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C E B I P

NUESTRA REVISTA DIGITAL

E N T É R @ T E

V I C E N T E A L E I X A N D R E

Actividades Complementarias • Enero: excursión Museo Reina Sofía EI 3, 4 y 5 años; y Día de la Paz. • Febrero: visita de 6º EP al IES Nº1 de las Rozas, Carnaval, Musical Auditorio Joaquín Rodrigo EI 5 años, 1º y 2º EP; y excursión Museo Reina Sofía 4º y 5º EP. • Marzo: teatro C. C. Pérez de la Riva EI 3, 4, 5 años y 1º de EP; charla redes sociales 5º y 6º EP; y Jornada de Puertas abiertas. • Abril: Día de la Ciencia, teatro C. C. Pérez de la Riva 2º y 6º EP, Olimpiadas Escolares, excursión Granja Escuela EI 3, 4 y 5 años; y dibujos Concurso Literario. • Mayo: Cuida Tu Mascota 3º EP, Educación Vial 6º EP, Concurso Literario, excursión La Pedriza 3º EP y excursión fin de curso 6º EP. • Junio: Festival Fin de Curso, Graduación EI 5 años y 6º EP, y excursión multiactividad Navalcarbón 4º EP.

Nº 13

Semestre 2016


VISITA AL MUSEO NACIONAL REINA SOFÍA

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CARNAVAL

A Ñ O ¡¡Viva la Reina del Carnaval!! S y ¡¡viva el Carnaval!!.

A

ENTÉRA@TE

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INFANTIL 3 AÑOS A C. C. Pérez de la Riva “La niña que vivía en una Caja de Zapatos” Julia es una niña que vive en una caja de zapatos. Allí se aburre un poco, pero a la vez se siente muy segura. Un día encuentra un lápiz mágico, dibuja una puerta y sale a ver el mundo. Después dibuja una mariposa, una flor... Hasta que un día tropieza con una pelota y se hacen amigas. Las dos juegan juntas y se lo pasan muy bien, hasta que la caja resulta demasiado pequeña para alojar sus sueños y deciden marchar. Teatralidad y tecnología nos conducen a un espectáculo muy poético y divertido donde la voz del narrador nos guía -a los pequeños espectadores- a través de la historia, y se mezcla con canciones de la pequeña protagonista, con las imágenes que proyectan su mundo de miedo y fantasía, con la gran caja corpórea que preside la escena y los personajes volátiles que aparecen y desaparecen por arte de magia a su alrededor. Un espectáculo divertido y emocionante. Andra

Stefanía

mpos Sara Ca

¡¡Cuántos animales!!

ro alome Sara P

Iago

¡¡Guauu!!

Sara Mititel

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ENTÉRA@TE


- Paul Klee - Experimentos cromáticos

- Arco iris de agua y azúcar - Gelatinas y polos de colores

Dibujo de SARA MITITEL ganadora del concurso de dibujo, del grupo EI 3 años A, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre.

FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR”

I N F A N T I L 3 A Ñ O S A

ENTÉRA@TE

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INFANTIL 3 AÑOS B VISITA EL ...

Gaia

Daniel

Izan

CARNAVAL

¡¡… Chinitos de amol ....!! 5

ENTÉRA@TE


C. C. Pérez de la Riva La niña que vivía en una Caja de Zapatos Teatralidad y tecnología nos conducen a un espectáculo muy poético y divertido donde la voz del narrador nos guía -a los pequeños espectadores- a través de la historia de Julia, y se mezcla con canciones de la pequeña protagonista, con las imágenes que proyectan su mundo de miedo y fantasía, con la gran caja corpórea que preside la escena y los personajes volátiles que aparecen y desaparecen por arte de magia a su alrededor. Un espectáculo divertido y emocionante.

¡¡Lo que vimos y aprendimos en la granja escuela!!

