Issuu on Google+

REVISTA DEL CEIP MARIANAO DE SANT BOI DE LLOBREGAT – PUBLICACIÓ ANUAL - 2008


EDITORIAL La coeducació és el nucli central de l’educació. És a dir, quan parlem d’educar estem pensant a assolir aprenentatges i a tenir en compte l’entorn familiar i social de l’alumnat, entre altres coses. Però quan parlem de coeducació ens referim a tot això i més. Volem ensenyar i aprendre a relacionar-nos, a establir relacions de respecte, a viure sense discriminar; per tant, a tenir cura de nosaltres mateixos i dels altres. En resum, a fer possible l’establiment de relacions diferents entre les dones i els homes.

Es considera normal que els nois siguin poc autònoms en la seva organització personal i poc meticulosos en la realització dels treballs, perquè ja se sap que són nois. I també és normal que les noies siguin més callades, treballadores, que ajudin els altres i facin les tasques de caràcter col·lectiu de les classes.

Pel que fa al currículum ocult, és a dir, allò que implícitament es transmet de manera inconscient, s’evidencia la preponderància del model masculí que molt sovint ignora, margina o inferioritza les dones.

Finalment, el sexisme és un problema de desigualtat social, en la mesura que les noies troben dificultats, no formals però sí reals, a l’hora de poder optar per determinats estudis.

Al CEIP Marianao eduquem per a la igualtat entre sexes, per a la tolerància, per al respecte a les creences i a la ideologia, en conclusió, lluitem perquè sigui l’escola de la vida per a la vida.

La Direcció


ENDEVINALLA

P5 A

Enmig d’un pla, sota el cel clar, hi ha un animal molt prim i alt. Té el coll molt llarg i a dalt el cap.

Sabeu què és? Si ho saps pinta el dibuix.


ENDEVINALLA

P5 B

És un animal gros i gran, té una cua al davant, i una altra al darrera.

Sabeu què és? Si ho saps pinta el dibuix.


El dia 8 de maig van venir dos policies locals de Sant Boi a la nostra classe. Un es deia Juanjo i l’altre es deia Esteve. Ens van explicar el significat d’unes paraules que van escriure a la pissarra. Ens van donar unes armilles de color groc i vam sortir al carrer. Ens van anar dient i ensenyar les coses que ens van explicar: la marquesina, la vorera, el pas de vianats, l’escussell... També ens van ensenyar com els cecs poden travessar el carrer sense problemes. Ens van donar uns dibuixos d’un policia local i el cotxe. També van fer un joc molt divertit: van trucar a la central i van demanar les dades d’en Jan, un nen de la classe, fent veure que s’havia perdut pel carrer. Ens van regalar unes enganxines amb la mascota que es deia campaboi.

Ainoa Calvo 2n A


SOPA DE LLETRES - Busca 10 noms d’ossos de l’esquelet humà: - Crani – ilíac – tíbia – ròtula – falanges – costelles mandíbula – húmer – esternum - columna vertebral F

