes que tenía arrinconados en mi casa y no utilizaba. A cambio conseguí juguetes muy bonitos. Cuando estaba en mi casa pensé que cuánto trabajo habían tenido que tener las profesoras que lo habían organizado. ¡Gracias, señoritas, por ser tan generosas!

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Somos! El lip dub del Chaparral

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El departamento de ATAL

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El Colegio El Chaparral

TODAS DIFERENTES y sólo

hacer todo eso podremos

elaboró este lip dub en riguroso plano secuencia, sin cortes, de principio a fin, con la canción "mensajes del agua" de Macaco, como acto

si somos capaces de "remar al mismo compás", como d i c e M ac ac o , s i s o m o s capaces de trabajar junto a quienes tenemos al lado, si

tener futuro como especie en este planeta. Y esto es exactamente lo que ha ocurrido en el Colegio El Chaparral. Todas

simbólico de nuestra adhesión a los principios y valores de la "Carta de la T ierra". Somos TODOS y

nos cuidamos mutuamente y nos esforzamos por compartir nuestros destinos, sólo si somos capaces de

y todos los que trabajan en el puesto su granito de arena para que un proyecto tan especial haya podido


Número 10 El

lip

du b

ha

co nt ad o

ine st im ab le alu mn ad o y los

co n

la

so lo de l co lab or ac ión no personal padres y madres, maestros, sino de . Hay que e incluso familiares auxiliar del centro por la mín cialmente a Benja dar las gracias espe ¡Gracias a el montaje final. ayuda técnica y todas y a todos!

la vuelve a liar

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¿Qué es un lip dub? Un lipdub o lip dub ("doblaje de labios") es un vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical. Se suele realizar en una sola toma (plano secuencia), en la que l o s p a rt i c i p a ntes h a ce n playback mientras suena la música en un reproductor móvil. No importa la calidad del sonido de la toma porque es en la edición posterior cuando se incorpora la canción como banda sonora.

salir adelante. Los ensayos

resultado ho ha podido ser

tod@s unimos nuestros

han sido intensos, y la preparación minuciosa. Pieza a pieza el puzzle ha ido encajando hasta que el día de rodaje se pudo poner todo

más satisfactorio. El colegio ya puede mostrar a todo el mundo su última creación, un video lleno de vida y buen humor. Ojalá que nuestra

esfuerzos trabajando codo con codo.

el montaje en funcionamiento y se cerró el círculo. Tras un tiempo de espera a que se editara, el

pequeña aportación con este l i p d u b s i r v a p a ra q ue tomemos conciencia de que un mundo mejor es posible si

Para ver este video y muchos otros, visita la página del d e p a r ta m e n t o d e ATA L e n youtube: http://www.youtube.com/ user/PilucaATAL

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por Luis Morales, corresponsal en la ONU

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Crónicas desde Nueva York Sorbete natural de hielo en un parque Patinando en el Rockefeller Center, toda una tradición invernal

El lago helado de Central Park con Manhattan al fondo

Después de una lluvia helada (glaze)

Por fin parece que el invierno se está acabando. Y es que en New York, el invierno puede ser bastante duro. Desde noviembre, y sin previo aviso, puede caer una nevada de casi un metro de altura que hace que la ciudad se quede bloqueada: la gente no puede ir al trabajo, los colegios cierran y los trenes y aviones no pueden salir. Y si has dejado el coche aparcado en la calle, tienes que ir con una pala para poder sacarlo de debajo de la nieve. Además, como las temperaturas son muy bajas (alrededor de 0 grados muchos

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días y hasta 16 grados bajo cero algunas veces) la nieve se conserva durante muchos días lo que hace bastante peligroso andar por la calle. Por ello venden unos accesorios con púas que te puedes poner en los zapatos para evitar resbalar. Otro fenómeno interesante es la lluvia helada (glaze): llueve agua desde el cielo pero, en cuanto toca una superficie (un co che, un b anco, etc) se congela totalmente. En estos casos, si has dejado el coche en la calle y quieres utilizarlo, tienes que llevar un martillo y

un cincel para poder liberarlo del hielo. La única ventaja del invierno en New York es que, si te gusta patinar sobre hielo, hay muchos espacios para practicar este deporte, porque las pistas al ai re libre se mantienen… heladas de forma natural. Las más famosas son las que hay en el Rockefeller Center y Central Park. Así que ya sabéis: si venís a New York en invierno venid bien preparados para el frío y con los patines de hielo, si te gusta patinar...