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Dibujo de INÁS ATIK ganadora del concurso de dibujo, del grupo EI 3 años B, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre. ENTÉRA@TE

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INFANTIL 3 AÑOS B - Gustav Klimt - Experimentos cromáticos

- Colores fríos y calientes - Colores primarios y secundarios

FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR”

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ENTÉRA@TE


VISITA AL ...

I N F A N T I L 4 A Ñ O S

CARNAVAL ¡¡… Cuando te digo china, china, china del alma ...!!

¡¡… Cuando te digo chino, chino, chino del alma ...!! ENTÉRA@TE

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INFANTIL 4 AÑOS C. C. Pérez de la Riva al Espectáculo ”La niña que vivía en una Caja de Zapatos”. Teatralidad, tecAsistimos en el

nología, canciones, diversión y emoción.

¡¡Lo que aprendimos en la granja escuela!!

¡¡Y Lo que vimos y disfrutamos!!

- Wassily Kandinsky - Cuerpos opacos, translúcidos y transparentes.

- Lámpara de lava - Colores y leche

Dibujo de VALERIA GÓMEZ ganadora del concurso de dibujo, del grupo EI 4 años, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre. 9

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FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR”

El Día

El Día

I N F A N T I L 4

La Noche

ENTÉRA@TE

A Ñ O S

La Noche

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INFANTIL 5 AÑOS VISITA AL ...

CARNAVAL

¡¡… Chinita tú, chinito yo, chinito tú, chinita yo …!!

C. C. Pérez de la Riva el Espectáculo ”La niña que vivía en una Caja de Zapatos”. También vimos en el

Teatralidad, tecnología, canciones, diversión y emoción.

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Auditorio Joaquín Rodrigo Funky Topo Trío Gran espectáculo interactivo en el que se combina cine, concierto con dibujos animados y música en directo que a todos nos encantó, alumnos, maestros y profesores.

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¡¡Maravilloso lugar para aprender de todo!! - Joan Miró - Arco iris - Los colores del blanco y del negro (adicción y sustracción)

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A Ñ O S


INFANTIL 5 AÑOS Dibujo de MAYA LÁZARO ganadora del concurso de dibujo, del grupo EI 5 años, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre.

FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR”

Y nos graduamos ¡¡ya somos mayores, ya somos de primaria!!, ¡¡Gracias Mª Jesús!!

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1º D E ¡¡… Bajo el mar, bajo el mar, … que bien me lo paso con los disfraces de Carnaval!!

Auditorio Joaquín Rodrigo Funky Topo Trío Retomando la idea de la música en directo que acompañaba las películas de cine mudo de principios del siglo XX , el grupo Funky Topo Trío propone un espectáculo en el que ponen música a los dibujos animados de Krtecek, el famoso pequeño topo checo. No se trata solo de ver la película escuchando la banda sonora interpretada por el grupo sino también de participar junto a los artistas colaborando en la elaboración en directo de la mágica banda sonora, utilizando pequeños instrumentos y cachivaches sonoros. En definitiva un gran espectáculo interactivo en el que se combina cine, concierto con dibujos animados y música en directo que a todos nos encantó, alumnos, maestros y profesores.

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P R I M A R I A


1º DE PRIMARIA C. C. Pérez de la Riva La niña que vivía en una Caja de Zapatos Disfrutamos y nos emocionamos con la historia, las canciones y la tecnología.

- Vicent Van Gogh

- Disco de Newton - Arco iris - Peonzas

Dibujo de CARMEN YUSTY ganadora del concurso de dibujo, del grupo 1º de EP, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre. 15

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FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR”

1º D E P R I M A R I A

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2º DE PRIMARIA

¡¡Entre tanto disfraz los hippies ponemos amor y paz!!

Auditorio Joaquín Rodrigo Funky Topo Trío Un gran espectáculo interactivo en el que se combina cine, concierto con dibujos animados y música en directo que a todos nos encantó, alumnos, maestros y profesores.

