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Con esta revista os hacemos llegar algunas de las nuevas propuestas que se van a poner en marcha de inmediato en nuestro centro. Muchas de ellas tendrán en nuestra página web un especial desarrollo, especialmente las relacionadas con el ámbito multimedia a las que todos tendréis acceso. Esperamos que disfrutéis, igual que nosotros, de esta maravillosa aventura de aprender y de educar. Desde el Equipo Docente del CEIP Santo Domingo os agradecemos vuestro apoyo y vuestra ayuda en este viaje de ilusión y de descubrimiento.

www.ceipsantodomingo.com

A


REVISTA EDUCATIVA DEL CEIP SANTO DOMINGO

SANTO DOMINGO

*

* La creatividad no conoce límites

Editorial

22

Antes de comentaros las nuevas ideas que estamos desarrollando para Óscar Martín Centeno, director

nuestro centro, me gustaría agradecer, desde aquí, a toda la comunidad educativa, la inmensa confianza que nos brindáis. Es un

Redactor jefe: Óscar Martín Centeno Consejo de redacción: Amparo Castellanos Eva María Porras Diana Bartolomé Diseño y maquetación: Óscar Martín Centeno Publicación educativa del CEIP Santo Domingo Todos los derechos reservados (C) Textos: Óscar Martín Centeno (C) Proyecto Verbalízate: Esperanza González y Óscar Martín Centeno (C) Sección del AMPA: AMPA Santo Domingo (C) Fotografía portada: Cristina García Castellanos

placer, para todos nosotros, venir a trabajar cada día sabiendo que existe, desde las familias, un apoyo tan amplio a la labor que realizamos. Vuestra confianza aumenta, más si cabe, nuestra motivación en esta inmensa tarea que es la educación de vuestros hijos e hijas. Han sido unos meses de mucho trabajo, de muchos cambios y muchos avances. Desde que comenzó el curso, todo el Equipo Docente se ha involucrado de una forma plena en un nuevo proyecto, que intenta desarrollar los métodos pedagógicos más innovadores, las mejores propuestas, y establecer unas estrategias de enseñanza que utilizan todas las herramientas de nuestra época. Todo este trabajo empezará a hacerse evidente a partir del segundo trimestre, donde estrenaremos muchas de las novedades que os presentamos aquí. Queremos conseguir el mejor colegio posible para nuestros estudiantes, y os agradecemos la motivación extra que supone para nosotros, como docentes, contar con vuestra colaboración continua.


Desarrollo de una pedagogía activa, dinámica, participativa.

opción bastante común. Sin embargo,

proyecto educativo sería éste. Y quizá es,

hace falta un proyecto global que sea

también, la base fundamental que estamos

capaz de darle a las nuevas tecnologías

inculcando a nuestros estudiantes. Para

una dimensión mucho más ambiciosa.

nosotros, es importante que todo el

Cuando se habla de las posibilidades que

conocimiento que adquieran sirva para que

tienen las TIC para cambiar la educación,

desarrollen su propia creatividad. Sus facultades

no nos damos cuenta de que en la mayor

para desarrollar nuevos pensamientos, nuevas

parte de los centros educativos (por no

relaciones conceptuales, nuevas formas de

decir en su inmensa mayoría) se cambia

interactuar con el medio. Sólo si somos capaces

la herramienta pero no se transforma el

de ampliar este concepto podremos también dar

proceso. Da lo mismo que utilicemos un

una educación de calidad. Porque la educación

lápiz, una pluma o un ordenador, si

no son sólo contenidos, no son sólo deberes.

hacemos lo mismo con ellos: escribir. Da

Por encima de todo, la educación es enseñar a

lo mismo que usemos una televisión o

pensar, enseñar a decidir, a adquirir una

una pizarra digital si sólo las empleamos

autonomía mediante el uso del conocimiento.

para ver vídeos.

La tecnología, que ha cambiado nuestras vidas,

La tecnología no debe ser un fin, sino un medio para desarrollar la participación, la imaginación y la motivación de nuestros estudiantes.

está modificando también la educación. Es innegable que influye en nuestra forma de comunicarnos, en nuestra forma de relacionarnos con los demás, y en la manera que tenemos de afrontar cualquier trabajo o cualquier proceso creativo. En la mayor parte de los centros educativos el uso de las aulas de informática, las pizarras digitales y los medios audiovisuales es una

revista educativa

Si hay un término que está definiendo nuestro

San toDo ming o

Creatividad

Si nos valemos de nuevas herramientas, debemos poner en marcha nuevas metodologías de trabajo. Es verdad que


revista educativa

SantoDomingo

el uso de la tecnología cambia la

trabajo, un docente que se ha preparado para

educación, pero sólo si tenemos docentes

abrirte el futuro con todas las herramientas del

preparados, sólo si hay una ambición real

presente.

