Page 1

Colegio Sagrado Corazón Tecnología de la Información y la Comunicación 4ºE.S.O A


Tecnología de la Información y Comunicación

EJERCICIO 1.- FUENTE

1.-Arial 16

2.- Arial 20 cursiva 3.-Arial 12 negrita

4.- Calibri 16 negrita cursiva subrayado normal

5.-Allura 18

6.- Bell MT 20 subrayado normal 7.- Caveat 14 8.- baumans 14 subrayado solo palabras 9.- Gudea 11

10.- Iceberg 18 tachado subrayado punto punto raya Escribe las siguientes palabras: En matemáticas de 4ºESO se estudian los log2 En invierno las temperaturas descienden a -4ºC ¿Lloverá mañana? El símbolo del dólar es “$” y el del euro “€” En 2º de ESO la asignatura de F&Q es obligatoria El símbolo “<” significa menor que y “>=” significa mayor o igual que. ¡Este ejercicio es muy fácil! #megustaTIC Un can (perro) es una mascota Mañana hay un descuento del 25% en todas las tiendas


Tecnología de la Información y de la Comunicación

Página 1 EJERCICIO 2: MANIPULACIÓN DE PÁRRAFOS: sangrías y alineaciones. Escribe el siguiente párrafo y haz que tenga los siguientes aspectos:

Párrafo 1 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 2 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 3 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 4 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 5 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 6 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca

Párrafo 7 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada


Página 2 de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 8 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 9 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 10 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca Párrafo 11 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca

Párrafo 12 Fichero/Archivo es un conjunto de información homogénea referente a unos determinados elementos, tratada como una unidad de almacenamiento y organizada de forma estructurada para la recuperación de un elemento o dato individual. Por ejemplo, un fichero de empleados de una empresa, un fichero de libros de una biblioteca


Tecnología de la Información y de la Comunicación EJERCICIO 3.- MANIPULACIÓN DE PÁRRAFOS: Alineaciones, sangrías y bordes 1.- No llega antes el que va más rápido, sino el que sabe adónde va 2.- La felicidad está en las cosas que no planeas, en las que no ves venir 3., El éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos dia tras dia 4.- No busques el momento perfecto, solo busca el momento y hazlo perfecto. 5.-Unas veces ganas, otras veces aprendes 6.- Antes de rendirte, recuerda la razón por la que empezaste. 7.-Ser grande no es cuestión de tamaño, sino de actitud 8.-Cáete 10 veces y levántate 11 9.-Demuestra todo lo que vales

10.- Da luz, y la oscuridad desaparecerá sola

11.-No eres lo que logras, eres lo que esperas 12.-La suerte para triunfar en la vida se llama “creer en ti” 13.-La vida te pondra obstaculos, pero los limites los pones tú 14.-De tanto darle tiempo al tiempo, se nos va la vida 15.- la acción más pequeña vale más que la intención más grande 16.-Todo lo que damos, siempre vuelve. 17- Quien aprende de sus caídas, no se ha equivocado 18.-Si el amor aprieta, no es de tu talla 19.-Si crees que puedes ya estás a medio camino 20.-El éxito no esta en vencer siempre, sino en no desanimarse nunca. 21.-Vive la vida y disfruta el momento, porque te tienen que gustar a ti, no a los demás


Tecnología de la Información y de la Comunicación EJERCICIO 3.- MANIPULACIÓN DE PÁRRAFOS: Alineaciones, sangrías y bordes 22.-Repite: “hoy será mejor que ayer” 23.-Los mejores son aquellos que no esperan al aplauso de nadie para continuar 24.- Suma las alegrías, resta el dolor, divide las penas y multiplica el amor 25.-Eres lo que haces, no lo que dices que harás


Tecnología de la Información y Comunicación

Página 1 EJERCICIO 4.- NUMERACIÓN Y VIÑETAS Hoy en día casi todos usamos las redes sociales, todo el mundo registrado puede tener acceso a nuestros datos, las fotos que colgamos y a los comentarios. Aunque en un principio solo acceden los amigos aceptados, en realidad también pueden acceder los amigos de los amigos y los amigos de estos ultimos, convirtiendose en una espiral sin fin. Por ello es muy importante concienciarnos del peligro que esto supone para nuestra intimidad. Por lo que debemos recordar: 1. Compartir nuestro perfil solo con amigos o gente que conozcamos 2. Antes de publicar fotos o vídeos piensa en ti y en tu familia y amigos, puede que ellos no quieran que cualquiera les pueda ver en la red y además sus imágenes podrían ser modificadas sin su consentimiento 3. Tener cuidado al usar aplicaciones creadas por terceros 4. No publicar datos personales ni información que pueda identificarlos 5. No dejar nuestro perfil abierto 6. Al usar estas redes configurar adecuadamente el nivel de privacidad. Leer las Condiciones de Uso y Privacidad de cada red social 7. No compartir la contraseña Puesto que cada red social es distinta, os proponemos visitar esta web de Save the Children:http://www.deaquinopasas.org/ En ella encontrareis multitud de consejos que os servirán para utilizar las redes sociales más conocidas con seguridad: ● Facebook ● Twitter ● Tuenti ● Flickr ● Myspace ● Foursquare ● Habbo Además os recomendamos visitar otra página antes de abrir una cuenta en una red social:http://www.inteco.es/ Pinchando en la pestaña: Seguridad. Y después: -> Observatorio -> Guías y Manuales -> Guías de ayuda para la configuración de la privacidad y seguridad de las redes sociales Encontrareis doce guías que el INTECO y la Universidad Politécnica de Madrid han elaborado conjuntamente sobre doce redes sociales Todas siguen la misma estructura, sirven de gran ayuda a la hora de configurar las opciones de privacidad y nos permitirán tener mayor seguridad al usarlas.


