Page 1

1


2


SUMARI PORTADA Alfons López 4 pàg. 5 6-9 10 11-14 15-17 18-19 20-22 23-26 27-29 30-34

pàg. 35 36-43

presentació escola llotja

Lengua - - de signos, per Albert Gimeno connectats, per Albert Gimeno i Arnau Navarro Sin bozal, per Arnau Navarro xarxes socials, per Borja Dominguez amor en síria, per Jan Wesley EDUCACIÓN (CRÍTICA SOCIAL), per Patricia Cortijos

EL FORMIGUER, per Ricard Pujadas ATURADA ALS 50, BARCELONETA APARTAMENTS, per Sara Rosales el mito de la caverna y políticamente incorrecto, per Kiko Nogales

escola pau gargallo

78-85

andrea, per Noelia Carrión Madres, per Enzo Cortez Precario, per Pol Grau i Carlos Peinado ROY, per Germán Labrador Experiència x tira, per Guillem Roig ¡como sobrevivir a un trabajo basura! per Xavi Sánchez El ciclo de la vida, per Jose Morillas

86-90

making off

91-94

protagonistes

pàg. 94

Crèdits

44-49 50-57 58-65 66-71 72-77

3


presentació

Passeu, mireu i gaudiu!

Tracteu amb molt de “cariño” aquest tebeo-fanzine que teniu a les vostres mans, perquè es tracta ni més ni menys que d’un petit tresor, conformat per una rica munió d’imatges que esperen la vostra mirada lectora per comunicar emocions, sentiments, fets, records, per provocar de riures i somriures, per activar la memòria... Són imatges vives que des de les vinyetes ens narren històries que cadascú i cadascuna de nosaltres llegirà de manera única i diferent. Però elles són també producte d’una història, d’un relat que neix i es desenvolupa al voltant de la passió per narrar mitjançant la imatge dibuixada, que neix i es desenvolupa sobre l’eix de l’aprenentatge. Són dibuixos que construeixen acudits o historietes més o menys llargues o curtes i que d’alguna manera reflecteixen com veuen el món, el seu i el nostre, aquest món al que els seus autors i les seves autores s’incorporen com a joves que assumeixen la responsabilitat, el repte de crear. Podeu considerar les vinyetes que de seguida us trobareu com a finestres que us mostren un diàleg, una acció, un rostre, un paisatge particular, però si les contempleu totes en el seu conjunt veureu quelcom més molt important, veure el producte d’un aprenentatge, d’un ensenyament previ i d’un treball, d’unes pràctiques realitzades per alumnes dels instituts: La Llotja de Barcelona i Pau Gargallo de Badalona. Podreu intuir la cerca d’una idea, la seva formulació i depuració, la solidificació bassada en la documentació, la definició de personatges, de situacions, la seva conversió en missatge, en narració, la seva concreció sobre el paper primer i moltes vegades després sobre l’ordinador. Podreu endevinar els esbossos i la seva evolució, no sempre fàcil, cap a formes definides, el treball d’alambí per a destil·lar els diàlegs, la lluita per controlar els mecanismes del relat, per depurar l’accessori i innecessari, per ressaltar l’important, per aconseguir que la ficció ens sigui versemblant, podreu gaudir del produït en fi d’una metamorfosi apassionant. Per finalitzar, aquest tebeo és una demostració de què a casa nostra 100 anys després del primer TBO la historieta o el còmic, com vulguem anomenar-ho, és un medi d’expressió i comunicació ben viu.

Pepe Gálvez

4


Escola

Llotja

5

5


Lengua -- de signos

6


7


8


9


connectats

10


sin bozal

11


12


13


14


xarxes socials

15


16


17


amor en sĂ­ria

18


19


EDUCACION CRITICA SOCIAL AÑOS 60

AÑOS 80

FUTURO ...

ÉPOCA ACTUAL

NI TRABAJO NI ESTUDIO

YO ESTUDIO

YO ESTUDIO Y TRABAJO

ESTO NO ES EDUCATIVO MMM

AH MMM ...

AH MMM ...

AH MMM

MMM ...

AH MMM ...

20

MMM

MMM ...


