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ESPAÑOL PREGUNAS Y RESPUESTAS Hay muchas cosas que seguramente te causan interés o curiosidad. A algunos nos gusta conocer sobre los planetas o programas de televisión ¿A ti que te gustaría conocer? _____________________________ ______________________________________________________________ .

 Antes de conocer el contenido del siguiente texto, observen las imágenes y contesten. ¿Qué información crees que encontrarás en el texto? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ¿Qué describe cada imagen? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________  Lee el texto y contesta las siguientes preguntas. Los dientes son órganos duros, de color blanquecino, están en la boca, en los huesos maxilares (mandíbula). Por lo general, permiten masticar los alimentos para tragarlos y digerirlos con mayor facilidad. Este es el primer paso en la digestión, un paso muy importante porque cuando se hace bien, el resto de la digestión es más fácil, especialmente para el estómago.

¿En dónde tenemos los dientes? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Para qué te sirven los dientes? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________


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Preguntas sobre un tema “Hay diferentes formas para conocer cosas. Una de ellas es hacer varias preguntas sobre un tema y escribir sus respuestas. Una pregunta es una oración con la que se solicita información y se escribe entre signos ¿? que se llaman signos de interrogación.  Escribe los signos de interrogación en el siguiente texto. ____ Qué tema está en la hoja 1_____ Los dientes. ____ Qué aprendiste del tema______ _____ Cuál es el primer paso de la digestión____ _____ Te pareció interesante el tema______ Si mucho.  Entre los siguientes dibujos, solo hay unos que se relacionan con las respuestas del texto anterior. Coloréalos


Adjetivos calificativos ¿Sabias que hay palabras que sirven para decir cómo son los seres, los objetos y las personas? Con estas palabras decimos su color, tamaño, forma y otras características. Estas palabras se llaman adjetivos calificativos. Por ejemplo: la manzana es roja, dulce y sabrosa. Los adjetivos son: roja, dulce y sabrosa.  En el siguiente texto, subraya con rojo las palabras que señalan como es el animal que se describe, finalmente en el recuadro dibújalo. Es un animal mamífero. Su cuello es muy largo y delgado. Curiosamente, sus patas traseras son más cortas que las delanteras. Por eso, por detrás, su cuerpo es más bajo. En su cabeza, que es muy pequeña, tiene dos cuernos también pequeños. La piel es de color amarillento con manchas oscuras.

 Escribe el nombre del animal que se describe_______________ ¿La descripción te parece adecuada? _________ ¿Crees que corresponde claramente a la imagen? ¿Por qué? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

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Adivina  Traza una línea de diferente color para unir las imágenes con las descripciones correspondientes.

Es de forma circular, tiene sabor dulce, Se acostumbra comer en las fiestas de cumpleaños. Tiene forma de disco, es veloz y ligero, sirve para jugar en el parque o en la playa. Es un objeto muy divertido. Es dulce, esponjado y muy sabroso, se vende en las ferias, circos o parques.  Describe la fruta en las líneas. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________


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Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina Los instructivos son textos que sirven para elaborar una receta, armar un juguete o un mueble. Los instructivos están compuestos por el título, los ingredientes o materiales necesarios para el procedimiento.

NUEVAMENTE

1.- ¿Qué platillo se prepara siguiendo las instrucciones del texto anterior? ________________________________________________ 2.-Escribe los ingredientes y objetos que identificas en los dibujos para hacer la pizza. _____________________________________________________ _____________________________________________________  Escribe el procedimiento para hacer agua de limón. ________________________________________________________ ________________________________________________________


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Evaluación de Español

LOGRADO

NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. Comprende la relación entre imagen y texto Emplea adjetivos para la descripción de paisajes. Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos. Identifica la función y las características principales de instructivos. Adapta el lenguaje para ser escrito. Respeta la ortografía convencional de palabras. Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.