G

H

J

K

L

M

N

O

R

T

Z

C

P

T

V

Z

A

C

L

N

Ñ

C

H

F

P

I

T

J

K

X

T

R

O

A

R

D

U

S

R

A

B

Z

T

V

W

E

W

A

T

R

R

L

L

G

T

X

Y

T

U

V

W

X

T

Y

Z

A

B

C

D

F

J

K

A

T

O

K

A

I

I

T

H

U

F

M

Ñ

C

K

L

G

U

O

P

N

R

T

V

Z

W

C

C

B

A

L

A

A

T

U

I

V

B

D

H

J

K

L

M

L

O

O

I

P

Z

A

E

I

E

T

V

A

C

C

M

P

V

M

W

B

S

U

S

M

A

R

A

I

A

I

L

U

S

T

R

S

A

D

A

A

B

R

Q

W

O

X

S

T

U

T

F

T

R

E

B

O

T

N

E

C

C

A

T

L

A

T

C

D

A

R

X

T

Y

R

U

T

U

E

H

E

L

A

R

E

L

A

B

R

E

E

H

A

I

E

F

N

S

Y

O

Z

A

V

S

V

S

A

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

R

T

Z

P

G

H

A

T

Z

C

O

L

U

M

N

A

V

E

R

T

E

B

R

A

L

T

U

N

S

Y

S

I

J

T

U

D

A

A

N

W

R

W

T

M

V

W

X

Y

Z

D

A

F

J

K

U

T

X

O

K

L

V

V

T

N

E

D

X

Q

X

A

T

F

G

H

J

K

L

M

N

O

R

M

M

W

H

M

N

S

W

O

A

I

R

Y

P

Y

D

E

T

Z

C

P

T

V

Z

B

A

C

C

A

V

S

A

I

B

I

T

T

O

E

Z

O

Z

E

R

L

M

N

C

H

F

I

F

G

H

O

S

U

I

O

P

T

X

A

O

U

A

R

M

R

L

S

J

K

L

M

N

O

R

T

C

Z

X

A

T

R

Q

R

U

Y

B

M

H

U

M

E

R

A

A

C

P

T

V

Z

B

A

O

C

L

I

T

S

A

S

T

S

Z

D

I

T

I

T

E

E

P

H

N

N

C

H

F

T

S

A

B

C

S

E

R

R

U

V

I

R

Y

F

A

V

Q

L

I

O

A

A

E

F

G

H

T

I

J

K

L

A

T

Q

O

W

X

J

S

L

H

A

A

E

E

X

L

R

A

R

E

L

E

L

O

T

G

E

S

L

T

H

Y

Z

K

I

O

O

J

L

L

S

A

I

D

E

S

E

L

P

T

E

M

B

R

E

S

U

T

A

B

P

B

A

I

L

N

A

R

S

S

O

S

S

L

Y

J

K

F

D

J

K

K

K

J

B

C

D

Q

O

N

T

M

S

S

N

Q

R

S

T

E

X

A

J

K

A

B

F

Q

U

E

T

A

I

S

T

L

O

C

D

T

R

N

G

T

U

S

V

W

A

C

D

B

J

K

T

E

T

A

S

A

O

S

A

I

V

F

U

A

T

Q

E

S

R

E

S

T

H

E

R

J

E

S

I

C

M

T

T

T

N

T

R

X

S

S

S

R

S

T

S

U

A

D

I

H

K

J

E

L

O

T

A

R

A

M

A

M

A

A

R

R

E

N

S

T

S

T

U

V

W

X

Y

Z

A

J

L

N

T

O

D

E

F

Q

U

T

M


SOPA DE LLETRES Busca 10 noms d’animals: Hipopòtam – pop – conill – ratolí – mussol serp – ocell – tortuga – porc - tigre

