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EL PREGONERO. AÑO V I Nº 3

Abril de 2010

BOLETÍN INFORMATIVO DEL C.E.I.P ADEJE.

EL PREGONERO Puntos de interés especial :

Doña Milagros Luís Brito visita nuestro Centro El rincón de las mates La serie de Fibonacci Orientaciones educativas a padres y madres. Visita de Ed. Infantil al Teatro Magma El rincón de la etimología Paradoja

LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN Y EL ALCALDE DE ADEJE VISITAN EL CEIP ADEJE Nuestra consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Canarias, Milagros Luís Brito, el alcalde de Adeje, José Miguel Rodríguez Fraga, el Director General de Centros e Infraestructuras, José Regalado Álvarez, y el concejal de Cultura y Educación, Epifanio Díaz Hernández, visitaron nuestro Centro el viernes 30 de abril.

Biografía de Cervantes Primeros auxilios, soporte vital básico Comentario del director. Trabajamos nuestro Proyecto Educativo Exposición fotográfica de Trabajos. Información útil del Centro Pasatiempos Nuestras recetas

Durante la visita a nuestras instalaciones, mostraron preocupación e interés por las necesidades del Centro, su futuro desarrollo, la nueva dotación para crear un Aula Medusa, nuestros Proyectos de Mejora, así como por la realidad multicultural de nuestro colegio. La coincidencia de la visita con el desarrollo del servicio de comedor escolar, brindó a los comensales más

Orientaciones educativas a padres y madres

EL RINCÓN DE LAS MATES LA SERIE DE FIBONACCI

En matemáticas, la secuencia de Fibonacci es una serie de números enteros que fue descrita por primera vez en Europa por Leonardo de Pisa, también conocido como Fibonacci. La secuencia de Fibonacci es una secuencia infinita de número que comienza por: 1, 1, 2, 3, 5,8,13..., en la que cada uno de ellos es la suma de los dos anteriores. La proporción entre cualesquiera dos números consecutivos es 1,618, o Sección Áurea. La secuencia de Fibonacci se puede encontrar en la naturaleza,por ejemplo, en las elegantes curvas de una concha de nautilus, cada nueva circunvolución completa cumplirá una proporción de 1: 1,618, si se compara con la distancia desde el centro de la espiral precedente. Leonardo Fihonacci nació en Pisa. Italia, en 1170. Creció y fue educado en el norte de África (Regresó a Pisa alrededor del año 1200. Fihonacci fue sin duda influido y posiblemente enseñado por matemáticos árabes durante este su periodo más formativo. Escribió muchos textos matemáticos, describe el cero, la notación posicional, la descomposición en factores primos, los criterios de divisibilidad. Fibonacci murió en 1250. RAQUEL 5ºA Página 1

pequeños, de Ed. Infantil y el Primer Ciclo de Primaria, la oportunidad de intercambiar unas cariñosas palabras con tan ilustres visitantes.

EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA

¿Cómo hacer que mi hijo/a disfrute de la lectura? •

Crear espacios y climas de lectura en casa: buscar momentos y lugares para leer. Todos los días hay que reservar un tiempo para leer, hay que ser constantes.

Compartir lecturas en familia: preguntarles qué están leyendo, contarles qué leemos nosotros. Leerles o contarles cuentos e historias.

Proponer y motivar. Evitemos tratar la lectura como una obligación o un castigo. Si queremos que se dediquen tiempo a leer, no podemos decirles que nosotros no lo tenemos.

Ser modelos de lectura: Las personas adultas somos un modelo de lectura para los niños. Leamos delante de ellos, disfrutemos leyendo.

Pedir consejo. El colegio, las

bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados.

Llevarlos a librerías tan asiduamente como los llevamos a otros comercios, dejándolos revolver, husmear, elegir. Aprender a elegir libros para ellos: es importante saber que cada niño/a es único y también lo son sus gustos e inquietudes, pero hay recomendaciones que pueden servirnos a la hora de comenzar a acercarlos a los libros (sobre todo al principio, después ellos mismos nos guiarán). Algunos libros son muy vistosos, pero no necesariamente tienen calidad literaria. Otros pueden tenerla, pero no ser apropiados para su edad. Magdalena Aguiar Toledo