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- Prismas - Magia con luz: refracción e invisibilidad

José

D E

Jorge

Nora

P R I M A R I A

Adam

- Claude Monet

Amín

ENTÉRA@TE

J a n a

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2º DE PRIMARIA Dibujo de NORA GÓMEZ ganadora del concurso de dibujo, del grupo 2º de EP, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre.

FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR”

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3º D E P R I M A R ¡¡Los punk-rockers del Carnaval lo hicieron fenomenal!! I 23 de abril-Día del Libro A

Dibujo de ELENA LIRAS ganadora del concurso de dibujo, del grupo 3º de EP, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre. ENTÉRA@TE

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3ยบ DE PRIMARIA

Espejos, reflexiรณn de la luz

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ENTร‰RA@TE


TALLER “CUIDA TU MASCOTA”

3º D E

Excursión La Pedriza-Cueva del Ave María

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P R I M A R I A


3º DE PRIMARIA FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR” ¡¡Velazqdance!!

Vs.

Vs.

¡¡Breakdance!!

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4º D E 4º Y 5º FUERON AL Allí conocieron a Picasso y a Dalí viendo sus cuadros. ¿Sabías que Dalí tenía envidia de Picasso? Por eso continuamente se estaba metiendo con él. En primer lugar vimos obras de Dalí, las cuales nos explicaron muy bien y aprendimos cosas como que:  Dalí durante su vida ha hecho cuadros abstractos.  Dalí aparecía en sus cuadros. A continuación vimos las obras de Picasso y la que más me llamó la atención fue el Guernica, unos de los cuadros más famosos de Picasso: El Guernica tiene una historia que es la siguiente: Un amigo de Picasso le dijo que reflejara lo que estaban haciendo unas personas para que la gente se diera cuenta que a esas personas no las tenían que votar porque querían gobernar. Entonces Picasso no sabía que hacer hasta que una mañana mirando el periódico vio que habían bombardeado Guernica, un pueblo, y Picasso pensó que reflejar lo que le había pasado a Guernica, el pueblo, haría que la gente no les votara. En el Guernica podemos ver como hay una paloma cayéndose. Refleja esa paloma de la paz muriéndose como si en ese sitio ya no hubiera paz. ALBA ARIAS ENTÉRA@TE

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P R I M A R I A


4º DE PRIMARIA LA SEMANA DE LA CIENCIA

Hace poco en el colegio CEIP Vicente Aleixandre se celebró la semana de la ciencia. Cada curso escogió un pintor famoso, del que los alumnos de cada clase hablaron sobre él. Los niños pintaron algunos de sus cuadros más populares y también hicieron experimentos sobre la luz y el color. Toda la información y los experimentos se prepararon durante varios días, después, cuando llego el momento, todo estaba preparado, los padres empezaron a entrar en el colegio, y los alumnos les explicaron claramente lo que habían aprendido durante aquellos días. Al salir todos los que habían entrado, tanto los adultos como los niños, habían hecho un buen trabajo. Los adultos habían hecho bien en escuchar atentamente a los niños, que se habían esforzado tanto por explicar claramente todo lo que habían hecho. Ahora voy a contar algunos pintores que los niños tanto habían estudiado, estos son algunos de los pintores que hicieron: los niños de tercero estudiaron a Diego Velázquez, a los de cuarto les toco Pablo Picasso, quinto hizo Salvador Dalí y por ultimo sexto aprendió sobre Andy Warhol. Como ven, todos hicieron un gran trabajo, ahora, pronto se acabara el colegio. Hay que disfrutar de las vacaciones.

