Issuu on Google+

Экологическое воспитание обучающихся в эколого-биологическом отделе ЦДТ. «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь». Китайская пословица. Целью экологического образования и воспитания школьников является формирование не только знаний, но и определенных качеств личности, таких как экологическая культура, бережное и ответственное отношение к окружающей среде. Важно уже в школьные годы научить человека не делить растения на «полезные» и вредные, а показать место и значение отдельных видов в едином природном комплексе. Развитие личности ребенка и ее становление являются одними из основных направлений деятельности в учреждениях дополнительного образования детей. Выявление интересов, способностей и создание условий для их развития – важнейшие элементы педагогической деятельности учреждений. Одним из основных путей творческого воспитания современных наук является систематическая научно – исследовательская работа по актуальным вопросам. Практикой многократно доказано, что научиться грамотно проводить исследования может практически каждый. В сфере экологического образования опыт подобной работы, наверное, один из самых продолжительных, ведь один из первых центров внешкольной работы в нашей стране был организован 15 июня 1918 года. Это Станция юных любителей природы, в настоящее время носящая название Детской эколого – биологический центр Минобразования России (ДЭБЦ). Ежегодно по эколого – биологическому направлению проводятся большое количество различных всероссийских конкурсов учебно – исследовательских работ учащихся. Основные задачи: 1. Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, творческого труда детей; 2. Создание благоприятных условий, направленных на личностное и профессиональное самоопределение, на вовлечение социально – незащищѐнных детей; 3. Создание условий для свободного выбора каждым ребенком профиля программы; 4. Формирование навыков и привычек здорового образа жизни, общей культуры. Каждый педагог большое количество часов отводит на проведение практические, а затем и опытнических работ. Программное обеспечение.


№ п/п 1 2 3 4 5

Программа Растениевод Зоомир Цветовод Ойкос Аквамир

Год обучения 1 год 1 год 5 лет 3 года 1год

Всего часов Теория

Практика

144 144 866 204 144

84 84 524 144 55

57 58 391 50 85

Для работы с детьми педагогами создаются авторские и модифицированные программы, с учетом природных условий, материальной баз отдела. Большинство учебных занятий имеют практическое направление. Много внимания уделяется на исследовательскую деятельность. Наш отдел посещают дети из малообеспеченных и трудных семей. Благодаря вовлечению детей в опытно-исследовательскую работу развиваем у детей чувство уверенности и успешности в настоящей жизни. Большая работа проводиться с детьми по экологическому воспитанию в весенне-летний период – это второй год проводится профильная смена «Зелѐный парус». Ежегодно в летний время работает трудовой лагерь. На протяжении многих лет работы тесно сотрудничаем с образовательными учреждениями города, областным эколого-биологическим центром, социальными партнерами. По экологическому воспитанию работу проводим не только в стенах нашего отдела, но и в городе проводится конкурсы, игры, научно-практическая конференция. Для ребят города уже традиционными стали такие мероприятия как: игра «Птицы родного края» для учащихся 4 классов, «Птицы наши друзья» - 7 классов, «Бытовые отходы» - 8 классов, Научно – практическая конференция - 7 – 11 классов, выставка кошек «Мой ласковый нежный зверь». Являемся участниками не только городских, но и областных и Всероссийских конкурсов. в эколого – биологическом отделе центра детского творчества приоритетными направлениями в работе стали  Организация практической деятельности юннатов в соответствии с теоретическими знаниями, полученными в процессе реализации программ по изучению агротехники выращивания сельскохозяйственных и цветочных культур. Изучению содержания и ухода за обитателями уголка живой природы.  Активизация важного направления в работе – проведение исследовательской работы с внедрением результатов в практическую деятельность;  Участие юннатов в областных и региональных научно – практических конференциях.


Экологическое воспитание обучающихся в эколого