EDUCACION CRITICA SOCIAL

ESTAMO EN UNA NUEVA ERA EDUCATIVA

RECU R OS AMEN S EDUC SO IVOS T

¡¡¡MÁS ARTE !!!

¡¡¡MÁS SOBORNO !!!

CACIÓN ¡¡¡MÁS EDU

!!!

¡¡¡MÁS TARJETA BLACK!!!

21


EDUCACION CRITICA SOCIAL

MI HIJO SACA 7 Y 8. MÁS FRANCES, KARATE ... PUES MI HIJA SACA 9 Y 10 Y VA AL PIANO...

22


23


24


25


26


27


䴀䔀 䠀䄀 倀䄀刀䔀䌀䤀䐀伀  䔀匀䌀唀䌀䠀䄀刀 䰀䄀 嘀伀娀 䐀䔀䰀  倀刀伀倀䤀䔀吀䄀刀䤀伀Ⰰ 䌀刀䔀伀 儀唀䔀  䠀伀夀 吀伀䌀䄀䈀䄀 倀䄀䜀䄀刀䰀䔀 뼀 伀  䴀䔀 䔀儀唀䤀嘀伀䌀伀 㼀

䠀䔀夀 䨀伀䠀一⸀⸀⸀䠀伀夀 嘀䄀 䄀  嘀䔀一䤀刀 䔀䰀  倀刀伀倀䤀䔀吀䄀刀䤀伀⸀뼀 吀䤀䔀一䔀匀 倀刀䔀倀䄀刀䄀䐀伀  䔀䰀 䐀䤀一䔀刀伀 儀唀䔀 䰀䔀 吀䔀一䔀䴀伀匀 儀唀䔀  倀䄀䜀䄀刀㼀 

뼀ꄀ 儀唀준준준준 ℀㼀  뼀ꄀ 䨀唀匀吀䄀䴀䔀一吀䔀 䠀伀夀℀㼀

䴀䔀 吀䔀䴀伀 儀唀䔀 䰀伀 䜀䄀匀吀䄀䴀伀匀  吀伀䐀伀 䄀一伀䌀䠀䔀 䔀一 䔀䰀 倀唀䈀⸀⸀⸀ 

夀 䔀䰀 伀吀刀伀 䄀䠀촀  吀䤀刀䄀䐀伀Ⰰ 䌀伀一 䔀䰀  刀䔀匀䄀䌀팀一⸀⸀⸀ 

伀䠀 䴀夀  䜀伀䐀⸀⸀⸀

䰀䔀匀 刀䔀䌀唀䔀刀䐀伀 儀唀䔀 䔀䰀 倀刀팀堀䤀䴀伀 䴀䔀匀  嘀䄀一 䄀 吀䔀一䔀刀 儀唀䔀 䤀刀匀䔀 䐀䔀䰀  䄀倀䄀刀吀䄀䴀䔀一吀伀⸀ 一䔀䌀䔀匀䤀吀伀 唀一 䌀䄀䴀䈀䤀伀  䤀一儀唀䤀䰀䤀一伀匀 䔀一 䔀䰀 䔀䐀䤀䘀䤀䌀䤀伀 夀 嘀伀夀 䄀  匀唀䈀䤀刀 䰀伀匀 䄀䰀儀唀䤀䰀䔀刀䔀匀Ⰰ 夀䄀 匀䄀䈀䔀一Ⰰ 䰀䔀夀  䐀䔀 䴀䔀刀䌀䄀䐀伀⸀⸀⸀

䴀伀一 䄀䴀伀唀刀 Ⰰ 䔀匀吀䄀䈀䄀 倀䔀一匀䄀一䐀伀  儀唀䔀 一伀匀 倀伀䐀刀촀䄀䴀伀匀 儀唀䔀䐀䄀刀 唀一  倀䄀刀 䐀䔀 匀䔀䴀䄀一䄀匀 倀䰀唀匀 䔀一 䰀䄀  䌀䤀唀䐀䄀䐀⸀ 뼀 夀 匀䤀 䰀伀 一䔀䜀伀䌀䤀䄀䴀伀匀 䌀伀一  䰀䔀 倀刀伀倀䤀䔀吀䄀刀䤀伀㼀

