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Año 2 | Número 10 | Abril-Mayo 2011 | Villahermosa, Tabasco, México

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DE MAYO DE 2011

¡FELIZ DÍA A LOS DOCENTES! LES DESEA LA GACETA “CÁTEDRA” DE SOTAVENTO, VILLAHERMOSA (Perdón por los que omitimos Faltaron MUCHAS fotos pero va para TODOS la felicitación)

Dirección editorial: Lic. Ma. Teresa Pérez Rodríguez Editor Responsable: M. en A. Miguel Ángel Martínez Amigón Diseño editorial: Luis Alberto Nieto Piña

e-mail: udscampusvilla@gmail.com


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LA ARTÍCULO 97 DE LA PEDAGOGÍA CONSTITUCIÓN NO ES SÓLO Por Luis Alberto Álvarez Gutiérrez DOCENCIA CONFERENCIA

Alumno de Lic. en Comunicación 8o semestre. El auditorio de US fue el recinto donde el Lic. José Guadalupe Pineda Viveros dictó la conferencia “Artículo 97 de la Constitución de la República”, el pasado 31 de marzo, en esta Universidad de Sotavento, Unidad Villahermosa. El lugar recibió a estudiantes de la carrera de Derecho, de los distintos semestres. A partir de las 17:00 horas, el Lic. Pineda Viveros abordó, de manera amplia, la temática e hizo hincapié en la frase “Mátalos en caliente”, de la época del pre revolucionaria, cuando el entonces presidente Porfirio Díaz Mori mandara asesinar a los huelguistas de Rio Blanco. La conferencia se extendió hasta las 19:00 horas por lo interesante del tema, que mantuvo la atención de los universitarios asistentes. Pineda Viveros explicó parte de la historia de las leyes que rigen nuestro país, señalando algunos Artículos de la Constitución Mexicana. Para concluir, agradeció la asistencia del alumnado y a esta casa de estudios por la realización del evento. Los educandos despidieron al expositor con un caluroso aplauso.

Por Atalia López Sánchez

Estudiante del 6º. sem., Lic. en Comunicación, US

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oy, descubrir nuestra vocación para alguna carrera resulta complicado, además de buscar dónde la estudiarás. De muchas Licenciaturas se dice que están saturadas, o que dejan dinero, y estudiar Pedagogía, comentan, ya no hay campo laboral. Pero tales afirmaciones no son ciertas, pues la licenciatura en Pedagogía no es cuestión de docencia, ya que abarca otras áreas. La psicóloga Victoria Alfaro Rodríguez, docente de nuestra Universidad, señala que “el campo laboral del Pedagogo puede ser en el área educativa, pero también en Planeación y Capacitación en diversas instituciones, o en Recursos Humanos, fortaleciendo las habilidades de los empleados. También en hospitales de rehabilitación ayudando a niños o en casas hogar.” A través de la Peda-

gogía, apuntó, se encuentran diversas formas de conocer esas diferencias de cada ser humano. Por su parte, Adriana Jerónimo Vázquez, egresada de ésta Licenciatura, actualmente ejerce como Pedagoga y profesora del quinto grado en el “Colegio Juan Jacobo Rosseau”, en Cd. Pemex, Macuspana. Los que terminan esta carrera, dijo, “tienen diferentes perfiles, ya que pueden estar en el área administrativa y enfocarse en categorías, como la Psicología y la Comunicación.” Dijo que en el área administrativa se ejerce el Reclutamiento y Capacitación del personal. Respecto al programa de estudios, Jerónimo Vázquez asegura que ha encontrado actividades como la cámara Gessel y considera que su formación en US ha hecho diferencia, pues muchas puertas se abren. Llegan padres a decirme que los niños tienen algunos problemas o problemas de aprendizaje porque soy la

única pedagoga que está en el colegio. Tengo capacidad de instruir y conocer del niño su problema. ¿Por qué estudiar en Sotavento-Villahermosa? Por el compromiso de los profesores. Es un equipo bastante capacitado; se atienden las necesidades de los alumnos. Cuando se trata de la capacidad de docentes o programa de estudio, la Universidad de Sotavento, en la licenciatura de Pedagogía, es amplio y extenso, comparado con otras universidades; abarca formación, educación, práctica, patología y aprendizaje, afirman la profesora Victoria y la egresada Adriana Jerónimo. La licenciatura en Pedagogía está bien desarrollada en US y, de agregarse otras especialidades y Maestrías que abarquen la docencia y la psicología, está institución, será de gran reconocimiento. Es necesario darse la oportunidad de conocer esta institución como sus ofertas en carreras.

