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BHI

IES

IBAIZABAL

Doako alea Ejemplar gratuito

Anuario nยบ6 . Urtekaria 6. zb

2013 2014


Edición.Edizioa I.E.S. Ibaizabal B.H.I Zamakola 45 Bilbo 48003 Coordinación. Koordinazioa: Marian Calvo García Diseño y Maquetación. Maketazioa eta diseinua: Marian Calvo García Traducción.Itzulpena: Euskera mintegia - Departamento de Euskera Fotografía. Argazkiak: Irakaslegoa - profesorado Ikaslegoa - alumnado Archivo del centro Institutuko artxibategia Imprenta. Inprimategia GERTU Zubillaga industrialdea, 9 Oñati, Gipuzkoa

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asi sin darnos cuenta, otro curso llega a su fin. En este Anuario tenéis el resumen de todo lo que en él ha ocurrido. Un año de trabajo y esfuerzo, pero también de buenos momentos y diversión.

C

onturatu gabe beste ikasturte bat bukatu zaigu. Urtekari honetan gertatutakoaren laburpena aurkituko duzue. Lan eta esfortzuz beteriko urtea, babaita momentu onez ere.

La novedad más importante en este curso ha sido nuestra inclusión en el Proyecto HAUSPOA. Con él hemos logrado no solo un horario más adecuado, sino también el poder realizar unas actividades que hasta ahora no eran posibles. Todo ello gracias a la labor desinteresada de un grupo de madres, a la participación de buena parte del alumnado, y al esfuerzo de todo el profesorado que, fuera de su horario escolar, ha colaborar en las actividades programadas.

HAUSPOA Proiektua izan da aurtengo berririk nabarmena, gure ordutegia egokitzea posible izan delako, eta orain arte ezinezkoak ziren ekintza osagarriak egin ditugulako. Horretarako ezinbestekoa izan da ama-talde baten laguntza, ikasleen parte hartzea, eta irakasle guztien orduz kanpoko lana.

Llega la hora de la valoración y de decidir cómo mejorarlo y reforzarlo para el próximo curso. Y, ahora, toca disfrutar de unas merecidas vacaciones. Un saludo a todos/as, Marisol García Ecenarro

K

Balorazioa egiteko ordua heldu da. Erabaki behar dugu, hurrengo urteari begira, nola moldatu eta hobetu. Eta besterik gabe… Disfrutatu merezitako oporrak!

Agur bero bat guztiontzat Marisol García Ecenarro

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Ă?ndice Aurkibidea

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Aurkezpena Presentación

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Barnetegiak Internados

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Aurkibidea Índice

Egunez-eguneko jarduerak Diario de actividades

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Institutuko baliabideak Instalaciones del centro

Ikaslegoa Alumnado

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Abian ditugun proiektuak Proyectos en marcha

Irakaslegoa Profesorado

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Hauspoa, proiektu berria Nuevo proyecto Hauspoa

Institutuko antolakuntza Organización del centro

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Informatika gela Aula de informรกtica

Behatokia

Jantokia Comedor

Instalaciones 6

Laguntza-gela Aula de apoyo


Baliabideak

Fotokopiak Fotocopias

Plastika gela Aula de plástica

Teknologia gela Aula de tecnología

Idazkaritza Secretaría

Laborategia Laboratorio

Zuzendaritza Dirección

Gimnasioa Gimnasio

Irakasle gela Sala de profesores

Musika gela Aula de música

Liburutegia Bilblioteca

Sukaldaritza tailerra Taller de Cocina

Gela Aula

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Proiektuak eta zerbitzuak

Horario: Lunes a viernes de 9:00 h. a 13:00 h. Helbidea-Dirección Zamakola 45Bis 48003Bilbao Teléfono: 94 415 13 35 Fax: 94 404 15 59 E-Mail: 015074aa@hezkuntza.net Horario de apertura del centro: De 8:00 h. a 16:30h. Horario de Atención en Secretaría: Mañanas, de lunes a viernes, en horario de 9:00 a 13:00 h. Tardes, de lunes a jueves, en horario de 15:30 a 16:30 h

