professores do Curso de Design a reorganizarem para o ano letivo de 2017/2018 a articulação dos módulos da formação técnica com especial relevância, mas também dos módulos de algumas disciplinas da formação geral para conseguirem desenvolver o modelo de trabalho de projeto integrado dentro do maior número de disciplinas possível. A semente está lançada, trabalha-se já no Projeto Minigolfe para cegos II, no seu aprofundamento. Estão delineadas as etapas para este ano letivo, de novo trabalhamos com todos os cursos do 3º ano, de novo articulamos…voltamos ao início … sonhamos outra vez com uma escola melhor que transforme o mundo num lugar mais digno!
Referências Bibliográficas: Melão, N., Dinis, M.M., Bowen, G.L., Webber, K.C (2013). As escolas portuguesas são organizações aprendentes? Um estudo empírico, in Revista Portuguesa de Investigação Educacional, vol. 13, pp. 7-26. ORVALHO. L. (Coordenadora) (1992). Estrutura Modular nas Escolas Profissionais. ME: GETAP. AEJE, (2014). Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas José Estêvão. Aveiro. SANTOS, FERNANDO (2014). Projeto de Intervenção do Agrupamento de Escolas José Estêvão. Aveiro.
Agradecimentos Na vida, nada se faz sem o alento, o apoio, a colaboração de muitos. Embora tenha a honra de escrever este artigo, devo aqui deixar claro que ele só é possível porque: Os alunos dos cursos profissionais do 3º ano de Design Industrial, Química Industrial, Apoio à Gestão Desportiva e 2º ano de Fotografia, me aconchegaram a alma com o seu entusiasmo e a sua abnegada dedicação; Os colegas envolvidos souberam ajudar e nunca faltaram com as suas tarefas e alegria, muito para além de horários e de compromissos pessoais;
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