Directorio “Cátedra” Villahermosa Ing. Alberto Juárez Fernández Director US, unidad Villahermosa

M. en E. Rocío Madrigal Quevedo Coordinadora Académica del Sistema Escolarizado

M. en E. Ma. Enriqueta Velázquez Barredo Coordinadora Académica del Sistema No Escolarizado

Alumnos y profesores de diversas Licenciaturas

Privada de Golondrinas No. 130, Col. Pino Suárez (antigua carretera Villaher mosa-Tierra Colorada).

Tels: (01) 99 33 57 07 49 (01) 99 33 57 04 49 Revista de publicación mensual. El contenido de los escritos es responsabilidad de los autores y NO reflejan el modo de pensar de esta publicación. Permiso de licitud en trámite. Colaboradores


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“EN POCAS PALABRAS” Por Iván de Jesús Loria Vidal Estudiante del 4o sem Lic. en Comunicación US

No cabe duda cómo se esperaba con ansias el asueto de Semana Santa. Atrás quedaron los días de playa, de sol, de descanso y “desconectarse” de todo para estar con la familia, los amigos o quedarse en casa, ir de paseo y pasársela “relax”. Esos días de suspensión de labores, suelen caernos bien, porque no hay ni pendientes que atender, ni preocupaciones que nos aquejen, o problemas de pa-

gos, y sólo entonces se descansa. Pero ya se fueron esos días; pasaron rápidamente, como se va lo placentero, en un instante. Ya volvemos a lo mismo de siempre, la presión del trabajo, soportar el tráfico que se hace en las avenidas de nuestra ciudad capital. ¡Qué le va uno a hacer! Se fue la Semana Santa. Esos cuatro días donde pocos “dieron golpe” y la vida fue “sabrosa” para casi medio mundo. Queda volver reubicarse en la realidad, empezar de nuevo. Pero con el 1 y 5 de mayo, habrá otro “ratito”

de descanso, de disfrute, de paseo aunque la mayoría de la gente deba pagar al banco, por tantas deudas. La pregunta es: ¿Por qué gastar más de

lo que ganas? En fin. Es dura realidad a enfrentar. Pero no tardará en interrumpirse la actividad de nuevo, con el “largo fin de semana” para algunos.

tendrán facilidad en desempeñarse como profesionistas. Se sienten apoyados pues si necesitan trabajar, pueden continuar sus estudios, ya que existe el Sistema No Escolarizado en esta licenciatura. Los egresados de la licenciatura en Administración encuentran espacio laboral en organizaciones privadas, industriales, comerciales, de servicio y en organizaciones públicas, como el gobierno federal, entidades estatales y municipales. También crean su propia empresa para realizar actividades en diseño de estructuras y sistemas administrativos acordes a los

objetivos de la organización. Desarrollo de proyectos financieros, análisis de mercados o diseños de programas para nuevos productos. Néstor Daniel López López, egresado de esta licenciatura creó la empresa “Impresos Mexicanos Armenia”. Recuerda a Sotavento como una gran institución y menciona que algunos de los beneficios al estudiar aquí fueron los docentes con buena preparación académica y una labor destacada al impartir los conocimientos a los alumnos. Dijo que es un orgullo haber estudiado en US. Así, estudiar Administración, es tomar la iniciativa y decidirse.