Normalkuntza

- Proponer temas para trabajar en las horas de tutoría en cada uno de los niveles y desarrollarlos en las sesiones de tutoría que se llevan a cabo semanal o quincenalmente. - DBH-ko 4. mailan lanbide orientazioari buruzko jarduerak antolatu: tutoretza saioak, ikasleekiko banakako elkarrizketak, gurasoekiko bilerak... - Colaborar con las familias y ofrecer orientación en los casos que se considere necesario.

Idazkaritza Secretaría

Ordutegia Astelehenetik ostiralera 9:00etatik 13:00era Helbidea Zamakola 45Bis 48003Bilbao Telefonoa: 94 415 13 35 Fax: 94 404 15 59 Eposta: 015074aa@hezkuntza.net Ikastetxearen ordutegia: 8:00etatik 16:30 arte. Idazkaritzaren ordutegia: Goizez, astelehenetatik ostiralera 9:00tatik 13:00 arte. Arratsaldez, astelehenetatik ostiralera 15:30etatik a 16:30 arte

- Institutuan dagoen aniztasunari ematen zaion erantzuna ezagutu, baloratu eta proposamenak egin. Heziketa Bereziko ikasleen jarraipena egin eta dituzten Curriculum Egokitzapenen elaborazioan eta ebaluazioan parte hartu. - Sacar adelante y coordinar las gestiones de ayuda de entidades (ayuntamientos, innovación, módulos de salud mental, servicios sociales, diputación, Gugaz Aurrera...) Ibaizabal Institutuko irakasleok proiektu honetan sartuta gaude. Gure helburu nagusia hauxe da: Ikasleen euskararekiko jarrera eta erabilera areagotzea eta indartzea. Horretarako, HN Batzordeak bultzatutako zenbait ekintza dugu, ikasturtean zehar burutzekoak: Barnetegiak, Jaien antolamendua, auzoan ospatzen den Aste Kulturalean parte hartzea, idazleak ikastetxean eta lehiaketak... Los/as profesores/as del instituto Ibaizabal trabajamos en este proyecto. Nuestro objetivo es intensificar y reforzar la utilización del euskara. Con este fin se han programado varias actividades a lo largo del curso: Internados para el aprendizaje del euskara, organización de fiestas, participación en la semana cultural del barrio, escritores en el centro y concursos...

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Aurten, Ibaizabal BHI-ko Orientazio Mintegian aurrera eramango diren ekintza batzuen adierazpena aurkeztuko dugu.

- Zentroan ditugun berrikuntza proiektuetan parte hartu eta bultzatu. - Colaborar con el grupo de dirección en los procesos educativos que organizamos, evaluarlos y hacer un seguimiento de ellos.

Orientabidea Orientación


Proyecto TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)

IKT Proiektua (Informazio eta komunikazio teknologiak)

Gracias al plan PREMIA, el equipamiento informático del instituto, esto es, ordenadores, impresoras, escáneres y sus respectivos accesorios de imagen y sonido, funcionan conectados entre sí mediante una red local, aunque sus ubicaciones sean distintas. Además, hay conexión de banda ancha a Internet y a una Intranet del Departamento de Educación. Además, estamos en el programa Eskola 2.0 a nivel de 2º de la ESO. Este programa supone un salto radical en la introducción de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación en el espacio educativo. El proyecto Eskola 2.0 tiene como objetivos: _ Convertir las aulas tradicionales en aulas digitales. _ Capacitar al profesorado en competencias con TIC. _ Apoyar el cambio metodológico en las aulas. _ Reducir la brecha digital. _ Potenciar el trabajo dinámico, participativo, en red, apoyándose en trabajos colaborativos con otros centros. _ Mejorar la calidad de la enseñanza. "Modelo de madurez tecnológica de Centro Educativo" Para la definición del "Modelo de Madurez Tecnológica de Centro Educativo" se identifican: Procesos clave en las que el centro debe trabajar y mejorar para alcanzar la digitalización de sus procesos de forma efectiva y eficiente. Las áreas de interés son grupos de procesos en torno a una característica distintiva común. La primera división de bloques de procesos son:"Procesos Docentes" (dentro y fuera del aula), "Procesos Administrativos o de Gestión del Centro" (de soporte a la docencia, y auxiliares) y "Procesos de Información y Comunicación" (relación con la comunidad educativa). El Modelo de Madurez se divide en tres niveles: Nivel Básico, Nivel Medio y Nivel Avanzado