de exprimir todas las posibilidades que la tecnología nos ofrece. Entonces si que estaremos preparando un nuevo comienzo, una nueva manera de afrontar el proceso de enseñanza/aprendizaje, porque el uso de cada nueva herramienta tendrá un objetivo pedagógico. En el colegio Santo Domingo, nos hemos esforzado especialmente en poner por encima de todo nuestro proyecto educativo. Hemos intentado conseguir que cada innovación se vea reflejada en el aprendizaje, en el bienestar y en el desarrollo personal de nuestros alumnos. Por eso, cada día, cuando los docentes usan los nuevos medios para desarrollar sus clases, los

primeros en verse beneficiados son nuestros estudiantes. No porque usen la última tecnología, sino porque aprenden a usarla de la forma correcta. Haciendo que, gracias a estas nuevas herramientas, su creatividad, su expresión y su espíritu crítico, aumenten con el resto de sus competencias personales. Porque eso no cambia nunca. La creatividad, la expresión humana, el espíritu crítico. A todo esto no te va a llevar un iPad, pero tampoco una pizarra, ni una tiza, ni un proyector. A conseguir esos objetivos sólo puede llevarte un docente que crea en su

Precisamente, para estar seguros del uso que íbamos a darle a estas herramientas tecnológicas, hemos empleado el primer trimestre del año en organizar las aulas, desarrollar las propuestas, actualizar aplicaciones y realizar formación para todos nuestros docentes. Y ahora, todos vais a poder ver el impulso de los diferentes proyectos que llevamos tanto tiempo preparando y en los que tanto hemos estado trabajando.


La creatividad en la base de todo proceso pedagógico

Una de las cuestiones que juzgamos más

participativa, todo el proceso de

importantes a la hora de utilizar los nuevos

aprendizaje. Para ello, la investigación, la

medios es no olvidarnos de que, a pesar de que

divulgación y la creación mediante las

tienen una base claramente técnica, podemos

nuevas tecnologías debe ser una

plantearnos un uso totalmente creativo de la

constante.

competencia tecnológica de nuestros

un complejo proyecto que realiza

estudiantes, sino de esforzarnos por usar esas

intervenciones en todas las materias. De

herramientas para desarrollar su creatividad. Y no hablo exclusivamente de la música, las artes plásticas o la literatura. Lo importante es transformar, en una hermosa aventura

Por esta razón hemos puesto en marcha

esta manera, conseguimos mejorar la participación, la motivación y la competencia de nuestros estudiantes en todas las disciplinas. La tecnología se

* La creatividad es permitirte a ti mismo cometer errores. El arte es saber cuáles debes conservar. Scott Adams

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tecnología. No se trata de mejorar únicamente la

San toDo ming o

Tecnología e innovación


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SantoDomingo

transforma en una herramienta para

web. Con el objetivo de fomentar su interés por

construir, compartir y ahondar en el

las diferentes materias, mejorando al mismo

conocimiento. Y por encima de todo,

tiempo su capacidad de expresión y su interés

gracias a una estrategia pedagógica

por las herramientas de comunicación, nuestros

plenamente consciente, se convierte

alumnos están desarrollando su propio periódico

también en una forma de desarrollar la

digital, un programa de radio online y un canal

creatividad y las iniciativas de nuestros

online de televisión.

estudiantes. Para ello estamos impulsando una serie de propuestas que están teniendo una gran participación por parte de nuestro alumnado, y cuyo resultado podréis observar próximamente en nuestra página

Utilizar la tecnología para desarrollar nuevos recursos hace que dejemos de pensar en ella como un fin, para centrarnos en las posibilidades que nos ofrece para nuestra propia creación.


San toDo ming o revista educativa

Periódico digital Al realizar diversas actividades de investigación, especialmente relacionadas con los proyectos que hemos puesto en funcionamiento en conocimiento del medio, lengua y matemáticas, nos dimos cuenta del interés que despertaba en nuestros estudiantes cualquier indagación que supusiera un esfuerzo comprometido. Al darles libertad para profundizar y avanzar en el desarrollo de determinadas propuestas, obteníamos también una respuesta motivada, activa y dinámica por su parte. Precisamente, al usar las nuevas tecnologías para dirigir muchas de esas investigaciones, vimos la posibilidad de utilizar ese mismo proceso para desarrollar la exposición de los resultados. Así empezó a fraguarse un plan que pretende convertirse en un gran escaparate multimedia de algunas actividades que desarrollan nuestros alumnos. La gran diferencia, con respecto a otras publicaciones del centro, es que serán nuestros propios estudiantes los que amplíen por completo los materiales. Ellos trabajan, ellos redactan, ellos fomentan sus propias iniciativas, investigan para aumentar sus conocimientos y lo comunican al resto de la comunidad docente. Como auténticos periodistas en busca de su reportaje de investigación,

