Pedagogikk og elevkunnskap
Hilde Larsen Damsgaard
May Britt Drugli
Muligheter og utfordringer i en profesjonell skole
– avgjørende for elevenes læring og trivsel
Når hver time teller
Kr 419,320 s. (hft.) 2007 978-82-02-27055-1
Boka viser at lærere må ha en helhetlig, kritisk, analytisk og praktisk tilnærming til skolen og de hverdagsutfordringene som opptrer der. Forfatteren beskriver ulike måter å legge til rette på, slik at livet i klasserommet kan ivareta elevenes behov. På en praksisnær måte skaper hun refleksjon og bevissthet om skolens mange utfordringer.
Denne boka handler om relasjonen mellom lærer og elev, hva den betyr for hvordan elever finner seg til rette på skolen, og ikke minst for deres læringsprosess. Boka gir en bred oversikt over forskning på området. I tillegg beskriver den konkrete forslag til hvordan man kan legge til rette for utvikling av positive relasjoner, og til hvordan negative relasjoner kan endres.
Stephen Dobson og Knut Roar Engh (red.)
May Britt Drugli og Mona Engen
Vurdering for læring i fag
Kr 349,238 s. (hft.) 2010 978-82-7634-897-2
60
Kr 296,136 s. (hft.) 2012 978-82-02-33494-9
Samtaler med barn om sosiale relasjoner Dette er en metodebok for fagfolk som har behov for å få informasjon om sosiale relasjoner fra barnet selv, for eksempel i forbindelse med barnevernssaker. Bakerst i boka ligger det ark med figurer som kan stanses ut og brukes under samtalene.
May Britt Drugli
May Britt Drugli og Ragnhild Onsøien
Evidensbasert kunnskap og praksis
– gode dialoger
Boka belyser hvordan utvikling av atferdsvansker hos barn i alderen 3–8 år kan forstås, hva som kjennetegner alvorlige atferdsvansker, og hvordan slike vansker kommer til uttrykk hjemme, blant barnets venner og i barnehage/skole. Bokas målgruppe er studenter og fagfolk i barnehage, småskole, helsestasjon, barnevern, PPT og BUP.
nyhet
Spør barn. Få svar
Vurdering for læring er et prioritert satsingsområde i norsk skole, med vekt på egen- og hverandrevurdering, tilbake- og framovermelding, underveisvurdering og formativ bruk av summative prøver. Forfatterne viser hvordan en vurderingspraksis i sentrale fag kan baseres på prinsipper fra vurdering for læring og integreres i daglig undervisning.
Atferdsvansker hos barn
Kr 299,144 s. (hft.) 2008 978-82-02-29356-7
Relasjonen lærer og elev
Kr 379,176 s. (spiral) 2004 978-82-04-09239-7
Vanskelige foreldresamtaler
Denne boka handler om hvordan man kan unngå at foreldresamtaler oppleves som vanskelige. Den handler spesielt om den samtalen som profesjonelle må ta med foreldre når det har oppstått en bekymring for barnet. Boka retter seg til ansatte i barnehager og skoler, men er også aktuell for ansatte i barnevern, PPT eller BUP.
Kr 369,160 s. (hft.) 2010 978-82-02-29310-9