䈀伀一一䔀 䤀䐀준䔀℀   䄀򂐀一 一伀匀  儀唀䔀䐀䄀  䴀唀䌀䠀伀 倀伀刀  嘀䔀刀 䐀䄀一匀 䰀䄀  䈀䄀刀䌀䔀䰀䰀伀ⴀ 一䔀⸀

28


䌀伀䴀䔀 伀一 ℀ 吀䔀一䔀䴀伀匀 儀唀䔀 䐀䔀䨀䄀刀 䔀䰀  倀䤀匀伀 夀䄀⸀⸀⸀ 吀䠀䔀 伀圀一䔀刀 一伀匀 䔀匀吀섀  䔀匀倀䔀刀䄀一䐀伀Ⰰ 䠀䔀䴀伀匀 儀唀䔀䐀䄀䐀伀 䔀一  䐀䤀䔀娀 䴀䤀一唀吀伀匀⸀⸀⸀

伀匀 䰀伀 䄀䐀嘀䔀刀吀촀⸀⸀⸀  䄀䠀伀刀䄀 一伀 匀준 䌀팀䴀伀  嘀䄀䴀伀匀 䄀 䔀一䌀伀一吀刀䄀刀  伀吀刀伀 䌀䠀伀䰀䰀伀 䌀팀䴀伀  䔀匀吀䔀⸀⸀⸀ ꄀ 䔀匀吀섀 吀伀䐀伀  䌀䄀刀촀匀䤀䴀伀 ℀

倀唀䔀匀 䌀刀䔀伀 儀唀䔀 䄀夀䔀刀  倀䔀刀䐀촀 䰀䄀匀 䰀䰀䄀嘀䔀匀⸀⸀⸀  䤀䴀䄀䜀䤀一伀 儀唀䔀 䘀唀준 䌀唀䄀一䐀伀  嘀伀䰀嘀촀䄀䴀伀匀 䐀䔀䰀 倀䄀刀吀䤀䐀伀⸀⸀⸀

嘀䄀䴀伀匀 䌀䰀䄀䤀刀䔀Ⰰ 一伀  䠀䄀夀 倀䄀刀䄀 吀䄀一吀伀⸀⸀⸀  匀팀䰀伀  䴀伀一吀䄀䴀伀匀  唀一䄀 䘀䤀䔀匀吀䄀⸀

ꄀ 䐀䔀䰀 䄀倀䄀刀吀䄀䴀䔀一吀伀 䐀䔀  䈀䄀刀䌀䔀䰀伀一䔀吀䄀 一伀 一伀匀  䴀伀嘀䔀刀䄀䄀䄀䄀䄀䄀䄀䄀一 ℀

ꄀ 䌀ᤠ䔀匀吀 䘀䄀一吀䄀匀吀䤀儀唀䔀 ℀   䰀伀匀 䄀倀䄀刀吀䄀䴀䔀一吀伀匀  吀唀刀촀匀吀䤀䌀伀匀 䔀一  䈀䄀刀䌀䔀䰀䰀伀一䔀 匀伀一 唀一䄀  䜀䄀一䜀䄀 ℀

29

伀唀䤀 䴀伀一  䌀䠀쨀刀䤀䔀 ℀ 嘀䄀䴀伀匀  䄀 嘀伀䰀嘀䔀刀  匀䔀䜀唀刀伀 ℀


el mito de la caverna

30


31


32


33


34


Escola

Pau Gargallo

35

35


36


37


38


39


40


41


42


43


madres

44


45


46


47


48


49


precario

50


51


52


53


54


55


56


57


roy

58


59


60


61


62


63


64


65


66


67


68


69


70


71


72


73


74


75


76


77


78


79


80


81


82


83


84


85


making making off off

86


Aquí trobareu fotografies de les reunions que s’han tingut amb els alumnes de les dues escoles per fer el seguiment i el suport de les pràctiques de còmic.