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Número 10

Los trompos esos que hoy están por todos lados son un juguete muy antiguo, que ya usaban los romanos. Son muy famosos en México, y en España, pero también lo son, y mucho, en Japón, donde existen muchos tipos de trompos diferentes. En nuestro el colegio este año se han convertido en una de las modas estrella. Estaban por todas partes y por un momento

han hecho que los juegos clásicos del recreo hayan quedado apartados para jugar con los trompos. Más de uno y de una ha tenido algún que otro problemilla con sus profes por su culpa. Al final, algunos de vosotr@s habéis conseguido un nivelazo bailando el trompo, como se puede ver en las fotos.

Truco: La vuelta al mundo Miguel Rey, 5ºa

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Con motivo del Año Nuevo Chino, el colegio El Chaparral ha realizado una serie de actividades para que podamos conocer con mejor unos festejos del espectaculares y coloridos Año. Con ayuda de nuestras auxiliares de conversación, Elena, Magda y Roxanne, hemos decorado el centro.

El Año Nuevo Chino coincide con la primera luna nueva del 2011 y en China es conocido como la Fiesta de la Primavera. Durante este periodo se produce la mayor migración humana del planeta, el "movimiento de primavera", con millones de personas viajando a sus lugares de origen para celebrar las fiestas con sus familias.

El día 14 de febrero de 2010 dio comienzo el año 4708 según el calendario chino. El próximo año comienza el 3 de febrero de 2011 (el año 4709). Este es el año del conejo. ¿Qué animal eres tú?

1996 2008 rata

Este símbolo es Fu, que significa “buena suerte”. Durante las celebraciones se coloca cabeza abajo, y quiere decir que la suerte ha llegado.

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2000 2012 dragón 2004 2016 mono

1997 2009 buey

1998 201 tigre

2001 2002 2013 2014 serpiente caballo 2005 2017 gallo

2006 2018 perro

1999 2011 liebre 2003 2015 cabra 2007 2019 cerdo

A ñ o n u e v o c h i n o


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El día 17 de diciembre fuimos de excursión a Casares. P r i m e ro e s t u v i m o s e n e l autobús: fue muy divertido porque estaba con mis amigas escuchando música, haciendo fotos... Cuando llegamos a Casares estuvimos en la Plaza de España desayunando y esperando a que nos llevaran a la casa de Blás Infante. Allí nos dijeron cosas sobre él, como por

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ejemplo: Blas Infante nació en 1885, se casó en 1909, que era político, escritor y pintor, que tenía que trabajar en el campo con sus padres y que Blas Infante se presentó a las elecciones en dos ocasiones. Él tenía dos hijas y un hijo. Bueno, cuando salimos de la casa de Blás Infante fuimos a dar un paseo por el pueblo y

subimos a la fortaleza y al castillo. Desde allí había muy buenas vistas y el pueblo tenía m u c h a s c u e s t a s . Cu a n d o terminamos el paseo fuimos a una tienda a comprar cosas y después fuimos al autobús, que nos trajo a la Cala, bueno, al colegio. ¡Yo me lo pasé genial! Yerma Fernández Baruque, 6ºB


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Aceite de Oliva

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l uso de aceites vegetales en la vida cotidiana, tanto su u s o g a s t ro n ó m i c o c o m o religioso, u otras aplicaciones habituales, acompañó a la humanidad desde tiempos H a c e inmemoriales, empleado do el como combustible en la o s c e leb ra po c o he m mo lo hemos iluminación de los templos alucía, ¿y có Día de And erra, religiosos. Se sospecha s de la ti sa co n co s hecho? Pue , con pan que las primeras y cómo no , ile ba l e nte, so y como el ca plantaciones se han este delicio bes tú de sa ué ¿Q e. O realizado en la con aceit llaman OR e algunos qu , o d ui líq extensa área que nutritivo va desde Siria a LÍQUIDO? algunos conocerás y o nd Canaán (desde el ye Sigue le uarda este a. C. se comenzó a usar el V milenio a. C. etos que g de los secr a c e i t e d e o l i v a c o n fi n e s rra. Hasta comienzos nuestra tie tesoro de cosméticos. Los egipcios ya del III milenio a. C.). E l apuntaban a Isis como la diosa Se cree que quizás origen de que enseñó el cultivo del olivo a naciera su uso con la la producción de l os h u m a n os . L os m i s m os agricultura, no obstante se aceite de oliva hay que buscarlo egipcios empezaron a conocen usos del árbol del en las costas del levante comercializar el aceite de oliva. olivo en el Paleolítico mediterráneo. En toda la región Ya en el interior de las cámaras Superior (12.000 a. C.) sirio-palestina comenzó a funerarias se ven extraerse aceite de aceitunas representadas vasijas y ánforas silvestres no se empezó a con aceite de oliva. Pronto se cultivar el olivo de forma extendería al Mediterráneo, sistemática en la misma zona. siendo parte integrante de la En Egipto, donde se empezó el trilogía: pan, vino, aceite. cultivo del olivo hacia el 2000 L o s f e n i c i os , e l g r a n pueblo comerciante de la antigüedad mediterránea, llevó el cultivo del olivo a las El predomino andaluz y jiennense en la producción mundial de costas del sur de la Península aceite de oliva proviene de la época de los establecimientos Ibérica, la actual Andalucía, del Imperio romano en Hispania. En época romana la Bética, hacia el siglo XI a. C. provincia romana que coincide básicamente con el territorio andaluz, fue la principal provincia productora de aceite de oliva durante los siglos de esplendor del Imperio romano. En la antigüedad, y actualmente, el centro de la producción andaluza se encontraba en el valle del Guadalquivir, si bien entonces el peso mayor recaía algo más al oeste que actualmente (con el actual predominio en Córdoba y sobre todo de la olivarera por excelencia Provincia de Jaén) .

