davalia
Desde hace ya unos siete años, y por iniciativa personal, quise adentrarme en el mundo de las TIC, y más concretamente en el uso del blog de aula. El blog ha sido para mí como un compañero, un apoyo, una herramienta o quizás ese diario de abordo en los diferentes cursos escolares que he trabajado y se ha ido adaptando a los constantes cambios en mi labor docente. Desde un blog como periódico digital, hasta un blog participativo en el que el alumnado ha sido protagonista del mismo. Y ahora se preguntarán, ¿por qué un blog de aula?, ¿qué relación tiene con el Programa Infancia?, ¿qué uso le puedo dar al blog de aula?, ¿cómo puedo relacionarlo con la comunidad educativa?. Estas cuestiones, tienen relación con lo que les voy a exponer a continuación. Nuestro centro, el CEIP Inocencio Sosa Hernández, fue uno de los 30 centros seleccionados para iniciar el Programa Infancia el curso pasado. Desde mi experiencia dentro del Programa y en colaboración con la coordinadora Candelaria Hernández (a la cual valoro como profesional y como persona) vivimos el Programa con motivación e ilusión superando pequeñas resistencias y dando un giro metodológico en nuestra habitual práctica docente. Gracias al Programa Infancia, la utilización de esta herramienta fue más fructífera, siendo la pareja pedagógica un gran detonante para el desarrollo de las Competencias básicas en el Primer Ciclo de Primaria. La selección de un blog, surgió por utilizar una herramienta que nos sirviera en el día a día, que fuera cómoda para el docente y que para el alumnado resultara atractiva, colaborativa, participativa y se encontrara dentro de un enfoque competencial. Antes de la llegada del Programa Infancia, en el curso escolar 2011/2012, se creó un blog en 1º de Primaria, en el que simplemente se seleccionaban recursos en relación con las situaciones de aprendizaje que se iban desarrollando con el alumnado. Pero, aprovechando la docencia compartida y de forma experimental para ambas, quisimos utilizar el blog este curso pasado, como algo más, que no fuera simplemente una exposición de recursos educativos, sino buscando una mayor interacción con el alumnado. Es por ello, que se creó: “La Nube de 2º de Primaria”.
Queríamos que el alumnado se sintiera protagonista del blog, mostrarles a las familias parte de nuestro tra-
bajo del aula, favorecer la adquisición de los aprendizajes, iniciar la utilización básica de un ordenador así como el uso correcto y responsable de Internet. Entre las múltiples ventajas que encontramos con el blog, destacamos: la utilidad en las publicaciones instantáneas (vídeo, audio, texto) es muy sencillo, personalizado, adaptable a cualquier nivel del alumnado, accesible a cualquier miembro de la Comunidad Educativa o cualquier usuario de Internet interesado por nuestro trabajo, no invade un gran espacio físico (a diferencia de los libros de texto o cuadernillos), es gratuito y permite una evaluación constante de los aprendizajes. El blog nos permitió abrir una ventana hacia el mundo exterior así como abrir una ventana hacia nuestra vida interior como escuela. Respecto al tipo de actividades que trabajamos en el blog, se hicieron diferentes vídeos para que nuestro trabajo se difundiera en toda la Comunidad Educativa. Se diseñaron situaciones de aprendizaje que tenían como producto final: la realización de entrevistas al personal laboral del centro, la recitación de poesías en festivales, la transmisión de una noticia, debatir tras la lectura de un libro que habíamos leído, etc. En cuanto al Tratamiento de la Información y Compe-
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