Montero8 en una nota periodística menciona que la evaluación ENLACE sólo se trata de exámenes que se aplican con parámetros iguales para sujetos
desiguales
y
nacionales
desiguales, y hay una tendencia a la burocratización de la evaluación. Por lo que sólo interesa cuánto es lo que sacan los alumnos y no en qué están fallando.
Es lamentable observar este tipo de situaciones ya que los docentes tienen un interés pero no es el que verdaderamente puesto
que
necesitan
debería nuestros
desarrollar
de
ser
alumnos
habilidades,
actitudes y valores que les permitan ser competentes en cualquier ámbito de su vida. Cuestiones como el que a los profesores no se les capacite o se
Asimismo
Montero
cita
en
su
comentario a Casanova quien hace un
énfasis
por
lo
que
en
la
certificación y en la evaluación está empezando
a
tener
resultados
contraproducentes a los fines que le dieron origen. En otras palabras se encontró
con
prácticas
docentes
enfocadas únicamente a acreditar el examen de ENLACE, porque además esto significa un estímulo económico extra para el profesor que de por sí,
les prepare para estos exámenes, que a los alumnos se les fuerce a estudiar horas extra clase y que se les presione a contestar bien el examen, nos hacen llegar a la conclusión que el único fin que se persigue con esta evaluación es el económico y no el intelectual o aquel que ayude a los alumnos a sobresalir académicamente, educación,
a
a
mejorar
la
perfeccionarla
o
modificarla.
se encuentra mal pagado y tiene que para poder subsistir. 8
Montero, A. (2011). Plan 2011: La evaluación. SDPnoticias.com. Obtenido el día 23 de marzo del 2012. Desde dirección electrónica:http://sdpnoticias.com/columna/452 2/Plan_2011_La_evaluacion
Los resultados de ENLACE a partir de
2011
componente
se
convirtieron principal
en de
el la
calificación de Carrera Magisterial, a través del cual el maestro mejora su salario, un numeroso número de
17 0
realizar uno o dos trabajos extras