Page 51

Potrebe učenika su ključne u odluci za pojedini kreativno-terapijski proces. Kreativnost se potiče primjenom raznih oblika kreativnih tehnika (slikanje, modeliranje različitih materijala, crtanje, šaranje, slaganje, maštanje, zamišljanje, dramatizacija i sl.) koje omogućavaju učenicima izražavanje doživljaja sebe

i neravnoteže te pruža uvid u razinu djetetovog psihosocijalnog funkcioniranja. Djetetu se ponude materijali i daje vođenje u procesu kreativnog izražavanja u cilju poticanja cjelokupnog razvojnog potencijala.

i svijeta oko sebe.

Primjerenim pristupom u poticajnoj

Kreativna terapija pomaže djetetu

osjećaj zadovoljstva i uspjeha

u izražavanju psihičkog stanja te

na emocionalnim, socijalnom,

oslobađanju emotivnog stresa

kognitivnom i fizičkom planu.

okolini učenicima se omogućuje

Školovanje u mjestu stanovanja značajno je utjecalo na povećanje razine samostalnosti i kompetencija naših učenika.

51

CEKER br.1  
CEKER br.1  

CEKER je interaktivan Online magazin ispunjen lijepim i inspirativnim pričama o ljudima, njihovim vizijama i uspjesima... Zavirite u CEKER,...

Advertisement