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Programa de formaci贸n //Sena 2014

Estrategias pedag贸gicas para el desarrollo de formaci贸n en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

UNIDAD 1 Principales actores en el proceso de formaci贸n virtual


Presentación ITEM

CÓDIGO

DENOMINACIÓN

Competencia

240201045

Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio.

Resultado de aprendizaje

24020104501-2

Analizar la naturaleza y el rol que

cumplen

estudiante principales

maestro-

como de

un

actores proceso

formativo mediado por las tecnologías.


Contenidos 1.

Introducci贸n.

2.

El rol del profesor en la educaci贸n virtual

3.

Los docentes y la tecnolog铆a.

4.

El estilo docente y el perfil del alumno en la modalidad e-learning.

5.

Caracter铆sticas del estudiante virtual.

6.

Conclusiones.


1. Introducción 

Cambios en el proceso de

enseñanza

las

necesidades

del

aprendizaje debido a entorno:

◦ Comunicación masiva ◦ Interactividad ◦ Redefinición de roles docente - estudiante


2. El rol del profesor en la educación

virtual

Función básica: servir

de

ayuda

a

alumnos para: asimilar dominar

los conocimientos los objetivos de

aprendizaje obtener

la formación

académica deseada

los


2. El rol del profesor en la educaci贸n

virtual

Rol del tutor: Motivador y potenciador de las habilidades de aprendizaje aut贸nomo en sus estudiantes.


3. Los docentes y la tecnología El perfil docente que están requiriendo las nuevas

modalidades de enseñanza y de aprendizaje basadas en

tecnologías, capaces de generar nuevos estilos de comunicación, cumple con distintas funciones.


4. El estilo docente y el perfil del alumno en la modalidad e-learning Dos tipos de docentes:

Contenidista: Experto en el รกrea que escribe y dispone los mรณdulos sobre los que el alumno trabajarรก.


4. El estilo docente y el perfil del alumno en la modalidad a distancia Tutor: Acompa帽a al alumno en su aprendizaje, creando canales emp谩ticos de comunicaci贸n. Promueve un ambiente cercano como el que se puede experimentar en la educaci贸n presencial.


5. Características del estudiante virtual 

Es una persona auto-motivada.

Posee un espíritu independiente.

Adopta rápidamente las herramientas tecnológicas necesarias para completar el curso.

Usa la escritura como medio de comunicación interactiva.

Tiene buen manejo del tiempo.


5. Características del estudiante virtual

Está dispuesto a crear grupos de trabajo.

Asume con seriedad las actividades del curso.

Comunica necesidades y preocupaciones.

Debe compartir y aportar.

Interactúa no sólo con el tutor, incluso lo hace con los compañeros.

Se

adapta

aprendizaje.

a

nuevos

estilos

de


5. CaracterĂ­sticas del estudiante virtual


6. Conclusión 

TIC = herramientas de trabajo

La educación virtual ayuda a que personas con problemas de desplazamiento o limitación de tiempo puedan capacitarse

Esta modalidad ayuda a potenciar y fortalecer la democracia, por brindar la oportunidad de capacitación

para

todos,

herramientas tecnológicas

gracias

a

las


Referencias

Pérez,

D. (s.f.). El rol del docente y estudiante en educación

Villar,

G. y Licona, A (2011). El Docente en el Rol de Tutor

virtual [En línea], Español. Disponible: https:// sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/el-rol-del-doc

Virtual en los Entornos Virtuales de Aprendizaje. Reflexiones desde la práctica. Paradigma [En línea], Año 20, N° 30. Disponible: http://

postgrado.upnfm.edu.hn/revistas/n30/06.pdf


Principales actores en el proceso de formación virtual  
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