oro liquido

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Con motivo de la conmemoración anual del día de Andalucía, nuestro Centro ha desarrollado diferentes actividades:

2. Desde el AMPA también se nos ha ofrecido a toda la comunidad educativa el típico desayuno andaluz

1.- El AMPA ofreció un taller de flamenco a nuestros alumnos y alumnas durante el mes de febrero que han sido impartidos por Eu Sánchez.

3.- Nuestros maestros y maestras llevan varias semanas ensayando y preparando la actuación que iban a llevar a cabo este día de conmemoración del día de Andalucía.

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Cuadro flamenco: 4.- Los alumnos de 3º de Primaria, Manuel y Alicia, recitaron dos poesías sobre Andalucía. 5.- Los alumnos de 5ºA y 5ºC han diseñado y realizado murales conmemorativos. Nuestro agradecimiento al AMPA y a todos y todas las que han colaborado en la celebración de este día.

Guitarras: Salvador Toro y Daniel Morcillo Castañuelas: Sandra Páez Palmas y Baile: Yolanda Fernández, Yolanda Pérez, Luz Moreno, Pilar Rosales y Nuria Expósito Voz: Luz Moreno Cajón: Gustavo de la Fuente

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Rincón

Hay paises pobres que no tienen comida ni dinero. Esas personas se l aman pobres tambien. Si no tienen comida se pueden morir los ninos. ¿Y si no tiene comida, que comen? Pues del suelo. Por cierto, las mujeres l evan a los bebes a la espalda y construyen casas de ladrillos.

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Ojos tristes

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Veronika Ganowski 2ºC

No comprendías el porqué de ese maltrato, de ese comportamiento tan malsano.

LUZ DE LUNA Luz de luna, tú que brillas como ninguna. Pobrecita mía, que tan solita estás. No llores más, que siempre te voy amar. Nos iluminas en la oscuridad y por el día te escondes sin parar. Por eso lunita mía de noche siempre te voy a mirar. Amaranta Bustamante 6º D

El colegio Iba a la escuela siempre encantada hasta que un día todo cambiaba. Hasta que alguien me amenazó cuando caminando estaba. A la profesora fui pero el paso me cortaron, pues ellos me pegaron. Llorando me fui herida por dentro y por fuera. Me sentía amenazada. Mi mochila me quitaron. Todo me sacaron. Y los deberes copiaron. María Fernández Doncel 5ºA

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Tus ojos reflejaban tristeza, tus labios callaban. Me acerqué a ti, Tú confiaste en mí.

Una rosa blanca, una rosa roja; una paloma blanca, que nace del amor, de la paz ; y explota en tu corazón, como nace de una flor. Sandra Vega Martín 5ºA

Eran tus amigas y ahora te insultaban, te pegaban y humillaban. No comprendías el porqué. Yo te lo diré. Eres buena, alegre y bonita. ¿Qué otra cosa necesitan? No sufras, yo te ayudaré. No llores, yo te consolaré. Juntas caminaremos, siempre nos apoyaremos. Todo volverá a ser lo mismo que ayer. Tú sonreirás y volverás a confiar. No sufras, yo te ayudaré. No llores, yo te consolaré. Juntas lucharemos y nunca nos cansaremos. Rosa María Aragonés Sala

Ojos llorosos, ; sin parar de llorar z. dejadla vivir en pa


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Literario

Yo nací en Andalucía, en la ciudad del sur

con muchas cosas bonitas y calles llenas de luz.

Esto era una hormiguita que estaba caminando por las vías del tren. Al rato de estar caminando, a la hormiguita se le quedó una patita enganchada a la vía del tren. Entonces, aparece un tren enorme y la hormiguita lucha para sacar la patita de la vía, pero al ver que el tren se acerca y ella no puede sacar su patita dice: “¡Bueno, yo he hecho lo que he podido, y si descarrila el tren, que descarrile!”.

