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Le sens des activités proposées aux personnes polyhandicapées : conte sensoriel, peinture et danse Référence 6 132

ACTIVITÉS ET APPROCHES

OBJECTIFS w Être au clair avec les objectifs qui sous-tendent les activités proposées. w Proposer des activités en fonction des besoins des personnes accompagnées. w Créer, animer et évaluer une nouvelle activité. w Redonner du sens aux animations existantes. w Clarifier le lien entre activités et projet personnalisé.

CONTENU w Jour 1 : La personne polyhandicapée et les activités

Il n’est pas toujours facile de savoir quelles activités proposer aux personnes polyhandicapées, surtout aux plus démunies. Quelles activités, pour qui, et surtout quels sens leur donner, sont les questions essentielles qui seront abordées au cours de cette formation, mais aussi la question du lien toujours à préserver entre les activités proposées et le projet d’accompagnement personnalisé. Deux ou trois exemples d’activités seront travaillés pour faciliter le passage de la théorie à la pratique de terrain : le conte sensoriel, la peinture adaptée et la danse adaptée.

aux personnes polyhandicapées

Définition d’une activité

• La personne polyhandicapée et la danse.

• Être en activité/ Être actif/ Être vivant.

• Réflexion sur la place du corps.

• Cadre/Objectifs/Moyens.

• La place de l’atelier danse dans le projet

Définition d’une activité adaptée aux personnes polyhandicapées

• Mises en situation.

• Attentes/Besoins/Compétences.

MÉTHODE

Le cadre légal : la loi de 2002

• Identification des besoins de formation.

• L’activité comme une prestation de droit.

• Positionnement en début et en fin de formation

• L’activité dans le cadre du projet d’accompagnement personnalisé.

• La question de l’évaluation

Les références théoriques

• La stimulation basale. • L’espace transitionnel (Winnicott). Les objectifs

Ce stage s’adresse à tous les professionnels de l’équipe pluridisciplinaire intervenant auprès de personnes polyhandicapées. Prérequis

Aucun prérequis n’est nécessaire. Intra-établissement w 3 jours (21 heures) ou

4 jours (28 heures) en fonction de la demande w 1 230 €/jour. S’ajoutent les frais de déplacement et d’hébergement des formatrices. Formation individuelle en inter-établissements w Paris • 5, 6, 7, 8 novembre 2019 • 1 000 € w Paris • 26, 27, 28, 29 octobre 2020 • 1 000 €

de la personne polyhandicapée.

• La notion d’activité à la lumière du polyhandicap.

w Jour 2 : Le conte sensoriel

Public

w Jour 4 : La danse adaptée

• Valorisation du sentiment d’existence.

pour mesurer la progression du stagiaire.

• Alternance d’apports théoriques et d’expériences vécues, perfectionnement des connaissances et des compétences.

• Exercices pratiques : expérimentation du matériel sensoriel, création d’histoires sensorielles à partir d’un matériel donné et/ou d’un support (livre), mises en situation.

• Passage en revue des activités ayant cours dans les lieux de travail des stagiaires et pistes de réflexion en vue d’une optimisation des activités dans l’institution.

• Visée ludique.

• Apports bibliographiques.

• Visée psychopédagogique.

• Évaluation de l’impact de la formation

La place du corps et de la communication L’organisation pratique (lieu, fréquence, matériel, rituels…) L’évaluation Le lien avec le projet individualisé

w Jour 3 : La peinture adaptée ou comment être valorisé à travers la création

• Le sens de cette activité. • L’organisation pratique (le cadre, les capacités,

et délivrance d’une attestation de fin de formation.

INTERVENANTES • Anne PAJOT, psychologue, éducatrice spécialisée • Pascale BESSEYRE, éducatrice spécialisée • Véronique ROUSSET, danseuse et éducatrice spécialisée

14 PARTICIPANTS MAXIMUM

la possibilité de refuser…).

• L’évaluation. • Le lien avec le projet individualisé.

www.cesap.asso.fr • formation@cesap.asso.fr • 01 53 20 68 58

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CESAP FORMATION - CATALOGUE DES FORMATIONS 2020  

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