Tecnología de la Información y Comunicación

EJERCICIO 5.- TABLAS TABLA Nº1.Fila1/columna1

Fila1/columna2

Fila1/columna3

Fila1/columna4

Fila1/columna5

Fila2/columna1 Fila3/columna1 Fila4/columna1 Fila5/columna1

Tabla nº2.Alumnado Nombre

Apellidos

Color favorito

afición

edad

Salud

Fernandez Fernandez

Rosa

Hacer deporte

15

Carlos

Pérez Agustín

Verde

Ver peliculas

16

Alejandro

Pérez Agustín

Rojo

Jugar al padel

16

Juan

Gomez Gomez

Violeta

Jugar al ajedrez

16

Rosa

Jimenez Castro

Negro

Comprar

16

Rocio

Peña Gomez

Rosa

Kick boxing

16

Nerea

Jimenez Gomez

Dorado

Nadar

17

Jesus

Martinez

Verde

Fútbol

15

Negro

Comer

16

Negro

Fútbol

15

Lorena Pablo

Tabla nº3.-

Arbol Cámara


Tecnología de la Información y Comunicación

Ejercicio 1

Fuentes

Ejercicio 2

Alineaciones y sangrías

Ejercicio 3

Bordes y sombreados

Ejercicio 4

Numerac

Tabla nº4.- (se hace con dibujar tabla)

GEOGRAFÍA E TIC

MATEMÁTICAS

HISTORIA EDUCACIÓN FÍSICA


HORARIO LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

8:00/9:00

INICIATIVA

HISTORIA

EDUCACIÓN FÍSICA

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJE

9:00/10:00

MATEMÁTICAS

CIENCIAS

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJE

CIENCIAS

10:00/11:00

HISTORIA

MATEMÁTICAS

INICIATIVA

EDUCACIÓN FÍSICA

LENGUA

RECREO

11:00/11:30 11:30/12:30

INGLÉS

APRENDIZAJE

HISTORIA

LENGUA

INICIATIVA

12:30/13:30

TIC

LENGUA

INGLÉS

TIC

TIC

13:30/14:30

CIENCIAS

INGLÉS

RELIGIÓN

INGLÉS

TUTORÍA


T​ecnología de la ​I​nformación y ​C​omunicación

EJERCICIO 7.- COLUMNAS VIVIR (Rozalén y Estopa)

Sabes, hace tiempo que no hablamos, tengo tanto que contarte, ha pasado algo importante, puse el controlador a cero. Sabes, fue como una ola gigante, arrasó con todo y me dejó desnuda frente al mar. Pero sabes, sé bien qué es vivir, no hay tiempo para odiar a nadie, ahora sé reír. Quizá tenía que pasar, no es justo, pero sólo así se aprende a valorar Y si me levanto y miro al cielo, doy las gracias y mi tiempo lo dedico a quien yo quiero, lo que no me aporte lejos Si alguien detiene mis pies, aprenderán a volar Y si miro todo como un niño los colores son intensos, yo saldré de aquí si lo creó así

Cuando me miren sabrán que me toca ser feliz Sabes, he pasado mucho miedo, este bicho es un abismo se me cansa el cuerpo, se me parte el alma y a llorar Pero sabes, he aprendido tanto, tanto, esta vida me ofreció una nueva oportunidad Y ahora sabes, sé bien qué es vivir, no hay tiempo para odiar a nadie, ahora sé reír Quizá tenía que pasar, no es justo, pero solo asi se aprende a valorar Y si me levanto y miro al cielo… Me toca ser feliz, ahora soy feliz, porque sé bien qué es vivir Ahora sí que sí


T​ecnología de la ​I​nformación y ​C​omunicación

EL REGALO DE LA

ESPERANZA   (KHALIL GIBRAN)