se convierten en un activo dinámico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para impulsar esta propuesta hemos preparado un sistema de notas automáticas que se crean desde los distintos iPads, así como estrategias de trabajo colaborativo utilizando Google Drive. De esta forma, cuando los estudiantes empiezan a desarrollar la información, son capaces de llevar a cabo una redacción conjunta, estableciendo estrategias de coordinación para trabajar en los diferentes puntos. Posteriormente, todos esos datos pasan por el ordenador central, para que el Coordinador T.I.C. (Director) se encargue de maquetar y dar forma a la publicación final. En los artículos que necesitan otra serie de datos, usaremos las aplicaciones para la realización de presentaciones y las utilidades de oficina online que ofrece Google Drive, desde los ordenadores del aula de informática. Posteriormente, el resultado será accesible desde la página web, por lo que todos podremos disfrutar con la creación colectiva de nuestros estudiantes.


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SantoDomingo

Programa de radio online A través del programa de radio, y en relación con el proyecto de oratoria,

queremos desarrollar todavía más las posibilidades de nuestros alumnos para

expresarse de forma oral. Por eso hemos establecido unas estrategias de trabajo en las que se integran una gran cantidad de dinámicas que desembocan en un programa de radio para Internet.

Para llevar a cabo esta propuesta nuestros

estudiantes, pero no sólo debemos preocuparnos de

escolares prepararán guiones, ensayarán

que lean y escriban correctamente: que sean

las diferentes secciones, organizarán sus

capaces de explicar sus ideas oralmente con fluidez

ideas para participar en los debates y le

será una cuestión importante para su futuro, y, por

darán una gran importancia a la capacidad

eso, desde el CEIP Santo Domingo, impulsamos

de expresarse oralmente de una forma

dinámicas que les hagan avanzar también en este

correcta. Para ellos será una actividad muy

campo. De la misma manera que tenemos un

motivadora, pero que cumple toda una

programa concreto para desarrollar sus

serie de importantes objetivos

competencias en el uso de la lengua, juzgamos

pedagógicos.

fundamental poner en marcha propuestas que sean

Creemos que el uso adecuado del lenguaje es fundamental para la educación de nuestros

motivadoras para nuestros alumnos. La mejor forma de evaluar su propia expresión oral es que ellos


escucharse hablando, dialogando, y serán conscientes del poder que tiene la palabra para resolver conflictos, aunar ideas y poner en marcha proyectos en colaboración con sus compañeros. El proceso de trabajo parte de la asignatura de lengua, donde los diferentes docentes tratan, de forma global, la expresión oral. En el resto de las asignaturas también se trabaja la exposición de diferentes temas en diversos momentos, y, posteriormente, se desarrollan las dinámicas de trabajo que incluyen la redacción de guiones, la preparación de las intervenciones y la coordinación entre los propios estudiantes. En la siguiente fase comenzamos con la todo el trabajo que se ha realizado, editando los diferentes archivos sonoros.

Para que posteriormente pueda escucharse adecuadamente el trabajo, desde el centro se facilitará su suscripción en forma de podcast desde la página web. También se podrá oír por la megafonía del centro, durante los recreos y a la entrada del colegio, permitiendo así que toda la comuidad educativa pueda escuchar las creaciones digitales de los estudiantes. Unas creaciones que establecen una nueva forma de desarrollar objetivos didácticos mediante un aprendizaje activo, participativo y lleno de colaboración entre los docentes, los estudiantes y las familias. Para nosotros es muy importante, además de seguir manteniendo un alto nivel educativo, facilitar a nuestros escolares herramientas de expresión, de creación y de comunicación. De esta forma sabrán como enfrentarse a los retos de su futuro de la mejor manera posible: con su palabra, con su razón y con la habilidad adecuada para expresarse con corrección y claridad.

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grabación de los programas, para que, posteriormente, se mezcle

San toDo ming o

mismos observen sus avances. A través del programa de radio podrán


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SantoDomingo

Canal de televisión online

En esta época, donde lo visual preside nuestras vidas, los estudiantes del CEIP Santo Domingo van a tener también la oportunidad de expresarse, no sólo mediante trabajos multimedia, sino también mediante el desarrollo de sus propios programas de televisión.