Me gusta vivir aquí:

los veranos en la playa, el vasito de gazpacho

y la tortilla de patatas. Un espeto de sardinas, unos boquerones fritos ¡qué rico sabe todo

sentado en mi chiringhito! Si yo hubiera decidido

dónde me gustaría nacer

Alejandra Gómez 2ºA

elegiría Andalucía

¿y quieres saber por qué? Porque soy andaluz,

porque me gusta mi tierra porque me gusta mi gente y el color de mi bandera.

La mar, la mar tan bella que está y tan real como el Big Bang

Jorge con su familia y su maestra Rosa

Tan acompañada que estás con los peces del mar. Yo siempre en mi mente tú estarás con los demás. Amaranta Bustamante 6º D

Este es Jorge garcía Grimaldos. Este poeta de

la

clase

Provincial

de

del

5ºA

ha

"XXVIII

ganado

el

Certamen

Accésit Escolar

Literario Ángel Carrillo" de Priego de Córdoba (Córdoba) con una poesía preciosa. Aquí podéis disfrutarla. ¡Enhorabuena, Jorge!

Hoy haré un mundo en paz con amor y cosas buenas . y nadie me piensa ayudar Ana Sola 2ºC

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¡Completa los nombres y gana magníficos premios ¡

os véis e r t A el con ? reto

s Es ta s s o n fo to n d o a u c e n u es tr a s d o s (s í, ér a m o s p eq u eñ ié n n o s o tr o s ta m b h em o s s id o os p eq u eñ o s , ¿ q u ééi s d c r eí a is ? ) ¿ P o b r e? p o n er le s n o m

?

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¿Quién es quién?

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Mónica 2ºA David 2ºA

Isabella 2ºC

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Número 10 Esta es un a selec ción de algun os de los dibuj os qu e las alumn as y los del c alumn ole h an re os aliza ¿qué do. te pa rece n?

¿Y

tú q ué

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pintas?

María Fernández 5ºA Mónica 2ºA

Leandro 2ºA

Rebeca 2ºA

David 2ºA

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Número 10 Algun@s de vosotr@s habéis sido “víctimas” del cuestionario de la seño Nuria. Si sigues leyendo conocerás algunos de los secretos más secretos de los entrevistad@s.

1.

Si fueras un animal, ¿cuál serías?

2. ¿Cuál es tu superhéroe favorito? 3. ¿Qué es lo último que haces antes de dormir? 4. ¿Qué tienes debajo de la cama? 5. ¿Con qué famos@ pasarías un día? 6. ¿Qué tres cosas te llevarías a una isla desierta?

s

Dani, 5ºA

1. Un pájaro 2. Spiderman 3. Lavarme los dientes 4. Pelusas 5. Shakira 6. Comida, bebida y mi hámster 7. Solo a Nueva York 8. Una falda y unas bragas 9. Una pelota 10. Sí, lo haría

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Un tigre Batman Leer Ropa Isabel Allende Un cepillo de dientes, un bañador e hilo de pescar 7. A África, con mi mujer 8. Un traje de flamenca 9. Una goma 10. Sí, para comprobar cómo vuelan los pájaros

Antonio, tutor de 3ºB y Secretario

1. 2. 3. 4.

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Un tiburón (de los negocios) Batman, porque es rico Contar mi dinero (por quinta vez) Dinero, dinero, dinero

7. ¿Dónde te gustaría viajar y con quién? 8. ¿Qué prenda de vestir no te pondrías nunca? 9. Si fueras un objeto, ¿qué objeto serías? 10. ¿Serías capaz de saltar en paracaídas?

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Un leopardo Hancock Cepillarme los dientes La cama de mi hermano Con Cristiano Ronaldo Comida, agua y una moto de agua 7. Con mi familia a Alaska 8. La ropa que mi madre quiere que me ponga 9. Un reloj, porque controla el tiempo (aunque a veces fastidie...) 10. Sí, estaría guapo

Juan Bornao, 5ºB

5. Con Donald Trump, a ver si me cuenta el secreto para ser multimillonario 6. Mi dinero, una caja fuerte para llevarlo y a Bob Esponja para que se ocupe de todo lo demás 7. A Fort Knox, para ver el oro que tienen alli, pero solo 8. El gorro del uniforme del Crustaceo Crujiente 9. Una caja registradora Señor Cangrejo, 10. ¿Ganaría dinero con eso?

empresario


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Número 10

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Un pájaro, una paloma blanca Speedy González Cepillarme los dientes Las zapatillas de estar por casa Tamara (Antes muerta que...) Sal, un kilo de tomates y una lata de atún. 7. Daría la vuelta al mundo con mi familia 8. Unas bermudas 9. Una piedra 10. ¡No, no, no! Los pies en tierra firme (yo de la cama me bajo muy despacito).

