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REPÚBLICA DE HONDURAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Conozcamos sobre nuestro Patrimonio Cultural y Natural de San Juan de Ojojona

GUÍA PARA NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL I CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA


CRÉDITOS Esta obra fue ejecutada por la Alcaldía Municipal de San Juan de Ojojona - Corporación Municipal 2010-2014, a través del Proyecto Gestión del Patrimonio Cultural para el Desarrollo Local de San Juan de Ojojona, con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Autoras Iris Patricia Valladares Edith Nohemy Maradiaga

Diagramación y Edición Artemisa Producciones

Investigación Histórica Jaime Rivera Tovar

Revisión y supervisión técnica Proyecto Gestión del Patrimonio Cultural Wilda Banegas

Colaboración Profesores/as de Educación Básica y Media de San Juan de Ojojona

Dirección Municipal de Educación Martha Lagos Docentes de Educación Básica y Media Adriana Estrada Domínguez Allan Josué Flores Matute Víctor Manuel Cáceres Rubén Espino Galo

Fotografía Paul Martínez Corrales Sergio Almendarez Latino Estudio (AMHON-PGU) Gerardo Fuentes (AECID-PFM)

Validación Secretaría de Educación Departamento de Tecnología Educativa Instituto Hondureño de Antropología e Historia Sub-Gerencia de Conservación Sub-Gerencia de Patrimonio

Se autoriza la reproducción parcial o total con fines de estudio, divulgación, aplicación o réplica, toda vez que sea autorizada por la Alcaldía Municipal de San Juan de Ojojona y AECID y se cite la fuente. D.R. c 2013 Alcaldía Municipal de Ojojona Guía para Niñas y Niños de 1º Grado - I Ciclo de Educación Básica Primera Edición ISBN: 978-99926-823-1-9 Impreso en Honduras, C.A.

306 V17 C. H.

Valladares, Iris Patricia Conozcamos sobre nuestro Patrimonio Cultural y Natural de San Juan de Ojojona: Guía para niñas y niños de Primer Grado del I Ciclo de Educación Básica / Iris Patricia Valladares y Edith Nohemy Maradiaga.--[Tegucigalpa]: Alcaldía Municipal de San Juan de Ojojona. Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) / [Imprenta Honduras], [2013] 35 p.: Fotos. il A desarrollarse en el área de Ciencias Sociales, español y artística. Bloque: Las Sociedades organizadas y las actividades humanas ISBN: 978-99926-823-1-9 1.- Patrimonio Cultural. 2.- PATRIMONIO CULTURAL-SAN JUAN DE OJOJONA-HONDURAS. 3.- PATRIMONIO NATURAL

DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA


Conozcamos sobre nuestro Patrimonio Cultural y Natural de San Juan de Ojojona

GUÍA PARA NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL I CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA A DESARROLLARSE EN EL ÁREA DE: CIENCIAS SOCIALES, ESPAÑOL Y ARTÍSTICA BLOQUE: LAS SOCIEDADES ORGANIZADAS Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS


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INTRODUCCIÓN

Con esta guía lograrás conocer el Patrimonio de tu comunidad San Juan de Ojojona y los diferentes tipos de Patrimonio existentes.

Hola, mi nombre es Juanita. ¡Acompáñame a divertirnos, y a conocer el Patrimonio de San Juan de Ojojona!

También podrás poner en juego tu imaginación y realizar muchas actividades divertidas que te llevarán a aprender más y más.

Iglesia del Carmen, Centro Histórico de San Juan de Ojojona


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CONTENIDO

4

Introducción

6 San Juan de Ojojona

8

Patrimonio de San Juan de Ojojona

9 Tipos de Patrimonio Cultural

13 16 Artesanías 18 Obras de Arte 20 Símbolo Nacional

21

Patrimonio Cultural Intangible 22 Leyendas 23 Cuentos 25 Canciones 26 Ferias

Patrimonio Cultural

28 Celebración del Guancasco

10 Investigador del

30 Comidas Típicas

Patrimonio

12 Patrimonio Cultural Tangible

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Patrimonio Natural

32 Glosario 34 Bibliografía 35 Colofón

Leyes

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6

San Juan de Ojojona

Registros históricos mencionan a Ojojona desde 1543, siendo probable que ya existía población indígena. Es un municipio de Francisco Morazán, en la República de Honduras. Sus límites son: Al Norte con el municipio de Distrito Central, Al Sur con los municipios de Sabanagrande y Reitoca, Al Este con los municipios de Santa Ana y Sabanagrande y Al Oeste con los municipios de Lepaterique y Reitoca. Está situado en una pequeña meseta en el descenso del Cerro de Hula, al pie de la montaña de Payaguare. El municipio de Ojojona se encuentra a 34 km al Sur de la ciudad de Tegucigalpa.

