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PROYECTO EL UNIVERSO VIII SEMANA CULTURAL 26 MARZO A 2 DE ABRIL ÍNDICE • INTRODUCCIÓN • TRÍPTICO • POR CICLOS: o OBJETIVO GENERAL o CONTENIDOS o EXPERIENCIAS o RECURSOS • PICASSA: FOTOS Y FICHAS DE TRABAJO. • MONOGRÁFICO (ISSUSU): EL UNIVERSO. • POSTER DIGITAL (GLOG): LOS PLANETAS. • SYMBALOO: PRESENTACIÓN DE RECURSOS. • MAPA CONCEPTUAL (POPPLET): LA EXPLORACIÓN ESPACIAL INTRODUCCIÓN Al principio de curso se plantea el tema de un proyecto que se trabaja de forma interdisciplinar a lo lago del todo el año, para realizar una recogida de ese trabajo en la Semana cultural. En la que se realizan diferentes tipos de actividades, exposiciones,…(VER TRÍPTICO) TRIPTICO

POR CICLOS: INFANTIL

3 AÑOS OBJETIVO GENERAL

Acercar a los contenidos como el conocimiento de los planetas, los movimientos de la tierra y las formas de viajar al espacio (El cohete). Hemos trabajado el proyecto: El Universo, englobado en todas las áreas. La Tierra, el sol y la luna: Origen del día y de la noche. Los


movimientos de la Tierra (principalmente la rotación, por la dificultad que presenta la traslación para estas edades) Los planetas. Los extraterrestres (coincidiendo con el carnaval). Los cohetes y los astronautas (la vida en una nave espacial). - La visita del astronauta, como actividad de centro. - Dejamos la clase a oscuras, con una linterna y con un EXPERIENCIAS globo terráqueo fuimos viendo como se originaba el día y la noche. Tuvimos cuidado con los miedos a la oscuridad. - Dibujo libre a partir de la Tierra, saber qué planeta era, algunos alumnos/as nos sorprendieron. - Cuentos: En el aula, sacamos libros de la biblioteca. - El cuento “¿A qué sabe la Luna? Se trabajó en el aula y las alumnas de prácticas lo escenificaron con un teatro de sombras chinescas y nos dejaron las marionetas (las siluetas utilizadas) para poder jugar con ellas (en el rincón de biblioteca). - Poesías: Luna lunera y El sol quería bañarse. Las aprendieron para recitarlas. - Visionado de vídeos

CONTENIDOS

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RECURSOS -

OBJETIVO GENERAL CONTENIDOS

Humanos: Los padres a partir de la idea y el material aportado por las tutoras, perfeccionaron y elaboraron el disfraz de los alumnos/as de aula. Canción “Los planetas” de Enrique y Ana. Vídeo y canción “Sale la luna” http://youtu.be/01Y9uL_l4hU Poesías Video: El Origen de los planetas

INFANTIL 4 AÑOS Trabajar las competencias básicas del ciclo a través del proyecto del Universo. La preparación de la semana cultural ha durado un trimestre, hemos trabajado un proyecto sobre el Universo. La secuencia de contenidos ha sido: - Los planetas del sistema solar. - Símbolos de los planetas. - Los dioses romanos que dan nombre a los planetas. - La luna, las estrellas- las nebulosas. - Los astronautas. - Cosas que vemos en el universo: Vocabulario (galaxias, constelaciones, cometas, asteroides, meteoritos,..).

Durante la semana cultural los alumnos/as de 4 A han venido a EXPERIENCIAS explicarnos a los de 4B las estrellas y nosotros les hemos explicado la luna. Por parejas en un dina3 después de la explicación, representan a través de la escritura y el dibujo, han


plasmado lo que han aprendido. Además, a lo largo del trimestre, a nivel interciclos, los alumnos de 1ª A a 4ª/B han explicado los temas: El Big-bag y el día y la noche 1ºB a 4ª. Y 4B ha explicado la historia de la perra Laika. En dos sesiones. Los alumnos lo han explicado con fotos, que se han preparado en clase.

RECURSOS

http://www.youtube.com/watch?v=A1nstGrhvC0 explica el día y la noche y los planetas. Personaje un perrito. http://www.youtube.com/watch?v=nH4RKkubfk0 Música Mecano http://www.youtube.com/watch?v=NmqD0_UTW4&feature=related Música Mecano

OBSERVACIONES: El tema ha sido muy motivante.