Andreea Sandu

Dibujo de AMANDA CAZAÑA ganadora del concurso de dibujo, del grupo 4º de EP, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre. 25

ENTÉRA@TE


MI HISTORIA EN 4º

Lo que más me gustó: Lo que más me gustó fueron “Las Olimpiadas Escolares”. Porque cumplí mi sueño desde que empecé en esta actividad. Marcar un gol, solo que…marqué dos. También porque me divertí, que eso es lo importante. Me gustó si pero no ganamos ninguna posición como 3º o 2º o mucho mejor 1º. El primer partido lo ganamos, con solo mis goles 2-0. El segundo empatamos 1-1. Y por último perdimos 40. Lo segundo que más me gustó: Lo segundo que más me gustó fue “El Carnaval”. Porque nos disfrazamos de unas prendas como Bruno Mars. Y cantamos una de sus canciones llamada “Uptown Funk”. Solo que la cambiamos a español y la letra. También ganamos a los de 5º y 6º. Lo tercero que más me gustó: Lo tercero que más me gusto fue “El Festival Fin De Curso”. Porque representamos a Pablo Picasso y bailamos canciones muy chulas combinadas como “Sax” y “Talk Dirty”. Kevin Daniel

UN TEATRO FABULOSO Los días 31 de mayo y 1 de julio fueron geniales. Mi hermana hizo un teatro con unos amigos suyos y la verdad, les salió fabuloso. Como veis, el teatro duro 2 días seguidos, lo que significó... ¡Doble trabajo!. Antes de las actuaciones, ensayamos y reensayamos. Hasta que llegó el día del ensayo general. Todos actuamos en el patio, fue un día caluroso. Nuestra actuación trataba sobre Pablo Picasso, un artista muy famoso. En el ensayo todos hicimos los bailes bien hechos. Eso me alegró muchísimo. Hasta que al final llego el día, las actuaciones. No todos íbamos a ver el teatro con los mayores, así que los de 1, 2, 3, 4, y 5 se quedaban afuera, mientras infantil 3, 4 y 5 se quedaban viendo el teatro. Afuera contamos bromas muy graciosas y jugamos a juegos muy divertidos. En el segundo día vimos el teatro por completo. Todos los alumnos de todas las clases bailaron muy bien y también mi clase y yo bailamos muy bien. Bueno ... ¡Todos bailamos fenomenal! Al final todos jugamos y nos fuimos a nuestras casas. ¡Yo, por mi parte, me divertí muchísimo! Y creo que los padres también se divirtieron.

ROBERTO PAÍS ENTÉRA@TE

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4º D E P R I M A R I A


4º DE PRIMARIA UNA EXCURSIÓN EMOCIONANTE

El 6 de Junio la clase de cuarto del colegio Vicente Aleixandre fue a la Dehesa del Navalcarbón de excursión. La excursión tenía tres actividades: piragüismo, tiro con arco y rocódromo. Todos fuimos en un mismo autobús y nos acompañaron dos profesores. Cuando llegamos allí, había unos monitores esperándonos para distribuirnos en grupos de 8 ó 9 niños. Ya hechos los grupos empezamos con las actividades. En mi grupo empezamos haciendo rocódromo. Al principio me daba un poco de miedo subir a tanta altura, hasta lloré un poco; la segunda vez me resultó más fácil al saber lo que tenía que hacer. Así que llegué a más de la mitad del rocódromo. Lo siguiente que hicimos fue piragüismo. Nos descalzamos y practicamos fuera del agua. Después nos eligieron canoas apropiadas. Ya preparados nos metieron en el agua con las canoas. Todo iba muy bien, hasta que a una amiga mía le saltó un pez a la barca. Está fue su versión: ella vio un pez en el agua, desapareció y en un segundo el pez saltó a la canoa, dándole un susto. Se puso a llorar y yo me empecé a asustar porque estaba sola. La última actividad fue tiro con arco. Nos explicaron como se tenía que usar, porque era un arma. Y luego practicamos un poco con las dianas. Más tarde, nos pusieron globos en el centro de la diana y teníamos que explotarlos con la lanza. No conseguí dar a ningún porque el arco pesaba bastante, pero una amiga mía lo consiguió explotar. Esta fue nuestra emocionante excursión.

Artículo de: LAURA MARTÍN

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ENTÉRA@TE


5º D E P R I M A R I A

- Dalí. - Sombras.