Hola, mi nombre es Jarrito y soy parte de tu Patrimonio

Sabías que el nombre de Ojojona significa “Lugar de Agua Verdosa”.

Aprendamos dónde está ubicado nuestro municipio.


7 Mapa de nuestro municipio San Juan de Ojojona con su cabecera municipal y sus 9 aldeas.

Ojojona (Cabecera municipal) Saracarán El Aguacatal Surcos de Caña El Jícaro: Cofradía y Guayabal Guazucarán Güerisne Santa Cruz Aragua El Círculo

Conozcamos nuestro municipio de San Juan de Ojojona y contémosle a nuestros compañeros y compañeras sobre su cabecera municipal y aldeas.

1:50.000 0

2,500

5,000

7,500

10,000 Metros

o n niñ u y So a niña o un mo mi n a: A únic icipio Sa a. n mun e Ojojo d n Jua


8

Patrimonio de san juan de ojojona

Patrimonio Natural

Patrimonio: Se denomina al conjunto de bienes tangibles e intangibles, transmitidos por herencia para el disfrute de sucesivas generaciones.

Patrimonio Cultural

Tangible

Intangible

Chorros del Molino

Obras de Arte

Danzas tradicionales

Cerro San Lorenzo

Iglesia San Juan Bautista

Comida TĂ­pica: Tajo Puyado


Patrimonio Cultural Patrimonio Cultural: Son el conjunto

nos identifican). Este Patrimonio está

de bienes y expresiones culturales

en el territorio del país y su historia es

que reflejan nuestra herencia, nuestra

contada en forma de leyendas, creencias,

identidad cultural (las creaciones que

artes y conocimientos.

9

Casa de Pablo Zelaya Sierra

Minas de Guazucarán

Baile de las banderas

Soy una niña o niño maravilloso: Respeto mi Patrimonio Cultural.


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Investigador del Patrimonio Con el Investigador del Patrimonio conoceré el Patrimonio Cultural y Natural de San Juan de Ojojona.

Plaza del Ojo de Agua

Presa de Ojojona

Casa Cural

Iglesia San Juan Bautista

Comidas típicas

Puente el Cuzuco

Baile de las Banderas

Casa Consistorial

Mina de Guazucarán


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Con mi traje del Baile de las Banderas, les invito a recorrer y localizar en nuestra comunidad los diferentes Patrimonios que hay.

Soy una niña o niño fenomenal: Cuido mi Patrimonio

Centro Histórico de San Juan de Ojojona

Enumeramos y describimos oralmente los Patrimonios que existen en nuestra comunidad.


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Tipos de Patrimonio CULTURAL

El Patrimonio Cultural se divide en: Patrimonio Cultural Tangible y Patrimonio Cultural Intangible

Casa de Pablo Zelaya Sierra

Obras de Arte de San Juan de Ojojona

Cruz de los Milagros

Soy una niña o niño valioso: Valoro mi Patrimonio

Fuente Plaza del Ojo de Agua

Artesanías


Patrimonio Cultural Tangible Patrimonio Cultural Tangible: Son todos los bienes culturales, u objetos de interés histórico, artístico y religioso, que son importantes para la conservación de la identidad cultural, como ser: Grabados, pinturas, esculturas, mobiliario, joyería, moneda, armas, vestuario, máquinas, herramientas, documentos, libros y revistas con valor cultural.

Casa Cural

Iglesia del Carmen

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Patrimonio Cultural Tangible: Son también todas las edificaciones que forman parte de nuestra historia.

