Op de samenwerkingsschool Aduard wordt les gegeven door personeel, dat de uitgangspunten van de samenwerkingsschool onderschrijft en uitdraagt. Van nieuw te benoemen personeel wordt dit ook geëist. Inspraak en betrokkenheid van ouders wordt serieus genomen via de identiteitscommissie en de medezeggenschapsraad. Kernwaarden zijn: respect, vertrouwen, openheid en gelijkwaardigheid. Om deze kernwaarden goed in praktijk te kunnen laten brengen zijn nodig: herkenbaarheid en draagvlak.
5.3 Burgerschap en acties voor een goed doel Door groep 8 wordt elk jaar een actie gevoerd voor een goed doel. Omdat groep 8 soms gecombineerd is met groep 7 werken ze ook wel samen. Zo’n actie past bij de identiteit van onze school en de ontwikkeling van burgerschap. Hieronder vermelden we het waarom en hoe van deze acties. We willen werken aan samenhorigheid en verantwoordelijkheid voor elkaar. Mededogen is niet vanzelfsprekend, dat moet je leren. We versterken maatschappelijke betrokkenheid en sociale ontwikkeling. Vanuit de identiteit van de school willen we iemands naaste zijn. We leren kinderen een open oog te hebben voor de hulp die een ander vraagt. We helpen de leerlingen met het hulp bieden aan medemensen, als het kan leeftijdgenoten. We geven leerlingen ruimte om daar een keuze in te maken. Hoe komt de keuze van een actie tot stand. De leerlingen van groep 8 en/of de leerkracht inventariseren voorstellen voor een (meer-) jaarlijkse actie. Het doel van de actie wordt uitgelegd door de inbrenger van het voorstel al of niet met hulp van de leerkracht. De leerkracht maakt op grond van de bovengenoemde uitgangspunten een voorselectie in overleg met het team. De kinderen van groep 7 en/of 8 maken een keuze. De ouders respecteren/accepteren de gemaakte keuze. De ouderwerkgroep is zo nodig beschikbaar voor advies.
5.4 Doelstelling Onderwijs is in de eerste plaats leren. Daarbij hoort meer dan het verwerven van kennis. Sociale vaardigheden in de vorm van activiteiten in spel en samenspel, werken en samenwerken en het stimuleren van creativiteit, zijn minstens zo belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. De sociaal-emotionele ontwikkeling is de basis. Een kind dat zelf weet dat het er mag zijn en gerespecteerd wordt, kan ruimte geven aan anderen. Onderwijs en opvoeding lopen in elkaar over. We willen de kinderen perspectief bieden in het opgroeien tot zelfstandigheid en het nemen van verantwoordelijkheid voor zichzelf en de wereld waarin ze leven. Opvoeding van thuis en van school lopen moeten elkaar versterken. Samenwerking van leerkrachten en ouders is vanzelfsprekend.
5.5 Jaarplannen De evaluatie van het schooljaarplan 2012-2013 en het schooljaarplan 2013-2014 zijn vastgelegd en ter inzage i.o.m. de directie.
5.6 Schoolklimaat, pestprotocol en sociale veiligheid De school is een leefgemeenschap. We trekken met elkaar op, we werken samen, maar we zijn ook heel verschillend. We werken aan een sfeer waarin we rekening houden met de ander. Dat betekent dat je je aan afspraken en regels houdt, dat je met respect met elkaar omgaat, dat je ruzies uitpraat en dat je naar elkaar leert luisteren. We werken aan een open en veilig klimaat, dat rust en regelmaat uitstraalt. We vinden het belangrijk dat een kind zich thuis voelt op onze school, en dat ze met hun vragen, verhalen
29