- Reflexión y Refracción de la luz. - Propagación en línea recta de la luz. - Fibra óptica. ENTÉRA@TE

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5º DE PRIMARIA Dibujo de TOMÁS CARRO ganador del concurso de dibujo, del grupo 5º de EP, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre.

FESTIVAL FIN DE CURSO “UN MUNDO DE LUZ Y COLOR”

¡¡Gala!!

¡¡Gala!! 29

ENTÉRA@TE


Para nosotros ÓSCAR y JAMIE DAVIS el carnaval fue una experiencia inolvidable, divertida e inmejorable. Nos vestimos con gafas de sol y gorra de rapero. Aunque no ganásemos nos lo pasamos genial, estuvimos practicando un mes y nos salió muy bien. Está en la página web del colegio. Hicimos la canción de “LA OLA” transformándola en “NOS VAMOS VAMOS DEL COLE”. EL día que íbamos a hacer la función pensamos en que no nos iba a salir bien pero al final sí que salió bien. Nunca lo olvidaremo. Óscar Davis y Jamie Davis

6º D E P R I M A R I A

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6º DE PRIMARIA ¡EDUCACIÓN VIAL DE 6º! Un día de Mayo del 2016, fuimos de excursión. Cuando llegaron al centro, vino un policía y nos explicó algunas reglas como: cuando veamos un paso de peatones, hay que pararse, mirar y pasar pero si eres conductor tienes que mirar por si alguien cruza el paso de peatones y si hay frenar. En una pantalla nos enseñaron señales de tráfico y que significa cada una. Cuando terminaron, nos dividieron en dos grupos y el primer grupo cogieron una bici, antes de empezar a conducir la bici nos explicaron que las bicicletas no tenían intermitente, nos enseñaron a hacer con las manos algunas señas, como por ejemplo: mover arriba y abajo la mano derecha para indicar que vamos a parar y para indicar que vamos a entrar en una rotonda, mano derecha 90 grados para ir a la izquierda y la mano derecha extendida para ir a la derecha. Todos nos lo pasamos muy bien con las bicis, hasta que llego llegaron los Karts, los policías nos explicaron cómo funcionaban, teníamos un pedal y había que regular la marcha. Cuando ya habíamos cogido el truco, nos lo pasamos aún mejor. AHLAM BEN, AINHOA PAIS Y MOHAMED AIT.

Semana de la Ciencia En la semana de la ciencia todas las clases de nuestro colegio teníamos que buscar información de cada pintor que nos ha tocado. Y nos ha tocado Andy Warhola o mejor dicho Andy Warhol. Hemos descubierto como se hace la luz negra, la luz ultrarroja y la luz ultravioleta; pero solo hemos hecho la luz ultravioleta. También hemos buscado información de la vida de Andy Warhol. A él le gustaba el color plateado, los gatos y ¡LOS HOMBRES! En la semana de la ciencia han venido un montón de padres y les ha encantado nuestro arte y todos los padres repetían. Esto ha sido todo, espero que os guste nuestro artículo. Oscar S., Robert S. y Rapha.

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ENTÉRA@TE


Dibujo de YOSELÍN LENIS CONCHA ganadora del concurso de dibujo, del grupo 6º de EP, del XXXII Concurso Literario Vicente Aleixandre.

6º Teatro

Todo empezó cuando Virginia nos dijo que íbamos a hacer el teatro. Al principio estábamos nerviosos porque pensábamos que iba a ser mucho texto para nosotros, cuando nos dio el papel, nos sentimos mejor. Cuando nos entregó el texto, nos dimos cuenta de que podíamos hacerlo, que no era nada difícil. Al final llegaron los grandes días y estábamos muy nerviosos. Actuamos y nos lo pasamos genial. Nos pareció estupendo, hemos aprendido a ser un mejor grupo, hablar más alto y a comunicarnos mejor con el cuerpo, ha sido una gran experiencia, nos ha encantado y entre nosotros, lo hicimos FENOMENAL. GRACIAS VIRGINIA. Santino, Sergio y Alejandra 6º EP 