EL PREGONERO. AÑO V I Nº 3

BABILIGLUB Teatro para los más pequeños en 4 palabras. Los niños y niñas de Educación Infantil del CEIP ADEJE asistieron el presente mes de abril a la Obra titulada Babiliglub. Un alegato por la tolerancia y la aceptación de la diferencia. una de las pocas obras de teatro dedicadas a los niños más pequeños. Nuestros alumnos/as de infantil demostraron disfrutar de lo lindo con la función La función tuvo lugar en el marco de la espectacular arquitectura del Teatro Magma ARTE Y CONGRESOS COSTA ADEJE

Miguel de Cervantes Saavedra, una biografía para niños Miguel nació en Alcalá, España, en 1547, no se sabe exactamente el día, pero se sabe que fue a finales de septiembre o principios de octubre, ya que fue bautizado el 9 de octubre. Él pudo haber nacido el 29 de septiembre, día de San Miguel y de ahí haber recibido su nombre. Miguel fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete hermanos y su familia tuvo muchos problemas económicos. El padre movía con frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando de conseguir mejores ingresos. A los 8 años entró al colegio de los jesuitas, en aquella época la mayoría de los niños no iban a la escuela, pero su padre quería que sus hijos tuvieran una mejor educación. Con 16 años todavía iba a la escuela y le gustaba muchísimo leer y asistir a representaciones de teatro. No se sabe si Miguel fue a la universidad, pero su formación demuestra que fue un hombre muy culto. A los 22 años decidió hacerse soldado. España estaba en guerra y en la gran batalla de Lepanto, Miguel recibió varias heridas, una de ellas en su mano izquierda, por lo que desde ésa batalla recibió unas cartas que certificaban su valiente actuación, él esperaba poder tener una vida mejor De regreso a casa, su barco se extravió en una tormenta, fueron atacados por un barco, y Miguel y su hermano Rodrigo cayeron prisioneros y fueron hechos esclavos. Trataron muchas veces de escaparse y no lo consiguieron, su familia reunió dinero para el rescate y finalmente tras 5 años de esclavitud pudieron volver a España. En ese momento quiso embarcarse hacia América pero no lo logó. A los 33 años se casó con una joven llamada Catalina y más o menos en ésa misma época terminó de escribir su primera obra importante “La Galatea”, la cual tuvo muy buena acogida y por ella recibió algún dinero, pero en general su situación económica no mejoró. Sus obras todavía no eran muy populares y la mayor parte de lo que escribió en esos años se perdió para siempre. Realizó muchos trabajos y en ninguno tuvo suerte. Sus finanzas eran cada día más difíciles y se cree que para ése momento ya estaba escribiendo la primera parte de su obra más importante: “El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha” la que fue publicada en 1605, cuando Miguel tenía 58 años. Diez años después terminó la segunda parte y para ése momento ya habían traducciones en Inglés y en Francés de la primera parte.

RINCÓN DE LA

ETIMOLOGÍA

Investigamos el origen

de las palabras

El Metro

es la unidad principal de longitud del Sistema Internacional de Unidades Es la distancia que recorre la luz en el vacío durante un intervalo de 1/299.792.458 de segundo.

PARADOJA. Del griego paradoxa, de para, 'más allá', y dóxa, 'opinión'. Es decir, que paradoja es 'lo que está más allá de la opinión Etimología: La palabra metro común'. proviene de la palabra griega "µέτρον" (metron), que significa En castellano lo podemos entender en dos sentidos: uno más general, más literal, como aquello que va en contra de la opinión común, del sentido común, digamos, y otro, más concreto, como aquello que encierra contradicción. Es este segundo sentido el más querido en matemáticas, aunque el primero no deja de tener su interés. "Sin embargo, ¿qué te dijo en otro tiempo Zaratustra? ¿Que los poetas mienten demasiado? - Mas también Zaratustra es un poeta." Paradoja del barbero Propuesta por Bertrand Russell, dice: El único barbero de la ciudad dice que afeitará a todos aquellos que no se afeiten a sí mismos. Pregunta: ¿quién afeitará al barbero? Si no se afeita a sí mismo será una de las personas de la ciudad que Página 2 no se afeitan a sí mismas, con lo cual debería de afeitarse, siendo por tanto una paradoja

"medida", y que fue convertida en una medida de longitud en Francia con el nombre de "mètre". Inicialmente esta unidad de longitud fue creada por la Academia de las Ciencias francesa en 1791 y definida como la diezmillonésima parte de la distancia que separa el polo de la línea del ecuador terrestre. Si este valor se expresara de manera análoga a como se define la milla náutica, se correspondería con la longitud de meridiano terrestre que forma un arco de 1/10 de segundo de grado centesimal. Se realizaron mediciones cuidadosas al respecto que en 1889 se corporizaron en un metro patrón de platino e iridio depositado en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (París).