H

I

P

O

P

O

T

A

M

B

R

S

I

O

P

W

Q

Z

A

N

I

S

E

U

Q

R

A

M

E

A

I

S

A

B

E

T

H

P

A

B

H

M

U

S

S

O

L

B

T

R

C

U

E

I

E

U

O

Z

B

N

A

N

N

O

O

U

B

O

Y

O

L

Y

P

S

P

R

C

S

L

I

N

M

I

K

T

S

L

I

L

O

Y

P

A

O

C

V

S

F

O

O

I

Y

P

S

S

I

E

T

L

R

L

Z

P

C

B

A

G

I

L

T

T

Ç

A

Ç

S

P

S

Ç

E

Ç

Z

L

A

K

H

H

G

L

P

R

B

E

S

I

O

A

C

L

A

Z

M

M

Ñ

C

K

R

T

D

E

A

O

Y

M

P

L

A

N

O

L

B

B

I

O

S

E

H

O

S

C

Q

T

L

L

W

L

A

G

V

Ç

V

I

N

F

S

A

E

R

A

W

A

Ç

Ç

O

Ç

D

A

X

Y

Ç

I

I

A

B

I

E

C

T

D

P

L

A

L

L

E

C

O

E

I

O

L

Z

A

E

U

C

F

U

Q

L

Q

U

D

V

P

A

W

L

U

L

Q

R

Y

M

D

C

T

G

U

A

R

A

R

T

R

O

V

H

K

W

R

S

V

G

X

F

P

A

D

T

Z

M

I

S

O

F

R

L

E

I

O

X

J

B

G

O

U

S

S

Ç

O

G

D

L

J

T

L

D

M

R

X

P

V

U

F

I

F

T

C

R

R

X

P

J

U

P

E

M

T

A

O

A

K

J

U

H

U

Q

I

E

A

F

I

U

U

E

M

Y

Z

I

X

J

S

E

R

P

I

O

L

Z

U

O

U

Y

W

A

Y

O

I

U

U

D

J

D

B

O

L

P

L

E

P


El Divendres 29 de febrer els alumnes de cicle mitjà van fer una sortida al Parc Güell de Barcelona.

Esmorzant a la plaça, en el banc ondulat de ceràmica més gran del món .

Hi ha molts missatges amagats a la ceràmica del bancs que representen símbols que Gaudi ens ha deixat......


Desprès d’esmorzar, van visitar el Park acompanyats de la nostra professora i d’una monitora molt simpàtica. Ens va explicar la tècnica del trencadís - molt present en la decoració de Gaudí- i és tracta d’un trencaclosques fet amb milers i milers de petites peces de ceràmica. Van poder conèixer i acariciar l’animal més famós del Park: El drac –potser una gran iguana– El temple té 86 columnes. Hi ha quatre llocs on les columnes estan suprimides. En el seu lloc hi va col—locar uns plafons rodons.

Asseguts al terra, observen el sostre i veient els plafons grans que representen el sol, en diferents èpoques de l’any (estiu, hivern, primavera i tardor). Els 14 plafons petits representen la lluna en el seu cicle creixent i minvant al llarg de 28 dies.

Aquí dibuixant la textura de les palmeres i dels pins ...


TOTS ELS NENS/ES DE 5è HEM ANAT A TORRE LA VILA I HEM FET UN TALLER D’AMFIBIS I RÈPTILS.


CARACTERÍSTIQUES:

Al contrari del que passa en els grups més evolucionats, no han aconseguit, una total independencia al medi aquàtic. Tenen una increible varietat de colors des de blaus brillants, vermells o grocs, amb ratlles, rodones. Les parts més bosques són a la columna i la panxa. Tenen una temperatura corporal variable.

ON VIUEN: En general els amfibis són animals que necesiten humitat per viure. Al contrari del que passa en els grups més evolucionats, no han aconseguit, una total independencia al medi aquatic.

ALIMENTACIÓ Gairebé tots els amfibis s’alimenten d’invertebrats en movement com ara cucs, crustacis I especialment insects.

REPRODUCCIÓ -

Metamorfosi: és el canvi des de l’estat larval, o cap-gros, fins a adult. Els amfibis són els únics vertebrats tetrapodes, terrestres que es desenvolupen d’aquesta manera, que és més fácil d’observar en granotes i gripaus.

-

Els urodels tenen reproducció sexual amb fecundació interna, als anurs tenen reproducció sexual amb fecundació externa.


CARACTERÍSTIQUES:

Al grups dels rèptils pertanyen les sargantanes, els dragons, els llangardaixos, els camaleons, les tortuges, les serps i els cocodrils. Són vertebrats adaptats a la vida terrestre, la seva pell és seca i està recoberta pe rescates. La pell es renova periodicament com en làmines anomenades mudes. El desplaçament típic dels rèptils és la reptació.

ON VIUEN: Els rèptils poden viure tant a l’aigua com fora de l’aigua.

ALIMENTACIÓ: La majoria de serps adultes s’alimenten de peixos, amfibis, aus i mamífers. Durant els mesos d’estiu tenen proa vivacitat i cacen, per sorpresa o a la carrera, insectes i altres animals que són els seu aliment. A la tardor l’animal es recull i hiverna.