La creación de nuestro Canal de

facetas de su vida, ya que, la claridad

Televisión online se ha convertido en

y la elocuencia a la hora de

una de las propuestas más

expresarnos, es fundamental,

destacadas del colegio. Ellos mismos

independientemente del camino

se dedicarán a trabajar sobre

profesional que escojamos. Por esa

diferentes temas que posteriormente

razón dedicaremos mucho esfuerzo a

serán expuestos mediante medios

conseguir que estas capacidades se

audiovisuales. De esta forma,

desarrollen en nuestros estudiantes,

estaremos cumpliendo diferentes

para lograr una participación

objetivos. Por un lado,

dinámica, colaborativa y activa en la

desarrollaremos la motivación de

sociedad de la que ya forman parte.

nuestros estudiantes, su capacidad para afrontar nuevos retos y su voluntad de crear nuevos contenidos. Por otro lado, estaremos fomentando su talento para expresarse visualmente, para hablar en público de forma adecuada, cuidando tanto la entonación de la voz y el lenguaje corporal, como la claridad a la hora de exponer los contenidos. Y esta es una cuestión que influirá en todas las

Los vídeos podrán ser consultados en la página web, donde tendremos el enlace temático a cada una de las creaciones visuales de nuestros estudiantes.


Es innegable que la tecnología también ha cambiado la forma de relacionarnos con los demás. La irrupción de las redes sociales, el establecimiento de estrategias de trabajo colaborativas, así como el correo electrónico, los foros y los chats, han abierto nuevos cauces de comunicación. Todos estos cauces implican también nuevas estrategias de relación, y nuestra obligación, como docentes, padres y madres, es hacer conscientes a nuestros estudiantes de que otro y amabilidad en el trato, deben presidir nuestro comportamiento en el mundo digital. Los peligros fundamentales a los que debemos hacer frente son, especialmente, dos: el primero está condicionado por las relaciones que se producen

sobrevenirnos a la hora de trabajar en

entre los estudiantes gracias a las nuevas

Internet, la importancia de no dar jamás

tecnologías. El segundo, con un uso indiscriminado

ningún tipo de dato personal, ni de entablar

de estas nuevas tecnologías que puede llevarnos a

conversaciones fuera de un ámbito seguro.

disfunciones de atención, dificultades con la memoria verbal y a un cierto distanciamiento con el entorno cercano.

De la misma forma, también se les hace ver la importancia del respeto a los demás en la red. Cualquier comentario en un blog, en un foro o en un

Las prácticas de cyberbulling y cyberbaiting son cada

chat puede ser más doloroso para otra persona que

vez más comunes, y, para asegurarnos de que ese

un comentario privado en la vida real, y, por esa

tipo de conductas no se den en nuestro centro, así

razón, deben ser conscientes de la necesidad de

como para prepararles para el uso futuro que harán

responsabilizarse de sus actos en la red.

de las herramientas tecnológicas, hemos puesto en marcha varias estrategias. En primer lugar, y de forma transversal, los docentes comentan, mientras se utilizan los iPads, los ordenadores y las pizarras digitales del centro, las dificultades que pueden

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las mismas fórmulas de respeto, consideración por el

En el CEIP Santo Domingo nos preocupamos de inculcar a nuestros alumnos y alumnas la responsabilidad que supone el trabajo en el mundo digital, advirtiéndoles de los peligros y reforzando la idea de que el mundo virtual está regido por las mismas reglas de respeto que se imponen en nuestras relaciones personales.

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Una nueva ética para la vida digital

Dentro de este campo, desarrollaremos también una serie de dinámicas emocionales mediante la utilización del periódico digital, blogs y la web del centro. A través de estas actividades, lograremos que


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SantoDomingo

sean capaces de ver la fuerza que tiene la

advertimos que tan sólo se trata de una herramienta

comunicación en Internet, la responsabilidad

para conseguir un fin. No de un fin en sí mismo. De

que conlleva su uso y cómo pueden impulsar

esta manera, y mediante una gran serie de dinámicas

dinámicas de participación conjunta en un

que llevamos a cabo a diario, conseguimos evitar

ámbito seguro, dinámico y positivo.

adicciones.