Iglesia San Juan Bautista

1. Hago un recorrido en mi comunidad y reconozco mi Patrimonio Cultural Tangible. 2. Dibujo el Patrimonio Cultural Tangible de mi comunidad. 3. Elaboro un álbum con mis dibujos.

La Casona de Pancha Martínez

Soy una niña o niño responsable: No permito que maltraten mi Patrimonio Cultural Tangible.


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Todas las Casas e Iglesias con valor patrimonial del municipio de San Juan de Ojojona forman parte del Patrimonio Cultural Tangible.

Iglesia del Carmen, Centro Hist贸rico de San Juan de Ojojona

1. Visito las casas e iglesias con valor hist贸rico de mi comunidad y observo sus dise帽os. 2. Elaboro sus casas o iglesias con barro. 3. Exponemos nuestras creaciones.

Plaza El Calvario / Ermita El Calvario, Centro Hist贸rico de San Juan de Ojojona


15 Puente La Bocana, Centro Hist贸rico de San Juan de Ojojona

Describo los diferentes ambientes donde se encuentra el Patrimonio Cultural Tangible de mi comunidad.

Recorto del peri贸dico y revistas, dibujos de Patrimonio Cultural Tangible y elaboro un 谩lbum.


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Obras de Arte Conozcamos las obras de arte elaboradas por un personaje sobresaliente de San Juan de Ojojona.

Las pinturas La Muchacha del Guacal, Los Muchachos Juegan Mables y Las Monjas, fueron elaboradas por el pintor nacional Pablo Zelaya Sierra, quien naci贸 en San Juan de Ojojona en 1896. En Ojojona hay una escuela que lleva el nombre del pintor y dentro de 茅sta hay un busto o escultura de Pablo Zelaya Sierra.

Casa de Pablo Zelaya Sierra


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Soy una ni単a o ni単o inigualable: Valoro las obras de arte de mi comunidad.

Realizamos un dibujo del Patrimonio Cultural de nuestro municipio.

Obra La Muchacha del Guacal, de Pablo Zelaya Sierra

Obra Las Monjas, de Pablo Zelaya Sierra


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Símbolo Nacional Conozcamos quién fue el diseñador de nuestro Escudo Nacional Las minas que aparecen en nuestro Escudo Nacional fueron inspiradas en las minas de Guazucarán y representan la riqueza minera del país. El diseñador de nuestro Escudo es el señor Ladislao Valladares quien nació en San Juan de Ojojona.

1. Dibujo mi Escudo Nacional sin olvidar las minas que fueron inspiradas en las minas de Guazucarán. 2. Presentamos nuestros dibujos.

Soy una niña o niño grandioso: protejo mi Patrimonio

Minas de Guazucarán


Patrimonio CULTURAL INTANGIBLE stro l e nu ura s mo Cult a c o z no oni gible o C trim an Pa Int

Patrimonio Cultural Intangible: Son todas las expresiones que residen en el espíritu mismo de las culturas y nos identifican, como los cuentos, las

El Guancasco

Festivales Artísticos

Soy una niña o niño cariñoso: Escucho leyendas de mis abuelos y aprendo de su sabiduría.

leyendas, canciones, la música, el baile, comidas típicas, los valores, el teatro y todo lo que forma parte de nuestra cultura.

Baile de las Banderas

Comidas típicas

1. Pregunto a mi abuelo, abuela o a una persona mayor la historia de cómo se creó mi comunidad. 2. Comento en grupo mi investigación sobre la creación de mi comunidad.

Danzas Tradicionales

19


20

Técnicas Artesanales

En el Casco Urbano de San Juan de Ojojona se elabora una artesanía decorativa con valor artístico teniendo gran demanda en el país.

Artesanía Decorativa

Hay artesanías de las aldeas de San Juan de Ojojona que son de carácter utilitario como los comales, cántaros y pocillos de barro.

Fabricación Artesanía Utilitaria


21 Complejo de Artesanías, Centro Histórico de San Juan de Ojojona

1. Visitamos el complejo comercial de artesanías. 2. Conocemos la forma de elaboración de las artesanías.

Soy una niña o niño muy talentoso: Valoro mis artesanías.