REPRODUCCIÓ: La respiració és pulmonar i per reproduir-se ponen ous. La majoria dles rèptils s’alimenten d’invertebrats. Es reprodueixen per fecundació interna i ous proveïts d’un embolcall calcari (closca)


Sisè A


Sisè A


AVENTURAS AL SALIR DE LA VENTA Don Quijote salió de la venta al alba. No había avanzado mucho, cuando escuchó unas voces en el bosque pidiendo ayuda.Se acercó cuidadosamente y vio una yegua atada al tronco de un árbol y a un chaval medio desnudo, de unos quince años de edad aproximadamente azotado por un hombre. Don Quijote se acercó caballerosamente y dijo:-¿Por qué azota al chaval de esa manera? -Es mi criado y cada vez que va a pastar las ovejas me pierde una por el camino y ésta es mi forma de castigarlo. Y el chaval con una voz que apenas se le escuchó contestó:-Lleva tres meses sin pagarme -¿Cuánto te debe?-Preguntó Don Quijote-Sesenta y tres reales -No es tanto-dijo el hombre-teniendo en cuenta que cuando enfermaste te hice tomar sangría y te regalé tres pares de zapatos. -Quiero que se lo pague ahora mismo a no ser que quiera morir por ello. El hombre cogió y le dio el dinero; pero en el mínimo despiste y cuando se fue Don Quijote, cogió y le volvió a dar otra paliza. Llegando a un pueblo, encontró a seis mercaderes juntos sus cuatro criados y acompañados por tres mulas-Don Quijote preguntó-¿Conocéis a Dulcinea del Toboso, la dama más bella que goza tener este mundo? -No-contestó uno- y probablemente esa mujer no sea tan bella como usted dice. Don Quijote irritado cogió la lanza y fue directo hasta él; todo hubiera ido bien, si Rocinante no hubiera caído de morros al suelo y él encima. Entonces el muchacho cogió y le empezó a pegar en las costillas. -¡Para ya!-dijeron los mozos-pero él no paró hasta ver que la lanza se deshizo sobre el cuerpo de él haciéndose añicos en las costillas, cuando parecía que por fin se iba a ir dijo:-¡Ahí te dejo tu merecido viejo loco! A duras penas Don Quijote consiguió levantarse. Sandra García Navarro.

6º B


CÓMO SE ARMÓ CABALLERO DON QUIJOTE Una mañana de las más calurosas de verano, Don Quijote bajó al sitio dónde tenía las armas, para que nadie se diera cuenta. Se armó y se montó en Rocinante su caballo y empezó su aventura.Llevaba casi cinco minutos, cuando ya no podía más, estaba cansado.Hacía un sol ardiente que si tenía cerebro se le secaba. Pero en esto, que vió una venta con habitaciones, y a dos muchachas que él decía que eran damas.Entonces fue para allí, a hablar con el dueño de esa venta. Salió el ventero y, le dijo que su caballo era el mejor; que tenía que darle la mejor comida, cosa que el dueño no creyó ni la mitad. El dueño le dijo a las muchachas, que le quitaran toda la armadura, pero viendo éstas que le decían damas se echaron a reír. Le quitaron toda la armadura, pero la celada, su casco de caballero no se lo pudieron quitar. Don Quijote sabía que todavía no era caballero andante. Un a de las dos mozas, le dijo a Don Quijote: es imposible quitarle esta cosa, tendrá que tenerlo puesto toda la noche. Don Quijote estaba muy contento con los servicios que recibía.Le pusieron una mesa en la puerta de esa pequeña venta, para que estuviera más fresco y más cómodo, y le sirvieron un trozo de bacalao mal cocido y un trozo de pan tan negro como sus armas.Las muchachas y el dueño le ayudaron a comer.A no ser por la idea del dueño, no podría haber comido, ni bebido vino. Le tuvieron que poner una pajita desde la boca hasta la mano del ventero. Daba risa verlo comer de esa forma, y con tanta gente, pero Don Quijote armado de paciencia tuvo que soportar esa cena. Pero lo que más preocupaba a Don Quijote, era que aún no estaba armado caballero. Don Quijote, cuando se le hacían las cosas más difíciles de lo que eran, pensaba, miraba al cielo y se acordaba de su dama, Dulcinea del Toboso. Cuando leía le dieron una palmada en la espalda. Los quiso asustar sacando la espada pero no se dejaron. A la mañana siguiente, le dijo el dueño que le armara caballero y sin más lo hizo, y continuó sus aventuras. Raúl Martínez Cabrera. 6ºB.