ESTUDIAR ADMINISTRACIÓN EN US Por Ileana Lissette Badillo García Alumna de la Lic. en Comunicación, 6º sem., US

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i deseas tener una carrera universitaria, para obtener un desempeño satisfactorio en tu área laboral, una opción es la Universidad de Sotavento, única incorporada a la UNAM. Ello permite tener planes de estudios actualizados y diseñados por investigadores de la máxima casa de estudios del país. Así, tu título estará firmado por autoridades de la UNAM. US cuenta con 9 licenciaturas: Administración, Arquitectura, Comunicación, Contaduría, Derecho, Economía, Informática, Mercadotecnia, Pedagogía, Ingeniería Industrial e Ingeniería en Sistemas Computacionales. Elegir la carrera que reúna los requisitos que esperas, te dará una

vida profesional de éxito. La carrera de Administración se realiza en 9 semestres, con asignaturas que permitirán obtener conocimientos sobre Derecho, Historia, Geografía, Matemáticas, Metodología de la Investigación y Cultura General. Se desarrolla la iniciativa, ética, creatividad y manejo de computadoras y facilidad de comunicarse en forma verbal y escrita. El objetivo es formar profesionistas que logres los objetivos de las instituciones publicas, privadas y sociales mediante la planeación, organización, dirección y control en las áreas funcionales de finanzas, mercadotecnia, producción, informática y áreas personales. Alumnos que actualmente cursan la licenciatura en Administración, confían en los planes de estudios y a las materias que reciben. Señalan que les será de ayuda y


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EXPOS FINALES

Por Redacción omo parte de las actividades que se realizan en la US,

Cla profesora Guadalupe Gorgorita Falcón, Docente de

nuestra universidad, presentó, junto con sus alumnos, trabajos sobre las asignaturas: Investigación de Mercados, Análisis del Consumidor, Análisis de Culturas y Subculturas, Clases Sociales, Organizaciones Sociales y Grupos de Referencia (como la familia), Análisis de Teorías Relacionadas con Aprendizaje, Percepción, Motivación, Personalidad y Actitudes, así como Análisis de Proceso de Toma de Decisiones y Comportamiento de Compra. La docente explicó que la finalidad es que el alumno maneje y obtenga información de mercado para una correcta toma de decisiones y conozca el estudio del consumidor. Los productos que se presentaron el día 10 de noviembre del 2010. La lista de los productos presentados es: La empresa Chilis-to, presentó chile habanero en escabeche; la empresa Benacort mostró salsas y aderezos, de tamarindo, mango, manzana, y cilantro. De esta forma, se vincula la teoría con la práctica. Los estudiantes pertenecen a la licenciatura en Mercadotecnia, del grupo 5010.


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LAS POLÍTICAS SOCIALES, EDUCACIONALES (1ª parte)

Por René Germán Maldonado de la Peña

Alumno de la Maestría en Educación Universidad Itsmoamericana, Villahermosa, Tabasco

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as políticas sociales son el conjunto de directrices, orientaciones, criterios y lineamientos conducentes a la preservación y elevación del bienestar social, procurando que los beneficios del desarrollo alcancen a todas las capas de la sociedad con la mayor equidad. Esto sonaría bien en la teoría, pero habría que analizar cuál de estas “políticas sociales” son pertinentes en nuestra sociedad mexicana. Esto puede sonar retórico, pero no permea en la sociedad, ni en los lugares que ocupamos internacionalmente en el ámbito educativo: El último de 30 países de la OCDE, con 410 puntos, detrás de Turquía (424), Grecia (473) y debajo de otros países que no pertenecen al conocido “Club de los países desarrollados”, como Chile (438) y Uruguay (428). Esto datos no sólo reflejan el trabajo que se hace desde el Gobierno, también el que realizamos los docentes, pa-

dres de familias e instituciones educativas. Tal trinomio no está logrando los resultados esperados debido a la falta de comunicación, por lo que es necesario estudiar donde está la falla que nos lleva como barco sin timonel. La falta de compromiso y seguimiento de las políticas sociales, en materia educativa, permea al Gobierno Federal. En las últimas décadas, con la aparición de la “calidad educativa”, las instituciones formativas buscan la “certificación o acreditación” para decir que son escuelas de calidad, aunque no se vea reflejado en el desempeño de sus estudiantes. Otro factor es la familia, que ha pecado por omisión y descuido, pues muchos padres delegan responsabilidades a las escuelas, olvidando que en casa se inculcan valores e interés por el estudio. Pero muchas madres deben trabajar y estar fuera del hogar por periodos prolongados, propiciando que el educando permanezca abandonado por horas con ocio y descuido psicoemocional necesario en el proceso de formación. El trinomio mencionado debería estar actuando en

