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Boletín Grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Tecnologías - Universidad de Antioquia

¿Cómo se desarrolló la fase experimental? Cerca de 60 estudiantes de quinto grado, de las Instituciones Educativas Juan Cancio, El Salvador y José Eusebio Caro; hicieron parte de 16 talleres con una duración de dos horas.

con Wikis, pequeñas comunidades de aprendizaje entre estudiantes de varias instituciones de educación superior? ¿Qué motivación despierta en los estudiantes, el proceso de escritura mediado por Wikis?, son algunas de las preguntas planteadas durante la investigación. Para conocer los resultados haz

guiente imagen.

clic sobre la si-

“Estos estudiantes estaban participando en un proyecto común que era una wiki. La dinámica se hacía llamativa en la medida en que los estudiantes nunca, durante el proyecto, se conocieron entre sí. Sin embargo, trabajaron juntos, usando este espacio digital donde cada uno hacía sus aportes. Era una forma de trabajo colaborativo asincrónico en el que escogimos como eje temático, las maravillas del mundo”, afirmó Alejandro Uribe, Co-investigador. En cada taller los estudiantes realizaron actividades colaborativas de escritura en una wiki y actividades individuales de escritura en Word Una vez finalizó esta fase, los wikitores se conocieron y se encontraron con sus padres para socializar el trabajo colaborativo

Sobre los resultados ¿Son las Wikis un entorno adecuado para involucrar los estudiantes en actividades auténticas de escritura académica? ¿Es viable crear

Con la realización de este proyecto también se apoyó la formación de un estudiante del programa de Maestría en Educación en la misma línea, y de dos estudiantes de pregrado. Son ellas Diana Carolina Toro y Sara Carrillo, a quienes puedes escuchar haciendo clic sobre cada imagen, para conocer sus percepciones y aporte que hizo el proyecto a su desarrollo profesional.


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