A MÚSICA‌ Toquem instruments

Aprenem a fer la clau de sol!

Fem dramatitzacions

Movem el nostre cos!

I... cantem!


LA MASCOTA DE L’AULA D’EDUCACIÓ ESPECIAL: EL SUPERGOS TROBA LES 7 DIFERÈNCIES


Conte encadenat:

Sóc nova Hi havia una vegada una nena nova en el cole. La nena volia anar al cole per fer amigues. La nena arriba al cole i no te amics. Però la nena, que es deia Anna, sabia jugar molt bé a futbol de portera. El Marc li va dir que jugava molt bé, i es van fer amics. I llavors els dos amics van quedar a la plaça per la tarda, per jugar a futbol. Quan van arribar a la plaça, el Marc va reunir a tots els seus amics i van jugar tots junts.

Alumnes Educació Especial


Banana milk shake* Make this delicious milk shake* for your friends this summer. Ask an adult to help you.

Ingredients for 2: 1 banana 500 millilitres cold* milk* 1 tablespoon* honey*

1) 2) 3) 4)

Peel* and cut* the banana into pieces. Put* them into a mixer. Add* the milk* and honey*. Mix* well. Serve in two glasses* with straws*. Try* it with other fruits; strawberries*, apricots*‌

Words* Add: afegir Apricot: albercoc

Milk shake: batut Mix: barrejar

Cold: fred

peel: pelar

Cut: tallar

put: posar

Glasses: vasos Honey: mel Milk: llet

straw: palla strawberry: maduixa tablespoon: cullera try: provar


PER FI , VAM FER L’ XI JORNADA ATLÈTICA Recordarem aquesta Jornada com una de les més desitjades per a tots, doncs per culpa de la pluja la vam ajornar dues vegades i fins a l’últim moment vam patir per la inestabilitat del temps. Finalment el divendres 23 de maig, cinc setmanes després de la primera convocatòria , amb un temps força adequat per a aquest esdeveniment, vam poder celebrar la XI Jornada Atlètica. Com sempre, els/les nostres alumnes s’ho van passar molt bé i es van esforçar per superar-se i millorar les seves marques personals. Aquest curs hem millorat cinc marques de l’escola: - Tres en salt de llargada: - En 1r :l’ Ainhoa Márquez amb un salt de 2,40 m - En 4t: la Laia Águila amb un salt de 3,50 m i el Julián Jiménez amb 3,60 m. - En la prova de velocitat (60m) la Laia Águila ha aconseguit el seu segon rècord amb 8”94. - En resistència, hem de destacar el petit César Nicolás Bogarín, de primer, que ha aconseguit la millor marca de l’ escola en la cursa de 300 m, amb 1’ 01. A més d’aquests nens/es hem de felicitar molts altres que han estat entre els tres primers classificats en més d’una prova com són: La Zaira Martín (1rC) el David Garófano (2nB) el Javier Villalba (3rB) la Mónica Mesa (3rB) el Josep Solé (3rA) el Victor Villalón (4tB) la Patricia Sanz (5èA ) la Carolina Mesa (6è B) el Jairo Forero (6è A) la Laura Murcia (6èB) Des d’aquí felicitem tots els alumnes de l’escola per la seva participaci�� i la il·lusió que posen en cada una de les proves, i també, com no, als petits de P3 , P4 i P5. Un altre fet a comentar va ser el lliurament de medalles que vam fer a les tres mestres de l’escola que aquest any es jubilaran: la Natàlia, la Lucia i l’ Amparo. Els vam fer ballar la cançó d’ Eurovisió, cantada per tots els alumnes de l’escola. Va ser molt divertit !

el Daniel Molina (2nB) la Sara Guerrero(2nB) la Judit Aguilera (3rA) el Carlos Martos (3rA) la Patricia García (4tB) la Lidia Valcárcel (5èB ) l’Augusto d’ Amore (5èA) la Sandra García (6è B) l’Adrián Ávila (6èB) l’Adrián Carmona (6è A).