LIP-DUB

Al principio no sabíamos lo que era, hasta que investigamos lo que es. Se trata de hacer unos distintos bailes con diferentes canciones todas juntas en un solo video, distintos vestuarios a largo del video, no es fácil de hacer, tardamos aproximadamente una semana, es muy divertido. Hicimos diferentes bailes El primero fue animals, el segundo fue that power, el tercero y último el limbo. ¡¡Es muy divertido!! Diego Paolo y Oscar T. ENTÉRA@TE

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D E P R I M A R I A


6º DE PRIMARIA PARQUE DE ATRACCIONES El día 15 de Junio del 2016 la clase de sexto de primaria del colegio Vicente Aleixandre fuimos al parque de atracciones de Madrid. Salimos a las 11:00 y llegamos a las 11:30. Tuvimos que esperar un rato porque el parque estaba cerrado, abría a las 12:00. Nada más entrar subimos a Los Rápidos, después al Vértigo, que era una montaña rusa, cuando termino hicimos dos grupos, el de Rosa era de gente que no se quería subir en algunas atracciones y el de Luis era de gente que se quería montar en todo. Nos montamos en el Tornado, en el Tifón, en La Lanzadera, … Comimos sobre las 14:00 y fuimos a un simulador de coches mientras terminaban otros niños de comer. Rápidamente el grupo de Rosa monto en Las Sillas Voladoras de 80m y el grupo de Luis monto en El Abismo y fue genial. No solo montamos en eso, también en el Aserradero y en la Tarántula, y como teníamos mucho calor fuimos al Tren de la mina y a los Fiordos, una atracción de agua. Sin duda ha sido una de las mejores experiencias que se podría tener. Raquel Bravo, Pablo Marmolejo y Yoselin

GRADUACIÓN El día 14 de Junio del 2016 era un día especial. Nosotros habíamos llegado a las 17,00 de la tarde. Los padres iban llegando y traían comida para la merienda, los niños y niñas de 6º venían vestidos form alm ente. Fuimos a la sala de actos, y en breve tiempo la sala empezó a llenarse de padres y familiares. Todo emocionado, Chus empezó a hablar seguido de nuestro tutor, Luis. Cuando terminó Luis, nos tocó hablar sobre un discursito que preparamos en clase. Todos nos sentimos nerviosos cuando nos tocó hablar, pero estábamos felices de que estuviéramos prácticamente en el instituto. Al acabar nos entregaron los diplomas junto a las orlas. Chus les dijo a los padres que se dieran la vuelta para ver un video que preparamos en clase. Fue una experiencia única para los padres y para nosotros. Al acabar bajamos al patio para merendar. Cada persona eligió lo más delicioso que podrían comer. Para nuestra sorpresa y sin avisar nos visitó Antía, una buena amiga que se fue del colegio hace bastante tiempo. Nos alegramos de verla. Después de unos selfies, al cabo de un rato, nos fuimos a casa. Ese día fue inolvidable Iman, Franchesca y Razvan 33

ENTÉRA@TE


ERRORES EN LA CRIANZA DE LOS NIÑOS QUE IMPIDEN QUE LLEGUEN A TENER ÉXITO A lo largo de sus investigaciones, el experto en liderazgo y autor de best-sellers de psicología Tim Elmore ha identificado los errores típicos que cometen los padres de familia que programan de antemano a los niños para ser inseguros, y limitan sus oportunidades de ser exitosos en su vida personal y profesional. Algunos expertos recomiendan a los padres y madres que tengan en cuenta los siguientes errores para no cometerlos con sus propios hijos.

