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Le tableau d'analyse 1 - Evaluation des bâtiments…………………………………………….. 2 - Les abords des bâtiments…………………………………………... 3 - Evaluation de la richesse en espèces végétales…………………… 4 - Evaluation de la richesse en espèces animales…………………… 5 - L’entretien et le fonctionnement…………………………………… Avec le concours financier de

Fiche réalisée par la SEPANSO

Avec le concours de

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I - Évaluation des bâtiments OUI (mettre une croix) Les murs • Orientation • Hauteur • Matériaux • Architecture Les fenêtres • Fenêtres • Architecture Les toits • Architecture • Matériaux Quiétude • Situation

Points

Les bâtiments sont orientés dans des directions différentes La hauteur des bâtiments est supérieure à 5 mètres Les murs ont une surface rugueuses Les bâtiments présentent des frises, des décrochements, des corniches ?

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Les fenêtres possèdent des dispositifs anticollision Les fenêtres ont des rebords

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Certains toits ou parties des toits forment des terrasses Il existe des avant-toits Le toit est en tuiles

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Certaines parties des bâtiments donnent sur des zones peu fréquentées ?

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NON (mettre une croix)

2 - Les abords des bâtiments OUI (mettre une croix) Le petit mobilier urbain • Les poteaux • Les clôtures Les espaces récréatifs • Les arbres et les buissons • •

La surface en herbe Un bassin

Points

Il n’y a pas de poteau creux non bouché au sommet Des petits passages sont aménagés dans les clôtures pour la circulation des animaux

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Il y a plusieurs variétés d’arbres et d’arbustes Une majorité des plantes sont indigènes Les arbres et arbustes forment par endroits de petits bosquets Il y a 1m² de surface en herbe par élève Tu as dans un quadrat plus de 3 espèces différentes de plantes Il y a un petit bassin

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NON (mettre une croix)

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3 - Evaluation de la richesse en espèces végétales des bâtiments OUI (mettre une croix)

Points

Les plantes des toits

Des plantes poussent sur la couverture des toits Tu peux identifier plus de 3 espèces différentes (il faut s’aider des couleurs et des formes) ?

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Les plantes des murs

Des plantes poussent accrochées aux murs Tu peux identifier plus de 5 espèces différentes

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Les plantes au pied des bâtiments

Des plantes poussent au pied des bâtiments T u peux identifier plus de 5 espèces différentes

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Jardinières – pots de fleur

Il y a des jardinières ou des pots de fleur accrochés aux fenêtre ou disposés au pied des bâtiments Ces plantes attirent des insectes butineurs

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NON (mettre une croix)

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4 - Evaluation de la richesse en espèces animales des bâtiments

OUI (mettre une croix) Les amphibiens - reptiles • Reptiles • Amphibiens Mollusques • Gastéropodes Oiseaux • Nidification probable • Nidification certaine • Dortoirs, ou perchoirs Mammifères • Chauve-souris Petits aménagements pour attirer la faune

Points

Tu observes des Lézards ou d’autres reptiles ? Tu vois ou entends des Rainettes

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Au moins 3 espèces différentes de gastéropodes sont présentes

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Oiseaux chanteur, présence de nids, amas de fientes Reste de coquilles, observation de jeunes, nourrissage On trouve des accumulations de fientes sous un perchoir Il y a des pelotes de rejection

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Tu observes des chauves-souris en chasse autour des bâtiments Tu relèves la présence de guano ? Il existe des petits aménagements pour la faune (mangeoire, gîte à insectes, nichoirs… ?)

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NON (mettre une croix)

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5 - L’entretien et le fonctionnement OUI (mettre une croix) Les plantes des bâtiments

Les plantes sont préservées, lorsqu’une intervention est nécessaire il n’y a pas d’utilisation de karcher ou d’épandage produits chimiques

Points

NON (mettre une croix)

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Les espaces récréatifs • •

Les arbres et les buissons L’arrosage

• • •

Le paillage Le compostage Le bassin

La propreté Le petit mobilier urbain • l’éclairage

Les arbres ne subissent pas un élagage total Des petites zones de « plantes sauvages » sont préservées L’arrosage de certaines plantes s’effectue à l’arrosoir ou au moyen d’un système de goutte à goutte et l’arrosage ne s’effectue pas en plein journée Un paillage est pratiqué au pied des plantes Il y a un composteur Les berges sont en pente douce, la majorité de la surface est au soleil, il n’y a pas de poissons.

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Il y a pratiquement pas de déchets dans la cour

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L’éclairage n’est utilisé que durant les heures d’ouverture de l’école Les systèmes d’éclairage sont équipés d’un cache pour diriger la lumière vers le sol

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Nombre de points obtenus lors du premier diagnostic (année N)  ............... Nombre de points obtenus lors du second diagnostic (année N+1)  ...........

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Diagnostic ECOSYSTEME la grille  

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