MARTA 5ºA


EL PREGONERO. AÑO V I Nº 3

JORNADAS FORMATIVAS EN PRIMEROS AUXILIOS Y SOPORTE VITAL BASICO. Enrique A. Espi, Monitor acreditado en METODOLOGIA DE LA FORMACIÓN Y EL PLAN NACIONAL DE RCP por SEMICYUC, desarrolló una exitosa jornada formativa, cuyos destinatarios fueron nuestros escolares de 5º y 6º de Primaria. El objetivo principal del programa fue la identificación de una situación de emergencia, actuación inicial con medios básicos, iniciar cadena de supervivencia. El programa consistió en una pequeña introducción, el acceso al sistema de emergencias, los conceptos de la cadena de supervivencia, soporte vital Básico, secuencia de actuación según E.R.C. Los alumnos/as pudieron desarrollar las siguientes practicas: Desobstrucción de la vía aérea y maniobras de S.B.V.

DICCIONARIO DE LAS PALABRAS Y EXPRESIONES CANARIAS

Empelecharse Crecer, ponerse fuerte Nife Cuchillo canario tradicional Pejeverde Pez pequeño multicolor

UN SIMPLE VASO DE AGUA

COMENTARIO DEL DIRECTOR Observo, con alguna preocupación, una cierta obsesión por lo que se ha dado en llamar las competencias básicas. Seguramente esta obsesión hará que los árboles no nos permitan ver el bosque. Parece que durante siglos nadie las hubiera descubierto. No se comprende como pudo existir un Unamuno, Ortega y Gasset, Machado, Ramón y Cajal o Severo Ochoa, por poner algunos ejemplos. Pero también es cierto, y de ahí la preocupación actual, que desde hace unos veinte años los alumnos dejaron de aprender a leer, a redactar, a comprender lo poco que leen, a calcular, a estudiar y a comportarse corno Dios manda. Es necesario, pues, que el alumno lea (Competencia lingüística), que comprenda lo que lee y que disfrute y sienta lo que lee. Que sepa transmitir lo que lee y lo que piensa. Está muy bien que se abra un debate en clase y una batería de preguntas que ha de elaborar el profesor para que estimule al alumno a buscar en libros y a través de Internet, en relación con el tema, aspectos geográficos e históricos. Indagar en los aspectos lingüísticos diferenciales del habla canaria en relación con otros lugares de España y Sudamérica. La competencia cultural y artística salta a la vista, tanto desde el punto de vista de la pintura del paisaje como la de la música y conocimiento del folclore. Hay una competencia que ha de desarrollarse con premura (competencia social y ciudadana) la del respeto y la participación social, responsabilizándose de las decisiones adoptadas. Nada podremos conseguir sin respeto, participación, atención y esfuerzo. Pero todo esto depende, en gran medida, de la habilidad del profesor, del tiempo que esté dispuesto a dedicarle fuera del horario escolar, de la colaboración de las familias y de la sociedad en general. Proyectos y Talleres del C.E.I.P. ADEJE

Renovamos nuestro Proyecto Educativo Estimadas familias, Les queremos informar de que a lo largo de este curso el equipo educativo del colegio ha estado ampliando, actualizando y mejorando el Proyecto Educativo (PE) del centro. ¿En qué consiste el Proyecto Educativo? Es un documento en el que se recoge los valores, los objetivos y las prioridades de actuación del colegio. En el PE se incluye además la concreción del currículo (qué y cómo enseñamos), cómo se atiende a la diversidad del alumnado, el plan de acción tutorial, o el plan de convivencia del centro, entre otros aspectos. Continuaremos con esta tarea, cuya finalidad es mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus hijos/as, el resto del curso y el siguiente. El proyecto educativo es un documento público y en el que es fundamental la implicación de todas las personas que intervienen en la educación del alumnado y entre ellas, por supuesto, las familias. Página 3 Página 3

¡Continuaremos haciéndoles participes de este proceso!