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Leyendas En San Juan de Ojojona se mantiene la tradición de contar leyendas que son narradas la mayoría del tiempo por los abuelos y las abuelas.

Leyenda del duende

Leamos la siguiente leyenda del municipio.

Según este relato en el siglo pasado vivió en este lugar una niña perteneciente a la familia Zelaya, la niña habitaba precisamente en la casa ubicada actualmente frente a la plaza central. Los abuelos cuentan que a esta niña no le gustaba asistir a la escuela y con frecuencia se perdía. Sus padres la buscaban desesperadamente hasta encontrarla casi siempre subida en árboles muy altos. Era imposible que una persona subiera tan alto, por lo que todo el pueblo empezó a decir que era el duende quien la hacía llegar hasta las ramas más altas.

Soy una niña o niño muy talentoso: Disfruto las leyendas.

1. Cuénto la leyenda a un familiar. 2. Pregunto a un adulto otras leyendas de mi comunidad y pongo mucha atención. 3. Cuento la leyenda investigada a un compañero o compañera.


Cuentos ente i u g i s oslo os el m m á t a r e L Cuento El árbol más antiguo ompa pañeros c y o cuent iliares, com m s. En la aldea de Guazucarán en el municipio de San Juan con fa y amigo de Ojojona, todos se preparaban para la feria del pueblo en honor a San Sebastián. Llamaron al grupo musical los Quinchos que siempre alegraba con su música. Los artesanos elaboraron toda clase de artesanías hermosas para los turistas y las señoras del pueblo hicieron comidas ricas como chilates, sopa de tortilla y rosquillas en miel. Solo la familia Fuentes estaba toda triste porque les molestaba un árbol viejo que estaba enfrente de su casa ya que decían que botaba muchas hojas y lo querían cortar.

Los Fuentes estaban discutiendo con los de la alcaldía para que botaran el árbol. Cuando Juanita escuchó lo que pasaba comenzó a reunir a las personas del pueblo y les contó lo que sucedía. Llegó todo el pueblo hasta la casa de los Fuentes para explicarles que no podían cortar el árbol ya que era el más antiguo de Guazucarán y era parte del Patrimonio Natural. Al escuchar esto los Fuentes se sintieron apenados. Pero la gente del pueblo les comenzó a ayudar a hacer un cerco que protegiera el árbol y así fue como se salvó y hoy en día nadie corta los árboles que son Patrimonio Natural.

23


24 Calle Real del Guancasco, San Juan de Ojojona

1. Relato el cuento a un familiar adulto. 2. Invento un cuento sobre el Patrimonio de mi comunidad y lo escribo con ayuda de mi familiar. 3. En equipos contamos las historias inventadas y elegimos la que más nos gustó, la dibujamos y luego la contamos a todas y todos en el aula. 4. Elaboro un cuaderno de cuentos con todas las historias.

a o niño Soy una niñ Disfruto importante: nio del Patrimo ngible Cultural Inta nidad de mi comu


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Canciones Canto a mi familia, amigos, compañeros y compañeras la siguiente canción:

Canción: San Juan de Ojojona San Juan de Ojojona te llevará a un lugar de encanto donde no saldrás, San Juan, San Juan, San Juan de Ojojona, San Juan, San Juan, San Juan de Ojojona Sus paisajes hermosos te encantarán, El sonido de los árboles te llamará, Su clima fresco te cobijará. Y su linda gente te atenderá. San Juan, San Juan, San Juan de Ojojona, San Juan, San Juan, San Juan de Ojojona, ohh ohh ohh, San Juan, San Juan ohh ohh ohh de Ojojona.

1. Invento una canción sobre el Patrimonio de San Juan de Ojojona y la escribo con ayuda de un familiar adulto. 2. En equipo cantamos nuestras canciones y elegimos la que más nos gusta para luego cantarla a todos y todas en el aula y elegir una sola canción. 3. Cantamos frente a toda la escuela la canción que representa nuestro grado. 4. Participamos en el Festival de la canción de nuestra escuela. Plaza Central, Centro Histórico de San Juan de Ojojona


Ferias

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an en r b e l e c ue se Ferias q jojona O e d n San Jua

La Feria a San Sebastiรกn es el 20 de enero y es en esta fiesta que se celebra el Guancasco. La otra feria es en honor a San Juan Bautista el 24 de junio.