Domingo, conserje

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Un delfín Batman Ver la tele Zapatos Con Mercedes Milá Ropa, comida y una casa Con mis sobrinos a Canarias 8. Una camiseta de Hannah Montana 9. Un bolígrafo 10. Sí

Isabel Blanco Gómez, 6ºA

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Un tigre Drago y Pegasus Lavarme los dientes Juguetes Con Superman Mi Bakugan favorito, un estadio y Beyblades. 7. A Hawai con Spiderman 8. Una falda 9. Un lápiz 10. ¡Sí!

Alejandro, 4ºB

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Un canario Spiderman Poner la alarma del móvil Un canapé lleno de cosas Leonardo DiCaprio Un buen libro, algo que pintar y mi portátil 7. A Rusia, con mi marido y mi hijo 8. Un traje militar 9. Un libro de amor 10. Sí, pero acompañada

Ceci, maestra de Religión 21


Número 10

El mamífero más venenoso El estrafalario ornitorrinco, Ornithorhynchus anatinus, posee un espolón venenoso en una de sus patas traseras. Su veneno produce intensos dolores. El ornitorrincco y la musaraña son las dos únicas especies de mamíferos venenosos.

El más fuerte

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El escarabajo rinoceronte, Oryctes nasicornis, que vive en Europa, por ser capaz de soportar en su dorso una carga 30 veces mayor que su propio peso durante una hora. La hormiga es otra forzuda capaz de levantar pesos equivalentes a 20 veces el de su propio cuerpo.

El más veloz en vuelo El halcón peregrino, Falco peregrinus que alcanza cuando vuela en picado los 300 Km./hora. En vuelo normal su velocidad se aproxima a la del vencejo, Apus apus, 160 Km./h. Por lo tanto, el vencejo y el halcón son los seres vivos más veloces de La Tierra. El rabitojo mongol, Hirundapus caudacutus, emparentado con las golondrinas, supera los 170 Km/h.

El más temible Este enorme tiburón de 8 m prefiere la carne rica en grasa, como la de las focas. Cuando ataca a los humanos es porque lo confunde a causa de su mala calidad visual. Tras el primer ataque, que aprovecha para matar y saborear a sus presas, si se trata de un hombre suele abandonar.

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s e l a m s i o n A bros m o As

El más veloz en tierra firme El guepardo alcanza la velocidad de 120 Km./hora. Le sigue la gacela de Mongolia con 100 Km./h. Sin embargo, el guepardo solo puede mantener la velocidad en distancias cortas, mientras que la gacela es mejor corredora de fondo.


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El record en salto de altura Lo tiene el puma, Felis concolor, que alcanza en salto los 4 metros de altura. Pero en relación a su peso, el récord lo tiene la pulga, capaz de saltar 30 cm. El mayor salto sin impulso previo es el de la gacela saltarina, Antidorcas marsupialis, que estando parada puede dar saltos de 3 metros de altura.

El pulpo venenoso

más

El pulpo de anillos azules, Hapalochlaena maculosa, de Australia, posee una saliva venenosa capaz de matar a 20 adultos humanos.

La serpiente más venenosa Las serpientes marinas, Hydrophis belcheri, de Timor e Indonesia cuyo veneno es 100 veces más potente que el de la serpiente taipán, Oxyuranus microlepidotus, una serpiente de la familia de las cobras que vive al este de Australia cuyo veneno es 50 veces más activo que el de la cobra india y 800 de la serpiente de cascabel.

El más dormilón El koala, Phascolarctos cinereus, que se pasa 22 horas al día durmiendo.

El que aletea más rápido El colibrí Heliactin cornuta bate sus alas a una velocidad de 90 veces por segundo, 5.400 veces por minuto.

El más veloz en natación

La telaraña más grande La construida por la araña de oro gigante Nephila clavipes, que mide más de 1 metro de diámetro y en la que puede atrapar ranas.