En el agua que te bebes hay una estrella de nieve, hay una nube que llora, el rocía de la aurora, la risa del manantial y el afilado cristal de la escarcha transparente. En el agua que te bebes, hay arcoiris, cascadas, espejos, reflejos y plata, el negro eco del pozo, y el repentino alboroto de las olas al romperse. En el agua que te bebes. LEANDRO 6ºA

MI PRÓXIMO VIAJE A MADRID Faltan muy pocos días para irme de viaje cultural a Madrid, la capital de España. Me imagino a mis padres despidiéndose de mí, mi madre llorando y mi padre contento porque va a tener la Play Station para el solo. Luego saldremos del colegio, hacia el aeropuerto, para coger un avión rumbo a Madrid, cuando lleguemos al aeropuerto de Barajas me lo imagino enorme. Cogeremos una guagua y visitaremos los lugares más representativos de la capital. Después iremos a almorzar todos juntos, por la tarde iremos un musical y luego nos iremos a un hotel a cenar y dormir, soñando que al día siguiente será el mejor día porque después de desayunar nos iremos la Parque Warner donde hay muchas atracciones. Yo querré subir a todas, pero no habrá tiempo, puesto que por la tarde iremos al cine a ver una película en 3D en el Cine IMAX. Por la noche iremos al aeropuerto de Barajas para regresar a Tenerife, me imagino a mi madre contenta por verme y yo llorando porque se me acabó el viaje, justo lo contrario del día de la salida.

Alejandro Curbelo. 4º


EL PREGONERO. AÑO V I Nº 3

EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA DE TRABAJOS

INFORMACIÒN ÚTIL DEL CENTRO DE ESPECIAL INTERÉS EQUIPO DIRECTIVO: DIRECTOR: D. FEDERICO LINARES SUÁREZ VICEDIRECTORA: DOÑA Mª JESÚS LLARENA GARCÍA JEFE ESTUDIOS: D. MANUEL A. SÁNCHEZ LOURIDO SECRETARIA: DÑA NATALIA RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ —————————————————— HORARIO SECRETARÍA: DE LUNES A VIERNES DE 8:45-10:30 TFNO. 922 78 08 52 FAX. 922 78 19 02

SOPA DE LETRAS No hay camino que se acabe si no se le opone la pereza Miguel de Cervantes Saavedra Foto de las alumnas del CEIP ADEJE, finalistas en el CAMPEONATO DE GIMNASIA RÍTMICA PUERTO DE LA CRUZ celebrado el 11 de abril 2010. Jennifer 5ºC, Enya 6ºB, Alanys 5ºC y Alexandra 6ºC, todas ellas pertenecientes a la Escuela Municipal de Adeje

A.M.P.A. PELINOR INFORMA Viaje de Fin de Curso de 6º de Primaria. Una vez realizadas las actividades encaminadas a la realización del viaje de fin de curso de los alumnos de sexto nivel, organizada este año por el AMPA PELINOR y que es la

siguiente: Viaje Barcelona-Costa Dorada-Port Aventura. Salida: Día 13 de junio. Aeropuerto Los RodeosBarcelona Llegada: Día 17 de junio.

RECETA

Podes disfrutar de los recuerdos de la vida es vivirla dos veces Marco Valerio Marcial ,

DE NUESTRO AYUNTAMIENTO

INGREDIENTES: 125 grs. de mantequilla. 125 grs. de chocolate para postres.  200 grs. de azúcar. 100 grs. de harina. 3 huevos.  1 sobre de levadura. Nueces picadas al gusto.

ELABORACIÓN: ●

Los alumnos/as del CEIP ADEJE participaron en un simulacro de incendio y evacuación. Uno de los objetivos era realizar el simulacro en el menor tiempo posible en condiciones de seguridad.. El objetivo se cumplió en apenas 3 minutos, siendo el punto de encuentro, la cancha deportiva del centro educativo. En el simulacro participaron todos los miembros de la comunidad educativa, incluso la Policía Local y otros Servicios de Emergencia Municipales. Los más pequeños vivieron la experiencia como un juego. A través de esta acción, se trató de concienciar a los alumnos de la dificultad que tiene la salida de un recinto, así como la importancia de la coordinación y calma que ha de mantenerse en dichos casos extremos. También se resaltó la importancia de la colaboración y la solidaridad. Página 4

BROWNIE DE CHOCOLATE

Derretir al baño maría el chocolate con la mantequilla. Mientras tanto, batir los huevos con el azúcar. Cuando esta mezcla esté espumosa añadir el resto de los ingredientes. Por último incorporar la mezcla del chocolate y la mantequilla. Verter en un molde no muy profundo, adornar con unas cuantas nueces enteras y hornear a 180º de 20 a 25 minutos. Dejar templar antes de desmoldar, cortar en cuadraditos no muy grandes y servir. ALBA 6ºB


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