Con respecto al segundo problema que

Para no dejar de usar la memoria verbal a la hora de

hemos señalado, vamos también a poner en

trabajar sobre diversos contenidos, hemos elegido

marcha toda una serie de medidas para

toda una serie de materiales donde el lenguaje, tanto

conseguir un uso inteligente de la tecnología

en inglés como en castellano, están constantemente

que nos haga mejorar sus resultados

presentes; y, si bien es cierto, que utilizamos la

pedagógicos, salvando cualquier problema

memoria visual, los mapas conceptuales y los

que pueda darse. En primer lugar, es

organigramas de una forma constante, no

necesario que tomen consciencia de que no

descuidamos en absoluto el uso del lenguaje. De esta

todo lo relacionado con la tecnología puede

forma, las nuevas tecnologías, lejos de restar una

resultar igual de efectivo para su formación.

parte del proceso educativo, aumentan enormemente

En segundo lugar, también es necesario que

sus posibilidades de comprensión.

sepan gestionar sus tiempos para usar la tecnología. En el CEIP Santo Domingo, les enseñamos cómo la tecnología puede estimular el aprendizaje, puede convertirse en una gran aliada en nuestra vida personal y profesional, pero, simultáneamente, les

Para asegurarnos de que la representación de la realidad y la realidad misma (el mundo virtual y el real) no sean dos ámbitos distintos, también procuramos relacionar lo que aprenden usando la tecnología, con el mundo real donde se aplica ese conocimiento. El ejemplo más sencillo es, a la hora de trabajar en


representación de toda la información natural, científica y técnica, tiene su relación inmediata con su realidad cercana. De esta forma, evitamos también otro de los peligros de la tecnología, el distanciamiento con el mundo real. Lo que conseguimos al emplear ésta y otras dinámicas, es lograr que nuestros alumnos consideren la tecnología una herramienta más para interactuar con la realidad, no un ámbito diferente.

Porque la comunicación también ha cambiado gracias a la tecnología, ahora es impensable que una presentación se haga sin la presencia de medios audiovisuales, o que una revista no use la fotografía y el diseño en su construcción. De la misma forma que nuestros docentes utilizan, en muchas ocasiones, los proyectores y las pizarras digitales del centro, los estudiantes también deben acostumbrarse al trabajo en una oratoria multimedia. El uso de la palabra es fundamental, pero no debemos tampoco perder de vista la posibilidad de relacionarla con otra serie de lenguajes, que formarán parte de una dinámica completa de expresión. Por eso, en diversos cursos ya hemos empezado a usar Prezzi, Keynote, Powerpoint y otra serie de aplicaciones, para la realización de presentaciones como herramientas habituales para el trabajo en las exposiciones multimedia.

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Comunicación multimedia

En el CEIP Santo Domingo les enseñamos cómo la tecnología puede estimular el aprendizaje, puede convertirse en una gran aliada en nuestra vida personal y profesional, pero, simultáneamente, les advertimos que tan sólo se trata de una herramienta para conseguir un fin. No de un fin en sí mismo.”

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Science o en Concimiento del Medio, ya que la


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SantoDomingo

Bilingüismo & más...

Hemos comenzado ya con el programa bilingüe, pero queremos aprovechar todavía más las posibilidades que nos ofrece el centro para la enseñanza de idiomas, aunando esfuerzos con el programa tecnológico y lúdico del CEIP Santo Domingo

Como sabéis, desde este mismo

nuestro centro, y estamos

curso, nuestro colegio es un centro

comenzando a usar las aplicaciones

bilingüe. Tenemos un mayor número

multimedia de los iPads para el

de profesores de inglés, así como una

aprendizaje de la lengua inglesa. El

auxiliar de conversación británica

uso de los materiales audiovisuales en

(Alice Nettleton) que colabora con

inglés es también bastante habitual, y

nosotros en las clases, participando,

mediante ese trabajo, intentamos

además, en diversas actividades del

conseguir que nuestros estudiantes

centro, relacionadas con la lengua

vayan estableciendo estrategias de

inglesa.

inmersión donde el idioma se adquiera

Nuestra idea, tanto en los cursos bilingües como también en el resto de

de una forma cada vez más natural, sencilla y directa.

cursos del centro, es propiciar un

El trabajo con los ordenadores del

aprendizaje de la lengua inglesa lo

centro comenzará también a

más natural posible. Por esta razón

desarrollarse mediante el uso de las

los alumnos y alumnas tendrán, a lo

dos nuevas aulas que estamos

largo del año, numerosas actividades

preparando y estarán a pleno

lúdicas, culturales y artísticas

funcionamiento en el segundo

relacionadas con el inglés. Como ya

trimestre. De esta forma, podremos

sabéis, el teatro y los cuentacuentos

usar diversos materiales multimedia

en inglés, son muy comunes en

para la realización de nuestro trabajo


inglesa.

Biblioteca y mediateca

Muchas de las propuestas para el aprendizaje natural de la lengua inglesa, están relacionadas con nuestro proyecto de nuevas tecnologías. Dentro de los programas de radio y vídeo que vamos a desarrollar nos encontraremos con múltiples iniciativas en inglés, ya que consideramos que los recursos multimedia son muy útiles en el aprendizaje de lenguas. De la misma forma que usamos material para enseñar, también utilizaremos esos mismos recursos para aprender. Nos interesa, como ya hemos dicho a lo largo de esta publicación, que los estudiantes sean capaces de crear su propio contenido y, ningún ámbito mejor que el de los nuevos medios, para elaborar nuevos recursos útiles y motivadores.