C​uenta una leyenda americana que una tribu india vivía acampada en la ladera de una montaña. El jefe, que era muy mayor, llamó a sus tres hijos y les dijo. -Y voy a morir pronto y uno de vosotros tiene que sucederme. Quiero que subáis a la montaña santa y me traigais un bello regalo. Aquel que me traiga el mejor regalo, será el nuevo jefe. Unos días después, regresaron. El primero trajo una flor rara y extraordinariamente bella. El segundo trajo una piedra de color, suave y redonda, pulida por la lluvia y el viento. El tercero le dijo a su padre: - Yo no te he traído nada. Cuando estaba en lo alto de la montaña, vi que al otro lado había unas praderas ,maravillosas, cubiertas de hierba verde. Vi también un lago cristalino. En aquel momento tuve visión de a dónde podría ir nuestra tribu para tener más calidad de vida. Quedé tan sobrecogido por lo que vi, que no pude traerme nada. Y el anciano jefe replicó: -Tu serás, porque tú nos has traído el regalo de un futuro mejor.

<<En el corazón de todos los inviernos vive una  primavera palpitante, y  detrás de cada noche viene  una aurora sonriente>> En la siguiente página escribe la conclusión que obtenemos de la leyenda anterior, además busca información sobre KHALIL GIBRAN y elabora un trabajo bibliográfico sobre dicho personaje usando todo lo aprendido hasta ahora sobre editores de texto.


T​ecnología de la ​I​nformación y ​C​omunicación

Raúl Sánchez Gutiérrez 4º ESO A


T​ecnología de la ​I​nformación y ​C​omunicación

CONCLUSIÓN Mi conclusión es que el jefe ha elegido a ese hijo, porque él quiere darle un futuro mejor a su tribu y el resto a pensado más en el jefe y no tanto en la tribu.

BIOGRAFÍA Nombre

Nacimiento

Fallecimiento

Nacionalidad

Yibrán Jalil Yibrán

6 de enero de 1883 (Líbano)

10 de abril de 1931 (Nueva York)

Líbano

Ocupación

Géneros

Sus obras

Religión

Poeta, Pintor, Novelista y Ensayista

Poesía, parábola(litera ria), cuento

El Profeta, Alas rotas, El loco

Iglesia catolica moranita

Nació en ​1883​ en la aldea ​libanesa​ de ​Bisharri​, en el seno de una humilde familia maronita​. En cuanto a su primera educación escolar, ésta comienza en la Escuela elemental de Bisarri. El segundo de cuatro hermanos: Boustros, Marianna y Sultana, vivió con ellos hasta los 11 años, cuando gran parte de su familia emigra a ​Estados Unidos​ en busca de nuevas oportunidades para trabajar y vivir. Antes de ese viaje, aprende de otras personas, entre ellas su abuelo materno, del conocimiento del arte y del saber universal, que fueron base para la literatura y la pintura, ya desde pequeño se revela como artista, tanto en el plano literario como en el pictórico.

BIBLIOGRAFÍA ● ● ● ●

Martínez Monntávez, P (1958). ​Poesía árabe contemporánea​. Madrid: CantArabia. Vernet, J (1968). ​Literatura árabe​. Barcelona: Acantilado. Martínez Martín, L (1972). Espasa-Calpe, ed. ​Antología de la poesía árabe contemporánea​. Madrid. Departamento de estudios árabes e islámicos y estudios orientales, Universidad Autónoma de Madrid (1992). ​Jornadas de literatura árabe moderna y contemporánea​. Martínez Lillo, R (1994). ​Cuatro autores de la “liga literaria”​. Madrid: CantArabia.


T​ecnología de la ​I​nformación y ​C​omunicación Página 1

Fracciones, Número racional ● ● ●

A

Una expresión​ B donde A y B son números enteros ; b =/ 0 Un número que se puede expresar en una fracción es un número racional El conjunto de todos los Nº racionales es Q

Una fracción representada a b

La partea de todob

Un cociente indicado de 2 números (no hacemos la división)

2 ×60 Operador 23 de 60→ 3 = 40

Fracciones equivalentes ●

Son equivalentes cuando tienen el mismo valor

a b

=

c d

=a × d=b × c

1.Comprueba si son equivalentes las 3 fracciones de 2 maneras distintas

A. B.

20 15 35 20

y y

4 3 7 3

20 15 35 20

=1.3 =1.75

4 3 =1.3 / 20 × 3 =60 15 × 4 =60 → Equivalentes 7 3 =2.3 / 35 × 3 =105 20 × 7 =140→No equivalente

Profile for cevsagradocorazonmaracena77

Mi Libro Digital  

En este libro digital hay las primeras 10 pruebas de el 1º trimestre

Mi Libro Digital  

En este libro digital hay las primeras 10 pruebas de el 1º trimestre

Advertisement