A T E N C I Ó N A L A

A continuación se enumeran dichos errores: 1. No permitir a los hijos tomar riesgos. Vivimos en un mundo lleno de peligros a cada paso, eso es un hecho. El lema “la seguridad ante todo” refuerza nuestro miedo a perder a nuestros hijos y por eso, los rodeamos de cuidados en todos los aspectos. Psicólogos europeos descubrieron que si los niños no juegan en la calle, si nunca se han caído y raspado las rodillas, es de esperar que en la vida adulta sufran de fobias. Los niños deben caerse varias veces para entender que eso es algo normal. Los adolescentes deben tener conflictos con sus compañeros y vivir el primer amor para adquirir estabilidad emocional, sin la que es imposible entablar relaciones interpersonales de calidad y larga duración en el futuro. Eliminar el riesgo en la vida de los niños puede dar origen a la arrogancia, la insolencia y la baja autoestima en su adultez. ENTÉRA@TE

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D I V E R S I D A D


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 2. Correr en su ayuda demasiado pronto. La generación de jóvenes de hoy no desarrolló algunas habilidades que eran inherentes en los niños de hace 30 años. Cuando corremos a ayudar a nuestros hijos demasiado pronto y los rodeamos de “cuidado” excesivo, les quitamos la posibilidad de buscar por sí mismos la salida de las situaciones difíciles. Tarde o temprano los niños se acostumbran a que alguien los salve siempre: “Si yo cometo un error o no cumplo mi meta los adultos lo arreglarán y no habrá consecuencias”. Aunque en el mundo real de los adultos las cosas pasan de una manera completamente diferente. Si eso ocurre, tus hijos podrían no ser aptos para la vida adulta. 3. Entusiasmarse muy pronto. El movimiento para la mejora en la autoestima empezó ya en la generación de los así llamados Baby-Boomers (Aquellos nacidos entre 1946 y 1964) y para los años 80 estaba en auge en las escuelas. La regla de “Cada niño recibe su trofeo” le permite al niño sentirse especial, pero las investigaciones de psicólogos modernos muestran que ese método de estimulación tiene consecuencias imprevistas. Al cabo de algún tiempo, el niño se da cuenta que las únicas personas que piensan que él es fabuloso son mamá y papá, pero no los demás y comienza a dudar de la objetividad de los padres. Por supuesto, que le gusta escuchar elogios pero entiende que a fin de cuentas no tienen nada que ver con la realidad. Con el tiempo, un niño así aprende a hacer trampa, exagerar y mentir para eludir alguna verdad incómoda, por eso no estará preparado para afrontar las dificultades en su vida de manera adecuada. 35

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4. Permitir que la sensación de culpa reemplace el buen comportamiento. Tu hijo no necesariamente debe amarte cada minuto. En su vida él o ella tendrá que superar muchas adversidades, y el ser mimado puede impedirle hacerlo; por eso, no hay nada de malo en decirle “no” y “ahora no” para que aprenda a luchar por lo que quiere y lo que necesita. Si en la familia hay varios niños, con mucha frecuencia los padres piensan que no es justo premiar a uno y no a los demás, Pero premiarlos a todos siempre es imposible, adicionalmente al hacerlo perdemos la oportunidad de mostrarles que las recompensas son el fruto del esfuerzo y las buenas acciones. Piénsalo dos veces antes de premiar a los niños con regalos y paseos al centro comercial. Si la relación con tus hijos está basada únicamente en estímulos materiales, ellos no van a sentir ninguna motivación interna ni amor incondicional. 5. No contarles a los hijos los errores de nuestro pasado. Llegará el día cuando un adolescente normal quiera “abrir sus alas“: cometer sus propios errores y el adulto deberá permitirle hacer eso. Eso no significa no orientar a los hijos en situaciones y cosas que desconocen. Cuéntales a tus hijos qué errores cometiste cuando tenías su edad, pero evita las exageraciones con respecto a temas como el tabaquismo, el alcohol y los narcóticos, aunque parezca mentira, eso hace que tu mensaje sea más contundente que un sermón constante Los hijos deben estar preparados para enfrentar situaciones desagradables y ser responsables de sus actos. Cuéntales qué sentías cuando tú mismo te enfrentaste a situaciones parecidas, cómo reaccionaste y qué aprendiste de eso. ENTÉRA@TE

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A T E N C I Ó N A L A D I V E R S I D A D