COMUNICAT DE L’AMPA DEL CEIP MARIANAO A TOTES LES FAMíLIES

Benvolgudes famílies, Un any més, el curs està a punt d’acabar i us volem comentar alguns temes. Al començament del curs 2007/2008 no teníem clara la continuïtat de l’AMPA, ja que ens vam anar quedant gairebé sense voluntaris/àries. Amb molt d’esforç vam aconseguir no haver de tancar tants dies com crèiem en un principi. Això ha estat gràcies a mares emprenedores com la Dori, la Pili, les 2 Montse, la Carmen i la Nuri, les quals esperem que continuïn venint el proper curs. No obstant això, seguim demanant la col.laboració de tants pares i mares com sigui possible, que puguin dedicar una porció del seu temps lliure i aportar idees per poder dur a terme activitats durant el curs en benefici dels nostres fills/es. Tenim molts projectes tancats dins d’un calaix, però falta gent voluntària disposada a fer-los realitat i, creieu-nos, els/les nostres fills/es hi estarien encantats de participarhi. Com ja sabeu, al començament de curs us vam demanar una aportació d’1 € per nen/a per a una ONG de Sant Boi que es diu Ensenyament Solidari. Vam recollir 410 €, els quals han estat destinats a contribuir a la construcció d’una escola rural al municipi nicaragüenc de San Miguelito. En nom d’Ensenyament Solidari us donem les gràcies a totes les famílies que vareu fer aquesta aportació i us animem que torneu a participarhi el curs vinent. A la campanya de recollida de punts CONDIS del curs 2007/2008 s’han recol·lectat menys punts que el curs passat; no obstant això, amb els punts obtinguts, l’escola rebrà el següents regals: web-cam i auriculars, càmera fotogràfica digital i ràdio CD portàtil. A causa de la demanda que hem tingut per part d’algunes famílies, estem estudiant la possibilitat de fer un Casal per a l'última setmana de juliol i les 2 primeres de setembre, fent servir les instal·lacions de l’escola. Esperem que us animeu a apuntar-hi els/les vostres fills/es. Com ja sabeu, a la nostra escola no està implantat el sistema de reciclatge de llibres de text. Aquest és un dels projectes que es podria contemplar si hi hagués voluntaris/àries disposats a participar-hi. No obstant això, l’AMPA, a un nivell molt baix, ho porta a terme al començament de cada curs. Es tracta de pares/mares que ens donen els llibres usats dels/de les seus/ves fills/es, i que es poden tornar a aprofitar perquè es mantenen en bon estat de


conservació, i des de l’AMPA ens encarreguem de distribuir-los a les famílies que els volen aprofitar; això, com ja us podeu imaginar, suposa un considerable estalvi a la despesa que hem de fer al començament de curs. Aquest any us animem perquè hi participeu més famílies. Una altra idea és la de poder reutilitzar els xandalls de l’escola. Quan siguin massa petits per als vostres fills/es ens els podeu portar! Segur que hi ha famílies que ho agrairan i, potser, també vosaltres en podreu sortir beneficiats. Ja us informarem de les passes a seguir per fer l’intercanvi, tant de llibres com de xandalls. Esperem que els regals que hem preparat per als nens i nenes de l’escola us hagin agradat i us esperem a la festa de comiat del curs.

QUE TINGUEU UN BON ESTIU I FINS AL CURS VINENT !!!!!!!!!!!



L'Heura 2008