Mรกscaras utilizadas durante los bailes

Participantes se preparan para Baile del Guancasco

Baile del Guancasco


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1. Pregunto a un familiar qué actividades se realizan durante la feria a San Sebastián y a San Juan Bautista. 2. Comento con mis compañeros y compañeras las actividades que se realizan en cada una de las ferias.

Soy una niña o niño alegre: Disfruto las ferias de mi comunidad.


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Celebración del Guancasco El Guancasco

El Guancasco es una expresión de

se le conoce como Paisanazgo. El

hermandad, de origen lenca entre

propósito de esta tradición es

los pueblos de San Juan de Ojojona

reafirmar los lazos de amistad entre

y Lepaterique. Al Guancasco también

los dos pueblos.

Procesión durante El Guancasco

Imágenes de Santos

Quema de pólvora

Soy una niña talentosa: Disfruto mis tradiciones.


29 Misa durante el encuentro

Baile de Banderas

Cabalgata durante procesiรณn

1. Dramatizamos la celebraciรณn del Guancasco dentro del aula. 2. Hacemos una representaciรณn de la celebraciรณn Guancasco con otro grado de mi escuela. 3. Presentamos nuestra dramatizaciรณn a toda la escuela.

Baile de Moros y Cristianos


30 Las comidas tradicionales nos representan ante las demás personas, nos envían al pasado y nos ayudan a sentirnos parte de la comunidad de San Juan de Ojojona.

Comidas Típicas Comidas Típicas de San Juan de Ojojona

Dentro de las comidas típicas se puede mencionar: chilates, rosquilla en miel, sopa de tortilla, etc. Rosquillas en miel Ingredientes: ½ litro de agua 20 Rosquillas ½ Panela o dulce de rapadura Canela al gusto Clavos de olor al gusto Preparación Colocar en una cacerola u olla ½ litro de agua, ½ panela, canela y clavos de olor; poner al fuego hasta que se deshaga la panela, que hierva, que espese un poco y quede un almíbar. Luego se le agregan las rosquillas hasta que hiervan. Se sirven al gusto: tibias, calientes o frías.

1. Pregunto a mi familia las comidas típicas que preparan. 2. Elaboro un recetario con la ayuda de un familiar adulto. 3. Comparto con mis compañeras y compañeros las recetas. 4. Elaboramos con ayuda de mi maestra o maestro una de las recetas que elegimos dentro del aula. Soy un niño o niña con alegría: Me agrada la comida tradicional de mi comunidad.


Patrimonio Natural Patrimonio Natural: Son todas las tierras, árboles, valles, montañas, flora y fauna que forman parte de nuestra historia.

Árbol mas representativo de San Juan de Ojojona.

1. Investigo con un adulto qué otro Patrimonio Natural existe en mi comunidad. 2. Comento con mis compañeros y compañeras de mi investigación y hago un dibujo. 3. Realizo una exposición de mi investigación.

Soy una niña o niño solidario: Protejo mi Patrimonio Natural.

Chorros del Molino

31


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LEYES NACIONALES Existen varias leyes que protegen el Patrimonio Cultural del país y las que conoceremos hoy son:

1. La Constitución de la República de Honduras 2. La Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación. 3. Ley de Municipalidades y su Reglamento, Actualizada con sus Reformas Decreto No. 143-2009.

República

de Hondur

as

Ley de Mun icipalida Actualizada des y su Reglamento con sus Refo rmas Decreto No. 143-2009

Octubre - 201

0

Programa Fortalecimie nto del Rég Municipal y Desarrollo ime Local en Hon n duras

1. Platico sobre los derechos que tienen los niños y niñas. 2. Identificamos los deberes ambientales y culturales que tenemos. (Cuidar el medioambiente y proteger el Patrimonio) Soy una niña o niño importante: Respeto nuestras Leyes.

3. Compartimos con nuestra familia los deberes que tenemos todos y todas con el Patrimonio Cultural.


Glosario Centro histórico: Se considera el núcleo urbano original de planeamiento y construcción de un área urbana, generalmente el de mayor atracción social, económica, política y cultural, que se caracteriza por contener los bienes vinculados con la historia de una determinada ciudad. Todos aquellos asentamientos humanos vivos, fuertemente condicionados por una estructura física proveniente del pasado.