favor de una educación eficaz y de calidad, pero no se acepta la responsabilidad que cada uno tiene. Es necesario concientizar a los actores para que asuman su papel plenamente y realicen acciones acorde a las necesidades educativas del país. Ello hace imperativo que las políticas sociales no sean desde los escritorios, sino que sean resultados de consultas e investigaciones nacionales, demandas del mercado laboral y de una sociedad que apunta a un “estado fallido” por falta de políticas que ayuden a niños y jóvenes a no caer en las garras de la delincuencia organizada. Una propuesta es “copiar” -en el buen sentido de la pa-

labra- los modelos educativos que han funcionando en países como Brasil e India, donde la pobreza económica ha sido uno de sus rasgos distintivos por décadas. Pero en materia educativa, las políticas sociales implementadas han estado acordes a la realidad y han permitido que esos países escalen en el ranking mundial de aprovechamiento educativo y tecnológico. Muchas de las políticas educativas en México se han implementado tomándolas de “países desarrollados”, donde sus habitantes tienen cubiertas las necesidades básicas y el bienestar material se refleja hasta en las clases más bajas, lo que en nuestro país no se observa.


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EL ARTE Y LA CULTURA

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l arte reside en la naturaleza del ser humano desde que nace hasta que muere, y tiene una relación estrecha con la cultura y la ciencia. Debe ser una respuesta a las exigencias sociales; reflejo de cambios nuevos y realidades, con sus defectos y virtudes. El artista debe incidir para que esa bella expresión exprese a un determinado mundo cultural. Ninguna sociedad debe obstaculizar al arte como creación; éste, siendo libre, cumplirá la función más alta: ser una manera de humanización y autoproducción del hombre. Elevado a necesidades espirituales, el arte no debe reducirse a una expresión. Vive en el alma y enaltece al ser humano,

y a sus naturales facultades, a un grado superior de formación y energía vital. Es fuerza moral que lo perfecciona con su modo de hacer cultura. Es perfección intrínseca del intelecto, y lleva al hombre a relacionarse con la naturaleza y con su mundo, generando una dialéctica entre lo subjetivo y lo objetivo (la sensibilidad). El arte es una forma de sublime estética entre los humanos y su realidad. El artista transforma su mundo exterior, y esa naturaleza humanizada da vida a los cinco sentidos y a los sentidos espirituales. Entre más conozcamos la realidad externa, más sutil se hace el arte. Nuestra percepción externa se hace subjetiva.

Por Ing. Juan Pablo Luna Sepulveda Profesor de US, con Posgrado en Políticas y Gestión cultural y con Maestría en Promoción y Desarrollo Cultural El objeto específico del arte es la vida, el hombre en la sociedad y lo individual. En la unidad que le es inherente, por su esencia humana objetiva. La cultura es la esencia, la base de la sociedad. La experiencia de la vida constituye la mejor escuela para comprender el arte y para las realizaciones humanas. Educa para encontrar significado y sentido de belleza a los entes más simples y descubrir su alma. Esta es la Filosofía de la estética. Una carencia sensible en este rubro es la falta de espacios adecuados para su práctica y ejecución. El arte y la ciencia coinciden. Ésta facilita la vida del hombre, cuidándolo; el arte es su recreación. Le enseña a percibir, observar, crear, imaginar, pensar y tener el estímulo que le impulsa a procesar -en su interiorel mundo exterior que capta a través de la su sensibilidad. El desarrollo y promoción de la educación artística comprende la elaboración de programas que sensibilizan y apoyan a instituciones de creación y difusión; también fomenta actividades para estimular la conciencia pública sobre la importancia social del arte y de la creación intelectual. El arte y la cultura son elementos que van indexados en el desarrollo humano. Cuando se medía el desarrollo en términos