El pez vela Istiophorus platypterus es capaz de superar los 80 Km./h. Le sigue en velocidad el atún, con unos 70 Km./h, aunque en recorridos cortos puede alcanzar los 110 Km./h en cuyo caso sería el nadador más veloz. Pero los peces voladores del género Exocoetus alcanzan 600 km/h en el momento del despegue fuera del agua. Pero en este caso su cuerpo se encuentra fuera del agua. 23


Número 10

Chapanews Proyectos: Educación Ambiental

El medio ambiente se enfrenta a graves amenazas con una estrecha relación entre si: contaminación y degradación de los ecosistemas, agotamiento de los recursos naturales, aparición de nuev as enfermedades y adicciones, trastornos alimentarios, desequilibrios insostenibles y pérdida de diversidad biológica y cultural, entre otros preocupantes problemas. El centro se ha adherido a una serie de programas que pretenden abordar adecuadamente al reto que supone enfrentarse al creciente deterioro del planeta. Estos programas son:

KiotoEduca Cuidemos la Costa

Crece con tu Árbol

KiotoEduca Muchos científicos nos advierten de los problemas tan graves que conlleva el cambio climático y los alumnos y alumnas del colegio junto a los maestros/as han puesto su granito de arena para ayudar a que estos problemas sean menores. Se ha puesto en marcha algo muy sencillo pero a la vez muy práctico, se han creado las “Patrullas Verdes” que se encargan de vigilar la limpieza de los patios de recreo y recordando los beneficios del reciclaje. También las “Patrullas de la energía” que se encargan de vigilar que no se malgaste la energía eléctrica y que no se

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malgaste el agua. Estas dos cosillas, siendo muy simples y humildes, tienen gran importancia para todos nosotros/as. Desde aquí un aplauso para todos ellos/ellas y nuestro ánimo para que sigamos

aportando ideas y nuestro pequeño-gran esfuerzo. El Coordinador del Programa “Kioto Educa”


Chapanews

Cuidemos la Costa El

objetivo

proyecto

de

es

este

fomentar

actividades educación hábitos

de

ambiental

y

sostenibles

relacionados

con

la

conservación del litoral andaluz en los centros educativos

del

entorno

costero andaluz. El

dí a

hicimos

25

de

nuestra

marzo salida

la Cala, los alumnos y de

y

recogieron muestras de

cinco

kilómetros y lo pasamos muy bien. Con

todo

lo

que

recogimos hemos hecho una exposición en el hall del

colegio,

podemos

donde

observar

desde un erizo de mar hasta

de campo a la playa de alumnas

caminamos

las

más

bellas

conchas. Aquí os dejamos algunas de las fotos que hicimos. ¡Esperamos

que

os

guste!

elementos de la costa,

Con este proyecto queremos que todas y todos valoremos nuestros árboles y bosques, ya que nos proporcionan muchas cosas y son esenciales para la vida. Si cuidamos y respetamos podremos disfrutar de ellos durante mucho tiempo. El alumnado de 1º y 2º de Primaria ha plantado árboles en el centro con la intención de cuidarlos y verlos crecer durante su estancia en el centro. En primavera te deleito, en verano te refresco, en otoño te alimento y en invierno te caliento. ¿Quién soy?

¿Sabíais que... ?

··· Para generar el oxígeno que respiramos hay que plantar un árbol por familia. ··· Para no reducir el patrimonio forestal actual, cada persona debería plantar 4 árboles. ··· Para producir la leña que consumimos hay que plantar 1 árbol cada diez años por persona. 25 ··· Para producir el papel que gastamos deben plantarse 2 árboles cada año por persona. ··· Para producir la madera que consumimos hay que plantar 1 árbol cada cuatro años por persona.


Número 10

pasatiempos CRUCIGRAMA

Vertical 2 5 6 8

       

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S E V E R T A ¿TE CON ELLOS?

COSAS DEL COLE

OBRA TEATRAL SOBRE BAILARINES EN INGLÉS VIDEO MUSICAL SOBRE UNA CANCIÓN GRABADO DE UNA VEZ NOMBRE DE LA PERSONA ENCARGADA DEL AUTOBÚS ESCOLAR ANIMAL DEL AÑO SEGÚN EL HORÓSCOPO CHINO

SOPA DE LETRAS

EL RECREO baloncesto pokemon bakugan pulsera trompo fútbol skate comba voleibol juguetes pet shop desayuno

1   NOMBRE DEL TUTOR CON LA CLASE MÁS PEQUEÑA DEL COLE 3   PADRE DE LA PATRIA ANDALUZA 4   SISTEMA OPERATIVO DE LOS ORDENADORES DEL TERCER CICLO 7   DIA DEL SANTO DE LA REPUBLICA DE IRLANDA 9   OBJETO DE PLÁSTICO O DE METAL QUE BAILA SI LO ATAS CON UNA CUERDA 10   PROYECTO ESCOLAR CON CONEXIONES INDIAS

BUSCA 7 DIFERENCIAS

horizontal

S, E T CHIS

S... E T S I CH

Un

¡Niños, apilar cajas! Y Pilar murió aplastada.