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Una de las cuestiones que más valoramos en el centro es el uso constante de materiales en lengua inglesa, como medio para lograr mejorar el nivel de nuestros estudiantes. Queremos que no perciban el trabajo en inglés únicamente como una asignatura, sino también como un medio para desarrollar su ocio, por eso estamos adquiriendo gran cantidad de material bibliográfico y multimedia en inglés que podrá ser utilizado por los estudiantes en diversos momentos.

San toDo ming o

pedagógico en lengua


Proyecto de animaci贸n a la lectura,

escritura creativa y oratoria


motivación de nuestros estudiantes, pero

pretendía aumentar la competencia en el uso del

también ampliar, considerablemente, sus

lenguaje de nuestros estudiantes. Mediante su puesta

competencias. Es cierto que la motivación

en marcha trabajamos diferentes cuestiones

siempre les impulsa a avanzar más en la

relacionadas con la lectura comprensiva, la escritura

adquisición de sus conocimientos, pero

creativa y la oratoria. Juzgando importante el

también estamos proporcionando otra serie

desarrollo de estos aspectos, llevamos a cabo un

de competencias, que utilizarán para el

programa independiente, dentro del área de lengua,

desarrollo del resto de las disciplinas. Es

que posibilita dedicar una sesión concreta a estas

importante que aprendan a expresarse

dinámicas. Los resultados están siendo muy buenos,

adecuadamente, pero si pueden hacerlo

pero nos hemos planteado aumentar, todavía más,

mediante la realización de un periódico, de

este proyecto, relacionándolo con las demás

una publicación electrónica, que sus

iniciativas del centro.

compañeros, padres y madres van  a poder

Todos somos conscientes de la gran importancia que tiene el lenguaje para el adecuado trabajo en nuestras aulas. Aprender a expresarse con corrección, tanto por escrito, como oralmente, incide en el desarrollo curricular de todas las asignaturas. Incluso, las que tienen una base científica, requieren que los alumnos entiendan adecuadamente los enunciados de los problemas o que sean capaces de expresar adecuadamente un proceso técnico. No debemos

consultar, estaremos mejorando todavía más su experiencia con las palabras. De la misma forma, la realización de un programa para la radio online del centro, les permitirá también mejorar sus posibilidades de comunicación

revista educativa

El curso pasado presentamos un proyecto que

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La importancia de la palabra

oral, darle importancia a la forma en que se prepara un guión, y establecer con sus compañeros dinámicas de trabajo participativo para conseguir objetivos comunes.

olvidar, además, que el lenguaje es nuestra

Esta cuestión, que está tan relacionada con el

herramienta para organizar y desarrollar nuestro

lenguaje, se ve perfectamente inmersa en nuestras

pensamiento. Manejarlo, por tanto, con fluidez y

propuestas sobre el trabajo en inteligencia emocional

corrección, aumenta nuestras posibilidades de

y en el fomento de las relaciones pedagógicas entre

comprender, enunciar e interactuar con la realidad.

iguales. Si establecemos la posibilidad de realizar

Por todas estas razones, el uso adecuado del lenguaje, su corrección expresiva y la creatividad a la hora de usarlo, son rasgos fundamentales de nuestro proyecto educativo. Ampliando lo que funciona

proyectos conjuntos en actividades que les motiven, estaremos también desarrollando su capacidad para trabajar en equipo, sus posibilidades para comprender, empatizar y desarrollar propuestas completas con los demás. La cantidad de objetivos educativos que conseguiremos con estas dos iniciativas, como puede verse, es muy amplia. Y además, debemos

Ya avanzamos, en la presentación que hicimos el

tener en cuenta que, al realizar ellos mismos,

curso pasado, que teníamos la intención de

prácticamente todo el trabajo, están adquiriendo

establecer vínculos entre este proyecto y la

también una práctica fundamental sobre cómo

programación de tecnología del centro. Al crear

funciona la comunicación mediante los nuevos

conexiones entre estos dos proyectos, inicialmente

medios.

independientes, conseguiremos aumentar la


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SantoDomingo

Proyecto Verbalízate Una buena idea comienza el cambio La palabra exacta propaga la idea Este programa, que fue finalista de los

provocar cambios significativos en la vida que tenían

prestigiosos premios Acción Magistral, a

nuestros alumnos y alumnas en el centro.