OBJETIVO GENERAL

5 AÑOS Que los niños/as de forma paulatina y según sus inquietudes lleguen a tener una idea general de como está formado el universo, conozca algo de vocabulario al respecto, anécdotas y vivencien acciones que se producen en el universo.

CONTENIDOS Las tutoras de 5 años hemos realizado junto a los niños un EXPERIENCIAS lapbook a modo de síntesis de todo lo trabajado, el cual se puede ver en http://issuu.com/marvicente1/docs/universo_005/1 Los recursos utilizados están recogidos en el symbaloo que hemos realizado RECURSOS http://www.symbaloo.com/mix/eluniverso1

PRIMARIA 1º A

OBJETIVO GENERAL

Adquirir conocimientos práctico sobre el Universo y después plasmarlo en un cuento elaborado por ellos. Las competencias trabajadas han sido todas, destacando la comunicación lingüística (expresión oral y escrita, vocabulario, composición de textos,…) la


plástica (la ilustración a partir de un texto), conocimiento del entorno. Destacar el proceso creativo que han realizado los alumnos/as.

- El día y la noche - Rotación y traslación. CONTENIDOS - Teorías Geocéntrica-Heliocéntrica. - Planetas y cuerpos celestes. El día y la noche, han buscado la información en Internet, con las EXPERIENCIAS familias, la han aportado material escrito y vídeos. Con la bola del mundo y la linterna. Después la han explicado a los guiños de 4 años. A partir de esta actividad surgieron los movimientos de rotación y traslación de la tierra. Además las teorías Geocéntrica (Todos los planetas y el Sol giran alrededor de la Tierra) y la Heliocéntrica (Todos giran alredor del Sol) ¿Cuál es verdadero o falso?. Un padre contó la historia de Galileo Galilei y a partir de ahí surgió que la Tierra giraba alrededor del sol y todo lo relacionado con estas teorías. Lectura entre niveles. Los alumnos/as de 1º A leyeron los cuentos elaborados a los de 2ºA (a partir del libro blanco de grupo, cada alumno/a elaboró un cuento individual). En una sesión distendida en el patio, distribuidos libremente por parejas, creando un en entorno a agradable y acogedor de animación a la lectura. Contar la historia de la perrita Laika, con los niños/as de 4 años. Noticias actuales en los periódicos en formato papel y consulta en soporte digital. Descubrimos una noticia sobre una nueva galaxia: Leda. Vimos la forma de la galaxia (la 1ª galaxia rectangular), el telescopio, el tamaño,…

RECURSOS

OBJETIVO GENERAL

Material audiovisual: Los planetas y el universo del Nacional Geographic Prensa digital : El País y el Mundo. Material impreso del Wikipedia. Libros de la biblioteca del colegio y de casa. Revistas de Nacional Geographic.

1º B Hemos utilizado este proyecto para trabajar competencias lingüísticas y matemáticas. Nos ha servido para: redactado, descrito, leído, contado historias, inventado cuentos, recoger experiencias, observación, representación con material cotidiano,.. - Día y noche.


- Teoría del Bing-Bang. - -Los planetas y cuerpos celestes. Observación del sol en diferentes momentos del día, para EXPERIENCIAS demostrar que la Tierra es redonda y se mueve. Han plasmado en imágenes con texto, como el sol como se veía a diferentes horas tomando como referencia un árbol.

CONTENIDOS

Inventar cuentos por parejas, y en gran grupo, que se ha recogido en el libro blanco. A partir de un listado de títulos inventados por los alumnos/as, han escrito e ilustrado, en parejas, un texto inventado. Explicación de la teoría del Bing-Bang. Después de explicar la teoría, la tarea era buscar un experimento para explicar esta teoría al grupo. Tras buscar y con ayuda de las familias, han presentado con un globo, con bolas de plastilina en su interior, que posteriormente explotaban la teoría. Tras la visita del astronauta los niños recogieron la experiencia, señalando cada uno algo diferente, y les interesó mucho, pero cada uno recoge algo diferente, como fue el primer viaje a la luna, el meteorito que cayó en América.

RECURSOS

http://youtu.be/qE78tXPYb-Y canción de los planetas de Enrique y Ana. Cantada y representada y disfraz. National Geographic: La Tierra los continentes y los océanos. Los planetas. Otros: El Sistema Solar. Astronomía…. Tarjetas con imágenes.

