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Tipos de autismo No en todos los casos se diagnostica autismo, existen una serie de derivaciones del  autismo, que no llegan a ser en profundidad autismo.  El autismo se clasifica en 5 tipos:  Autismo   Clásico  o   de   Kanner   (severo),   Trastorno   Generalizado   del   Desarrollo  (moderado   a   leve),  Trastorno   o   síndrome   desintegrativo   de   la   infancia  (leve),  Síndrome de Rett (autismo con degeneración motora, sólo afecta a niñas) y Síndrome  de Asperger (alto funcionamiento). 1) Síndrome de Asperger:                            El Trastorno de Asperger, también  conocido como  Síndrome de Asperger, o  simplemente 'Asperger', es un trastorno del desarrollo caracterizado por una ausencia de  habilidades  sociales;  dificultad  con las  relaciones  sociales,  baja  coordinación  y baja  concentración,   y   un   rango   de   intereses   restringido,   pero   con   inteligencia   normal   y  habilidades de lenguaje normales en las áreas de vocabulario y gramática.    El Trastorno de Asperger suele tener una edad de aparición posterior a la del Trastorno  Autista, o, al menos, se detecta más tarde. Un individuo con Trastorno de Asperger no  muestra un retraso significativo en el desarrollo del lenguaje; sin embargo, puede tener  dificultades para entender las sutilezas utilizadas en una conversación, tales como la  ironía o el humor.     Además, mientras que muchos individuos con autismo presentan retraso mental, una  persona con Asperger posee un nivel de inteligencia normal, o superior a la normal. A  veces se refiere incorrectamente al Asperger como "Autismo de Alto Funcionamiento".    2) Síndrome de Rett:                 El Trastorno de Rett, también llamado Síndrome de Rett, se diagnostica  principalmente en niñas. En las niñas con síndrome de Rett, el desarrollo transcurre de  manera aparentemente normal hasta los 6 ­ 18 meses, punto en el cual los padres  empiezan a notar un cambio en el comportamiento de sus hijas, y alguna regresión o  pérdida de habilidades, especialmente en las habilidades motoras gruesas, tales como  caminar y moverse.    A esto le sigue una pérdida notoria en habilidades tales como el lenguaje, razonamiento,  y uso de las manos. La repetición de algunos movimientos o gestos sin sentido son una  pista importante para diagnosticar el Trastorno de Rett; estos gestos son, típicamente, un  movimiento constante de "lavado de manos" o de "exprimir con las manos". 


3) Autismo clásico o autismo de Kanner:                       El autismo fue identificado por primera vez como un síndrome específico  por el doctor Leo Kanner en 1.943 (Universidad John Hopkins). Kanner identificó a un  grupo de 11 niños que diferían cualitativamente de otras poblaciones clínicas, pero  como grupo, ofrecían una serie de peculiaridades conductuales que les hacían  extraordinariamente parecidos.  Dichas características incluían la incapacidad para desarrollar interacciones con las  demás personas (aislamiento autista), el retraso en la adquisición del lenguaje, la  naturaleza no comunicativa del habla (si ésta se desarrollaba), ecolalias, actividades de  juego repetitivas y estereotipadas, poca tolerancia a los cambios del entorno y poca  imaginación.    4) Trastorno Generalizado del Desarrollo:       El T.G.D. es una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo:  habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia  de comportamientos, intereses y actividades estereotipadas.  Dentro del T.G.D. encontramos: Trastorno de Rett, Trastorno de Asperger, Trastorno  de Tourette, Trastorno desintegrativo infantil, Autismo. El   autismo   es   el   resultado   de   un   déficit   cognitivo   básico   que   está   asociado   con  funciones de la comunicación. Los niños autistas parecen tener dificultad para extraer el significado de las situaciones  y los sucesos, especialmente las de tipo social, y en representar esta información de una  manera útil para referencias en el futuro. Es   autista   aquella   persona   para   la   cual   las   otras   personas   resultan   opacas   e  impredecibles;   aquella   persona   que   vive   como   ausente   (mentalmente   ausente)   a   las  personas;  se   siente   incompetente   para   predecir,   regular   y  controlar   su  conducta   por  medio de la comunicación. 5) Trastorno o síndrome desintegrativo de la infancia: Es una enfermedad rara caracterizada por una aparición tardía (>3 años de edad)  de retrasos en el desarrollo del lenguaje, la función social y las habilidades motrices.  Los investigadores no han tenido éxito al encontrar una causa para este desorden. Es algo similar al autismo, pero se suele observar un periodo aparente de desarrollo  bastante normal antes de aparecer una regresión (o serie de regresiones) en las 


habilidades. Muchos niños ya se encuentran con algo de retraso cuando la enfermedad  se hace patente, pero estas demoras no son siempre obvias en los niños más pequeños. La edad en la cual sobreviene esta regresión varía, y puede ocurrir entre los 2 y los 10  años. La regresión puede ser muy repentina, y el niño puede expresar incluso su preocupación  sobre lo que está sucediendo, para sorpresa de los padres. Algunos niños describen o  parecen estar reaccionando ante alucinaciones, pero el síntoma más obvio es que las  habilidades adquiridas aparentemente se pierden.  Muchos escritores la han definido como una enfermedad devastadora, que afecta tanto a  la familia como al futuro del individuo. Como es el caso de todas las categorías de  trastornos generalizados del desarrollo, existe una controversia considerable acerca del  tratamiento correcto para este síndrome


¿Hay más autismos que el autismo?