pesar de tener una implantación muy reciente, se ha convertido en otra de las señas de identidad de nuestro centro. El curso pasado comenzamos a desarrollar una serie de dinámicas destinadas a favorecer la inteligencia emocional, la inteligencia ejecutiva y a mejorar la convivencia de nuestros estudiantes. Pronto nos dimos cuenta de que ese tipo de actividades, adecuadamente planificadas, podían convertirse en una

Como eje vertebrador de toda la propuesta se encuentra la palabra. Queremos que nuestros estudiantes sean capaces de comunicarse plenamente, haciendo que el resto de las personas que les rodean entiendan y compartan sus emociones. Para lograrlo, y en completa sintonía con el programa de escritura creativa, lectura comprensiva y oratoria, estamos consiguiendo que las propuestas de expresión se conviertan también en propuestas de creación y emoción compartida.

serie de propuestas más complejas capaces de

Proyecto de Inteligencia Emocional y Ejecutiva

a través del lenguaje


Objetivo general del proyecto:

Conseguir que los estudiantes valoren su expresión personal, su competencia para trabajar en grupo y su capacidad para convencer usando la palabra, como herramientas poderosas capaces de cambiar el mundo. Para ello debemos crear un nuevo tipo de docente, profesores capaces de enseñar los contenidos curriculares, sin perder de vista la importancia de la educación emocional junto con la ejecutiva. Para conseguir este objetivo tenemos que hablar de varios puntos. Primero su autoconfianza, su identidad, su capacidad para verbalizar sus propios sentimientos e ideas. Ese autoconocimiento influye en su relación con los otros, pero al estar trabajando en un proyecto cuya principal faceta es la expresión, hay una segunda fase, donde no sólo tienen que aprender a relacionarse con el lenguaje, sino que deben utilizar el lenguaje como meta de esa relación. La creación literaria colectiva. La generación del discurso, del diálogo. De la poesía, incluso.

Objetivos específicos: - Nombrar, escribir, expresar e interpretar emociones. - Escribir poemas que describan diferentes emociones. - Escribir microrrelatos que hagan un recorrido por la realidad emocional de los alumnos. - Contar cuentos específicos de cada emoción. - Reflexionar, mediante la descripción oral, sobre cómo se puede sentir la otra persona ante diferentes situaciones. - Hacer partícipes de nuestros pensamientos a todo el colectivo educativo a través de la web, podcast, muro de las emociones, caja de mostrar afectos, etc. - Expresar, de distintas maneras, nuestros afectos hacia otras personas. - Desarrollar dinámicas sobre momentos felices del día en el podcast, el periódico y la web. - Trabajar nuestra idea acerca de los pensamiento de los demás a través ejercicios específicos. - Sistematizar las actividades para valorar de manera objetiva los procedimientos. - Disfrutar de la creación de textos, tanto orales como escritos, para hacer partícipes al resto de compañeros.

Queremos que todos nuestros estudiantes se sientan bien en el centro, y, simultáneamente, que sean capaces de relacionarse usando la palabra de la forma más efectiva. Queremos diálogo, queremos debate, queremos creación, queremos que nuestros alumnos adquieran todas las competencias lingüísticas, emocionales y creativas para realizar una aportación plena al futuro. El proyecto Verbalízate intenta fomentar la creatividad de nuestros alumnos mediante toda una serie de actividades relacionadas con el lenguaje en sus distintas formas. Hemos desarrollado un proyecto de trabajo colaborativo, de inteligencia emocional y ejecutiva. Mediante estas propuestas los estudiantes son capaces de conectar mediante la palabra. La realidad de cada uno se convierte así en realidad compartida, la creación, en expresión y la comunicación, en contagioso entusiasmo.


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SantoDomingo

Creamos nuestra empresa Imaginación, persistencia e iniciativa para emprender el futuro

Este curso, con la Fundación

llevarlas a cabo de principio

Créate, estamos trabajando un nuevo

a fin. Pues bien, ya hay tres

programa en los niveles de quinto y

grupos, con tres ideas que

sexto. La propuesta Creamos nuestra

se están conviertiendo en

empresa, está dedicada a fomentar la

pequeñas empresas. Y no

iniciativa y la creatividad de nuestros

penséis que es

estudiantes, consiguiendo que se

simplemente un concepto:

sientan capaces de desarrollar

ya están desarrollando su

cambios en su entorno cercano y en

plan de empresa, sus

la sociedad. De esta forma, buscamos

estudios de mercado y ya

fomentar su cooperación en la

hay en marcha páginas

búsqueda de diversos objetivos, su

web, canales de twitter y

capacidad para trabajar en equipo y,

un montón de herramientas

especialmente, su motivación para

de marketing pensadas

inteligencia emocional,

afrontar nuevos retos y encontrar

para llevar al mundo las

aprendiendo a trabajar

soluciones a los problemas y

bondades de sus ideas. Y

necesidades que debemos afrontar en

todo esto lo han realizado

la vida. Pero, además, este programa

los estudiantes de forma

busca que ellos mismos sean capaces

totalmente autónoma.