Durante este curso trabajamos para conseguir el Nivel Medio, esto es, la digitalización del Aula: El uso de las TIC y de Internet en particular en cada asignatura, se generalizará, y las aulas dispondrán de una dotación tecnológica permanente que permita su utilización diaria. Para ello se estima que el 70% del profesorado, de la RPT del Centro, utiliza las TIC en el aula (Perfil Inicial) y un 50% es capaz de trabajar con herramientas telemáticas y de web 2.0 (Perfil Intermedio). El alumnado y las familias pueden acceder on-line a determinada información del Centro o de las propias asignaturas (por ejemplo, a través de la web del centro, blogs, etc.). Este curso acabamos el segundo nivel, el Nivel medio. Nuestro mayor logro ha sido integrar en la web el uso de la aplicación Google Apps. Gracias a ésto ya tenemos correo electrónico personalizado para todo el alumnado de 1º y 2º ESO (el próximo curso, desde septiembre, será todo el alumnado del centro). De este modo abriremos un nuevo ámbito de comunicación en toda la comunidad educativa. PREMIAri esker, institutuko ekipamendu informatikoa, hots, ordenagailuak, inprimagailuak, eskanerrak eta haien irudi eta soiunuzko material osagaiak, beraien artean sare lokal batean konektatuta daude, bere kokapena leku desberdinetan egon arren. Gainera, Interneterako banda zabaleko konexioa eta Saileko Intranet batekiko konexioa dugu.

Honetaz aparte, DBHko 2. mailan Eskola 2.0 programa izaten dugu institutuan. 2.0 Eskola Programak aurrerapauso handia dakar; izan ere, hezkuntzan Informazioaren eta Komunikazioaren teknologia berriak sartzen ditu. Programa honen helburuak: _ Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzea.

digitaliza-tzea lortzeko, eraginkortasunez eta efizientziaz. Eremu interesgarriak prozesu-multzoak dira, ezaugarri komun bat ardatz dutenak. Prozesu-blokeen lehenengo bereizketa honako hau da: "Irakas-prozesuak" (ikasgelan eta ikasgelatik kanpo), "Ikastetxeko administrazio- edo kudeaketaprozesuak" (irakas-prozesuari eusteko eta laguntza emateko prozesuak) eta "Informazio- eta komunikazio- prozesuak" (hezkuntza-komunitatearekiko harremanak). Heldutasun-ereduak hiru maila ditu: Oinarrizkoa, Ertaina eta Aurreratua. Aurten Maila Ertainan gaude, hots, ikasgela digitalizatzea. Ikasgai bakoitza lantzeko IKTen eta batez ere Interneten erabilpena hedatuko da, eta ikasgelek teknologia-hornidura iraunkorra izango dute, egunero erabiltzeko. Horretarako, kalkulatzen da ikastetxeko lanpostuen zerrendako irakasleen%70tik gora erabiltzen dituztela IKTak ikasgelan (hasierako soslaia) eta gutxienez %50 baliabide telematikoekin eta web 2.0 baliabideekin lanean jarduteko gai direla (soslai ertaina). Ikasleek eta familiek on line eskura ditzakete ikastetxeko informazio jakin batzuek edota ikasgaiei buruzkoak (esate baterako, ikastetxearen webgunean, blogetan eta abarretan begiratuta).

_ Irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea. _ Ikasgeletako metodologia aldaketari laguntzea. _ Eten digitala murriztea. _ Lan dinamikoa, partehartzailea, beste ikastetxeekin lankidetzan eta sarean sustatzea. _ Heziketa kalitatea hobetzea. "Ikastetxeetako teknologiaheldutasunaren eredua" Eredu hau definitzeko, alderdi hauek identifikatzen dira: - Giltzarrizko prozesuak, ikastetxeak landu eta hobetu behar dituenak, bere prozesuak

Ikasturte honetan proiektu honetako 2, mailari amaiera emango diogu. Gure lorpen garrantzitsuena Google Apps aplikazioa wweb orrialdean integratzea izan da, eta horri esker, adibidez, lehen eta bigarren mailako ikasle guztientzat gmail pertsonalizatuak baditugu (hurrengo ikasturtean ikasle guztientzat) hauek ikasturte hasieratik banatu egingo dira. Beraz ikasle eta familiekin komunikaziorako beste esparru bat zabalduko da.

INSTITUTUKO BLOGA ETA WEBGUNEA http://www.iesibaizabalbhi.hezkuntza.net/ http://ibaizabalbhi.blogspot.com.es/ WEB Y BLOG DEL INSTITUTO

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HELBURUAK - Hezkuntza komunitateko kide guztien (irakasleak, ikasleak, familiak eta pertsonal ez irakasle) ongizatea handitzea. - Bizikidetza onuragarriaren praktikan hezkuntza komunitate osoa inplikatzea (ikasleak, familiak, irakasleak eta administrazio eta zerbitzuetako langileak). - Bizikidetzarako, bakerako eta bizitzarako trebetasunerako programak garatzea. - Aniztasuna, berdintasuna, hezkuntza-normalizaziorako eta elkarbizitza hobetzeko antolamendu eta metodologiari buruzko lanari ekitea.

Elkarbizitza Behatokia OBJETIVOS - Aumentar el bienestar de todos los agentes de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias y personal no docente). - Implicar a toda la comunidad educativa en una práctica saludable de la convivencia (profesorado, alumnado, familias y personal no docente). - Desarrollar programas de Convivencia, Educación para la Paz y Habilidades para la Vida. - Trabajar en la metodología y organización para la mejora de la convivencia, la normalización lingüística, la igualdad de oportunidades y la atención a la diversidad.

Agenda21

Eskolako Agenda 21 hezkuntzakomunitatearen konpromisoa eta ikastetxearen eta haren ingurunearen ingurumena eta alderdi soziala hobetzeko ekintza plana da. Hauek dira Eskolako Agenda 21en funtsezko oinarriak: Eskolaren ingurumena hobetzea. Berrikuntza eta hezkuntza-kalitatea lortzea. Tokiko komunitatean parte hartzea. Ikasturte bakoitzean, ingurumenaren inguruko gai edo arazo bat aukeratzen da, eta horren inguruan lantzen da programa. Gaia aztertu eta eskolaren eta eskolako ingurune hurbilenaren egoeraren diagnostikoa egiten da. Azkenik, ikastetxeak hobetu beharreko ekintzak definitu eta abian jartzen dira. Era berean, Udalari hiria hobetzen laguntzeko ekintzak proposatzen zaizkio.

En cada curso escolar se elige un tema o problemática ambiental sobre la que girará el desarrollo del programa. Se analiza dicho tema, se realiza un diagnóstico de la situación en el centro escolar y de su entorno más cercano. Finalmente se definen acciones de mejora para el centro y las ponen en marcha. También se elabora una propuesta de acción para ayudar al Ayuntamiento a mejorar la ciudad.