MATEMÁTICAS

Series

Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos, donde cada uno ocupa una posición en la que se puede distinguir el primero, el segundo y el tercero, etc.

 observa y dibuja en cada recuadro las figuras que siguen.

 Colorea de verde los círculos; de rojo, los triángulos y de rosa, los cuadrados. Luego, completa la serie con las figuras que faltan.

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A sumar y restar

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Cuando agregas o reúnes elementos puedes realizar una adición o suma (+) para saber cuántos elementos tienes. Cuando quitas o separas elementos puedes realizar una sustracción o resta (-) para saber cuántos elementos te quedan.

 Analiza los precios del mercado y resuelve los desafíos.

 Abril pagó $70 por dos kilos de la misma fruta, ¿qué fruta compró? ____________________________  Paulina compró un kilo de pera y un kilo de uvas, ¿cuánto gastó?___________________________  Patricia llevaba $70 y compró un kilo de piña y un kilo de pera, ¿cuánto dinero le sobró?___________________  Marco compró dos kilos de uvas y un kilo de manzana, si pagó con 5 billetes de $20, ¿cuánto dinero le sobró?__________________________  Paulina llevaba $55 y quería comprar un kilo de manzana y un kilo de otra fruta, pero le dijeron que le faltaban $5, ¿cuál era la otra fruta que deseaba comprar? _______________________________


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 Resuelve los desafíos En la huerta de Don Fermín, hay tres árboles con cinco manzanas cada uno, ¿cuántas manzanas hay en total?

Hay 2 peceras, ¿cuántos peces hay en total?

¿Cuántas lombrices hay? ______________________.

Cada grupo de lombrices las venden a $ 5 pesos. ¿Cuánto dinero se necesita para comprarlas todas? _______________________________________________________


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Problemas de multiplicación

 Observa la ilustración, completa la tabla y contesta.

Golosina

Total de paquetes

Número de golosinas en cada paquete

Total de golosinas

Galletas Manzanas

Huevos

Frijoles

¿Cuántos huevos hay en 5 paquetes? _______________________ ¿Cuántos frijoles hay en 8 paquetes? _________________________ Si en total hay 21 galletas, ¿cuántos paquetes se forman? ______________________________________________________________ ¿Cuántas bolsas se pueden formar con 30 manzanas? ______________________________________________________________ El papá de Luis repartió 5 pesos a cada uno de sus 4 hijos, ¿cuánto dinero repartió en total?


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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

LOGRADO

NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. Problemas aditivos • Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente. PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional)entre medidas, arreglos rectangulares PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Productos del campo a la ciudad De la naturaleza se obtienen recursos que las personas aprovechan para hacer productos que utilizamos para vivienda, alimentación y vestido. Tripas de gato  Une mediante líneas cada producto con el recurso natural de donde se obtiene.

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Haciendo queso

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 Recorta de la parte inferior de la hoja los números. Ordénalos y pégalos según el proceso que se sigue para obtener el queso.

¿Cuál es el principal recurso natural en el proceso de elaboración del queso? ______________________________________________________________________ ¿Qué otros recursos naturales se emplean para elaborar el queso?

_______________________________________________________________ ¿Con qué recursos naturales cuenta el lugar dónde vives?

_______________________________________________________________

 .

1

2

3

4

5

6


El comercio

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 Une mediante líneas según corresponde. ¿Qué nombre recibe la actividad en la que se intercambian productos y servicios?

¿Qué se necesita para que los productos y servicios lleguen al lugar donde los necesitan?

Comercio

 Recorta de la parte inferior de la hoja los dibujos y pégalos en el lugar que les corresponde.

El

es el transporte del marítimo más utilizado para el

comercio internacional.

La

se utiliza como medio de transporte para las personas.

Muchos lugares que se encuentran entre las montañas utilizan estos animales el

y el

para transportar personas y

mercancías. El

se utiliza como transporte de productos y corre por las vías.