Niños, ¿queréis ir en coche? Sin duda... ...y Duda se fue andando.

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hombre muy peludo va por un camino. Ve a

Oiga,

99 99 99? ¿es el 999 66. 666 66 66 No, es el a he vuelto ¡Vaya, ya l revés! marcar a

un joven y le pregunta: Oiga, ¿me falta mucho para León? Hombre, yo creo que los dientes y el rabo.


Número 10

!!!

!! ! o c o c l e a iz il ut

tante Os presentamos un juego bas el uéis saq que a par interesante, áis llev que ” ado priv tive “de tec Bla ck den tro. Nos refe rim os a o de let rep go Sto rie s, un jue s que mo dre ten que el enigmas en par a o eni ing stro nue r agu diza e ond esc resolver el misterio que se . oria detrás de cada hist ? ¿Qué son las Historias Negras ck a l B ( s a r g e N Las Historias de ión ecc col una Sto ries ) son y s a s o i r u c s a i r o hist por s lada desconcertantes recopi una s Ho lge r Bös ch. Si bie n alg me n ger o com er par ece n ten bie n as otr s, ana urb as ley end pudieran ser reales.

a,

Resolviendo un Misterio Lo prim ero y fun dam ent al es contar con un grupo de amigos/ as que estén dispuestos a resolver un enigma, que no se rindan a la primera de cambio y que esté n dispuestos a enfrentarse al reto . Cuantos más mejor, no hay un número mínimo ni máximo de jugadores. A continuación se elig e un“ Gua rdiá n de Mis teri o” que leerá el enigma e irá dirigiend o a los “investigadores”respondien do a sus preguntas. El juego finaliza en el momento que los “investigadore s” sum inis tran una res pue sta al enigma que encaja con la resolución descrita en el dorso de la tarjeta.

n i v

Chapanews

EL juego: Cada entr ega de Bla Stories co ck nsta de 50 cartas de g formato. E ran n el fronta l se puede e l tí tu lo leer d e l o sc u ro e n ig m resolve a a r y un escuet planteamie o nto con la informació b á si c a p a n ra q u e lo s d e te c ti in ic ie n su ves in v e st ig a c ió n . E n e reverso se l encuentra la “única verdadera y ” resolució n aceptable e n ig m a q al u e s e rá c e lo s a m e preservad n te a por el “Guardián Misterio”. del Además d el plantea miento y resolución la del enigm a, cada ca presenta il rta ustracione s de Bernh S k o p n ik ard e n b la n c o y n e g ro rojo…) rep (y resentand o el enigm a.

i d A

. . . a z n a n i v i ad Y lo es, o lo y lo es, y n n aciertas e úe un mes. ¿Q es?

muy abi De día ertas ventana están mis noche, c s; de erra echan la das, persian s as.

ÁS M Y . .. ES T S I H C

Carita sonrosada, cuerpo espinoso, ¿por qué tienes abrazo tan doloroso?

¿Qué le

dice un semáforo a otro? No me mires que me estoy cambiando.

¿Qué le zúcar? afé al a c l e e ic d amarga i vida es Sin ti, m

¿Qué animal que aunque no nos lo parezca, por tanto usar las uñas, es animal dos veces?

Sale una empanada y un tamal de paseo y un coche atropella a la empanada. El conductor va y le pregunta: ¿Estás mal? No, soy empanada.

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Blogs: the ultimate learning tool!

El Chaparral School is making a great effort to bring technology into the class in order to help our students learn. This is particularly useful when it comes to learning another language. Class tutors and language teachers have been properly trained and they have updated their computers skills. The school has now up to ten Interactive Digital Whiteboards up and running, and also students in the 5th and the 6th year have their

own laptop computers, and they represent a powerful tool for language learning. But there is another tool that us teachers find really convenient and those are the blogs set up by different teacher to cater for their student’s needs. That is the case of the blogs that have been created by the language teachers, which compile tasks and resources for both families and students to use. But far from just being a list of homework, they also

You can visit the blogs at: http://chaparralenglish.blogspot.com - Year 6 blog http://blogdecuartoingles.blogspot.com - Year 4 blog http://inglishpitinglish2011.blogspot.com - A bit of everything For more info and links to other school blogs visit: http://ceprchaparral.blogspot.com

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list websites that help you with your English while you are playing. There are also stories, songs, games, videos, news... anything that will keep you up to date with the English speaking world. Log on and have a look. You’ll find out that you can improve your language skills while having a good time, regardless of what language you already speak. Enjoy the Ride! These are screen captures of some of the blogs created by the language teachers at El Chaparral.


g rnin n lea our e e b e’ve e of the ar 3 w d on In ye aphy, an up with r dible Geog ts came incre en a d f u t s n o My incredible island is riptio ca desc . Yum! Is land. My island has got lled d islan

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Número 10

And now, the fun stuff!!!