CURSO 2013-2014 2013-2014 IKASTURTEA

El lema de este año, como el del año pasado, es “LA MOVILIDAD“. Los jóvenes, niños/as, ¿pueden moverse, jugar seguros por el barrio?, ¿qué mejoras queremos para que nuestro barrio sea más habitable, para que ganemos en calidad de vida? Hemos analizado nuestro barrio en el tema de la MOVILIDAD. Fruto de ese trabajo hemos elaborado una serie de propuesta de mejora para La Peña y para Bilbao.

La Agenda 21 Escolar supone un compromiso de la comunidad educativa y un plan de acción a favor de la mejora ambiental y social del centro educativo y su entorno. Sus objetivos básicos son:

Los/as mediadores, "bitartekari", ayudan a solucionar los conflictos entre el alumnado a traves del diálogo. Bitartekarien lana ikasleriaren gatazkak elkarrizketaren bidez konpontzen laguntzea da.

Mejora ambiental del entorno escolar. Innovación y calidad educativa. Participación en la comunidad local.

El día 3 de abril, los alumnos de 1º María y Xabier han participado en el Foro Interescolar de Bilbao. En este encuentro nos juntamos todos los centros educativos de Bilbao que estamos trabajando en el proyecto Agenda 21 Escolar.

INSTITUTUKO AGENDA 21KO GUNEA https://sites.google.com/site/ibaizabal21agenda SITIO WEB DE AGENDA 21 DEL INSTITUTO

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Imagen de la propuesta presentada en el Foro intersecolar y enviada al Ayuntamiento

Entre todo el alumnado del Foro hemos elegido las propuestas de mejora que creemos más importantes, para presentárselas luego al Ayuntamiento. Entre las elegidas estaba una, propuesta por nuestro instituto, la de acercar el tranvía a nuestro barrio. La propuesta consiste en prolongar el trazado del tranvía unos 500 metros (hasta el puente peatonal que está junto al puente de Miraflores, ver trazado amarillo de la imagen de arriba). Posteriormente si hay voluntad política y dinero se podría introducir en el barrio construyendo un nuevo puente. Junto con el tema de la Movilidad seguimos educando a nuestro alumnado en el respeto a la Naturaleza, el uso adecuado de luces, agua, reciclaje de las basuras que producimos, vida sana… Para ello hemos realizado salidas, talleres, quinielas… a la vez en nuestras clases vamos introduciendo temas relacionados con la Ecología. También vamos alimentando una página web en la que podrás encontrar muchas cosas interesantes. Por último no debemos olvidar que Agenda 21 es un proyecto que no es posible sin la participación de todas las personas que formamos la comunidad escolar y que nos compromete con el desarrollo sostenible de nuestro entorno.


Los objetivos principales de este proyecto son: - Poner en práctica y evaluar nuevos modelos de tiempos escolares, en concreto la jornada lectiva continuada (que no reducida). Mejorar la calidad del IES Ibaizabal aumentando su autonomía. Promover la mejora de los resultados. Estimular la mejora del clima escolar.

Antzerkhizkuntza programaren barruan astero ordu bat eman dugu 2. mailako taldeetan. Ikastetxeko zuzendari, irakasle eta ikasleen harrera eskertzekoa izan da, beroa eta goxoa izan delako eta gure lana zeharo erraztu dutelako. Eeskerrik asko, beraz! Gure proiektuaren erronka ikasleen artean euskeraren erabilera izan da.

Jantokia Comedor

Subvencionado en su totalidad por las becas del Gobierno Vasco. Comida servida en caliente y elaborada en el exterior por la empresa "EUREST”. Se podrá usar esporádicamente, avisando a la persona encargada anticipadamente. Los menús se entregan a los alumnos/as trimestralmente. El cobro se realiza por domiciliación bancaria. La utilización del Comedor supone el respeto y cumplimiento de las normas de Convivencia establecidas en el Centro.