El

se utiliza para transportar mercancías y personas de una

forma rápida.


Servicios

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Los servicios públicos son los que usas diariamente; por ejemplo: la luz, el agua, el drenaje, el pavimento de las calles y algunos de ellos, cada mes tus padres los pagan según lo que consumieron en tu casa.  Encuentra en la sopa de letras el nombre de cada servicio público que presta el municipio.

ALUMBRADO DRENAJE LUZ SEMÁFOROS ESCUELAS

Escribe los beneficios que te proporcionan los siguientes servicios públicos. Recolección de basura: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Alumbrado en las calles: _______________________________________________ ________________________________________________________________________ Drenaje: ________________________________________________________________


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EVALUACIÓN DE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

LOGRADO

NO LOGRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda. Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos. Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su comunidad con otros lugares. Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios.

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Reglas por todas partes

Usamos la palabra regla para hablar de algo que está correcto, que se ha hecho de forma precisa y que no puede deformarse, ni hacerse más grande o más pequeña.  La palabra regla tiene diferentes significados.  Une mediante líneas según corresponde. Pieza de madera o metal que sirve para medir distintos espacios o segmentos en una línea.

Conducta o comportamiento que debe seguirse en alguna situación y que debe cumplirse por todos en todo momento.

Debemos entrar al salón de clases al momento que suene el timbre llamándonos para empezar.

Regla

 Escribe una regla que debes seguir en tu comunidad. _______________________________________________________________  En tu libro de texto “Formación Cívica y Ética” segundo grado dice. Las reglas facilitan la convivencia porque indican lo que se puede y lo que no se puede hacer.

 Encierra con color lo que debemos entender de la palabra subrayada. Vivir separados unos de otros y estar siempre solos. Vivir siempre ayudándose unos a otros sin pelear y en paz.


Autoridades en todas partes

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Las siguientes son reglas que están en nuestro derredor. Abajo hay dos formatos para escribir reglamentos. De las siguientes reglas escoge las tres que deben seguirse en casa, y las tres que deben seguir en tu salón de clases. Escríbelas en donde corresponde.  Cruzar la calle cuando el semáforo está en verde.

 Cumplir con las tareas de la escuela.

 Cuidar tu ropa, zapatos y juguetes, no dejarlos regados.

 Apagar las luces que no se necesitan en la casa.

 Obedecer a tus padres y ayudarlos.  Levantar la mano para indicar que quieres hablar.

Casa

 Caminar solo por la banqueta no por la calle.  No tirar basura en la calle.  No tirar papeles ni basura en la cancha.

Escuela

1.__________________________ __________________________ 2.__________________________ __________________________

1.__________________________ __________________________ 2.__________________________ __________________________

3.__________________________ __________________________

3.__________________________ __________________________

 Las reglas de conducta ayudan a mejorar la convivencia. Para aplicarlas

y hacerlas cumplir están las autoridades.

Escribe quién es la autoridad en las calles _____________________. Escribe quién es la autoridad en la escuela ____________________.


En la escuela y en la calle

 Ilumina los dibujos y escribe en las líneas qué significa cada símbolo y por qué debemos seguir esa regla.

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Convivencia sana y pacífica

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Aquí hay dos laberintos, cada niño desea seguir el camino que lleve a encontrar el reglamento para los salones de clases, y que tú debes cumplir.  Ayúdalos a encontrarlo.  Caminar en orden dentro y fuera del salón.  Respetar los lugares de los compañeros.  No entrar con alimentos al salón.

 No hablar groserías.  Al pedir útiles prestados, regresarlos en buen estado.  No rayar bancas, paredes, ni mobiliario.  Atender las indicaciones del profesor o profesora.

Hoja de evaluación


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Evaluación Formación Cívica y Ética .

LOGRADO

NO LOGRADO

APRENDIZAJES ESPERADOS Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formación de un ambiente democrático. Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.

Material didáctico 2º marzo abril´18 pdf  
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