de desarrollar propuestas concretas y

Mostrándonos, una vez

Mediante este proyecto nuestros estudiantes de quinto y sexto de primaria están desarrollando dinámicas de

en grupo y poniendo en marcha sus ideas.


extrapoladas a otros cursos para

integración, es una

creatividad son capaces de conseguir

conseguir fomentar su capacidad de

de las cuestiones

resultados asombrosos.

trabajo en equipo, así como afianzar

fundamentales del

su capacidad para creer en sí mismos

proyecto, ya que

y en sus posibilidades.

posibilita que todos

Para llevar a cabo este proyecto, varios profesores del centro han realizado una formación específica

A la hora de gestionar la actividad,

con la Fundación Créate, destinada a

hemos procurado formar grupos

trabajar las dinámicas que se

homogéneos, en los cuales, de forma

desarrollarán durante el curso, así

autónoma, cada componente va

como a comprender el valor

adquiriendo unas funciones, hasta

pedagógico de las mismas.

conseguir que el grupo se convierta

cabo, de forma específica, con quinto y sexto de primaria, aunque muchas de sus actividades son también

en conjunto de personas perfectamente integradas para la realización de un trabajo común. Esta capacidad de conectar habilidades, fomentar talentos y facilitar la

sientan útiles en medio de un equipo que busca objetivos comunes.

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Esta propuesta se está llevando a

los estudiantes se

San toDo ming o

más, que cuando dejamos aflorar su


No sólo comedor Un proyecto global de alimentación y educación para el CEIP Santo Domingo Con la idea de mejorar el servicio de comedor y su

dirigida por Rosario Acevedo, nuestra Cocinera Jefe,

carácter educativo, empezaremos una nueva

nos hace disfrutar a diario a estudiantes y profesores.

propuesta en enero para aumentar la cantidad y la calidad de actividades lúdicas, artísticas y culturales realizadas por el mismo. De esta forma, tenemos organizadas diversas actividades formativas, para optimizar, al máximo, el tiempo que emplean nuestros estudiantes en comer, descansar y divertirse. Queremos conseguir que el espacio de comedor se convierta en un lugar donde los estudiantes se sientan lo más cómodos posibles, reduciendo el nivel de ruido, aumentando su implicación en las propuestas y mejorando su capacidad para disfrutar de las actividades artísticas, deportivas y lúdicas que fomenta el equipo de profesionales del mismo. En el segundo y el tercer trimestre, se desarrollarán las actividades de desayunos saludables, así como las diversas actuaciones relacionadas con el objetivo de conseguir que los estudiantes entiendan la alimentación como algo fundamental en sus vidas, que no pueden descuidar. Desde el centro mantenemos una cocina propia con unos menús equilibrados que son desarrollados por nutricionistas, y sobre los que se lleva un riguroso control sanitario y calórico. De esta forma podemos mantener una alimentación sana que, desde la cocina

La empresa Aramark se encarga del comedor del centro, así como de la gestión de las actividades que se desarrollan en el tiempo de ocio. Nuestro comedor cuenta con cocina propia, y un equipo de profesionales que coordinan el tiempo de descanso de nuestros estudiantes. Desde la página web del centro, podéis consultar mensualmente los menús, así como encontrar sugerencias alimenticias, recetas y varios consejos sobre alimentación saludable.


A.M.P.A. del colegio La Asociación de Madres y Padres de Alumnos. ¿Qué es la AMPA? La AMPA agrupa a los padres, madres o tutores legales del alumnado matriculado en nuestro centro para la consecución de determinados fines y objetivos. No solo somos una empresa sin fines de lucro que organiza actividades extraescolares, sino un grupo de padres que, dentro de sus posibilidades y desinteresadamente, queremos participar en la educación de nuestros hijos con la ilusión de trabajar en la defensa y mejora de la calidad de la enseñanza pública. Podéis consultar información sobre nuestras actividades extraescolares, nuestros proyectos y nuestros actos en la pagina web: www.ceipsantodomingo.com en la sección del AMPA.

Nuestra AMPA está formada por una Junta Directiva compuesta de la siguiente forma: Presidenta: María Arminda España-Briales Vicepresidenta: Rosa María López Ruiz de Luna Tesorera: Yamila Yousef Gallego Vocales: Ana Cardenal, Tato Fernández Arroyo, Marta Collado Y por supuesto por todos los Socios.


Con la colaboraci贸n de:

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