Antzerkhizkuntza

“Hauspoa en euskera significa fuelle y pretende insuflar calidad y mejores resultados a nuestro centro educativo” Proiektu honen helburu nagusiak honako hauek izan dira: Alde batetik eskola denboraren eredu berriak praktikan jarri eta ebaluatu, zehatzago esanda, jardunaldi jarraituaren egokitasuna. Bestetik, Ibaizabal BHIko kalitatea hobetu bere autonomia zabaldu. Azkenik eskola-emai-tzen hobekuntza lortu eta eskola-giro egokia areagotu nahi izan dugu. Para todo ello hemos planteado a lo largo del curso escolar 2013-2014, de octubre a mayo: - Actividades en la jornada vespertina: IKAS LAGUNTZA o Apoyo escolar), GAINDITUGABEENTZAKO LAGUNTZA o Apoyo al alumnado con asignaturas pendientes. - La apertura de aulas de estudio y la biblioteca.

Hauspoa

Asteroko ordu bat gutxi da eta gainera ikasle guztiak ezberdinak dira. Hala ere miraritxoak ikusi egin ditugu eta, euskeraren erabilpenerako ikuspegi ezberdin bat proposatu diegula uste dugu. Antzerkia geure hizkuntza da, geure aitzakia eta geure tresna euskera akademikoa ez den zerbaitekin lotzeko, hau da, emozioekin uztartzeko.

Dentro de este programa realizamos una hora semanal en los grupos de 2º ESO. La actitud del centro, dirección y alumnado ha sido de agradecer porque han facilitado totalmente el trabajo. El objetivo de nuestro trabajo ha sido estimular el uso del euskera entre el alumnado. Una hora semanal es poco y cada grupo y alumno son diferentes, sin embargo hemos visto algún avance y creemos que les hemos propuesto un modo diferente de uso de la lengua. El teatro es nuestro lenguaje, nuestra excusa y nuestra herramienta para lograr algo diferente al uso del euskera académico, un uso del euskera unido a las emociones.

Proyectos y servicios

Eusko Jaurlaritzaren dirulaguntzarekin bere osotasunean subentzionatua. Janaria bero ekartzen dute, "EUREST"-enpresak eginda. Zerbitzu hau noizean behin erabili daiteke arduradunari aldez aurretik abisatuz gero. Menuak ikasleei hiruhilabetero ematen dizkiegu. Ordainketa banketxetik egingo da. Jantokiaren erabilpenak Ikastetxean Elkarbizitzarako dauzkagun arauak bete eta onartu behar direla suposatzen du.

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Aurten, proiektu berria. Este curso, nuevo proyecto

HAUSPOA Proiektu honen helburu nagusiak honako hauek izan dira: Alde batetik eskola denboraren eredu berriak praktikan jarri eta ebaluatu, zehatzago esanda, jardunaldi jarraituaren egokitasuna. Bestetik, Ibaizabal BHIko kalitatea hobetu eta bere autonomia zabaldu. Azkenik eskola-emaitzen hobekuntza lortu eta eskolagiro egokia areagotu nahi izan dugu.

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A finales de junio del año pasado, el Departamento de Educación convocó, sorpresivamente, el llamado Proyecto Hauspoa. La convocatoria buscaba aumentar la calidad educativa y permitía, por primera vez en la CAPV, la posibilidad de tener jornada continuada en el horario lectivo. Hauspoa quiere decir "fuelle" y lo que pretende el proyecto es, permitiendo el cambio de horarios, estrategias y metodologías, insuflar calidad y mejores resultados a los centros educativos. La jornada lectiva continuada había sido una reivindicación histórica del IES Ibaizabal precisamente porque habíamos experimentado su influencia positiva en el clima escolar, la convivencia y los resultados en nuestro centro educativo, por lo que el Consejo Escolar, la Dirección y la AMPA, todos a una, decidieron sin ninguna duda presentarse.