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDOS EXPERIENCIAS

2ª A A través de la lectura y los trabajos de clase desarrollamos el proyecto del Sistema Solar. Las competencias trabajadas son las de competencia matemática, comunicación lingüística, conocimiento e interacción con el mundo físico, información y competencia digital y aprender a aprender. Cómo se formó el Universo, planetas, fases de la luna, día y noche, las estaciones,… -

Plástica. Búsqueda de información, a través de visualizar vídeos, búsquedas en casa, en la biblioteca, para dejar en el aula como material de consulta. Han realizado trabajos de temas libres, que les han interesado como los agujeros negros, trasbordador espacial, planetas enanos,… Poesía, texto libre (lectura comprensiva), ilustración,


RECURSOS

vocabulario (palabras a buscar). - Preparación de la semana cultural, los disfraces,… -Vídeos. - Libros de la biblioteca del centro y de los alumnos/as. - Material de reciclaje.

2ª B Desarrollo de las competencias básicas a través del proyecto del OBJETIVO Universo, a nivel interdisciplinar. Dar a conocer el vocabulario GENERAL relacionado con el tema. - Los planetas - El día y la noche. CONTENIDOS - La rotación de la Tierra. - Las estaciones del año. - Generación del Universo. - Otros temas que han ido surgiendo con el trabajo diario. Caricaturas de los planetas, teniendo en cuenta la situación del EXPERIENCIAS planeta respecto al sol se le han dibujado objetos característicos del frio y del calor (bufanda, ventilador, muñequera, cintas del sudor de la frente, sombrillas,…). Descripción de lo más característico de los planetas y hemos dibujado cada uno. Visionado de vídeos de cada uno de los temas trabajados, antes ideas previas y después comentario de la información y preguntas para ver si les había gustado y entendido. Representación gráfica con diferentes técnicas plásticas. La realización de los disfraces, preparación de las caretas, del baile y de la canción de ciclo. http://youtu.be/RoXEieTejDg

RECURSOS

http://youtu.be/XnurFts58m0 http://youtu.be/LPZi_Btjfew http://youtu.be/1NRi6nOy_FA http://youtu.be/0Mc1meXPsQQ http://youtu.be/al61PZi9cO4

OBJETIVO GENERAL

3ºA Fomento de la lectura a través del tema del Universo. Aumento de los conocimientos, vocabulario, comprensión lectora. Han sido actividades muy motivadoras y o han disfrutado mucho.


La expresión plástica, han elaborado dibujos sobre el tema con diferentes técnicas como: ceras blandas, collage, exposición de trabajos manuales,… - Los planetas. - Elementos del Universo: cuerpos celestes, agujeros CONTENIDOS negros, galaxias,… - Naves espaciales - Los movimientos de traslación y rotación. Exposición de objetos relacionados con el espacio, como naves EXPERIENCIAS espaciales, sistema solar, agujeros negros, satélites, telescopios, …Han sido elaborados con la ayuda de las familias, con material reciclado. Recopilación de información sobre el universo para elaborar un documento monográfico, que después encuadernaremos. Planteamos preguntas como cuántos años tendríamos en un planeta, el origen de los días de la semana,… La historia de “El Principito”, seleccionamos algún tipo de frase que pudiera ser significativa para ellos, la lee en grupo, se reflexiona, se escribe, se dibuja,… Muy motivante ha sido la preparación y realización del baile. La sesión de plástica ha ido dirigida a elaborar el disfraz. Se ha realizado una presentación en Power-point con las fotos de los niños/as en las diferentes actividades, con la música del baile. Lo han podido visionar en la P.D.I. del aula, disfrutando mucho con esta experiencia.

RECURSOS

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDOS

Libros de la biblioteca, material que hemos buscado en internet, vídeos, juegos interactivos, pizarra digital, juegos manipulativos de mesa (tarjetas sobre el Universo),…

4º Que conocieran el Universo, aumentar sus conocimientos. Que aprendieran a investigar utilizando diferentes fuentes: Internet y libros. Usar la pizarra digital, las nuevas tecnologías y el material del centro o traído desde casa. Participación de las familias, en construir algún objeto con material de reciclaje. -

Los planetas. Elementos del Universo: cuerpos celestes, agujeros negros, galaxias,… Naves espaciales. Los movimientos de traslación y rotación.


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Trabajo de casa, a nivel de ciclo, en las familias se planteó que construyeran algún objeto relacionado con el tema, con material de reciclaje. Fue muy enriquecedor. Han construido telescopios, planetario, cohetes, naves espaciales,…

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Visita del astronauta.