A Q &

Donut a vo lcano called Mount Donut tha t er up ts icing on the North, a big riv er ca lled Dossy River that ru ns fr om the West through the cente the East. Then, therer and over to is a beach called Beach of the Do West, running along the ngs in the down and then to the edge (going West and the South. Th right) in the ere is a town called Dondan Town in the North West and there is a cit City in the East. It rainsy named Don the people are donuts. splinkles and Donut Island because It is called much donuty stuff, like it’s got so that instead of coconu palm trees donuts! It also has a ts they grow meadow called Ding Dong Meadows! Caitlin Macguire, 3ºB

nswer

uestion

Q: What cheese is made backwards? A: Edam Q: What is the longest word in the English language? A: SMILES: there is a mile between the first and last letters!" Q: Why couldn't Cinderella be a good soccer player? A: She lost her shoe, she ran away from the ball, and her coach was a pumpkin. Q: Shall I tell you a secret about butter?

Dinosaur Crossword

A: You'd better not. I might spread it.

Across

Dinosaurs

1

1. Dinosaurs dominated this period 4. Plant-eater 5. From a time before written history 7. Framework of bones that supports the body 10. An animal eaten by another animal 12. Trace of prehistoric life preserved in the Earth's crust 13. An animal that hunts other animals 14. Scientific study of prehistoric life forms especially through fossils

D o w n

2

3

4

5

7

6

8

9

10

2. Meat-eater 3. Ancient reptile 6. Eats both plants and meat 8. Most dinosaurs laid these 9. Having died out 11. Cold-blooded vertebrate that usually lays eggs

11 12

13

14 in Cork, in A guy walks into a bar rman: Ireland, and asks the ba get to y to Across "What's the quickest wag or 1. Dinosaurs dominated this period Dublin?" "Are you walkinan.4."D Plant-eater ," ing riv driving?" asks the barm 5. From a time before written quickest What kind of says a man. "That's the history hole? a that nutof has bones way," says the barman. 7. Framework supports the body Donut.

10. An animal eaten by another

+ Jokes

Down 2. Meat-eater 3. Ancient reptile 6. Eats both plants and meat 8. Most dinosaurs laid these 9. Having died out 11. Cold-blooded vertebrate that usually lays eggs

s e l d Rid

What begins with P, ends with E, and has 1,000 letters? A guy yells across the river, animal how do you get to the "Hey, 12. Trace of prehistoric life Post office. preserved in theand Earth's crust side of this river?" other backwards? forwards What car is spelled the same 13. An animal that hunts other Another guy on the other side yells animals Racecar. back, "You are on the other side!" has 28 days? monthof prehistoric What study 14. Scientific life forms through fossils of them! Allespecially a clown. One cannibal cannibals were eating Two ? sad ok bo th ma User-created with abctools® for home and classroom use only. www.abcteach.com the Why was and said, "Do you ibal permission r cannwithout Graphics and format Dinosaurs May notothe be sold/redistributed ed at the look . ©2000-2008 abcteach® ms ble pro ny ma so had it Because taste something funny?"

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Os preguntaréis de qué va este artículo, pues bien, seguro que si digo “Heidi”, “Marco” o “La Aldea del Arce” algunos o algunas podréis decirme que son dibujos animados y otros no sabríais de qué hablo. En cambio si os hablo de Goku, las bolas de dragón o Bulma…me diréis sin dudar que son dibujos de animación manga. Pues bien, como no se puede hablar de lo que uno/a no sabe, yo que sí sé, os contaré algunas curiosidades sobre esta genial serie, prestad atención. Su creador es Akira Toriyama (1955), a veces nos ponemos de fondo la televisión mientras realizamos algunas tareas, ¿sabías qué ponía de fondo Akira para dibujar? Trabajaba con la trilogía de la Guerra de las Galaxias (Star Wars) de fondo y es por ello por lo que si os fijáis bien en los detalles de una y otra encontraréis muchas semejanzas. En España apareció como serie televisiva a principios de los años 90, en los que muchos niños/as nos sentábamos delante de nuestras teles para disfrutar de las aventuras de ese niño con cola de mono y la chica de pelo azul-turquesa.

krilin

Son Goku

estos s favoroi n mis tos

bulma

Ilustración de Leandro Tanswell, 2ºA

Si quieres saber más sobre esta genial serie entra en http:// www.lbmdragonball.com/ y encontrarás mucha información sobre la serie completa, personajes, curiosidades… ¡Vamos con afán! 30


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