GAINDITUGABEAK El objetivo de esta actividad ha sido el proporcionar ayuda o refuerzo a los alumnos y alumnas que tienen alguna asignatura pendiente del curso anterior. Se han organizado grupos de todas las asignaturas con alumnado pendiente y de todos los niveles a partir de 2º de ESO (lógicamente los de 1º no tienen asignaturas pendientes). En la mayor parte de las asignaturas se ha trabajado materiales preparado específicamente para ir recuperando las competencias a adquirir. Todos los grupos han contado con profesorado específico de esa asignatura. La asistencia y elaboración del trabajo ha sido la condición necesaria para recuperar la asignatura pendiente. Esta actividad ha tenido también muy buena acogida.

“La jornada lectiva continuada había sido una reivindicación histórica del IES Ibaizabal”

Tal como ya hemos indicado, además de las actividades de refuerzo, se ha abierto tres días a la semana IKAS GELA (Aula de estudio) y la BIBLIOTECA escolar . Esta última bajo la responsabilidad de madres voluntarias del AMPA.

Los trece centros de la CAPV que nos presentamos fuimos admitidos. Por ello este curso escolar 2013/2014 hemos tenido la jornada escolar en horario continuado y una serie de actividades diversas por la tarde. Los objetivos principales que recogimos en nuestro proyecto: - Poner en práctica y evaluar nuevos modelos de tiempos escolares, en concreto la jornada lectiva continuada (que no reducida). - Mejorar la calidad del IES Ibaizabal aumentando su autonomía. - Promover la mejora de los resultados. - Estimular la mejora del clima escolar. Para todo ello hemos planteado a lo largo del curso escolar, de octubre a mayo, por una parte, una serie de actividades en la jornada vespertina: IKAS LAGUNTZA (Apoyo escolar), GAINDITU GABEENTZAKO LAGUNTZA (Apoyo al alumnado con asignaturas pendientes) y por otra la apertura de aulas de estudio y la biblioteca. IKAS-LAGUNTZA: Ha habido tres grupos de unos 12 alumnos/as cada uno, dos de alumnado de 1º y uno de 2º. Han sido acompañados por profesorado del centro, turnándose profesores de distintas áreas. En estos grupos se ha trabajado sobre todo el uso de la agenda, el seguimiento de las tareas para casa, técnicas básicas de estudio para mejorar el aprendizaje y respuestas a dudas y problemas que traía el propio alumnado.

IKAS GELA Durante el primer trimestre del curso se abrieron dos aulas, una para trabajos en grupo y otra para trabajo individual con ordenadores. A partir de enero, viendo que la asistencia a ambas era muy escasa, solamente se ha mantenido una de ellas, el aula de informática. Aún así, tampoco ha habido mucha continuidad por parte del alumnado.

“Hauspoa en euskera significa fuelle y pretende insuflar calidad y mejores resultados a los centros educativos” BIBLIOTECA Lo mismo ha pasado con la BIBLIOTECA, que se planteó abrirla de lunes a jueves de 16:30 a 18:00 horas de la tarde y a partir de enero, por la misma falta de asitencia la AMPA decidió abrir un día menos y reducir el horario dejándolo de 16:30 a 17:30. De cara al curso 2014 - 2015, queremos seguir con este proyecto. Cualquier sugerencia será bienvenida.

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Barnetegiak 14


Sukarrieta Abenduaren 16tik 18ra Del 16 al 18 de diciembre

ZELAN DEITZEN DA EGITEN DEN PROGRAMA? Lurra lan proiektua / El proyecto realizado tiene que ver con la ecología y se llama ‘Proyecto Tierra’ ZEINTZUK DIRA HELBURUAK? ¿OBJETIVOS? - Natura eta ingurunearen ikerketak egin (Urdaibai) / Conocer el entorno natural del Urdaibai - Haiekiko errespetuzko jarrerak izan / Desarrollar actitudes de respeto con el medio ambiente. - Ustiapen sistema ezberdinak ekarritako ondoriak aztertu / Analizar las consecuencias de la explotación de los diferentes sis-