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Escribir un cuento en grupo, cada alumnos/a ha aportado algo a la historia, orientada por la profesora, para que no se desviaran del tema y hubiera un encadenamiento de ideas y una estructura en la historia. El título se colocó al final Se presentará en el periódico escolar.

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El disfraz surgió a partir del cuento elaborado.

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Coloreamos un libro grande con los planetas (imagen e información destacada), que se colocó en el pasillo.

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Vocabulario: Por la amplitud del tema se han repartido en el ciclo los contenidos a trabajar y su vocabulario. Cada alumno/a ha dibujado y copiado el vocabulario que le ha tocado en un cuaderno individual.

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Elaboración de un libro recopilatorio de las fichas trabajadas en el aula durante la preparación y la realización de la Semana cultural.

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Todo el trabajo del área de plástica del trimestre ha girado entorno al tema del Universo, para elaborar disfraces, adornar el pabellón, trabajos de aula,…

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En la actividad de centro el aula ha representado con frases encadenadas un texto sobre el tema “Salvar al planeta”.

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Presentación de personajes relacionados con la astronomía: biografía y aportaciones.

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Fichas de trabajo. Material de plástica Material audiovisual (de la biblioteca del centro). Atlas de ciencia Otros.

EXPERIENCIAS

RECURSOS

OBJETIVO GENERAL

5º Se ha acercado el conocimiento de un tema que no se trabaja mucho en Primaria a todos los alumnos/as durante este curso, a través del proyecto del Universo.


Hemos profundizado en la Astronomía y sus personajes.

CONTENIDOS

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EXPERIENCIAS

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RECURSOS

Los planetas. Elementos del Universo: cuerpos celestes, agujeros negros, galaxias,… Naves espaciales. Los movimientos de traslación y rotación. La exploración espacial. La visita del astronauta y la información aportada. Los astrónomos: o Hemos buscado información sobre la biografía de los astrónomos. o Redactado un informe sobre los mismos. o Interpretación: La máquina del tiempo (Encuentro entre astrónomos destacados a lo largo de la historia, contando su vida y estudios, descubrimientos, reconocimientos,… -

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDOS

EXPERIENCIAS

Nuevas tecnologías. Libros de consulta, personales y de la biblioteca del centro. Juegos de mesa: de preguntas,…

6º Dentro del proyecto del Universo, nos hemos centrado en la exploración espacial y en los actuales sistemas de investigación y exploración espacial. Se han trabajado las competencias lingüísticas, matemáticas, … y sobre todo la competencia de aprender a aprender y uso de las nuevas tecnologías, desarrollando actividades de búsqueda, tratamiento (ideas principales, resúmenes, …) y presentación (murales físicos y murales digitales, narraciones, representaciones plásticas, ) de información.

Experiencias: - Utilización de los artículos de la prensa local, digital, noticias en TV, para la búsqueda de información, a partir de su lectura surgían diferentes preguntas que servían como base para la búsqueda de dicha información. - Esos mismos artículos se interpretaban y los alumnos/as volvían a escribir otro artículo basándose en sus conclusiones e interpretado por ellos, y después se ha realizado una revista monográfica que se ha colgado en el blog. - Realización de un libro glosario, en el cual los


alumnos/as han buscado información sobre conceptos relacionados con el universo, han sido traducidos a un lenguaje más entendible por ello y al lado de su definición han dibujado dicho concepto. -

RECURSOS

Visionado de videos, consultas en páginas web, visionado de los diferentes aparatos en situación real. - Páginas de consulta. www.todoelsistemasolar.com.ar/ www.astromia.com/ www.xtec.es/~rmolins1/solar/es/index.htm www.planetarioviajero.com www.solarviews.com/span/solarsys.htm www.astrored.net/nueveplanetas/home/intro.html astrored.org/directorio/enlaces/Sistema_Solar es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar – -

Prensa digital y en papel. Diferentes software: Glogster, Popplet, Issuu, …

FRANCÉ-INGLÉS -Trabajar el vocabulario sobre el espacio: Los planetas y cuerpos EXPERIENCIAS celestes. - Obra de teatro en inglés sobre los planetas.

EXPERIENCIA

RECURSOS

MÚSICA El viernes 30, continuando con nuestra Semana Cultural, todos los niños del centro participaron en la lectura de “El viaje de Analía” un poema de la maestra y escritora andaluza Carmen Gil. Cada grupo de niños y niñas del cole interpretaron una de sus estrofas y una niña de 4ºB hizo de Analía. www.poemitas.com

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SEMANA CULTURAL: EL UNIVERSO