87


88


89


90


protagonistes

91


LA LLOTJA Albert Gimeno Licenciado y en bellas artes y formado como docente, estudio cómic con la pretensión de dignificar y reivindicar el valor educativo y social del medio. Email: albertogimeno123@gmail.com

Arnau Navarro Un dels molts que veu el llapis com una arma i el paper com un mitjà d’escapada. Creador i amant del còmic underground. Contacte: jokeans@gmail.com instagram: ans.art.at tlf.: 652380441

Borja Dominguez Estic influenciat per diversos estils, ja sigui cartoon, manga, etc. M’agrada dibuixar i poder plasmar tot tipus d’històries i vivències amb personatges carismàtics. https://www.facebook.com/borja.dominguez.12?ref=br_rs https://www.instagram.com/borjadi6/

Jan Wesley Em dic Jan Wesley i em considero un apassionat de la temàtica bèl·lica / històrica, tiro cap a un estil naturalista i prioritzo la documentació . Aspiro a poder treballar en concept art o com il·lustrador/ dibuixant de còmics dins d’aquesta temàtica.

Patricia Cortijos Me llamo Patricia Cortijos actualmente estudio en La Llotja. El tema que trato es la edicación visionada en diferentes ambitos. Mi blog; https://shiraprojects.wordpress.com

Ricard Pujadas Nascut a Girona, ha estudiat Il·lustració a l’Escola Llotja, on actualment hi continua els estudis de còmic. És l’autor de les tires de “El formiguer”. @warlike_hermit www.ricardpujadas.blogspot.com

Sara Rosales Formada y preparada para desenvolverme en las extensas tierras del sector turístico, finalmente en un ataque de rebeldía decidí huir de esos lares y conseguí aterrizar en el apasionante mundo del cómic. Me llamo Sara y he venido para disfrutar como una niña con consola nueva!

92


Kiko Nogales Autor de “El mito de la Caverna” i de “Políticamente Incorrecto” (amb la subsecció “Tal dia farà un Any”), sèries de temàtica política tractades amb humor i sàtira. Vaig realitzar els meus estudis d’art a L’Escola Superior de Disseny i Art Llotja, a Sant Andreu.

PAU GARGALLO Noelia Carrión Soy estudiante en la Pau Gargallo, mi cómic trata sobre los perjuicios de la homosexualidad en la etapa adolescente. Gmail: noelia.carrion22@gmail.com Instagram y facebook: noelia carrion ilustración.

Enzo Soy Enzo G Cortez y os presento una historia de carácter de protesta con matices históricos y ficticios sobre Argentina, mi país natal. Instagram: @g_bassboy Gmail: egcortez97@gmail.com

Pol Grau i Carlos Peinado Estudiants del cicle superior de còmic a la Pau Gargallo, i el nostre còmic tracta sobre la precarietat laboral dels joves. Espero que gaudeixin del nostre relat. @soun__

Germán Labrador Soy el autor del cómic “Roy”. Estoy cursando segundo del ciclo de Cómic de la EASD Pau Gargallo. Me gusta crear cómics extraños y con situaciones curiosas. Espero que lo disfrutéis y os divirtáis con él! Instagram -> @gmanlk Facebook -> facebook.com/GermanLabradorIllustration/

Guillem Roig La meva historia es un conjunt de vinyetes sobre la vida d’una noia a la que li pasen coses cotidianes. DeviantArt: Guiloima Tumblr:Guiloima

93


Xavi Sánchez Algunos tips de como, probablemente, sea tu primer trabajo. Empieza siendo un pardillo pero échale ganas y hazte el amo del lugar. Un historia divertida de una experiencia real.

Jose Morillas Estudio el grado superior de cómic en el colegio Pau Gargallo de Badalona. Mi cómic trata de una critica humorística sobre la circulación de trafico en general y lo que conlleva según que acciones en la carretera. Instagram: jsmori.art

crèdits

coordinadors de la publicació Pepe Galvez Rodrigo Plaza Amb la col·laboració: Toni Micó, professor de La Llotja Toni Benages, professor de Pau Gargallo Dissenyadora gràfica Iris Bonany, estudiant de La Llotja

94


95


96

CCOOmics  

Educational, artistic and cultural project of public art schools Pau Gargallo (Badalona) , la Llotja (Barcelona) and social political union...