temas. - Abereen zaintza, ortuko lanak, elikagaien eraldaketak / Trabajar en el huerto, cuidado de animales ZER ESATEN DUTE IKASLEEK? OPINIÓN DEL ALUMNADO “Berriro joango nintzateke, primeran pasatu nuelako, ziztu bizian pasatu zen denbora eta.” (Laiene) “Me hubieran gustado tres cosas: haber hecho más salidas al bosque, que nos hubiesen dejado ir a la playa y que hubiésemos podido llevar los móviles” (Adrián)

“Basora joan, ibaira sartu eta han dauden animaliakharrapatu ” (Ainhize) “Lo peor ha sido levantarse por las mañanas con mucho sueño” (Jon) “Primeran pasatu dugu gauez batez ere , argiak itzaltzen zituztenean jaia hasten zen, ia gau osoa lo egin barik” (Jon) “Estar en la granja dando de comer a las vacas y a los cerdos” (Ainhize) “Asko barre handia egin genuen pertsona bat uretara erori zenean” (Laiene)

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ZELAN DEITZEN DA EGITEN DEN PROGRAMA? “Herritartasuna, solidaritatea, lankidetza programa” A lo largo de estos días han trabajado el programa sobre ciudadanía, solidaridad y compañerismo simulando un viaje a través de Africa y Sudamérica. ZER IKASI DUTE IKASLEEK? ¿QUÉ APRENDEN LOS ALUMNOS? “Afrikan pertsona asko oso txarto bizi direla ikasi dut” (Haizea) “He aprendido de qué paises son las marcas de ropa y la explota-

Martxoaren 31tik apirilaren 2ra Del 31 de marzo al 2 de abril

Berriz

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ción que se hace a los trabajadores/as para fabricarlas” (Massiel) “Afrikan militarren erruagatik exodo asko egiten dituztela ikasi dut” (Arantza) “Egin ditugun joku berriak ikasi ditut” (Endika) LO MEJOR... HOBERENA... - Diskotekan egotea dantza egiten - Jolasak - Atsedenaldiak - Pelikulak - Izan ditugun atsedenaldiak

TALDEKO KONPROMIZUA: BESTE PERTSONA BATZUEN ERREALITATEA EZAGUTU ONDOREN; MUNDUKO ABERASTASUNAREN BANAKETA DESOREKATUA IKUSI ONDOREN, OSO DESBERDINA DEN HERRIALDE BATETAKO KIDEAK IZAN ONDOREN; ETA BIZI GAREN MUNDUA TALDE ZEIN BAKARKAKO LANAREKIN ALDA DAITEKELA IKUSI ONDOREN… GERTUEN DAUKAGUN ERREALITATETIK ABIATUZ, GUZTIONTZAKO JUSTUAGOA IZANGO DEN MUNDU BAT ERAIKITZEKO KONPROMISOA HARTZEN DUGU. ERRESPETUA, SOLIDARITATEA, ADISKIDETASUNA ETA SINISTEN DUGUN HORREKIKO KONPROMISOA NAGUSI IZANGO DUEN MUNDU BAT. BESTELAKO MUNDU BAT POSIBLE DA ETA HAU LORTZEA GURE ESKU DAGO


Jarduerak

A lo largo de todo el curso, se han ido realizando diversas actividades dentro y fuera del centro a cargo de los distintos departamentos didĂĄcticos. La finalidad ha sido completar y enriquecer la formaciĂłn del alumnado en distintas materias, asĂ­ como aprender a convivir y relacionarse fuera del aula.

Mintegiek antolatutako eskolaz barruko eta kanpoko jarduerak egin dira ikasturtean zehar.

Jardueren helburua ikasleen formazioa osatzea eta aberastea izan da, baita ikasgelatik kanpo elkar bizitzen ikastea ere.

Actividades

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Anuario 2013-2014