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la protección y gestión de los bienes incluidos.

Manifestaciones culturales de los pueblos indígenas: Estas manifestaciones forman parte del Patrimonio Intangible, es decir que estos bienes no son materiales y tienen que ver más con sus sistemas de valores y la cultura, como ser: lengua materna, tradiciones históricas, sus formas de organización social y sus prácticas religiosas. Actualmente viven en el Conjunto histórico: Son las agrupaciones de bienes inmuebles país 9 pueblos indígenas y negros, entre ellos: los lencas. y su entorno natural que forman un patrón de asentamiento, sea este continuo o disperso, el cual puede ser delimitado, Restaurar: 1. tr. Recuperar o recobrar. 2. tr. Reparar, condicionado por una estructura física representativa de la renovar o volver a poner algo en el estado o estimación que antes tenía. 3. tr. Reparar una pintura, escultura, edificio, evolución de una cultura. etc., del deterioro que ha sufrido. Inmueble con valor patrimonial: Edificación que presenta características tangibles o intangibles que la convierten en Sitio y zona arqueológica: Es aquella área o lugar abandonado una obra singular, y de especial interés por ser poseedora que representa evidencias de actividad humana en forma de artefactos, rasgos y/o alteraciones, sean estas de la época de valores arquitectónicos, urbanos, históricos. precolombina, colonial o republicana. Intangible: 1. Adj. Que no se puede tocar. Tangible: 1. adj. Que se puede tocar. 2. adj. Que se puede Inventario de Bienes Inmuebles Patrimoniales: Conjuntos percibir de manera precisa. de datos sobre el patrimonio, instrumentos esenciales para El progreso de San Juan de Ojojona depende de nosotros, se necesita mucho positivismo, esfuerzo y trabajo. Esta guía es una invitación para que cuidemos el Patrimonio Cultural y Natural de San Juan de Ojojona, ya que el futuro del municipio es nuestro, y podemos hacer lo mejor por él.


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Bibliografía

¡Somos y seremos parte de la historia de San Juan de Ojojona. Cuidemos juntos y juntas nuestro Patrimonio!

1. Mejía, Cesar Emilio Ensayo monográfico La comunidad local el municipio de San Juan de Ojojona. Trabajo en Word febrero del 2013. 2. Tovar, Jaime Rivera. Catalogo sobre la “Historia político-administrativa y económica de Ojojona 1543-1960.”. Municipalidad de San Juan de Ojojona, Programa Gestión del Patrimonio Cultural para el Desarrollo Local. Enero 2013. 3. Valladares, Iris y otros. Guía conozcamos sobre nuestro Patrimonio Cultural, guía para II y III ciclo de educación básica. Asociación de Municipios de Honduras, Programa Nacional de Fortalecimiento de Gestión Urbana de Centros Históricos PGU. Primera edición, 2012. Lithoprint. Honduras Centroamérica. 4. Revista Cultural Guancasco Ojojona, F.M. Honduras, C.A., Colección N° 1. Febrero 2011. 5. Revista Cultural de Ojojona El Tilinte # 1. Ojojona, Francisco Morazán, Honduras C.A. Año 1, edición 1. 6. http://www.patrimonio.go.cr/cicpc/definiciones/index.html

Nota: Para los fines de la presente guía, se han adaptado conceptos jurídicos nacionales e internacionales en relación al Patrimonio Cultural.


colofón

Conozcamos Sobre Nuestro Patrimonio Cultural y Natural de San Juan de Ojojona Guía para Niñas y Niños de Primer Grado del I Ciclo de Educación Básica Se imprimió en Imprenta Honduras Tegucigalpa, Honduras En el mes de mayo del 2013 El tiraje fue de 1,000 ejemplares.

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Conozcamos sobre nuestro Patrimonio Cultural y Natural de San Juan de Ojojona

REPÚBLICA DE HONDURAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

GUÍA PARA NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL I CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA


GUIA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO Y TERCER GRADO DEL PRIMER CICLO DE EDUCACION BASICA