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 6. Confundir intelecto con madurez El intelecto es usado con mucha frecuencia como medida de madurez en un niño y como resultado los padres suponen que su hijo o hija está preparado para el mundo real. Eso no es así. Algunos deportistas profesionales, y jóvenes estrellas de Hollywood, por ejemplo, poseen un gran talento pero aún así son centro de escándalos públicos. No pienses que tu hijo tiene talento para todo. No existe la “edad mágica de la madurez” o un manual acerca de cuándo es un buen momento para dar al niño libertad en esto o lo otro. Pero hay una regla muy buena: Observa a otros niños de la misma edad de tu hijo. Si te das cuenta que ellos son más autónomos, significa que tú puedes ser quien esté frenando el desarrollo de su independencia. 7. No aplicar lo que se predica. Como padre o madre debes llevar un estilo de vida modelo: una vida tal como el que quieres para tus hijos. En este momento el líder de la familia eres tú, un ejemplo a seguir, por eso debes respetar las normas de convivencia y de comportamiento. Cuida tus actos, incluso los más pequeños porque tus hijos te están observando. Si no actúas de acuerdo a las normas tus hijos van a saber que no tiene nada de malo si ellos hacen lo mismo. Muestra a tus niños qué significa ser íntegro, e inculca en ellos el ayudar a los demás: ayuda tú mismo a los demás. Deja los lugares mejor que como los encontraste, y tus hijos harán lo mismo; saluda al llegar y despídete al salir y tus hijos lo repetirán. No olvides que “la palabra convence, pero el modelo arrasa”. Todos estos errores que los padres cometemos muchas veces inconscientemente, debemos tenerlos en cuenta a la hora de educar a nuestros hijos para hacerles crecer lo más fuertes posible tanto mental como físicamente. Mª Ángeles González López Profesora de Pedagogía Terapéutica

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ENTÉRA@TE


DÍA DE LA PAZ El día de la paz es un día en el que pensamos en todos y en el que murió Gandhi, un señor que decía paz y no violencia. Los niños de 4º y 5º del colegio Vicente Aleixandre hicieron el ABC de la paz que consistía en que cada letra del abecedario tenia detrás frases largas, bonitas….Los de 6º hicieron letras con fotos de refugiados que pusieron en grande paz. Después salió Chus el director y hablo sobre cosas relacionadas con la paz. Finalmente, todos cantamos una canción llamada “una marea de gente” que la cantaba Macaco. Cuando terminamos, nos fuimos a clase; entramos y nos quitamos las camisetas blancas que había que llevarlas porque la paloma era blanca. Después, todo fue normal; clases, deberes… y ahí, acabó el día de la paz hasta el próximo año. Paula de Carlos Alarcón 4º de Primaria

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M I S C E L A N E A


MISCELANEA Renovación Bandera Verde Ecoescuela

Día de México en el comedor escolar.

OLIMPIADAS ESCOLARES LAS ROZAS 2016

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ENTÉRA@TE


1ER PREMIO PROSA CATEGORÍA A

ENTÉRA@TE

M I S C E L A N E A

1ER PREMIO PROSA CATEGORÍA B

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MISCELANEA 1ER PREMIO VERSO CATEGORÍA A

1ER PREMIO VERSO CATEGORÍA B

1ER PREMIO VERSO CATEGORÍA D 1ER PREMIO VERSO CATEGORÍA C 41

ENTÉRA@TE


1982-2016

25 FIN Años

ENTÉRA@TE

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Revista Digital Entér@te Nº 13_2º-3er trimestre curso 2015/16  

Revista digital del CEBIP Vicente Aleixandre de Las Rozas de Madrid donde se recogen todas las actividades complementarias y proyectos que s...

Revista Digital Entér@te Nº 13_2º-3er trimestre curso 2015/16  

Revista digital del CEBIP Vicente Aleixandre de Las Rozas de Madrid donde se recogen todas las actividades complementarias y proyectos que s...

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