de progreso material, la cultura era vista -en algunos casos- como un obstáculo que podía desacelerar los ritmos del progreso. Las conferencias de la UNESCO de Venecia (1970) y México (1982) afirmaron el valor de la cultura como componente estratégico para el logro de un desarrollo integral donde las diferencias culturales dejaron de ser consideradas obstáculos, para ser apreciadas como oportunidades. La cultura es un elemento de gozo y disfrute del tiempo libre. Es necesario insistir en su valor y proyección, por medio de los instrumentos aportados por las disciplinas sociales y humanísticas. Los ejes de la política cultural -del Programa Nacional de Cultura- establecen estrategias transversales para la preservación del patrimonio cultural, la formación y la investigación -cultural y artística-, el estímulo a la creación y la promoción y difusión del arte y la cultura. Hoy se requiere una educación integral que forme, renueve y permita a los educandos tomar conciencia de la realidad de su tiempo, donde florezca la personalidad, que autodiscipline en el respeto a los demás y en la solidaridad social e internacional. Una educación que capacite para la organización y la productividad; para la producción de los bienes y servicios realmente necesarios. Que inspire la renovación y estimule la creatividad.


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contraportada

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US APOYA ATLETISMO Por Luis Alberto Álvarez Gutiérrez

Alumno de Lic. en Comunicación 8o semestre.

CUMPLEAÑEROS US Por Leady Stephanie García Santiago Estudiante del 6º sem. de Lic. en Com. Este mes seguimos felicitando a quienes nos hacen llegar su fecha. Ellos son:

2 de mayo, Luis Iván Vidal Cabrera cumplirá 22 de años. Lic. en Arquitectura. 5 de mayo, Humberto García García, cumplirá 24 años, Lic. en Arquitectura, 6º sem. 9 de mayo, Marisol Pérez Torres, Lic en Contabilidad. 10 de mayo, Ileana Lisett Badillo García. 6º sem. de Lic. en Comunicación. 12 de mayo, Teresita de la Cruz Baeza, Lic. en Contaduría. 23 de mayo, Leady Stephanie García Santiago, 6º sem. de Lic. en Comunicación. 25 de mayo, Daniel Morroy Mondragón, Lic. en Administración. 26 de mayo, Francisco Xavier Magaña Córdova, Ingeniería en Sistemas, 8º sem. 30 de mayo, Miguel Octavio Inurreta Hernández, Ingenería en Sistemas. 31 de mayo, Julio Enrique García Surdez, Lic. Contaduría.

¡FELICIDADES LES DESEA “CÁTEDRA VILLAHERMOSA”! Nota: ¿y TÚ? Envía tus datos a nuestro correo para publicarlos y felicitarte.

udscampusvilla@gmail.com

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l campeón olímpico, atleta cubano, Javier Sotomayor Sanabria, visitó la Unidad Villahermosa de US el pasado 30 de marzo, para ofrecer una rueda de prensa, promoviendo el “Primer Congreso Internacional de las Ciencias del Deporte y Educación Física, Sotavento 2011”. Estuvieron presentes, el Rector de la Universidad de Sotavento, Dr. Juan Manuel Rodríguez García, el director de la Unidad Villahermosa, Ing. Alberto Juárez Fernández y la Dra. Santa Ana Pascual Fis. El Dr. Rodríguez García explicó la relevancia del Congreso internacional, realizado en la ciudad de Coatzacoalcos, Veracruz, e hizo una reseña de los temas que se trataron en el magno evento, anunciando que el próximo año será Villahermosa la sede del segundo congreso. Mencionó que el campeón olímpico Sotomayor Sanabria es considerado el mejor atleta de salto de todos los tiempos. Al finalizar la conferencia, el deportista Sotomayor posó gustoso para cada medio de comunicación y dio entrevistas personales. El atleta se mostró contento por visitar esta universidad y afirmó que le agradaba la calidez con la que se le recibió.

Cátedra 10  

Publicación de la Universidad de Sotavento Campus Villahermosa